KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ : KÌ NGHỈ Bài 3: G, g,gh I MỤC TIÊU Bài học giúp học sinh hình thành phẩm chất lực sau đây: Phẩm chất Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, khơi gợi tình yêu thiên nhiên, Biết quan tâm, chia sẻ với người Năng lực 2.1 Năng lực chung + Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với tâm sẵn sàng HS tích cực tương tác để hoàn thành nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ, đánh giá tự đánh giá + Năng lực giải vấn đề mang tính sáng tạo cao: HS dựa vốn sống thực tế để thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực đặc thù: Hình thành cho HS lực ngơn ngữ - Đọc: + Nhận diện tương hợp âm chữ g, gh nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng gà, ghế + Đánh vần, đọc trơn,hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản + Đọc từ mở rộng, từ ứng dụng hiểu nghĩa từ mở rộng, từ ứng dụng mức độ đơn giản - Viết: + Viết chữ g, gh tiếng, từ có gà, ghế + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Nói – Nghe: + Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gọi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa g, gh ( gà, gắp, ghé, ghẹ, ghế …) + Nói câu có tiếng chứa từ ngữ chứa tiếng có âm học + Biết nghe trả lời câu hỏi Biết nhận xét câu trả lời bạn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Tranh SGK trang 44, 45 - Bài hát “ Hè vui “ - Mẫu chữ ghi âm G, g, gh chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm g,gh (gà, ghế ) Chuẩn bị học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Tiết Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động 1: + Ổn định lớp: Hát “ Hè vui “ - HS hát nêu chủ đề Kì nghỉ + Khởi động: GV giới thiệu tranh SGK trang 44 kèm u cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? +GV chốt chủ đề Kì nghỉ G, g, gh - HS tranh vẽ: gà, gỗ (chữ có g) ghẹ, ghế (chữ có gh) - HS lắng nghe, nhắc lại tựa Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm - Mục tiêu: Nhận diện tương hợp âm , luyện đọc từ khóa - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, nhóm, lớp a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm g - HS gà - GV tranh vẽ ? - GV: từ gà có tiếng gà - HS đọc gà ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đánh vần - Các em thử đánh vần tiếng gà - HS đọc g ( cá nhân, nhóm, - GV tiếng gà có âm g, âm a,thanh huyền , GV lớp) đưa - HS đọc g, g-a-huyền – gà , gà mơ hình giống sách giới thiệu g • Chốt : vừa học xong âm g Các ( cá nhân, nhóm, lớp) em tìm thêm tiếng có âm g b.Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm gh ( tương tự âm g) So sánh g, gh • Chốt : vừa học xong âm gh Các em tìm thêm tiếng có âm gh - Luyện đọc lại g, gà, gh, ghế - HS đọc g, gà, gh, ghế ( cá nhân, nhóm) - Các em vừa học xong âm g, gh • Lồng ghép kỹ sống: gà, trứng gà thức ăn bổ dưỡng… ghế dùng để ngồi, không nghịch ghế… 3.Hoạt động : Tập viết: - Mục tiêu: + Viết chữ g, gh tiếng, từ có g, gh ( gà, ghế ) + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân a Luyện viết bảng con: chữ g, gà, gh, ghế • Viết chữ g + GV : hướng dẫn cách viết viết mẫu chữ g - HS nhắc lại cách viết + Yêu cầu HS viết vào bảng chữ g - HS viết vào bảng chữ g • Viết chữ gà + GV : chữ gà có chữ, nêu cách viết + GV : vừa viết vừa hướng dẫn, yêu cầu học sinh - HS nói cách viết chữ gà viết • - HS viết vào bảng chữ gà Viết chữ gh, ghế Tương tự chữ g, gà GV yêu cầu học sinh nhận xét bạn - HS nhận xét Trước chữ i, e, ê em viết chữ gh b Luyện viết vào : chữ g, gà, gh, ghế + GV nhắc nhở tư ngồi viết -HS : ngồi thẳng lưng , cầm bút + Luyện viết vào quy định + GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù -HS : tô hàng chữ g,1chữ gà hợp với kết tơ hàng chữ gh, tô chữ ghế Củng cố, dặn dị: -Hãy kể đồ vật có mang âm g, gh mà em - HS : trả lời biết - Xem trước sách tiếng việt trang 45 Tiết Hoạt động 5: Ôn tiết Cho học sinh luyện đọc lại: g, gà, gh, ghế Hoạt động 6: Luyện đánh vần, đọc trơn 6.1 Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - Mục tiêu: Mở rộng vốn từ vật , hiểu nghĩa từ mở rộng, - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm - GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : ga, gà gô, - HS đọc từ ( cá nhân, ghẹ, ghi nhóm,cả lớp) - Tìm từ tiếng có âm g, gh ? - HS trả lời: ga Gà gơ ( có g), ghẹ, ghi ( có gh ) - Luyện đọc lại từ thêm lần - HS đọc nối tiếp ( cá nhân, nhóm, lớp ) 6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng - Mục tiêu: Nhận diện chữ B in hoa, luyện đọc câu, tìm hiểu nghĩa câu - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm -GV giới thiệu câu : Bé vẽ gà ghế - Luyện đọc cho học sinh -GV hỏi : “Ai vẽ gà ghế? ” - Học sinh đọc nhóm, cá nhân, lớp - Học sinh trả lời: Bé vẽ gà ghế - Học sinh trả lời: Bé vẽ gà -GV hỏi : “ Bé vẽ ? ” ghế Hoạt động 7: Hoạt động mở rộng - Mục tiêu: Phát nội dung tranh, nói câu liên quan đến tranh - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, trị chơi - GV u cầu thảo luận nhóm ? -Tranh vẽ ? - HS thảo luận nhóm nói tranh vẽ gối, viên gạch, đàn - Cho biết màu sắc, hình dáng vật? ghi ta - Em thích khơng? Vì ? - Nói câu liên quan đến đồ vật - Em thích chơi đàn ghi ta Cái gối êm Viên gạch màu hồng Tổng kết học GV nhận xét học: + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị chuẩn bị 4: ng, ngh trang 46, 47 ... học xong âm g, gh • Lồng gh? ?p kỹ sống: g? ?, trứng g? ? thức ăn bổ dưỡng… gh? ?? dùng để ngồi, không nghịch gh? ??… 3. Hoạt động : Tập viết: - Mục tiêu: + Viết chữ g, gh tiếng, từ có g, gh ( g? ?, gh? ?? ) + Đưa... âm gh ( tương tự âm g) So sánh g, gh • Chốt : vừa học xong âm gh Các em tìm thêm tiếng có âm gh - Luyện đọc lại g, g? ?, gh, gh? ?? - HS đọc g, g? ?, gh, gh? ?? ( cá nhân, nhóm) - Các em vừa học xong âm... nghỉ + Khởi động: GV giới thiệu tranh SGK trang 44 kèm u cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ g? ?? +GV chốt chủ đề Kì nghỉ G, g, gh - HS tranh vẽ: g? ?, g? ?? (chữ có g) gh? ??, gh? ??