TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tiểu luận triết học - Lý luận nhận thức, vận dụng quan điểm vào kinh tế Việt Nam trước sau mười năm đổi đến Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU I Thực tiễn II Thực tiễn có vai trị quan trọng trình nhận thức III Mối quan hệ lý luận thực tiễn CHƯƠNG II: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Ở VIỆT NAM 12 I Vị trí địa lý 12 II Q trình phát triển kinh tế Việt Nam 12 III Biện pháp giải tình hình để phát triển kinh tế 15 CHƯƠNG III: 18 ÁP DỤNG LÝ LUẬN THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI HIỆN NAY I.Lý luận thực tiễn nghiệp phát triển kinh tế đổi 18 II.Ý nghĩa thực tiễn 21 III Đề xuất nhiệm vụ giải pháp cho tương lai 21 KẾT LUẬN 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 MỤC LỤC 26 Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - LỜI MỞ ĐẦU Trong công xây dựng phát triển kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, lý luận nhận thức, vấn đề cải tạo thực tiễn kinh tế thu hút quan tâm nhiều đối tượng Ngày nay, triết học phận tách rời với phát triển hình thái kinh tế Những vấn đề triết học lý luận nhận thức thực tiễn, phương pháp biện chứng sở, phương hướng, tôn cho hoạt động thực tiễn, xây dựng phát triển xã hội Nếu xuất phát từ lập trường triết học đắn, người có cách giải phù hợp với vấn dề sống đặt Việc chấp nhận hay không chấp nhận lập trường triết học khơng đơn chấp nhận giới quan định, cách lý giải định giới, mà chấp nhận sở phương pháp luận định đạo cho hoạt động Chúng ta biết rằng, triết học ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác Lênin rõ chủ nghĩa vật biện chứng triết học chủ nghĩa Mác Cho đến nay, có triết học Mác mang tính ưu việt Trên sở tảng triết học Mác - Lênin, Đảng Nhà nước ta học tập tiếp thu tư tưởng tiến bộ, đề mục tiêu, phương hướng đạo xác, đắn để xây dựng phát triển xã hội, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Mặc dù có khiếm khuyết khơng thể tránh khỏi song hướng cải tạo thực tiễn, phát triển kinh tế, bước đưa đất nước ta tiến kịp trình độ nước khu vực giới mặt Chính thành tựu xây dựng chủ nghĩa xã hội qua mười năm đổi minh chứng xác đáng cho vấn đề nêu Hoạt động nhận thức cải tạo thực tiễn với nắm bắt quy luật khách quan vận hành kinh tế nước ta vấn ềề nhiều xem xét tranh cãi, trình đổi Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - nay.Vì vậy, em định chọn đề tài “Lý luận nhận thức, vận dụng quan điểm vào kinh tế Việt Nam trước sau mười năm đổi đến nay” GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI I, TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Sự tất thắng chủ nghĩa cộng sản, thay xã hội tư chủ nghĩa xã hội cộng sản chủ nghĩa tiến trình lịch sử nhân loại quy luật khách quan Việt Nam vào thời kỳ độ, bỏ qua giai đoạn tư chủ nghĩa, tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội Vì q trình phát triển, ln ln nảy sinh mâu thuẫn cần giải Với lãnh đạo đắn Đảng Chính phủ, có chiến lược sách lược đắn Trên sở tảng chủ nghĩa Mác- Lênin, đặc biệt lý luận triết học MácLênin, vạch rõ đường phát triển kinh tế đắn là: ”ln ln xuất phát từ thực tiễn, tôn trọng hoạt động theo quy luật khách quan.’(Trích’Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VI”) Từ năm 1986, tổng kết học kinh nghiệm quý báu để đổi cải cách kinh tế Xây dựng kinh tế thị trường, kinh tế nhiều thành phần, lành mạnh vận dụng sáng tạo quan điểm đạo Đảng vào thực tiễn hoàn cảnh nước giới Những quan điểm đổi mới, tiến tơn trọng hồn toàn lý luận nhận thức thực tiễn chi phối kinh tế Đứng quan điểm triết học Mác- Lênin, ta có sở để khẳng định khởi sắc mười năm đổi cho dến từ sau Đại hội Đảng lần thứ VI thành cơng mang tính tất yếu vận dụng đắn quy luật khách quan vào cải tạo thực tiễn Chúng ta tôn trọng bước phát triển có tính quy luật lịch sử, không ngược lại “guồng quay” lịch sử II, MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Ln gắn lý thuyết với thực hành, nắm vững kiến thức thông qua hiểu biết sâu rộngvấn đề phương châm hành động sinh viên thời đại Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - Nghiên cứu lý luận nhận thức thực tiễn nghiên cứu sâu rộng triết học mối liên quan với phát triển kinh tế phát triển xã hội Hơn nữa, đứng trước ngưỡng cửa kỷ 21, mà xu thé hội nhập tăng cao, kinh tế ngày phát triển mạnh mẽ hành động xuất phát từ trình nhận thức cải tạo thực tiễn phương châm đạo hoạt động Đảng, Nhà nước ta Muốn phát triển kinh tế vững mạnh phải ln đặt với mối quan hệ với khoa học khác, đặc biệt triết học Sự thành công hay thất bại, phát triển hay lạc hậu kinh tế có lập trường triết học đắn Bởi xuất phát từ lập trường triết học đắn, người có cách giải phù hợp với vấn đề sống đặt Còn ngược lại, xuất phát từ lập trường triết học sai lầm, ngưòi khó tránh khỏi hành động sai lầm Trong hoạt dông kinh tế, lập trường triết học đắn tối cần thiết Chỉ có triết học Mác - Lênin có tính ưu việt Đối với sinh viên ngân hàng nói riêng cán kinh tế nói chung, viếc nắm vững triét học với quy luật, lý luận, phương pháp khơng thể thiếu Vì giải vấn đề phức tạp cụ thể như: cán làm công tác thực tiễn tìm thấy cán thuộc lĩnh vực chuyên ngành triết học câu trả lời cụ thể vấn đề dược, hoạt động thực tiễn, vấn đề phức tạp lại nảy sinh III, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Triết học Mác - Lênin vật chất, vận động không gian, thời gian thống vật chất giới góp phần xác lập giới quan vật khoa học có ý nghĩa phương pháp luận to lớn nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn Triết học q xa xơi, viển vơng, ngược lại gắn bó chặt chẽ với sống, thực tiễn, đạo cho người hành động Nắm vững nội dung triết học, đặc biệt lý luận nhận thức cải tạo thực tiễn Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - làm cho người làm chủ giới, chinh phục thiên nhiên, cải tạo xã hội, phát triển kinh tế mạnh mẽ Vấn đề nêu văn kiện Đại hội Đảng VI có tác dụng tích cực phát triển kinh tế Sau mười năm đổi với thành tựu định ta thấy rõ đắn cần thiết học kinh nghiệm Trong viết này, tập trung phân tích vấn đề lý luận nhận thức cải tạo thực tiễn kinh tế Việt Nam trình phát triển Cùng với tổng kết đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI văn kiện đánh dấu mốc son lịch sử Việt Nam chuyển từ chế tập trung quan liêu, bao cấp sang kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường quản lý nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa Hoạt động xây dựng kinh tế, đổi kinh tế năm gần mối liên hệ với thực tiễn quy luật triết học trung tâm nội dung IV, CƠ SỞ LÝ LUẬN Đại hội Đảng lần thứ VI đánh dấu bước ngoặt quan trọng trình phát triển kinh tế Việt Nam Trước văn kiện này, học kinh nghiệm rút triết học Mác - Lênin Đảng ta lấy làm “kim nam’ cho hoạt động Triết học phận cấu thành chủ nghĩa Mác- Lênin rõ; triết học chủ nghĩa Mác chủ nghĩa vật Nhưng Mác không dừng lại chủ nghĩa vật kỷ XVIII mà thiếu sót chủ yếu máy móc, siêu hình tâm xem xét tượng xã hội C.Mác F.Enghen khắc phục thiếu sót ấy, đẩy triết học tiến lên cách tiếp thu cách có phê phán có chọn lọc thành triết hoc cổ điển Đức hệ thống triết học Hêghen Trong thành thành chủ yếu phép biện chứng, tức học thuyết phát triển hình thức tồn diện nhất, sâu sắc hẳn tính phiến diện Nhưng phép biện chứng Heeghen phép biện chứng tâm nên Mác Enghen cải tạo Chính q trình cải tạo này, Mác Enghen gắn phép biện chứng Hêghen với thực tiễn, phát triển tiếp tục chủ nghĩa vật cũ, đẩy lên thành chủ nghĩa vật bịên chứng.Vì Mác Enghen Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - xây dựng triết học với giới quan vật quán việc nhận thức xã hội Cơ sở lí luận học thuyết quy luật khách quan thực tiễn xã hội (“Triết học Mác- Lênin”- Chương trình cao cấp Tập I;Tập san triết học) Vậy trình xây dựng nên triết học Mác, C.Mác Enghen từ thực tiễn quy luật khách quan để định hướng lý luận nghiên cứu Những lý luận có sở khoa học vững chắc, khơng sa vào siêu hình hay nhị ngun luận nhà triết học trước Để đạo hoạt động đắn, triết học Mác- Lênin tảng bền vững cho mục tiêu, phương hướng phát triển mặt Đảng Nhà nước ta Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU I THỰC TIỄN Khái niệm Hoạt động người chia làm hai lĩnh vực Một hai lĩnh vực quan trọng là: hoạt động thực tiễn Thực tiễn: (theo quan điểm triết học Mác xít): Là hoạt động vật chất cảm tính, có mục đích, có tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo, làm biến đổi tự nhiên xã hội Tính vật chất hoạt động thực tiễn Đó hoạt động có mục đích xã hội, phải sử dụng phương tiện vật chất đề tác động tới đối tượng vật chất định tự nhiên hay xã hội, làm biến đổi nó, tạo sản phẩm vật chất nhằm thoả mãn nhu cầu người Chỉ có thực tiễn trực tiếp làm thay đổi giới thực, thực mang tính chất phê phán cách mạng Đây đặc điểm quan trọng thực tiễn, sở đề phân biệt hoạt động thực tiễn khác với hoạt động lý luận người Tính chất lịch sử xã hội Ở giai đoạn lịch sử khác nhau, hoạt động thực tiễn diễn khác nhau, thay đổi phương thức hoạt động Thực tiễn sản phẩm lịch sử toàn giới, thể mối quan hệ muôn vẻ vô tận người với giới tự nhiên người với người trình sản xuất vật chất tinh thần, phương thúc tồn xã hội người Thực tiễn người tiến hành nhiều hình thức Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - Trong trình hoạt động cải tạo giới, người tạo thực mới, ”thiên nhiên thứ hai” Đó giới văn hóa tinh thần vật chất, điều kiện cho tồn người, điều kiện không giới tự nhiên mang lại dạng có sẵn Đồng thời với q trình đó, người phát triển hồn thiện thân Chính cải tạo thực thông qua hoạt động thực tiễn sở tất biểu khác có tính tích cực, sáng tạo người Con người khơng thích nghi cách thụ động mà thơng qua hoạt động mình, tác động cách tích cực để biến đổi cải tạo giới bên Hoạt động thực tiễn a,Hoạt động sản xuất vật chất Là hoạt động thực tiễn quan trọng xã hội.Thực tiễn sản xuất vật chất tiền đề xuất phát để hình thành mối quan hệ đặc biệt người giới, giúp người vượt khỏi khuôn khổ tồn lồi vật b.Hoạt động trị xã hội Là hoạt dộng người lĩnh vực trị xã hội nhằm phát triển hồn thiện thiết chế xã hội, quan hệ xã hội làm địa bàn rộng rãi cho hoạt động sản xuất tạo môi trường xã hội xứng đáng với chất người cách đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội c Hoạt động thực nghiệm khoa học Là hoạt động thực tiễn đặc biệt người phải tạo giới riêng cho thực nghiệm khoa học tự nhiên khoa học xã hội II, THỰC TIỄN CĨ VAI TRỊ RẤT TO LỚN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Hoạt động thực tiễn sở, nguồn gốc, động lực, mục đích, tiêu chuẩn nhận thức 1.Thực tiễn sở, nguồn gốc nhận thức Trong hoạt động thực tiễn, người làm biến đổi giới khách quan, bắt vật, tượng giới khách quan phải bộc lộ thuộc tính quy luật chúng Trong trình hoạt động thực tiễn ln ln nảy sinh vấn đề địi hỏi Trang TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - người phải giải đáp nhận thức hình thành Như vậy, qua hoạt động thực tiễn mà người tự hoàn thiện phát triển giới quan( tạo điều kiện cho nhận thức cao hơn) Qua hoạt động thực tiễn, não người ngày phát triển hơn, giác quan ngày hoàn thiện Thực tiễn nguồn tri thức, đồng thời đối tượng nhận thức Chính hoạt động thực tiễn đặt nhu cầu cho nhận thức, tạo phương tiện đại giúp người sâu tìm hiểu tự nhiên 1,Thực tiễn động lực nhận thức Ngay từ đầu, nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, thực tiễn quy định Mỗi bước phát triển thực tiễn lại luôn đặt vấn đề cho nhận thức, thúc đẩy nhận thức tiếp tục phát triển Như thực tiễn trang bị phương tiện mới, đặt nhu cầu cấp bách hơn, rà sốt nhận thức Thực tiễn lắp lắp lại nhiều lần, tài liệu thu thập phong phú, nhiều vẻ, người phân biệt đâu mối quan hệ ngẫu nhiên bề ngoài, đâu mối liên hệ chất, quy luật vận động phát triển vật 2,Thực tiễn mục đích nhận thức Những tri thức khoa học có ý nghĩa thực tiễn vận dụng vào thực tiễn Mục đích cuối nhận thức khơng phải thân tri thức mà nhằm cải tạo thức khách quan, đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần xã hội Sự hình thành phát triển nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, yêu cầu thực tiễn Nhận thức trở hồn thành chức đạo hoạt động thực tiễn, giúp cho hoạt động thực tiễn có hiệu Chỉ có thơng qua hoạt động thực tiễn, tri thức người thể sức mạnh mình, hiểu biết người có ý nghĩa 3,Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức Bằng thực tiễn mà kiểm chứng nhận thức hay sai Khi nhận thức phục vụ thực tiễn phát triển ngược lại Trang 10