Thông Báo về Các Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục

Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 Các Quyền Giáo Dục Đặc Biệt Phụ Huynh Trẻ Em Theo Đạo Luật Giáo Dục Người Khuyết Tật, Phần B • Thơng Báo Các Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục • Tu tháng Giêng, 2007 Lưu ý: Từ học khu tài liệu sử dụng để quan giáo dục cơng lập có trách nhiệm cung cấp chương trình giáo dục đặc biệt cho quý vị Từ thẩm định sử dụng để việc đánh giá kiểm tra Trong thông báo này, chữ viết tắt tiếng Anh sử dụng tham chiếu tới luật tiểu bang liên bang Các chữ viết tắt giải thích bảng giải thuật ngữ trang cuối Thông Báo Các Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục có nội dung gì? Thơng báo cung cấp thông tin tổng quát quyền giáo dục biện pháp bảo vệ theo thủ tục cho bậc phụ huynh, người giám hộ hợp pháp, đại diện phụ huynh trẻ em bị khuyết tật từ ba (3) tới hai mươi mốt (21) tuổi, học sinh tròn mười tám (18) tuổi, lứa tuổi thành niên Thông Báo Các Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục bắt buộc phải soạn, theo yêu cầu Đạo Luật Giáo Dục Người Khuyết Tật (Individuals with Disabilities Education Act) (gọi IDEA tiếng Anh), phải cung cấp: ™ Khi quý vị yêu cầu sao; ™ Vào lần quý vị giới thiệu thẩm định nhu cầu cần dịch vụ giáo dục đặc biệt; ™ Mỗi quý vị nhận kế hoạch thẩm định để đánh giá quý vị; ™ Sau nhận khiếu nại cấp tiểu bang khiếu nại bảo vệ quyền phụ huynh năm học; ™ Khi có định loại khỏi chương trình mà kết thay đổi nơi học (20 USC 1415[d]; 34 CFR 300.504; EC 56301[d] [2], EC 56321, 56341.1[g] [1]) Đạo Luật Giáo Dục Người Khuyết Tật (IDEA) gì? IDEA luật liên bang, yêu cầu học khu phải cung cấp “chương trình giáo dục cơng lập thích hợp miễn phí” (gọi FAPE tiếng Anh) cho trẻ em khuyết tật hội đủ điều kiện Giáo dục cơng lập thích hợp miễn phí có nghĩa giáo dục đặc biệt CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 dịch vụ liên quan cung cấp cho quý vị trình bày chương trình giáo dục cá nhân (gọi IEP tiếng Anh), giám sát phủ, q vị khơng phải trả chi phí Tơi tham gia định việc học tập không? Quý vị phải tạo hội tham gia họp định liên quan tới chương trình giáo dục đặc biệt quý vị Quý vị có quyền tham gia buổi họp nhóm IEP việc xác định (tình trạng hội đủ điều kiện), thẩm định, xếp chương trình học vấn đề khác liên quan tới FAPE cho quý vị (20 USC 1414[d] [1]B–[d][1][D]; 34 CFR 300.321; EC 56341[b], 56343[c]) Quý vị có quyền tham gia thiết lập IEP thâu băng biên họp họp nhóm IEP phương tiện điện tử Trong quyền mình, q vị có quyền thơng tin tình trạng có sẵn FAPE, bao gồm tất lựa chọn chương trình, tất chương trình thay khác có sẵn, kể chương trình cơng lập ngồi cơng lập (20 USC 1401[3], 1412[a][3]; 34 CFR 300.111; EC 56301, 56341.1[g][1] 56506) Tơi tới đâu để nhờ giúp đỡ thêm? Khi có vấn đề lo ngại tình hình học tập mình, quý vị cần phải liên lạc với giáo viên em quản trị viên để nói chuyện quý vị vấn đề mà quý vị nhận thấy Nhân viên học khu khu vực có chương trình giáo dục đặc biệt địa phương (trong tiếng Anh gọi SELPA) giải đáp thắc mắc việc học tập quý vị, quyền quý vị biện pháp bảo vệ theo thủ tục Đồng thời, quý vị có vấn đề lo ngại, nói chuyện thân mật thường giải vấn đề giúp trì giao tiếp cởi mở Các nguồn trợ giúp khác cuối tài liệu giúp quý vị hiểu rõ biện pháp bảo vệ theo thủ tục Thông Báo, Chấp Thuận, Thẩm Định, Chỉ Định Đại Diện Phụ Huynh, Xem Xét Hồ Sơ Thông Báo Trước Bằng Văn Bản Khi cần phải có thơng báo? Thông báo phải đưa học khu đề nghị từ chối áp dụng thay đổi việc xác định, thẩm định, xếp nơi học cho quý vị em có nhu cầu đặc biệt việc cung cấp dịch vụ giáo dục cơng lập thích hợp miễn phí (20 USC 1415[b][3] (4), 1415[c][1], 1414[b][1]; 34 CFR 300.503; EC 56329, 56506[a]) Học khu phải thông báo cho quý vị thủ tục đánh giá đề nghị quý vị văn kế hoạch thẩm định vòng mười lăm (15) ngày kể từ quý vị gửi thư yêu cầu đánh giá Thông báo phải viết cách dễ hiểu ngôn ngữ mẹ đẻ quý vị phương thức giao tiếp khác, trừ có lý rõ ràng làm (34 CFR 300.304; EC 56321) CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 Thơng báo có nội dung gì? Thơng Báo Trước Bằng Văn Bản phải có nội dung sau đây: Mô tả thủ tục mà học khu đề nghị từ chối; Phần giải thích lý lại đề nghị từ chối thủ tục đó; Phần trình bày thủ tục thẩm định, hồ sơ báo cáo mà quan sử dụng làm cho thủ tục đề nghị từ chối đó; Phần trình bày việc phụ huynh trẻ em bị khuyết tật bảo vệ theo biện pháp bảo vệ theo thủ tục; Các nguồn mà phụ huynh liên lạc nhờ giúp đỡ để hiểu rõ điều khoản qui định phần này; Phần mô tả lựa chọn khác mà nhóm IEP xem xét lý lựa chọn bị từ chối; Phần trình bày yếu tố khác có liên quan tới thủ tục đề nghị bị từ chối (20 USC 1415[b][3] [4], 1415[c][1], 1414[b][1]; 34 CFR 300.503) Sự Chấp Thuận Phụ Huynh Khi cần phải có chấp thuận tơi việc thẩm định? Quý vị có quyền đề xuất cho nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt Quý vị phải đưa chấp thuận văn sau biết thơng tin thủ tục thẩm định giáo dục đặc biệt lần quý vị tiến hành Phụ huynh có mười lăm (15) ngày để định kể từ nhận kế hoạch thẩm định đề nghị Cuộc thẩm định bắt đầu sau nhận chấp thuận phải hoàn tất, đồng thời IEP phải thiết lập vòng sáu mươi (60) ngày kể từ quý vị chấp thuận Khi cần phải có chấp thuận dịch vụ? Quý vị phải đưa chấp thuận văn sau biết thơng tin học khu, nơi quý vị theo học, cung cấp cho quý vị dịch vụ giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan Nếu phụ huynh không chấp thuận thủ tục gì? Nếu quý vị không chấp thuận cho tiến hành thẩm định lần không trả lời yêu cầu cung cấp chấp thuận, học khu tiến hành thủ tục thẩm định ban đầu cách áp dụng biện pháp bảo vệ quyền theo thủ tục Nếu quý vị từ chối cho tiến hành dịch vụ, học khu không cung cấp dịch vụ giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan, khơng tìm cách cung cấp dịch vụ qua thủ tục bảo vệ quyền Nếu quý vị từ chối tất dịch vụ IEP sau đồng ý nhận dịch vụ trước đây, học khu phải gửi thư yêu cầu hòa giải yêu cầu buổi điều trần theo thủ tục CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 Nếu quý vị có văn đồng ý cho nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan đồng ý với tất phần IEP, phần mà quý vị đồng ý phải thực Nếu học khu thấy phần đề nghị chương trình giáo dục đặc biệt mà quý vị không đồng ý cần thiết để cung cấp dịch vụ giáo dục cơng lập thích hợp miễn phí cho q vị, học khu phải tiến hành buổi điều trần theo thủ tục Nếu buổi điều trần tổ chức, định điều trần định cuối có giá trị ràng buộc Trong trường hợp tái thẩm định, học khu phải ghi chép hồ sơ biện pháp hợp lý áp dụng để có chấp thuận quý vị Nếu quý vị khơng phản hồi, học khu tiếp tục tiến hành tái thẩm định mà khơng cần có chấp thuận quý vị (20 USC 1414[a][1][D] 1414[c]; 34 CFR 300.300; EC 56506[e], 56321[c] [d], 56346) Chỉ Định Đại Diện Phụ Huynh Nếu xác định tìm phụ huynh sao? Các học khu phải bảo đảm định người làm đại diện phụ huynh trẻ em bị khuyết tật xác định phụ huynh học khu khơng thể tìm phụ huynh Đại diện phụ huynh định học sinh trẻ em vô gia cư không sống chung với người khác, người phụ thuộc theo pháp lý người giám hộ tòa án theo Bộ Luật Phúc Lợi Định Chế tiểu bang, giới thiệu sang chương trình giáo dục đặc biệt có IEP (20 USC 1415[b][2] ; 34 CFR 300.519; EC 56050; GC 7579.5 7579.6) Thẩm Định Không Phân Biệt Đối Xử Con thẩm định cho dịch vụ giáo dục đặc biệt nào? Quý vị có quyền yêu cầu thẩm định cho tất lĩnh vực liên quan tới tình trạng khuyết tật bị nghi ngờ Các tài liệu thủ tục sử dụng để thẩm định xếp chương trình học phải khơng phân biệt đối xử mặt sắc tộc, văn hóa giới tính Các tài liệu thẩm định phải cung cấp việc trắc nghiệm phải tiến hành tiếng mẹ đẻ phương thức giao tiếp quý vị dạng chắn giúp thu thơng tin xác kiến thức lực em học tập, phát triển thực chức năng, trừ rõ ràng cung cấp tiến hành Khơng có thủ tục coi tiêu chí để xác định tình trạng hội đủ điều kiện thiết lập FAPE cho quý vị (20 USC 1414[b][1]–[3], 1412[a][6][B]; 34 CFR 300.304; EC 56001[j] 56320) Thẩm Định Giáo Dục Độc Lập CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 Con tơi kiểm tra độc lập với chi phí học khu đài thọ không? Nếu không đồng ý với kết thẩm định mà học khu tiến hành, quý vị có quyền yêu cầu có buổi thẩm định giáo dục độc lập cho người có trình độ lực tiến hành với chi phí phủ đài thọ Phụ huynh quyền cho thẩm định giáo dục độc lập với chi phí phủ đài thọ lần quan phủ tiến hành thẩm định mà phụ huynh không đồng ý Học khu phải trả lời yêu cầu xin thẩm định giáo dục độc lập quý vị phải cung cấp thông tin cho quý vị nơi tiến hành thẩm định giáo dục độc lập Nếu học khu tin thủ tục thẩm định học khu thích hợp không đồng ý việc thẩm định độc lập cần thiết, học khu phải yêu cầu buổi điều trần bảo vệ quyền để chứng minh thủ tục thẩm định học khu thích hợp Nếu học khu thắng kiện, quý vị có quyền làm thẩm định độc lập, nhiên phủ khơng đài thọ chi phí Nhóm IEP phải xem xét kết thẩm định độc lập Các thủ tục thẩm định học khu cho phép theo dõi học sinh lớp học Nếu học khu theo dõi quý vị lớp học em vào thời gian thẩm định, học khu phép theo dõi quý vị, người tiến hành thẩm định giáo dục độc lập phải phép theo dõi quý vị lớp học Nếu học khu đề nghị địa điểm trường học cho quý vị thủ tục thẩm định giáo dục độc lập tiến hành, thẩm định viên độc lập phải phép kiểm tra trước địa điểm đề nghị (20 USC 1415[b][1] [d][2][A]; 34 CFR 300.502; EC 56329[b] [c]) Xem Các Hồ Sơ Học Tập Tơi xem hồ sơ học tập tơi khơng? Q vị có quyền xem duyệt xét toàn hồ sơ học tập q vị mà khơng bị trì hỗn khơng cần thiết, bao gồm việc xem hồ sơ trước họp kế hoạch IEP quý vị trước tiến hành buổi điều trần theo thủ tục Học khu phải tạo điều kiện để quý vị xem hồ sơ sao, có u cầu, vịng năm (5) ngày làm việc sau quý vị đưa yêu cầu miệng văn (EC 49060, 56043[n], 56501[b][3], 56504) CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 Cách Thức Giải Quyết Các Tranh Chấp Buổi Điều Trần Bảo Vệ Quyền Phụ Huynh Khi buổi điều trần bảo vệ quyền phụ huynh tổ chức? Quý vị có quyền yêu cầu buổi điều trần công bảo vệ quyền phụ huynh liên quan tới việc xác định, thẩm định, xếp chương trình học quý vị việc cung cấp FAPE Yêu cầu tổ chức buổi điều trần bảo vệ quyền phụ huynh phải nộp vòng hai năm kể từ ngày quý vị biết lẽ phải biết hành động sở dẫn tới khiếu nại bảo vệ quyền (20 USC 1415[b][6]; 34 CFR 300.507; EC 56501 56505[l]) Hòa Giải Giải Quyết Tranh Chấp Theo Cách Khác Tôi u cầu hịa giải áp dụng cách khác để giải tranh chấp khơng? Q vị yêu cầu hòa giải vào thời điểm trước sau nộp yêu cầu điều trần bảo vệ quyền phụ huynh Quý vị yêu cầu học khu giải tranh chấp thơng qua hịa giải biện pháp giải tranh chấp khác (ADR), phương pháp gây tranh cãi thủ tục điều trần bảo vệ quyền phụ huynh ADR thủ tục hòa giải phương pháp giải tranh chấp tự nguyện không sử dụng để làm trì hỗn quyền có buổi điều trần bảo vệ quyền quý vị Cuộc họp hòa giải trước điều trần gì? Q vị xin giải qua thủ tục hòa giải trước nộp yêu cầu xin tổ chức buổi điều trần bảo vệ quyền Cuộc họp thủ tục khơng thức, tiến hành cách khơng gây tranh cãi để giải vấn đề liên quan tới việc xác định, thẩm định, xếp chương trình học cho trẻ em vào FAPE Tại họp hòa giải trước điều trần, phụ huynh học khu có người đại diện luật sư kèm cố vấn hỏi ý kiến luật sư trước sau buổi họp Tuy nhiên, việc yêu cầu tham gia buổi họp hịa giải trước điều trần khơng phải điều kiện bắt buộc để yêu cầu xin buổi điều trần bảo vệ quyền Mọi trường hợp yêu cầu xin buổi họp hòa giải trước điều trần phải chuyển cho Ủy Viên Giáo Dục Học Khu Bên yêu cầu họp hòa giải trước điều trần cách gửi thư yêu cầu cho Ủy Viên Giáo Dục Học Khu cung cấp cho bên hịa giải u cầu vào thời điểm nộp đơn yêu cầu Buổi họp hòa giải trước điều trần thu xếp vòng mười lăm (15) ngày kể từ ngày Ủy Viên Giáo Dục Học Khu nhận yêu cầu xin hòa giải phải hồn tất vịng ba mươi ngày (30) ngày sau nhận yêu cầu xin hòa giải, trừ hai bên đồng ý gia hạn thêm thời gian Nếu đạt giải pháp, bên ký thi hành văn thỏa thuận có giá trị ràng buộc mặt pháp lý, có qui định phương pháp giải Mọi CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 bàn thảo q trình hịa giải giữ kín Tất hịa giải trước điều trần phải thu xếp cách kịp thời diễn vào ngày, địa điểm thuận tiện cách hợp lý cho bên Nếu vấn đề khơng giải tới mức độ tất bên thấy thỏa đáng, bên yêu cầu họp hịa giải nộp đơn xin điều trần bảo vệ quyền (EC 56500.3 56503) Các Quyền Theo Thủ Tục Bảo Vệ Quyền Các quyền theo thủ tục bảo vệ quyền tơi gì? Q vị có quyền: Có buổi điều trần hành chánh công vô tư cấp tiểu bang, trước người có kiến thức hiểu biết luật pháp quy định buổi điều trần hành chánh giáo dục đặc biệt (20 USC 1415[f][1][A], 1415[f][3][A]-[D]; 34 CFR 300.511; EC 56501[b][4]); Có luật sư và/hoặc người có kiến thức hiểu biết trẻ em khuyết tật kèm cố vấn (EC 56505 [e][1]); Xuất trình chứng, văn biện luận biện luận miệng (EC 56505[e][2]); Đối chất, kiểm tra chéo yêu cầu nhân chứng phải có mặt (EC 56505[e][3]); Tùy theo lựa chọn phụ huynh, nhận hồ sơ nguyên văn qua mạng điện tử nội dung buổi điều trần, bao gồm kết luận điều tra định (EC 56505[e][4]); Thu xếp để quý vị có mặt buổi điều trần (EC 56501[c][1]) ; Yêu cầu tổ chức điều trần kín cơng khai (EC 56501[c][2]); Nhận tất tài liệu, bao gồm tài liệu thẩm định thực trước ngày đề nghị, danh sách người làm chứng vấn đề mà họ chứng thực vòng năm (5) ngày làm việc trước buổi điều trần (EC 56505[e][7] 56043[v]); Được bên thông báo vấn đề giải pháp mà họ đề nghị bạn cách giải mà họ đề nghị vấn đề, mười (10) ngày tính theo lịch trước diễn buổi điều trần (EC 56505[e][6]); 10 Yêu cầu cung cấp dịch vụ thông dịch (CCR 3082[d]); 11 Yêu cầu gia hạn thời gian điều trần (EC 56505[f][3]) ; 12 Có buổi họp hòa giải vào lúc thời gian tiến hành thủ tục điều trần bảo vệ quyền (EC 56501[b][2]); 13 Nhận thông báo bên mười ngày trước buổi điều trần việc bên dự định có luật sư đại diện (EC 56507[a]) (20 USC 1415[e]; 34 CFR 300.506, 300.508, 300.512 300.515) Nộp Khiếu Nại Bảo Vệ Quyền Bằng Văn Bản Làm để yêu cầu buổi điều trần bảo vệ quyền? Quý vị cần phải nộp văn yêu cầu xin buổi điều trần bảo vệ quyền Quý vị người đại diện quý vị cần cung cấp thông tin sau đơn yêu cầu: Tên đứa trẻ; Địa nơi cư ngụ đứa trẻ; CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 Tên trường nơi đứa trẻ theo học; Trong trường hợp trẻ vô gia cư, địa liên lạc có cho đứa trẻ tên trường nơi đứa trẻ theo học; Phần mơ tả tính chất vấn đề khiếu nại, bao gồm kiện liên quan tới vấn đề giải pháp đề nghị cách giải vấn đề đề nghị Luật pháp tiểu bang liên bang qui định bên nộp đơn yêu cầu điều trần bảo vệ quyền phải cung cấp giấy yêu cầu cho bên (20 USC 1415[b][7], 1415[c][2]; 34 CFR 300.508; EC 56502[c][1]) Trước nộp đơn xin điều trần bảo vệ quyền, học khu tạo hội giải vấn đề cách tổ chức buổi họp giải Đây họp phụ huynh thành viên có liên quan nhóm IEP, người có kiến thức hiểu biết cụ thể vấn đề đề cập tới yêu cầu xin điều trần để bảo vệ quyền (20 USC 1415[f][1][B]; 34 CFR 300.510) Buổi họp giải bao gồm gì? Các buổi họp giải triệu tập vòng mười lăm (15) ngày kể từ nhận thông báo yêu cầu xin điều trần bảo vệ quyền phụ huynh Các buổi họp gồm có đại diện học khu, người có thẩm quyền định khơng có luật sư học khu, trừ phụ huynh với luật sư Phụ huynh bàn thảo vấn đề điều trần bảo vệ quyền kiện làm dẫn tới yêu cầu điều trần bảo vệ quyền Không bắt buộc phải tổ chức buổi họp giải phụ huynh học khu có văn thỏa thuận đồng ý từ bỏ buổi họp Nếu học khu chưa giải vấn đề điều trần bảo vệ quyền vòng ba mươi (30) ngày, buổi điều trần bảo vệ quyền diễn Nếu đạt giải pháp, bên ký thỏa thuận có giá trị ràng buộc pháp lý (20 USC 1415[f][1][B]; 34 CFR 300.510) Nơi học có thay đổi thời gian tiến hành thủ tục tố tụng nói khơng? Đứa trẻ liên quan tới thủ tục tố tụng thủ tục khiếu kiện tòa án phải tiếp tục theo học chương trình học tại, trừ quý vị học khu có thỏa thuận khác Nếu quý vị xin cho quý vị vào học trường công lập lần đầu tiên, quý vị đưa vào chương trình cơng lập q vị đồng ý thủ tục tố tụng pháp lý hoàn tất (20 USC 1415[j]; 34 CFR 300.518; EC 56505[d]) Có thể kháng cáo định khơng? Quyết định điều trần định cuối có giá trị ràng buộc hai bên Một bên kháng cáo định điều trần cách khiếu kiện dân tòa án tiểu bang liên bang vòng 90 ngày kể từ ngày có định cuối (20 USC 1415[i][2] [3][A], 1415[l]; 34 CFR 300.516; EC 56505[h] [k], EC 56043[w]) Ai trả phí luật sư cho tôi? CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page of 14 Trong thủ tục khiếu kiện liên quan tới buổi điều trần bảo vệ quyền, tịa án tùy ý cho hưởng khoản phí luật sư hợp lý phần chi phí phụ huynh có bị khuyết tật quý vị, quý vị thắng kiện buổi điều trần Các khoản phí luật sư hợp lý áp dụng sau có kết luận buổi điều trần hành chánh có đồng ý bên (20 USC 1415[i][3][B]–[G]; 34 CFR 300.517; EC 56507[b]) Các mức phí bị giảm bớt trường hợp sau đây: Tịa án thấy q vị trì hỗn cách bất hợp lý việc giải thức vấn đề khiếu nại; Mức phí tính theo luật sư cao mức giá thông thường cộng đồng dịch vụ tương tự mà luật sư có kỹ năng, uy tín kinh nghiệm tương đương cung cấp; Thời gian sử dụng dịch vụ pháp lý cung cấp nhiều; Luật sư quý vị không cung cấp cho học khu thơng tin thích hợp thông báo yêu cầu xin điều trần bảo vệ quyền Tuy nhiên, phí luật sư khơng bị giảm bớt tòa án thấy tiểu bang học khu trì hỗn cách bất hợp lý việc giải thức biện pháp thủ tục nói có vi phạm mục (20 USC 1415[i][3][B]-[G]; 34 CFR 300.517) Phí luật sư liên quan tới họp nhóm IEP khơng hưởng, trừ có họp nhóm IEP thủ tục khiếu kiện tịa án thủ tục điều trần bảo vệ quyền Phí luật sư bị từ chối quý vị từ chối đề nghị giải hợp lý học khu/cơ quan phủ mười (10) ngày trước buổi điều trần bắt đầu định điều trần khơng có lợi so với đề nghị giải (20 USC 1415[i][3][B]–[G]; 34 CFR 300.517) Để tìm hiểu thêm để xin hịa giải u cầu buổi điều trần bảo vệ quyền, xin liên lạc: Văn Phòng Điều Trần hành Chánh [Office of Administrative Hearings] Nơi nhận: Ban Giáo Dục Đặc Biệt [Attention: Special Education Division] [2349 Gateway Oaks Drive, Suite 200] [Sacramento, CA 95833-4231] [(916) 263-0880] [FAX (916) 263-0890] CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page 10 of 14 Các Thủ Tục Kỷ Luật Sắp Xếp Nơi Học dành cho Học Sinh Khuyết Tật Các Cơ Sở Học Tập Tạm Thời Thay Thế Vấn Đề Kỷ Luật Ở Cấp Trường Con tơi bị đình học tập đuổi học khơng? Nhân viên nhà trường xem xét hoàn cảnh đặc biệt tùy theo trường hợp, xác định việc thay đổi nơi học có phù hợp với đứa trẻ khuyết tật vi phạm nội qui đạo đức học sinh từ nơi em học tới: ™ Một sở học tập thay tạm thời thích hợp, sở khác, bị đình tối đa mười (10) ngày học liên tục; ™ Ngồi cịn bị loại khỏi chương trình tối đa mười (10) ngày học liên tục năm học hành vi vi phạm đạo đức riêng biệt Chuyện xảy sau loại học sinh khỏi chương trình mười (10) ngày? Sau đứa trẻ khuyết tật bị loại khỏi chương trình học mười (10) ngày học năm học, ngày sau mà học sinh bị loại khỏi chương trình học, quan phủ phải cung cấp dịch vụ để giúp đứa trẻ tiếp tục tham gia chương trình học thơng thường cố gắng đạt mục tiêu đề IEP đứa trẻ Đồng thời thích hợp, đứa trẻ thẩm định hành vi chức nhận dịch vụ can thiệp hành vi biện pháp điều chỉnh hành vi Các biện pháp thiết kế cho việc giải hành vi vi phạm để tránh tái diễn Nếu đứa trẻ bị loại khỏi chương trình nói mười (10) ngày, phải tổ chức buổi họp cho nhóm IEP để xác định xem hành vi vi phạm đứa trẻ có phải tình trạng khuyết tật gây hay khơng Buổi họp nhóm IEP phải tổ chức ngay, được, vòng mười (10) ngày kể từ ngày học khu có định áp dụng hình thức kỷ luật Với tư cách phụ huynh, quý vị mời tham gia với tư cách thành viên nhóm IEP Học khu buộc phải thiết lập kế hoạch thẩm định để giải trường hợp có hành vi vi phạm quý vị có kế hoạch can thiệp, điều chỉnh hành vi, duyệt xét điều chỉnh kế hoạch cần thiết Nếu nhóm IEP thấy hành vi vi phạm khơng phải tình trạng khuyết tật gây sao? Nếu nhóm IEP kết luận hành vi vi phạm khơng phải tình trạng khuyết tật đứa trẻ, học khu áp dụng biện pháp kỷ luật, ví dụ đuổi học, theo cách thức giống áp dụng với đứa trẻ không bị khuyết tật (20 USC 1415[k][1] [7]; 34 CFR 300.530) CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION 10 Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page 11 of 14 Nếu không đồng ý với định nhóm IEP, q vị u cầu buổi điều trần bảo vệ quyền giải nhanh Buổi điều trần phải diễn vòng hai mươi (20) ngày học kể từ ngày quý vị yêu cầu điều trần (20 USC 1415[k][2]; 34 CFR 300.531[c]) Bất kể sở nào, học khu phải tiếp tục áp dụng phương pháp FAPE cho quý vị Các sở học tập thay khác phải cho phép đứa trẻ tiếp tục tham gia vào chương trình học thơng thường bảo đảm việc tiếp tục nhận dịch vụ điều chỉnh ghi chi tiết IEP (34 CFR 300.530; EC 48915.5[b]) Những Trẻ Em Đi Học Trường Tư Những học sinh phụ huynh đưa vào trường tư tham gia chương trình giáo dục đặc biệt tiểu bang tài trợ hay không? Những trẻ em phụ huynh đưa vào học trường tư tham gia chương trình giáo dục đặc biệt phủ đài thọ Học khu phải hội ý với trường tư phụ huynh để xác định dịch vụ cung cấp cho học sinh trường tư Mặc dù học khu có trách nhiệm rõ ràng việc cung cấp FAPE cho học sinh bị khuyết tật, trẻ em này, phụ huynh đưa vào học trường tư, khơng có quyền nhận số toàn dịch vụ giáo dục đặc biệt dịch vụ có liên quan cần thiết để cung cấp FAPE (20 USC 1415[a][10][A]; 34 CFR 300.137 300.138; EC 56173) Nếu phụ huynh học sinh có nhu cầu đặc biệt, trước nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt dịch vụ liên quan theo thẩm quyền học khu, đưa đứa trẻ vào học trường tiểu học trường trung học tư mà khơng có chấp thuận hay giới thiệu quan giáo dục địa phương, học khu khơng bị bắt buộc phải cung cấp dịch vụ giáo dục đặc biệt học khu cung cấp FAPE Tòa án viên chức điều trần bảo vệ quyền yêu cầu học khu hoàn trả cho phụ huynh người giám hộ chi phí giáo dục đặc biệt trường tư, trường hợp tòa án viên chức điều trần bảo vệ quyền thấy học khu không cung cấp FAPE cho đứa trẻ cách kịp thời trước đứa trẻ vào học trường tiểu học trường trung học tư việc đưa vào học trường tư thích hợp (20 USC 1412[a][10][C]; 34 CFR 300.148; EC 56175) Khi tiền hoàn trả bị giảm bớt bị từ chối? Tịa án viên chức điều trần giảm bớt từ chối số tiền hồn trả chi phí quý vị không cho quý vị làm thẩm định sau nhận thông báo học khu trước đưa quý vị khỏi trường công lập Q vị bị từ chối hồn trả chi phí khơng thơng báo cho học khu biết quý vị từ chối chương trình giáo dục đặc biệt mà học khu đề nghị, bao gồm việc cho biết vấn đề lo ngại ý định đưa quý vị vào trường tư với chi phí phủ đài thọ Quý vị phải gửi thông báo cho học khu: ™ Trong buổi họp gần nhóm IEP mà quý vị tham dự trước đưa quý vị khỏi trường công lập; ™ Bằng văn cho học khu mười (10) ngày làm việc (kể ngày lễ) trước đưa quý vị khỏi trường công lập (20 USC 1412[a][10][C]; 34 CFR 300.148; EC 56176) Khi tiền hồn trả chi phí không giảm bớt bị từ chối? CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION 11 Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page 12 of 14 Tòa án viên chức điều trần không giảm bớt từ chối hồn trả chi phí cho q vị quý vị không gửi thư thông báo cho học khu lý sau đây: ™ Trường ngăn cản quý vị cung cấp thông báo; ™ Quý vị chưa nhận Thông Báo Các Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục chưa thông báo yêu cầu phải thơng báo cho học khu; ™ Việc thơng báo gây tổn hại thể chất quý vị; ™ Quý vị thông báo mù chữ khơng thể viết tiếng Anh; ™ Việc thơng báo gây tổn hại nghiêm trọng mặt tinh thần cho quý vị (20 USC 1412[a] [10] [C]; 34 CFR 300.148; EC 56177) Các Thủ Tục Khiếu Nại Tiểu Bang Khi tơi nộp đơn khiếu nại vấn đề tuân hành qui định với tiểu bang? Quý vị nộp đơn khiếu nại tuân hành qui định với tiểu bang quý vị tin học khu vi phạm qui chế điều luật giáo dục đặc biệt tiểu bang liên bang Đơn khiếu nại quý vị phải ghi rõ hành động bị cáo buộc vi phạm điều luật giáo dục đặc biệt tiểu bang liên bang Hành động vi phạm phải xảy vòng năm trước ngày Bộ Giáo Dục California (CDE) nhận khiếu nại Khi gửi khiếu nại, quý vị phải gửi khiếu nại cho học khu vào thời điểm quý vị nộp khiếu nại tuân hành qui định tiểu bang với CDE (34 CFR 300.151–153; CCR 4600) Các trường hợp khiếu nại vi phạm qui chế điều luật giáo dục đặc biệt tiểu bang liên bang gửi qua đường bưu điện tới địa sau đây: Bộ Giáo Dục California Ban Giáo Dục Đặc Biệt Dịch Vụ Giới Thiệu Các Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục [California Department of Education] [Special Education Division] [Procedural Safeguards Referral Service] [1430 N Street, Suite 2401] [Sacramento, CA 95814] Đối với trường hợp khiếu nại liên quan tới vấn đề không qui định qui chế điều luật giáo dục đặc biệt tiểu bang liên bang, xin tham khảo thủ tục khiếu nại đồng loạt học khu quý vị Để tìm hiểu thêm thủ tục giải tranh chấp, kể thủ tục gửi khiếu nại, xin liên lạc với CDE, Ban Giáo Dục Đặc Biệt, Dịch Vụ Giới Thiệu Các Biện Pháp Bảo Vệ Theo Thủ Tục số điện thoại (800) 926-0648; số fax (916) 327-3704; tới trang Web CDE http://www.cde.ca.gov/sp/se CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION 12 Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page 13 of 14 BẢNG CHÚ GIẢI CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG BẢN THÔNG BÁO NÀY Bảng giải thuật ngữ có ghi từ viết tắt thuật ngữ tiếng Anh, sau dịch: [ADR alternative dispute resolution – cách giải tranh chấp thay khác] [CFR Code of Federal Regulations - Bộ Luật Các Qui Chế Liên Bang] [EC California Education Code - Bộ Luật Giáo Dục California] [FAPE free appropriate public education – chương trình giáo dục cơng lập thích hợp miễn phí] [IDEA Individuals with Disabilities Education Act - Đạo Luật Giáo Dục cho Người Khuyết Tật] [IEP Individualized Education Program – Chương Trình Học Tập Cá Nhân] [OAH Office of Administrative Hearings – Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh] [SELPA Special Education Local Plan Area – Khu Vực Chương Trình Giáo Dục Đặc Biệt Tại Địa Phương] [USC United States Code - Bộ Luật Hoa Kỳ] CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION 13 Notice of Procedural Safeguards T07-037 Vietnamese, Arial Font Page 14 of 14 [NOTE TO LOCAL EDUCATIONAL AGENCIES (LEAS): As a form of assistance to LEAs, the California Department of Education (CDE) offers this translation free of charge Because there can be variations in translation, the CDE recommends that LEAs confer with local translators to determine any need for additions or modifications, including the addition of local contact information or local data, or modifications in language to suit the needs of specific language groups in the local community If you have comments or questions regarding the translation, please e-mail the Clearinghouse for Multilingual Documents (CMD) at cmd@cde.ca.gov.] CALIFORNIA DEPARTMENT OF EDUCATION SPECIAL EDUCATION DIVISION 14