kiÓm tra häc kú I Líp 11 c¬ b¶n kiÓm tra häc kú I Líp 11 c¬ b¶n M«n sinh häc §Ò 1 Hä vµ tªn häc sinh Líp C©u 1 Híng ®éng d¬ng lµ A sù vËn ®éng sinh trëng cña thùc vËt híng tíi nguån kÝch thÝch B sù vË[.]
kiểm tra học kỳ I - Lớp 11- Môn sinh học Đề Họ tên học sinh : Lớp : Câu 1: Hớng động dơng A sù vËn ®éng sinh trëng cđa thùc vËt híng tíi ngn kÝch thÝch B sù vËn ®éng sinh trëng cđa thùc vËt theo híng tr¸nh xa ngn kÝch thÝch C vận động sinh trởng thực vật không xác định theo hớng tác nhân kích thích D A, B C Câu 2: Hớng động thùc vËt x¶y cã sù tham gia cđa … A auxin B gibêrelin C xitôkinin D êtilen Câu 3: Hớng sáng dơng thân, cành có ý nghĩa đời sống A Giúp tìm đến nguồn sáng để quang hợp B Giúp hô hấp tốt C Giúp hút đợc nớc chất khoáng D Giúp cho rễ mọc vào đất Câu 4: Vận động tự vệ trinh nữ thuộc loại A ứng động sinh trởng B ứng động không sinh trởng C hớng động dơng C hớng động âm Câu 5: ứng động không sinh trởng xuất A tốc độ sinh trởng không đồng mặt mặt dới quan B biến đổi sức trơng nớc tế bào cấu trúc chuyên hoá C lan truyền kích thích học hay hoá học gây D B C Câu 6: Cảm ứng động vật A khả tiếp nhận kích thích C khả biểu tính trạng kích thích B khả trả lời kích thích D khả tiếp nhận trả lời Câu 7: Cảm ứng động vật có đặc điểm A diễn nhanh, dễ nhận thấy B hình thức phản ứng đa dạng C dễ nhận thấy D mức độ xác cao, diễn nhanh, dễ nhận thấy Câu 8: Cảm ứng động vật đơn bào đợc thực A phản xạ không điều kiện B phản xạ có ®iỊu kiƯn C tiÕt c¸c chÊt D co rót chất nguyên sinh Câu 9: Cảm ứng động vật đa bào diễn nhanh động vật đơn bào A động vật đa bào có kích thớc lớn có hệ thần kinh đảm nhiệm chức tiếp nhận trả lời kích thích B động vật ®a bµo cã nhiỊu tÕ bµo C ®éng vËt ®a bào có hệ thần kinh D động vật đa bào có hệ thần kinh nhng cha phát triển Câu 10: Mức độ xác cảm ứng động vật đa bào phụ thuộc vào A số lợng tế bào thể C khối lợng thể B mức độ tiến hoá tổ chức thần kinh D kích thớc thể Câu 11: Phản xạ cảm ứng có A tất động vật C động vật đơn bào B động vật có hệ thần kinh D động vật không xơng sống Câu 12: Điện nghỉ A thay đổi hiệu điện (chênh lệch điện thế) màng nơron thần kinh B hiệu điện màng nơron thần kinh không bị kích thích C thay đổi điện màng nơron thần kinh D thay đổi điện màng nơron thần kinh Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1: So sánh ứng động sinh trởng ứng động không sinh trởng? (3 đ) Câu 2: Trình bày đặc điểm hệ thần kinh đặc điểm phản ứng động vật có hệ thần kinh dạng lới hệ thần kinh dạng chuỗi hạch (2đ) Câu 3: Trình bày chế hình thành điện nghỉ.(2đ) kiểm tra học kỳ I - Lớp 11- Môn sinh học Đề Họ tên học sinh : Lớp : Câu 1: Phản xạ cảm ứng có A tất động vật B động vật có hệ thần kinh C động vật đơn bào D động vật không xơng sống Câu 2: Cảm ứng động vật đa bào diễn nhanh động vật đơn bào A động vật đa bào có kích thớc lớn có hệ thần kinh đảm nhiệm chức tiếp nhận trả lời kích thích B động vật đa bào có nhiều tế bào C động vật đa bào có hệ thần kinh D động vật đa bào có hệ thần kinh nhng cha phát triển Câu 3: Cảm ứng động vật có đặc điểm A diễn nhanh, dễ nhận thấy B hình thức phản ứng đa dạng C dễ nhận thấy D mức độ xác cao, diễn nhanh, dễ nhận thấy Câu 4: ứng động không sinh trởng xuất A tốc độ sinh trởng không đồng mặt mặt dới quan B biến đổi sức trơng nớc tế bào cấu trúc chuyên hoá C lan truyền kích thích học hay hoá học gây D B C Câu 5: Hớng sáng dơng thân, cành có ý nghĩa đời sống A Giúp tìm đến nguồn sáng để quang hợp B Giúp hô hấp tốt C Giúp hút đợc nớc chất khoáng D Giúp cho rễ mọc vào đất Câu 6: Hớng động dơng A vận động sinh trëng cđa thùc vËt híng tíi ngn kÝch thÝch B sù vËn ®éng sinh trëng cđa thùc vËt theo híng tránh xa nguồn kích thích C vận động sinh trởng thực vật không xác định theo hớng tác nhân kích thích D A, B C Câu 7: Điện nghỉ A thay đổi hiệu điện (chênh lệch điện thế) màng nơron thần kinh B hiệu điện màng nơron thần kinh không bị kích thích C thay đổi điện màng nơron thần kinh D thay đổi điện màng nơron thần kinh Câu 8: Mức độ xác cảm ứng động vật đa bào phụ thuộc vào A số lợng tế bào thể C khối lợng thể B mức độ tiến hoá tổ chức thần kinh D kích thớc thể Câu 9: Cảm ứng động vật đơn bào đợc thực A phản xạ không điều kiện B phản xạ có điều kiƯn C tiÕt c¸c chÊt D co rót chÊt nguyên sinh Câu 10: Cảm ứng động vật A khả tiếp nhận kích thích C khả biểu tính trạng kích thích B khả trả lời kích thích D khả tiếp nhận trả lời Câu 11: Hớng động thực vËt x¶y cã sù tham gia cđa … A auxin B gibêrelin C xitôkinin D êtilen Câu 12: Vận động tự vệ trinh nữ thuộc loại A ứng động sinh trởng B ứng động không sinh trởng C hớng động dơng C hớng động âm Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1: So sánh ứng động sinh trởng ứng động không sinh trởng? (3 đ) Câu 2: Trình bày đặc điểm hệ thần kinh đặc điểm phản ứng động vật có hệ thần kinh dạng lới hệ thần kinh dạng chuỗi hạch (2đ) Câu 3: Trình bày chế hình thành điện nghỉ.(2đ) Bài kiểm tra học kỳ - Lớp 11- Môn sinh học Đề Họ tên học sinh : Lớp : Câu 1: Hớng động dơng A vận động sinh trởng thực vËt híng tíi ngn kÝch thÝch B sù vËn ®éng sinh trëng cđa thùc vËt theo híng tr¸nh xa ngn kÝch thÝch C sù vËn ®éng sinh trëng cđa thùc vật không xác định theo hớng tác nhân kích thích D A, B C Câu 2: Hớng động thực vật xảy có tham gia A auxin B gibêrelin C xitôkinin D êtilen Câu 3: trạng thái nghỉ ngơi A mặt màng nơron tích điện âm, mặt màng nơron tích điện dơng B mặt màng nơron tích điện âm C mặt màng nơron tích điện dơng D mặt màng nơron tích điện dơng Câu 4: Điện nghỉ đợc gọi A điện tĩnh B điện động C xung thần kinh D điện hoạt động Câu 5: Có chênh lệch điện màng tế A cấu tạo màng tế bào B khác nồng độ ion dịch mô dịch bào C nồng độ chất độc hại tế bào D loại ion màng Câu 6: Sự khác nồng độ ion dịch mô dịch tế bào A tính thấm cã chän läc cđa mµng sinh chÊt vµ lùc hót điện ion trái dấu B lực hút tĩnh điện ion trái dấu C cấu tạo màng tế bào D loại ion màng Câu 7: Khẳng định sau điện màng? A Điện màng đợc gọi điện hoạt động B Điện màng đợc gọi điện động C Điện màng đợc gọi xung thần kinh D Điện màng đợc gọi điện nghỉ Câu 8: Phản xạ co ngón tay bị kim châm phản xạ A không điều kiện B phức tạp C có điều kiện D tập nhiễm Câu 9: Phản xạ gặp chó dại phản xạ A đơn giản B không điều kiện C phức tạp D bẩm sinh Câu 10: Nguyên nhân gây ứng động sinh trởng động vật gì? A Nguyên nhân gián tiếp biến đổi tác nhân ngoại cảnh B Nguyên nhân trực tiếp tốc độ sinh trởng không đồng tế bào C biến đổi sức trơng nớc tế bào cấu trúc chuyên hoá D Cả A B Câu 11: Cảm ứng động vật khác cảm ứng thực vật A cảm ứng động vật nhanh hơn, dễ nhận thấy cảm ứng thực vật chậm hơn, khó nhận thấy B cảm ứng động vật chậm hơn, khó nhận thấy C hình thức phản ứng đa dạng hơn, mức độ xác D mức độ xác Câu 12 : Động vật đơn bào phản ứng cách co rút thể A chúng cha có hệ thần kinh B chóng cã kÝch thíc nhá bÐ C chóng chØ có tế bào D cha có cấu tạo tế bào Phần II Tự luận ( điểm ) Câu 1: Trình bày chế hình thành điện nghỉ.( 2đ) Câu 2: Trình bày đặc điểm cấu tạo hệ thần kinh dạng ống Cho VD phản xạ không điều kiện động vật có hệ thần kinh dạng ống? Vẽ sơ đồ cung phản xạ đó.(3đ) Câu 3: Trình bày chế tợng hớng sáng ë thùc vËt.(2®) kiĨm tra häc kú - Líp 11- Môn sinh học Đề Họ tên học sinh : Lớp: Câu : Động vật đơn bào phản ứng cách co rút thể A chúng cha có hệ thần kinh B chóng cã kÝch thíc nhá bÐ C chóng chØ có tế bào D cha có cấu tạo tế bào Câu 2: Nguyên nhân gây ứng động sinh trởng động vật gì? A Nguyên nhân gián tiếp biến đổi tác nhân ngoại cảnh B Nguyên nhân trực tiếp tốc độ sinh trởng không đồng tế bào C biến đổi sức trơng nớc tế bào cấu trúc chuyên hoá D Cả A B Câu 3: Phản xạ co ngón tay bị kim châm phản xạ A không điều kiện B phức tạp C có điều kiện D tập nhiễm Câu 4: Sự khác nồng độ ion dịch mô dịch tÕ bµo lµ A tÝnh thÊm cã chän läc màng sinh chất lực hút điện ion trái dấu B lực hút tĩnh điện ion trái dấu C cấu tạo màng tế bào D loại ion màng Câu 5: Điện nghỉ đợc gọi A điện tĩnh B điện động C xung thần kinh D điện hoạt động Câu 6: Hớng động thực vật xảy có tham gia A auxin B gibêrelin C xitôkinin D êtilen Câu 7: Cảm ứng động vật khác cảm ứng thực vật A cảm ứng động vật nhanh hơn, dễ nhận thấy cảm ứng ë thùc vËt chËm h¬n, khã nhËn thÊy h¬n B cảm ứng động vật chậm hơn, khó nhận thấy C hình thức phản ứng đa dạng hơn, mức độ xác D mức độ xác Câu 8: Phản xạ gặp chó dại phản xạ A đơn giản B không điều kiện C phức tạp D bẩm sinh Câu 9: Khẳng định sau điện màng? A Điện màng đợc gọi điện hoạt động B Điện màng đợc gọi điện động C Điện màng đợc gọi xung thần kinh D Điện màng đợc gọi điện nghỉ Câu 10: Có chênh lệch điện thÕ vµ ngoµi mµng tÕ nµo lµ A cấu tạo màng tế bào B khác nồng độ ion dịch mô dịch bào C nồng độ chất độc hại tế bào D loại ion màng Câu 11: trạng thái nghỉ ngơi A mặt màng nơron tích điện âm, mặt màng nơron tích điện dơng B mặt màng nơron tích điện âm C mặt màng nơron tích điện dơng D mặt màng nơron tích điện dơng Câu 12: Hớng động dơng A vận động sinh trởng cđa thùc vËt híng tíi ngn kÝch thÝch B sù vận động sinh trởng thực vật theo hớng tránh xa nguån kÝch thÝch C sù vËn ®éng sinh trëng thực vật không xác định theo hớng tác nhân kích thích D A, B C Phần II Tự luận ( điểm ) Câu 1: Trình bày chế hình thành điện nghỉ.( 2đ) Câu 2: Trình bày đặc điểm cấu tạo hệ thần kinh dạng ống Cho VD phản xạ không điều kiện động vật có hệ thần kinh dạng ống? Vẽ sơ đồ cung phản xạ đó.(3đ) Câu 3: Trình bày chế tợng hớng sáng thùc vËt.(2®) ... đặc ? ?i? ??m hệ thần kinh đặc ? ?i? ??m phản ứng động vật có hệ thần kinh dạng l? ?i hệ thần kinh dạng chu? ?i hạch (2đ) Câu 3: Trình bày chế hình thành ? ?i? ??n nghỉ.(2đ) B? ?i kiểm tra học kỳ - Lớp 1 1- Môn sinh... tĩnh ? ?i? ??n ion tr? ?i dấu C cấu tạo màng tế bào D lo? ?i ion màng Câu 7: Khẳng định sau ? ?i? ??n màng? A ? ?i? ??n màng đợc g? ?i ? ?i? ??n hoạt động B ? ?i? ??n màng đợc g? ?i ? ?i? ??n động C ? ?i? ??n màng đợc g? ?i xung thần kinh... d? ?i phản xạ A đơn giản B không ? ?i? ??u kiện C phức tạp D bẩm sinh Câu 9: Khẳng định sau ? ?i? ??n màng? A ? ?i? ??n màng đợc g? ?i ? ?i? ??n hoạt động B ? ?i? ??n màng đợc g? ?i ? ?i? ??n động C ? ?i? ??n màng đợc g? ?i xung thần kinh