Tiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường học

Tiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường họcTiểu luận Quản lí tài chính trong trường học: Tìm hiểu và lập phương án xây dựng định mức kinh tế kĩ thuật và xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo của trường học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM -oo0oo - BÀI TIỂU LUẬN QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG TRƯỜNG HỌC ĐỀ TÀI TÌM HIỂU VÀ LẬP PHƯƠNG ÁN XÂY DỰNG ĐỊNH MỨC KINH TẾ - KĨ THUẬT VÀ XÁC ĐỊNH GIÁ DỊCH VỤ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2020  Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa MỤC LỤC Trang Phần 1: Tìm hiểu lập phương án xây dựng định mức kinh tế - kĩ thuật xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo Trường học theo thông tư số 14/2019/TTBGDĐT 1.1 Tìm hiểu định mức kinh tế - kĩ thuật giá dịch vụ giáo dục đào tạo 1.2 Mục tiêu xây dựng ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật 1.3 Phân loại định mức kinh tế - kỹ thuật 1.4 Căn xây dựng định mức kinh tế - kỹ thuật 1.5 Phương pháp xây dựng định mức kinh tế - kỹ thuật 1.6 Nội dung định mức kinh tế - kỹ thuật 1.7 Xây dựng, thẩm định ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật 1.8 Phương pháp xây dựng giá dịch vụ giáo dục đào tạo * Minh họa lập phương án xây dựng định mức kinh tế - kĩ thuật * Xác định giá phí dịch vụ đào tạo đại học trường đại học công nghiệp Hà Nội Phần 2: Lựa chọn hoạt động Trường học, xây dựng kế hoạch dự trù kinh phí hoạt động 2 3 4 37 41 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Phần TÌM HIỂU VÀ LẬP PHƯƠNG ÁN XÂY DỰNG ĐỊNH MỨC KINH TẾ - KĨ THUẬT VÀ XÁC ĐỊNH GIÁ DỊCH VỤ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG HỌC Các sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, bao gồm: Cơ sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục đại học, trung tâm giáo dục thường xuyên, trường cao đẳng sư phạm, trường trung cấp sư phạm (sau gọi sở giáo dục) quan, tổ chức, cá nhân có liên quan Các Bộ, quan ngang Bộ, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi Ủy ban nhân dân cấp tỉnh) xây dựng, thẩm định, ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật ngành đào tạo, dịch vụ giáo dục đào tạo Nhà nước tổ chức đấu thầu, đặt hàng, giao nhiệm vụ từ nguồn kinh phí ngân sách nhà nước 1.1 Tìm hiểu định mức kinh tế - kĩ thuật giá dịch vụ giáo dục đào tạo 1.1.1 Giải thích từ ngữ 1.1.1.1 Định mức kinh tế - kỹ thuật áp dụng lĩnh vực giáo dục đào tạo (sau gọi định mức kinh tế - kỹ thuật) lượng tiêu hao yếu tố lao động, thiết bị, vật tư để hoàn thành việc giáo dục đào tạo cho 01 người học đạt tiêu chí, tiêu chuẩn quan có thẩm quyền ban hành Định mức kinh tế - kỹ thuật bao gồm 03 định mức thành phần bản: Định mức lao động, định mức thiết bị định mức vật tư 1.1.1.2 Định mức lao động mức tiêu hao sức lao động cần thiết người lao động theo chun mơn, nghiệp vụ để hồn thành việc giáo dục đào tạo cho 01 người học đạt tiêu chí, tiêu chuẩn quan có thẩm quyền ban hành 1.1.1.3 Định mức thiết bị mức tiêu hao giá trị loại máy móc, thiết bị cần thiết để hồn thành việc đào tạo cho 01 người học đạt tiêu chí, tiêu chuẩn quan có thẩm quyền ban hành 1.1.1.4 Định mức vật tư mức tiêu hao loại nguyên liệu, vật liệu, nhiên liệu cần thiết để hoàn thành việc đào tạo cho 01 người học đạt tiêu chí, tiêu chuẩn quan có thẩm quyền ban hành 1.1.1.5 Giá dịch vụ giáo dục đào tạo tồn chi phí tiền lương, chi phí vật tư, chi phí quản lý, chi phí khấu hao/hao mịn tài sản cố định (tích lũy đầu tư) chi phí, quỹ khác phục vụ trực tiếp gián tiếp hoạt động giáo dục đào tạo 1.2 Mục tiêu xây dựng ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật - Định mức kinh tế - kỹ thuật để quan có thẩm quyền xây dựng, phê duyệt đơn giá, giá dịch vụ giáo dục đào tạo, dự tốn kinh phí cung cấp dịch vụ giáo dục đào tạo sử dụng ngân sách nhà nước quản lý kinh tế hoạt động giáo dục đào tạo theo quy định pháp luật Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa - Các sở giáo dục công lập xây dựng, thẩm định, ban hành định mức kinh tế kỹ thuật để phục vụ cho hoạt động chuyên môn sở giáo dục; xây dựng giá dịch vụ giáo dục đào tạo để thực dịch vụ giáo dục đào tạo sở giáo dục cung cấp 1.3 Phân loại định mức kinh tế - kỹ thuật - Định mức kinh tế - kỹ thuật cấp Bộ định mức kinh tế - kỹ thuật Bộ, quan ngang Bộ xây dựng, thẩm định ban hành dịch vụ giáo dục đại học để áp dụng sở giáo dục thuộc quản lý nhà nước Bộ, quan ngang Bộ - Định mức kinh tế - kỹ thuật cấp địa phương định mức kinh tế - kỹ thuật Ủy ban nhân dân cấp tỉnh xây dựng, thẩm định ban hành ngành, nghề thuộc dịch vụ giáo dục mầm non phổ thông, dịch vụ giáo dục trung cấp sư phạm cao đẳng sư phạm, dịch vụ giáo dục thường xuyên địa phương để áp dụng phạm vi quan, tổ chức, sở giáo dục trực thuộc địa phương - Định mức kinh tế - kỹ thuật cấp sở định mức kinh tế - kỹ thuật sở giáo dục xây dựng, thẩm định ban hành, phục vụ cho hoạt động chuyên môn sở giáo dục 1.4 Căn xây dựng định mức kinh tế - kỹ thuật - Quy định chương trình giáo dục, chương trình đào tạo, chuẩn khối lượng kiến thức, chuẩn lực đầu người học tương ứng cấp học trình độ đào tạo - Quy định điều lệ trường mầm non; điều lệ trường tiểu học; điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học; trường trung cấp sư phạm, trường cao đẳng sư phạm, trường đại học; định mức, chế độ làm việc nhà giáo, nhân viên hành chính, nhân viên phục vụ; định mức trang thiết bị giảng dạy, học tập - Điều kiện thực tế hoạt động sở giáo dục sở vật chất, bao gồm: cơng trình xây dựng, nhà xưởng, máy móc, trang thiết bị, sách giáo khoa, tài liệu - Quy định tiêu chuẩn, định mức trang thiết bị phương tiện làm việc quan nhà nước, cán bộ, công chức, viên chức nhà nước - Số liệu thống kê năm tài liệu có liên quan 1.5 Phương pháp xây dựng định mức kinh tế - kỹ thuật 1.5.1 Phương pháp tiêu chuẩn: Căn tiêu chuẩn, quy định ban hành để xác định mức tiêu hao cơng việc, làm sở tính tốn xây dựng định mức kinh tế - kỹ thuật 1.5.2 Phương pháp tính toán thực tế theo chương trình đào tạo: Căn việc thực chương trình đào tạo thực tế sở giáo dục để tính toán, xác định yếu tố cấu thành định mức Hướng dẫn tính định mức chi phí đào tạo lớp đại học quy theo chương trình đào tạo Phụ lục kèm theo Thông tư Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 1.6 Nội dung định mức kinh tế - kỹ thuật Áp dụng đồng thời phương pháp quy định Điều Thông tư số 14/2019/TT-BGDĐT để xây dựng định mức thành phần sau: 1.6.1 Định mức lao động Định mức lao động = Định mức lao động trực tiếp (giảng dạy lý thuyết; hướng dẫn thực hành; hướng dẫn tiểu luận, luận án, luận văn ) + Định mức lao động gián tiếp (chi phí quản lý; phục vụ ) Định mức lao động gián tiếp tính theo tỷ lệ % lao động trực tiếp 1.6.2 Định mức thiết bị Định mức thiết bị = Mức giá thiết bị ban đầu x Tỷ lệ % hao mòn theo chế độ quy định (là giá trị khấu hao/hao mòn tài sản cố định theo quy định Bộ Tài chính) 1.6.3 Định mức vật tư Là mức tiêu hao nguyên liệu, vật liệu, nhiên liệu xác định theo chủng loại, số lượng/khối lượng 1.7 Xây dựng, thẩm định ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật Căn quy định Điều Thông tư số 14/2019/TT-BGDĐT, Bộ, quan ngang Bộ, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh sở giáo dục định thành lập phận chủ trì giao nhiệm vụ chủ trì cho quan chun mơn giúp việc nghiên cứu, xây dựng định mức kinh tế - kỹ thuật thuộc phạm vi quản lý theo phương pháp nội dung quy định Điều 6, Điều Thông tư số 14/2019/TT-BGDĐT Căn điều kiện thực tế nhân lực, tổ chức máy, chức nhiệm vụ giao, Bộ, quan ngang Bộ, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, sở giáo dục tổ chức thẩm định giao nhiệm vụ cho quan chun mơn chủ trì thẩm định định mức kinh tế - kỹ thuật thuộc phạm vi quản lý để trình Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang Bộ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, Thủ trưởng sở giáo dục ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật theo thẩm quyền Trong trường hợp định mức kinh tế - kỹ thuật ban hành khơng cịn phù hợp với điều kiện tổ chức thực tiêu chuẩn kỹ thuật, chất lượng quan nhà nước có thẩm quyền quy định, Bộ, quan ngang Bộ, Ủy ban nhân dân cấp tỉnh sở giáo dục thực điều chỉnh, bổ sung định mức kinh tế - kỹ thuật theo trình tự quy định khoản khoản Điều Thông tư số 14/2019/TT-BGDĐT đảm bảo phù hợp với quy định pháp luật Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 1.8 Phương pháp xây dựng giá dịch vụ giáo dục đào tạo 1.8.1 Nguyên tắc tính giá dịch vụ giáo dục đào tạo - Giá dịch vụ giáo dục đào tạo phải tiến tới tính đúng, tính đủ chi phí thành phần bao gồm chi phí tiền lương, chi phí vật tư, chi phí quản lý, chi phí khấu hao/hao mịn tài sản cố định (tích lũy đầu tư) chi phí, quỹ khác - Giá dịch vụ giáo dục đào tạo phân biệt theo cấp học, nhóm ngành chương trình đào tạo - Giá dịch vụ giáo dục đào tạo điều chỉnh yếu tố hình thành giá dịch vụ giáo dục đào tạo thay đổi 1.8.2 Xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo 1.8.2.1 Giá dịch vụ giáo dục đào tạo xác định theo công thức sau: Giá dịch vụ giáo dục đào tạo Chi phí = tiền lương Chi Chi phí + quản lý + phí vật tư Chi phí khấu hao/hao + mịn tài sản + cố định (tích lũy đầu tư) Chi phí, quỹ khác - Chi phí tiền lương a) Chi phí tiền lương gồm khoản tiền phải trả cho giáo viên, giảng viên, cán quản lý người lao động trực tiếp tham gia thực dịch vụ giáo dục đào tạo gồm tiền lương, tiền công khoản phụ cấp có tính chất lương, chi bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp, kinh phí cơng đồn chi phí khác trả theo quy định pháp luật hành Chi phí tiền lương = Định mức lao động x Đơn giá tiền lương chi phí tiền cơng - Định mức lao động: Xây dựng theo hướng dẫn khoản 1, Điều Thông tư số 14/2019/TT-BGDĐT; - Đơn giá tiền lương thực theo quy định pháp luật hành tiền lương; chi phí tiền cơng chi phí phải trả cho người lao động vào hợp đồng lao động thỏa ước lao động tập thể b) Căn điều kiện yêu cầu thực tế, chi phí tiền lương xác định sở quỹ tiền lương theo nguồn thu sở giáo dục đảm bảo hoạt động hiệu đơn vị phải quy định chi tiết quy chế chi tiêu nội đơn vị Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 1.8.2.2 Chi phí vật tư chi phí phục vụ hoạt động giảng dạy, học tập, thực hành, thực nhiệm nghiên cứu khoa học; hoạt động cung cấp dịch vụ, gồm: Chi phí văn phịng phẩm, cơng cụ dụng cụ, điện, nước, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu chi phí khác xác định sở mức tiêu hao vật tư đơn giá vật tư: a) Mức tiêu hao vật tư xác định sở định mức kinh tế - kỹ thuật sau: - Đối với sản phẩm có định mức kinh tế - kỹ thuật quan nhà nước có thẩm quyền quy định áp dụng theo định mức kinh tế - kỹ thuật; - Đối với sản phẩm chưa có định mức kinh tế - kỹ thuật quan nhà nước có thẩm quyền quy định áp dụng theo định mức Hiệu trưởng Thủ trưởng đơn vị ban hành chịu trách nhiệm trước pháp luật tính xác định mức kinh tế - kỹ thuật áp dụng đảm bảo nguyên tắc tiết kiệm, hiệu b) Đơn giá vật tư xác định sau: Đơn giá vật tư dùng để tính giá dịch vụ giáo dục đào tạo giá bao gồm thuế giá trị gia tăng, xác định phù hợp với tiêu chuẩn, chủng loại chất lượng vật tư sử dụng Cụ thể sau: - Đối với vật tư Nhà nước định giá: tính theo giá Nhà nước quy định cộng (+) chi phí lưu thơng hợp lý (nếu có); - Đối với vật tư mua ngồi: Nếu khơng có đầy đủ chứng từ, hóa đơn theo quy định tính theo mức giá thấp từ nguồn thơng tin giá thị trường tổ chức có chức cung cấp báo giá nhà sản xuất, thơng tin giá nhà cung cấp; Nếu có đầy đủ chứng từ, hóa đơn theo quy định tính theo giá mua ghi hóa đơn mua/bán hàng; giá trúng thầu, giá trúng đấu giá, giá niêm yết cộng (+) chi phí hợp lý, hợp lệ để đưa vật tư đến sở giáo dục (nếu có); - Đối với vật tư trực tiếp nhập đưa vào sử dụng: Tính theo giá vốn nhập theo quy định quan có thẩm quyền (+) chi phí thực tế hợp lý để đưa vật tư đến sở giáo dục (nếu có); - Đối với vật tư tự chế: Tính theo giá thực tế xuất kho cộng (+) chi phí thực tế phát sinh trình đưa vật tư đến sở giáo dục (nếu có); - Đối với vật tư thuê gia cơng chế biến: Tính theo giá thực tế xuất kho giao gia cơng cộng (+) chi phí gia cơng cộng (+) chi phí hợp lý để đưa vật tư đến sở giáo dục (nếu có); Giá loại vật tư khoản chi phí gia công chế biến, vận chuyển, bảo quản, thu mua, phải ghi hóa đơn, chứng từ theo quy định pháp luật Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 1.8.2.3 Chi phí quản lý chi phí phục vụ phòng, ban phận quản lý sở giáo dục, bao gồm: a) Chi phí tuyển sinh; b) Chi phí dịch vụ mua ngồi phục vụ cho cơng tác quản lý; khoản chi mua sử dụng tài liệu kỹ thuật, sáng chế (không đủ tiêu chuẩn ghi nhận tài sản cố định) tính theo phương pháp phân bổ dần vào chi phí quản lý; tiền thuê tài sản cố định; chi phí trả cho nhà thầu (nếu có); c) Chi phí tiền khác thuộc quản lý chung, ngồi chi phí nêu như: chi phí hội nghị, tiếp khách, cơng tác phí, tàu xe, khoản chi cho lao động nữ, nghiên cứu, đào tạo, chi nộp phí tham gia hiệp hội chi phí hợp lý khác; Chi phí quản lý xác định sở số liệu thống kê trung bình nội dung chi phí quản lý năm liền kề (theo mục lục ngân sách nhà nước) sở giáo dục đảm bảo hoạt động hiệu đơn vị Tổng chi phí quản lý tối đa không vượt 10% tổng chi phí cấu thành giá dịch vụ đào tạo phải quy định chi tiết quy chế chi tiêu nội đơn vị Chi phí khấu hao hao mòn tài sản cố định chi phí khấu hao hao mịn nhà cửa, vật kiến trúc, máy móc thiết bị tài sản cố định khác sử dụng hoạt động cung cấp dịch vụ giáo dục đào tạo tính theo quy định Bộ Tài lộ trình kết cấu chi phí khấu hao hao mịn tài sản cố định vào giá dịch vụ giáo dục đào tạo cấp có thẩm quyền quy định Chi phí khác gồm thuế mơn bài, tiền th đất khoản phí, lệ phí khác * MINH HỌA LẬP PHƯƠNG ÁN XÂY DỰNG ĐỊNH MỨC KINH TẾ - KĨ THUẬT ĐỊNH MỨC CƠ SỞ VẬT CHẤT Trường trung học sở Kèm theo Công văn số /SGDĐT-KHTC ngày /5/2020 Sở GD&ĐT TT Danh mục sở vật thiết bị 10 11 Phịng học Phịng Vật lý Phịng Hóa Phịng Sinh Phịng Cơng nghệ Phịng giáo dục âm nhạc Phịng giáo dục mỹ thuật Phòng giáo dục khoa học xã hội Phòng ngoại ngữ Phịng tin Phịng chuẩn bị Đơn vị tính Chuẩn mức m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/học sinh m2/phòng BM 1,5 1,85 1,85 1,85 2,25 2,25 1,85 1,85 1,85 18 Chuẩn mức 2,25 Học phần: Quản lí tài trường học 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Nhà đa chức Phòng thư viện Phòng đọc Phòng đồn, đội Phịng truyền thống Phịng hỗ trợ khuyết tật Phịng hiệu trưởng Phịng hiệu phó Phịng hội đồng Phịng hành chính, quản trị Phịng y tế Phịng khách Phịng nghỉ cho giáo viên Kho thiết bị Kho chung Nhà vệ sinh học sinh Nhà vệ sinh giáo viên nữ Nhà vệ sinh giáo viên nam Nhà để xe học sinh Nhà để xe giáo viên Nhà trực Bổ sung (nếu có) Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa m2/trường m2/học sinh m2/người m2/học sinh m2/trường m2/trường m2/người m2/người m2/người m2/người m2/trường m2/trường m2/tầng/nhà m2/trường m2/trường m2/học sinh m2/người m2/người m2/HS m2/người m2/trường 324 0,6 2,4 0,03 48 24 15 12 1,2 24 18 12 48 48 0,06 6 0,6 2,5 ĐỊNH MỨC HAO PHÍ LAO ĐỘNG Trường Trung học sở Kèm theo Công văn số /SGDĐT-KHTC ngày /5/2020 Sở GD&ĐT Định mức hao phí lao động cho 01 học sinh, điều kiện trường vùng đồng có 20 lớp TT Định mức hao phí (tiết tiêu chuẩn = 45 phút) Lớp Lớp Lớp Lớp Nội dung công việc I Định mức hao phí lao động trực tiếp 1.200 1.200 1.217 Môn học bắt buộc 875 875 892 892 1.1 Ngữ văn 140 140 140 140 1.2 Toán 140 140 140 140 1.3 Ngoại ngữ 105 105 105 105 1.4 Giáo dục công dân 35 35 35 35 1.217 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 1.5 Lịch sử địa lý 105 105 105 105 1.6 Khoa học tự nhiên 140 140 140 140 1.7 Công nghệ 35 35 52 52 1.8 Tin học 35 35 35 35 1.9 Giáo dục thể chất 70 70 70 70 1.10 Nghệ thuật 70 70 70 70 Hoạt động giáo dục bắt buộc 105 105 105 105 Giáo dục địa phương 35 35 35 35 Môn học tự chọn 105 105 105 105 Quản lý trực tiếp học sinh 80 80 80 80 II Định mức hao phí lao động gián tiếp 632 632 632 632 Quản lý 60 60 60 60 Giáo viên chuyên trách 55 55 55 55 Nhân viên hỗ trợ 166 166 166 166 Hợp đồng bảo vệ, vệ sinh 279 279 279 279 Kiêm nhiệm 72 72 72 72 Tỷ lệ LĐ gián tiếp (không kể bảo vệ, vs) 22,73 22,73 22,48 22,48 Học phần: Quản lí tài trường học Trang trí nhà cảnh hoa Nguyên tắc cắm hoa trang trí Tỉa hoa trang trí ăn Trình bày ăn Nẹp treo tranh Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Kích thước (790x540)mm dung sai 10mm, in offset màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Kích thước (790x540)mm dung sai 10mm, in offset màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Kích thước (790x540)mm dung sai 10mm, in offset màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Kích thước (790x540)mm dung sai 10mm, in offset màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Khn nẹp ống dạng dẹt; kích cỡ dày 6mm, rộng 13mm, dài theo độ dài tranh; nhựa PVC, có móc để treo Tờ Tờ Tờ Tờ Cái 0,30 0,50 0,30 0,50 2,20 B Dụng cụ b1) Mẫu vật Hộp mẫu loại vải sợi thiên nhiên, sợi hoá học, sợi pha, sợi dệt kim Vải thông dụng hộp Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu, may Loại thông dụng Bộ dụng cụ cắm hoa Loại thông dụng Bộ dụng cụ tỉa hoa, trang trí ăn Loại thơng dụng 1 0,30 2,00 1,50 1,50 b2) Dụng cụ 31 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa IIX TIN HỌC A Tranh ảnh Kích thước (1090x790)mm dung Cấu trúc bên sai 10mm, in offset máy tính màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Kích thước (1090x790)mm dung Bàn phím có phân chia sai 10mm, in offset màu sắc theo ngón tay màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Kích thước (1090x790)mm dung Mơ hình tổ chức thư sai 10mm, in offset mục biểu diễn tương màu giấy couché có ứng hệ điều hành định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ Khuôn nẹp ống dạng dẹt; kích cỡ dày 6mm, rộng 13mm, dài theo độ Nẹp treo tranh dài tranh; nhựa PVC, có móc để treo Tờ Tờ Tờ Cái 2,60 1,30 1,30 5,20 20 10,00 10,00 B Dụng cụ Cấu hình đảm bảo chạy phần mềm Máy vi tính phục vụ dạy học theo Bộ chương trình GDPT mơn Tin học cấp THCS Các phần mềm phục vụ Đáp ứng yêu cầu Bộ dạy học theo chương trình Chương trình phần GDPT mơn tin học cấp GDPT mơn Tin học cấp mềm THCS THCS IX GIÁO DỤC THỂ CHẤT A Tranh ảnh Động tác bật nhảy gồm: Nhảy bước khơng Kích thước (790x540)mm dung sai 10mm, in offset màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ 32 Tờ 0,80 Học phần: Quản lí tài trường học Nẹp treo tranh Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Khuôn nẹp ống dạng dẹt; kích cỡ dày 6mm, rộng 13mm, dài theo độ dài tranh; nhựa PVC, có móc để treo Cái 0,80 B Dụng cụ Đệm bật cao Đệm bật xa Bằng cao su tổng hợp, độ dày 100mm theo tiêu chuẩn Tổng cục TDTT Bằng cao su tổng hợp chống chấn thương, dày từ 25- 30mm, kích thước (1000x1000)mm, có cưa để gắn vào nhau, không ngấm nước X NGHỆ THUẬT Bộ 3,80 4,40 0,11 0,11 Âm nhạc A Tranh ảnh Mỗi 01 tờ, kích thước (720x1020)mm, dung sai 10mm, in offset màu giấy Bản nhạc lời hát couché, định luợng theo SGK 200g/m2; cán láng OPP mờ, kĩ thuật chép nhạc tiêu chuẩn chuyên môn (8 tờ) Mỗi 01 tờ, kích thước (720x1020)mm, dung sai 10mm, in offset màu giấy Các nhạc Tập couché, định luợng đọc nhạc theo SGK 200g/m2; cán láng OPP mờ, kĩ thuật chép nhạc tiêu chuẩn chuyên môn (9 tờ) Khuôn nẹp ống dạng dẹt; kích cỡ dày 6mm, rộng 13mm, dài theo độ Nẹp treo tranh dài tranh; nhựa PVC, có móc để treo B Dụng cụ 33 Bộ Bộ Cái 17 0,22 Học phần: Quản lí tài trường học Đàn Organ Thanh phách Song loan Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Có ổ đĩa mềm, cổng USB, có từ 100 âm sắc 100 tiết điệu trở lên Tiêu chuẩn kĩ thuật tương đương với loại đàn Yamaha 550 S 500 trở lên Dùng điện pin, có nhớ để thu ghi, có lỗ cắm tai nghe đường để nối với tăng âm, có đường kết nối với máy tính thiết bị khác Theo mẫu nhạc cụ cặp dân tộc hành Theo mẫu nhạc cụ dân tộc hành 7,00 40 0,90 0,90 0,40 1,00 C Băng, đĩa Một số dân ca miền dân ca dân tộc Việt Nam Các hát theo sách giáo khoa CD âm stereo, chất lượng tốt, công nghệ in đúc, in màu trực tiếp đĩa, vỏ đựng nhựa cứng, Nhãn bìa mặt trước sau giấy in màu, có ghi danh mục hát (có thể dùng thay băng cassete) CD âm stereo, chất lượng tốt, hát thể xác theo nhạc in sách giáo khoa, công nghệ in đúc, in màu trực tiếp đĩa, vỏ đựng nhựa cứng, Nhãn bìa mặt trước sau giấy in màu, có ghi danh mục hát (có thể dùng thay băng cassete) Mỹ thuật A Tranh ảnh 34 đĩa đĩa Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Gồm 20 tờ, kích thước (350x500)mm dung sai Một số tác phẩm hội hoạ 10mm, in offset màu hoạ sĩ Việt Nam, nước giấy couché, định lượng 200g/m , cán láng OPP mờ Gồm 20 tờ, kích thước (350x500)mm dung sai Một số tác phẩm hội hoạ 10mm, in offset màu học sinh Việt Nam giấy couché, định nước lượng 200g/m , cán láng OPP mờ Gồm 20 tờ, kích thước (350x500)mm dung sai Một số tranh dân gian Việt 10mm, in offset màu Nam giấy couché, định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ bộ Bộ 0,47 0,44 1,20 B Dụng cụ 1 Loại thông dụng, cường Máy chiếu vật thể độ sáng tối thiểu 3000 Ansi Lumens XI DÙNG CHUNG Hệ màu: Đa hệ; Màn hình tối thiểu 49 inch Hệ thống FVS; có hai đường tiếng (Stereo); cơng suất tối thiểu đường x 10 W; có chức tự điều chỉnh Ty vi âm lượng; dò kênh tự động tay Ngôn ngữ hiển thị có Tiếng Việt; có đường tín hiệu vào dạng (AV, S – Video, DVD, HDMI) Nguồn tự động 90 V – 240 V/50 Hz Loại thông dụng, tối thiểu phải cài đặt phần mềm phục vụ Máy vi tính dạy học chương trình mơn Tin học cấp THCS Tăng âm stereo, công Bộ tăng âm, micro kèm loa suất PMPO tối thiểu 35 Cái Cái Bộ Bộ 4,00 35 707 105 Học phần: Quản lí tài trường học Giá để thiết bị Máy chiếu projector Giá treo tranh Bảng phụ Nam châm gắn bảng Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa 150W Micro loại dùng dây có độ nhạy cao Bộ loa có cơng st PMPO tối thiểu 180W Bằng kim loại gỗ, kích thước phù hợp với Cái thiết bị Máy chiếu đa năng; loại thông dụng, cường độ sáng tối thiểu 3000 Bộ Ansi Lumens Màn chiếu kích thước tối thiểu 1600x1600mm Bằng vật liệu cứng, dễ Cái tháo lắp Loại thơng dụng, kích thước phù hợp với mục Cái đích sử dụng Loại thơng dụng Cái 1.120 707 1.120 100 64,60 Phần ĐỊNH MỨC VẬT TƯ Tên vật tư TT Mơ tả chi tiết Đơn vị tính Số lượng Thời gian sử dụng I KHOA HỌC TỰ NHIÊN Sinh A Dụng cụ Bút viết bảng Tờ A0 Bút viết mực màu đỏ, xanh, đen nhóm màu Kích thước dài 15cm, đường kính 2cm ngịi lơng Giấy bìa trắng khổ giấy A0 Cái Tờ 0,44 0,67 0,22 0,45 B Hoá chất Carmanh (carmin) Loại thông dụng ml Xanh metylen Loại thông dụng ml C Băng đĩa II GIÁO DỤC THỂ CHẤT 36 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Dụng cụ Còi TDTT Dây nhảy ngắn Dây nhảy dài Quả cầu đá Cờ nhỏ-đồng màu Bóng chuyền Bóng đá Loại thơng dụng Bằng sợi tổng hợp, có tay cầm, độ dài khoảng 2.500mm Bằng sợi tổng hợp, độ dài tối thiểu 5.000m Theo tiêu chuẩn Tổng cục TDTT Bằng vải màu đỏ, xanh, vàng , kích thước (30x20)mm, cán dài 450mm Bóng số 3, theo tiêu chuẩn Tổng cục TDTT Bóng số 4, theo tiêu chuẩn Tổng cục TDTT Cái Dây Dây Quả Lá Quả Quả 8,00 20 5,00 5,00 20 5,50 2,50 10 6,50 15 3,50 Bổ sung (nếu có) * Ghi chú: Đơn vị tính thời gian sử dụng tiết tiêu chuẩn 01 tiết tiêu chuẩn = 45 phút * XÁC ĐỊNH GIÁ PHÍ DỊCH VỤ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Đại học Công nghiệp Hà Nội trường đại học định hướng ứng dụng thực hành, trực thuộc Bộ Công Thương, thành lập ngày 2/12/2005 sở nâng cấp Trường Cao đẳng Công nghiệp Hà Nội Nhà trường thức thực đề án tự chủ đại học năm học 2017 - 2018 theo Quyết định số 945/QĐ-TTg ngày 4/7/2017 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án thí điểm đổi chế hoạt động trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Hiện nay, việc xây dựng giá phí dịch vụ đào tạo Đại học Cơng nghiệp Hà Nội thực cho năm trước kỳ thi tuyển sinh xem xét số khía cạnh sau: Thứ nhất, dựa vào khung giá phí theo quy định Nhà nước: Để xây dựng mức giá phí Đại học Cơng nghiệp Hà Nội, Phịng Tài kế tốn Nhà trường có tham chiếu mức giá trần theo Nghị định số 86/2015/NĐ-CP Do đặc thù Trường đa ngành đa nghề, đào tạo nhiều lĩnh vực nên giá phí ngành nghề xây dựng có khác hệ số thực hành Trong năm học (2014 – 2015, 2015-2016, 2016-2017), Nhà trường tham chiếu mức giá trần áp dụng chương trình đào tạo đại trà trình độ đại học sở công lập (Nghị định số 49/2010/NĐ-CP; Nghị định số 86/2015/NĐ-CP) chưa tự đảm bảo kinh phí thường xuyên chi phí đầu tư Tuy nhiên, năm học 2017-2018, Nhà trường bắt đầu thực Đề án tự chủ, mức học phí sinh viên/năm học tăng lên đáng kể Thứ hai, dựa vào số lượng tuyển sinh dự kiến: Số lượng tuyển sinh năm thay đổi lớn Nếu năm học 2014-2015 số lượng sinh viên 41.506 đến năm học 2015, 2016 số lượng 38.441, 2017-2018 36.861 sinh viên Dự báo, quy mô sinh viên Nhà 37 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa trường giảm vài năm tới, số lượng sinh viên lớp giảm xuống 50-60 sinh viên/lớp học, số chi phí cố định khơng đổi, số yếu tố biến phí đào tạo lại tăng lên, điều làm cho suất phí đào tạo tăng lên thời gian tới Thứ ba, dựa vào khả sẵn sàng chi trả người học: Sinh viên theo học Đại học Công nghiệp Hà Nội hầu hết sinh viên vùng nông thôn miền Bắc Việt Nam nên khoản học phí để trang trải gánh nặng, mức học phí tăng cao so với khả chi trả người học Do vậy, tính tốn cân đối để đưa mức giá phí đào tạo, Nhà trường xem xét khả chi trả người học để tránh tình trạng đưa mức giá phí cao Thứ tư, có tham khảo phương pháp xây dựng giá phí các trường ngồi cơng lập: Lựa chọn nơi học, ngành học giá phí ln xem xét q trình định thi tuyển sinh đầu vào sinh viên trường Việc so sánh giá phí ngành trường với giúp cho sinh viên thấy mặt giá phí chung sẵn sàng chuẩn bị nguồn tài cho năm học Đối với sở đào tạo Đại học Công nghiệp Hà Nội, với mục tiêu tạo điều kiện mơi trường học tập tốt cho sinh viên tránh tình trạng sinh viên phải dự chi phí học tập xây dựng khung giá phí đào tạo, Nhà trường tham khảo trường đại học lân cận có đặc thù đào tạo như: Đại học Bách Khoa; Đại học Điện lực… để đưa mức giá phí cạnh tranh Cách xác định giá phí dịch vụ đào tạo đại học - Xác định giá phí trước tự chủ: Đối với sở giáo dục đại học công lập Trường Đại học công nghiệp Hà Nội, ngân sách nhà nước thực cấp chi thường xuyên thấp, đạt 5% tổng thu, học phí nguồn thu quan trọng để trì hoạt động phát triển Nhà trường Trước đây, mức thu học phí theo Nghị định số 49/2010/NĐ-CP Chính phủ hệ đào tạo quy Trường khoảng 35% chi phí tối thiểu bình qn để đào tạo sinh viên hệ đại học đại trà theo Đề án 38 Học phần: Quản lí tài trường học 39 Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa - Xác định giá phí dịch vụ đào tạo đại học sau tự chủ: Năm học 2017-2018, Đại học Cơng Nghiệp Hà Nội thực thí điểm tự chủ theo Quyết định số 945/QĐ-TTg Do vậy, với mức thu học phí năm học 2015-2016 2016-2017 theo Nghị định số 49/NĐCP Nghị định số 86/2015/NĐ-CP không đủ bù đắp Trong năm học 2017-2018, khoản chi tốn cá nhân khơng giảm, chí tăng lộ trình tăng luơng Nhà nước, khoản đầu tư xây dựng đầu tư máy móc thiết bị, vật tư, phơi liệu thực hành bị trượt giá buộc Nhà trường phải cắt giảm nhiều khoản chi cho nghiệp vụ chuyên môn, chi mua sắm sửa chữa tài sản cố định, máy móc trang thiết bị… để đảm bảo cân đối thu - chi, phần ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo 40 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Phần XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ DỰ TRÙ KINH PHÍ ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 Căn kế hoạch năm học 2019 – 2020 Trường THPT Nguyễn Khuyến Căn theo chương trình năm học 2019 - 2020 Đồn trường THPT Nguyễn Khuyến Thiết lập thành tích chào mừng 36 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đoàn trường Cơng đồn tổ chức hội thi với chủ đề: Mừng Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 sau: I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Thơng qua hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam, khơi dậy đạo lí “Tơn sư trọng đạo” học sinh xã hội, đồng thời bồi dưỡng lòng tự hào, lòng yêu ngành, yêu nghề cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, động viên, khích lệ đội ngũ nhà giáo thi đua lập thành tích hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học - Thiết thực đẩy mạnh phong trào hoạt động sổi đội viên - học sinh, lớp, chi đội, học sinh học, ngày học, tuần học để lập thành tích chào mừng kỷ niệm ngày nhà giáo việt nam 20/11 Qua giáo dục truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, “Uống nước nhớ nguồn” học sinh Tạo môi trường thi đua sôi lập thành tích dâng tặng đến q thầy vào dịp lễ tri ân nhà giáo - Tổ chức hoạt động vui chơi thể thao, tạo hội cho đội ngũ giáo viên thắt chặt thêm mối quan hệ, có giây phút hợp tác, vui vẻ bên nhau, nối thêm tình đồn kết cá nhân, tạo nên sức mạnh tập thể II THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian: - Thời gian chuẩn bị: từ ngày 30/10 đến ngày 15/11 - Thời gian tổ chức hoạt động ngày: 16/11- 19/11/2020 - Thời gian chấm thi: 19/11 Địa điểm 41 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa - Tại Trường THPT Nguyễn Khuyến - Tại nhà thi đấu đa Trường III ĐỐI TƯỢNG THAM GIA - Toàn thể cán bộ, GV, NV - Tất học sinh khối nhà trường - Giáo viên chủ nhiệm, Ban phụ trách văn hóa - văn nghệ; Chi đoàn, Tổng phụ trách Đội hướng dẫn, định hướng, gợi ý cho học sinh IV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hội thi văn nghệ - Số lượng: Mỗi lớp bắt buộc tham gia 01 tiết mục dự thi, tối đa 02 tiết mục - Chủ đề: Các tiết mục tham gia theo chủ đề trường lớp, thầy cơ, tình cảm bạn bè sáng, ca ngợi quê hương đất nước, Bác Hồ kính yêu…phù hợp với môi trường sư phạm - Về thời gian biểu diễn cho tiết mục tự chọn: Tối đa lớp có phút cho phần trình diễn tiết mục - Ban tổ chức chọn tiết mục xuất sắc thể loại để biểu diễn ngày tổ chức lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2020 - Khen thưởng: Giải Nhất, Nhì, Ba, Khuyến khích Phong trào thi đua hoa điểm tốt - Chủ đề: “Điểm mười dâng thầy cô” - Đối tượng tham gia: Toàn thể HS trường - Mỗi lớp sổ thi đua theo dõi hoa điểm tốt, chọn HS 02 có nhiều điểm 10 mơn học gửi TPT - Liên đội tổ chức trao thưởng cho HS đạt danh hiệu Hoa điểm 10 - Khen thưởng: Cá nhân đạt danh hiệu Hoa điểm 10 nhận giấy khen tiền thưởng nhà trường Phát động phong trào thi đua “dạy tốt” giáo viên - Tổ chức hoạt động Hội giảng chào mừng 20/11: Mỗi tổ 04 tiết - GV nghiên cứu kỹ dạy, vận dụng tốt CNTT - Chuẩn bị tốt cho Hội thi GV dạy giỏi cấp trường Phát động phong trào thi đua Cơng đồn 42 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Cơng đồn động viên đồn viên, lao động tham gia tốt hoạt động trường, ngành tổ chức, tổ chức hoạt động văn nghệ, giao lưu TDTT nâng cao đời sống tinh thần cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Bóng chuyền :1 đội có 10 VĐV - Bóng đá: đội có 12 VĐV - Cầu lơng: đội có VĐV V TỔ CHỨC THỰC HIỆN - BGH họp với Ban đại diện CMHS Cơng đồn thống nội dung tọa đàm, thành phần tham gia, kinh phí tổ chức quà tặng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên - GVCN làm tốt công tác tuyên truyền phụ huynh học sinh, quán triệt nội dung hoạt động đề triển khai tổ chức triển khai thực có hiệu lập thành tích cao chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ban biên tập hướng dẫn đội ngũ viết tin, hoạt động nhà trường gửi đăng Website trường PGD theo lịch họp tháng - Các đồng chí phân cơng ban cần có biểu điểm đánh giá, chấm xếp loại thi đua xác công bằng, khách quan - Tổ chức sơ kết trao thưởng cá nhân, tập thể đạt thành tích xuất sắc đợt thi đua VI BAN TỔ CHỨC, BAN GIÁM KHẢO Ban tổ chức Thầy Nguyễn Bá Kiên – Hiệu trưởng Trưởng ban Thầy Phạm Quốc Tuân - Phó hiệu trưởng Phó ban Thầy Vũ Văn Bắc – Phó hiệu trưởng Phó ban Cơ Nguyễn Thị Hà Dung – TPT Đội Thành viên Cơ Phan Thị Thảo – Bí thư chi đồn Thành viên Ban giám Khảo Thầy Phạm Quốc Tuân: Trưởng ban Cơ Nguyễn Thị Hà Dung: Phó ban 43 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Cô Bùi Thị Duyên: Thành viên Cô Lê Thị Yến: Thành viên Thầy Nguyễn Quốc Dũng: Thành viên BẢNG DỰ TRÙ KINH PHÍ Đơn vị: VNĐ Dự trù kinh phí: DANH MỤC TT ĐVT S.LƯỢNG ĐƠN GIÁ HOẠT ĐỘNG/HÀNG HÓA THÀNH TIỀN Hội diễn văn nghệ Hỗ trợ công tác đạo Người 200.000 400.000 Hổ trợ làm sân khấu Người 50.000 150.000 Phông sự kiện Tấm 450.000 450.000 Người 200.000 400.000 ỗ trợ người lên kế hoạch chương trình, duyệt kế hoạch Hỗ trợ dẫn chương trình Người 100.000 200.000 Thuê loa đài, đàn ogan Buổi 1.600.000 1.600.000 Giải thưởng Giải Giải 150.000 150.000 Giải nhì Giải 120.000 240.000 Giải Ba Giải 80.000 240.000 10 Giải KK Giải 50.000 250.000 11 Hổ trợ giám khảo Người 100.000 200.000 Cộng: 44 4.280.000 Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa Hoạt động thi đua Hoa điểm 10 Giải lớp xuất sắc (Điểm cao nhất) Giải 70.000 100.000 Giải nhì lớp xuất sắc Giải 50.000 70.000 Cá nhân đạt điểm 10 nhiều Người 40.000 80.000 Cộng: 250.000 Phong trào thi đua “dạy tốt” giáo viên Cá nhân đạt xuất sắc giải Giải 200.000 200.000 Cá nhân đạt giỏi, tốt giải nhì Giải 160.000 160.000 Cá nhân đạt giải ba Giải 130.000 130.000 Cá nhân đạt giải khuyến khích Giải 100.000 100.000 Cộng: 590.000 Hoạt động thể dục thể thao Bóng chuyền Đội 1.000.000 1.000.000 Bóng đá Đội 600.000 600.000 Cầu lơng Đội 300.000 300.000 Hỗ trợ trọng tài Người 100.000 300.000 Cộng: 2.200.00 Tổng cộng: 7.320.000 Bằng chữ: Bảy triệu, ba trăm, hai mươi nghìn đồng chẵn Nguồn kinh phí: - Trích từ quỹ phát triển hoạt động sự nghiệp - Trích từ quỹ khen thưởng 45 ... TÌM HIỂU VÀ LẬP PHƯƠNG ÁN XÂY DỰNG ĐỊNH MỨC KINH TẾ - KĨ THUẬT VÀ XÁC ĐỊNH GIÁ DỊCH VỤ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG HỌC Các sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, bao gồm: Cơ sở giáo. .. định mức kinh tế - kỹ thuật 1.8 Phương pháp xây dựng giá dịch vụ giáo dục đào tạo * Minh họa lập phương án xây dựng định mức kinh tế - kĩ thuật * Xác định giá phí dịch vụ đào tạo đại học trường. . .Học phần: Quản lí tài trường học Giảng viên: Nguyễn Trọng Nghĩa MỤC LỤC Trang Phần 1: Tìm hiểu lập phương án xây dựng định mức kinh tế - kĩ thuật xác định giá dịch vụ giáo dục đào tạo Trường