1 Tuàn -BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nêu số truyền thống văn hoá quê hương - Nêu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Về lực: * Năng lực điều chỉnh hành vi (Đánh giá hành vi thân người khác) - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương * Năng lực phát triển thân Lập kế hoạch phát triển thân: Xác định việc cần làm phù hợp với thân để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Thực kế hoạch phát triển thân: Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Về phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Tự hào truyền thống quê hương - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống quê hương phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIÊU - SGK; SGV, Bài tập GDCD 7; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, hát, ví dụ thực tế gắn với chủ đề “Tự hào vể truyền thống quê hương”; - Máy tính, máy chiếu, giảng giảng powerpoit, phiếu học tập III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm thế, khơi gợi suy nghĩ, hứng thu HS vào học; HS có hiểu biết ban đầu học b Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: - HS thảo luận nhóm cặp đơi - Quan sát ảnh hình ? Hãy chia sẻ hiểu biết em hình Thực nhiệm vụ: - HS: làm việc cá nhân, đưa câu trả lời -> trao đổi nhóm cặp để trả lời câu hỏi - Giáo viên; dự kiến khó khăn mà học sinh gặp phải kèm theo biện pháp hỗ trợ; dự kiến mức độ cần phải hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm cặp trình bày kết - Dự kiến sản phẩm: + Bức ảnh 1: Tượng đài Quyết tử để Tổ quốc sinh, Hà Nội: Tượng đài ghi dấu chiến công, hy sinh chiến sĩ người dân Ha Nội trận chiến lịch sử “60 ngày đêm bảo vệ Thủ đơ” Hình tượng anh vệ quốc quân cô gái Hà thành trang phục huyền thống tư chiến đau thể truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất, ý chí dũng cảm quân dân Thủ đô kháng chiến chống quân xâm lược + Bức ảnh 2: Người Dao Đỏ Lào Cai trang phục truyền thống: Trang phục truyền thống người Dao Đỏ bật với khăn đội đầu màu đỏ Khăn đội đầu trang trí hình vết chân hổ, vạn hoa, hình cách đoạn, Trong trang phục truyền thống người Dao Đỏ, quan trọng áo dài Theo phong tục, phụ nữ Dao Đỏ không mặc áo ngắn mà mặc áo dài Áo tứ thân màu chàm đen, tay đấu thẳng vào thân Hoa văn trang trí quần thêu ti mỉ Trang phục người Dao Dỏ khơng biểu tính cần cù, nhẫn nại bàn tay khéo léo, trí tưởng tượng phong phu với mắt thẩm mĩ mà nghệ thuật tinh tế việc sử dụng màu sắc, bố cục cân đối, hài hòa, vui tươi, sáng, góp phần tơ điểm thân cho sắc riêng vốn có dân tộc Tây Bắc + Bức ảnh 3: Điệu mua truyền thống người Chăm Khánh Hồ: Vũ điệu Chăm có nguồn gốc từ lao động, sinh hoạt thường ngày người dân địa, mô từ động tác lồi vật Mua Chăm hoạt động văn hố tinh thần thiếu lê hội người Chăm Khánh Hồ, vừa tạo khơng khí lễ hội vưa lời ước nguyện dân làng gửi đến trời, đất, thần linh cầu mong sống no đu, mùa màng tốt tươi Điệu mua Chăm phổ bỉến mua đội lu, mua chim công, mua gáo dừa, Khi mua đội lu, thiếu nữ uyển chuyển theo điệu giũ thăng cho lu đầu Đó hình ảnh mơ gái Chăm lấy nước bên bờ suối hay dâng nước lên tháp + Bức ảnh 4: Bánh Khọt - ăn truyền thống Nam Bộ: Đối với người dân Nam Bộ bánh khọt ăn quen thuộc nhiều người ưa thích Mỗi bánh có hình trịn vừa đủ cắn làm đôi miếng lớn Bánh khọt làm từ bột gạo, bột nghệ, bột mì, nước cốt dừa, trứng gà, đậu xanh hấp bỏ vỏ, tép bóc vỏ cắt hạt lựu hoặc băm nhuyễn, hành lá, tỏi, ớt, dầu ăn số gia vi khác Bánh khọt chín vừa ăn có màu vàng nghệ trơng bắt mắt, có độ giịn vị gạo, vị béo nước dừa, có hương thơm hoà quyện nghệ hành Bánh dùng kèm với loại rau, nước cốt dừa, nước mắm chua thêm ớt cay cay Kết luận, nhận đinh: GV đánh giá kết thảo luận câu hỏi -> KL -> Dẫn vào B HOẠT ĐỢNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu số truyền thống quê huơng a Mục tiêu: HS hiểu truyền thống quê hương b Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: Tìm hiểu số truyền thống quê hương - Gọi - HS đọc thông tin lễ hội a Truyền thống quê hương Lim Bắc Ninh thông tin buổi giao * Tìm hiểu thơng tin: lưu, gặp gỡ chứng lịch sử phong trào - Thông tin 1: Truyền thống tỉnh Bắc Ninh: lễ Đồng khởi Bến Tre hội Lim truyền thống, điệu dân ca, hát quan họ, - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời trang phục truyền thống liền anh, liền chị câu hỏi: trò chơi dân gian lễ hội 1) Những thông tin giới thiệu truyền - Thông tin 2: Truyền thống tỉnh Bến Tre: yêu thống tỉnh Bắc Ninh Bến Tre? nước, chống giăc ngoại xâm truyền thống anh hùng Em có suy nghĩ truyền thống cách mạng đó? - Các truyền thống khác: Truyền thống yêu nước, 2) Hãy kể tên truyền thống quê truyền thống cách mạng, truyền thống văn hoá (hát hương em chia sẻ cảm nhận em dân ca, nhac cụ cổ truyền, lễ hội truyền thống, truyền thống nghề truyền thống (nghề thêu, đan, làm gốm, ) 3) Truyền thống q hương gì? Nó có => Tự hào, yêu quý, trân trọng, muốn học tập, noi ý nghĩa người? theo, giữ gìn phát huy truyền thống Thực nhiệm vụ: * Khái niệm: Truyền thống quê hương - HS: làm việc cá nhân -> trao đổi nhóm giá trị văn hố, lịch sử, đạo đức, tinh thần cao quý, để hoàn thiện câu trả lời vào giấy khổ lớn tốt đẹp giá tri vật chất, kĩ nghề - Giáo viên; dự kiến khó khăn mà truyền qua nhiều hệ sinh sống địa học sinh gặp phải kèm theo biện phương, vùng đất pháp hỗ trợ; dự kiến mức độ cần phải b Ý nghĩa truyền thống quê hương: hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu - Truyền thống quê hương có ý nghĩa quan trọng Báo cáo, thảo luận việc hình thành tư tưởng đức tính, lối sống tốt - GV gọi đại diện nhóm trình bày kết đẹp cá nhân Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý - Tự hào truyền thống quê hương tự hào kiến, trao đổi thảo luận ng̀n gốc mình, tảng để xây dựng Kết luận, nhận đinh: giá trị cốt lõi hình thành tự tin GV tổng hợp ý kiến bảng (giấy người khổ lớn), yêu cầu HS bổ sung thêm ý kiến khác rut kết luận truyền thống qh ý nghĩa truyền thống quê hương người * Luyện tập Bài - Gọi - HS đọc quan điểm, xác định yêu cầu tập - Hoạt động nhóm cặp đơi ? Em tán thánh hay không tán thành với quan điểm đây? Vì sao? (nêu quan điểm giải thích theo phiếu học tập gợi ý đây) Đồng Khơng Ý kiến Giải thích tình đồng tình Tự hào vê truyên thống quê hương tự hào nguồn gốc, dịng họ, tổ tiên Nghề thủ cơng truyền thơng khơng cịn niềm tự hào q hương khơng phù hợp với sống đại Truyện dân gian điệu dân ca đia phương phần truyền thống văn hoá quê hương Dự kiến sản phẩm: Ý kiến Đơng tình Khơng (đồng tình Giải thích Tự hào vê truyên X Quê hương cội nguồn gia đình, dịng thơng q hương họ mình, nơi ơng bà, cha mẹ tự sinh Bởi vậy, tự hào truyền thống quê hào nguồn gốc, hương tư hào nguồn gốc, dòng họ, dòng họ, tổ tiên tổ tiên mình Nghề thủ cơng X Nghề thủ công truyền thống nét đẹp truyền thông khơng truyền thống địa phương, mang đến cịn niềm tự hào sắc liêng niềm tự hào truyền thống quê hương quê hương không phù họp với sống đại Truyện dân gian X Những câu chuyện, điiệu dân ca củaa địa điệu phương góp phần tạo nên sắc văn hoá dân ca đia liêng địa phương nét đẹp truyền phương la thống văn hoá đia phương phần truyền thống văn hoá quê hương Tiết 2: Hoạt động 2: Giữ gìn phát huy truyền thống quê huơng a Mục tiêu: HS biết giữ gìn phát huy truyền thống quê hương việc làm cụ thể, phù hợp b Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: Giữ gìn phát huy truyền thống quê hương - Gọi - HS đọc thơng tin a Tìm hiểu việc làm để giữ gìn phát huy trường hợp SGK truyền thống tốt đẹp quê hương bạn - u cầu HS trao đổi nhóm Thanh, Hịa, Bình: cặp để trả lời câu hỏi: +) Trường hợp 1: Thanh thấy tự hào truyền thống yêu ? Nêu việc nên làm để giữ nước, chống giấc ngoại xâm q hương có gìn phát huy truyền thống tốt hành động thiết thực để giữ gìn phát huy truyền thống đẹp quê hương bạn Bạn nhóm bạn lớp sưu tầm chia sẻ Thanh, Hịa, Bình hình ảnh, câu chuyện lịch sử chống giặc ngoại xâm ? Em làm để giữ gìn phát người dân Thủ đô -> tự hào truyền thống quê huy truyền thống tốt đẹp quê hương tiếp nối, phát huy truyền thống hương? +) Trường hợp 2: Hoà phát huy truyền, thống quê Thực nhiệm vụ: hương việc trân trọng trang phục truyền thống dân - HS: làm việc cá nhân -> trao đổi tộc mình, tham gia câu lạc may, thêu trang phục truyền cặp nhóm để hoàn thiện câu trả lời thống mong muốn mặc trang phục truyền vào giấy khổ lớn thống dân tộc lễ tốt nghiệp THCS - Giáo viên; dự kiến khó +) Trường hợp 3: Biết giữ gìn phát huy truyền thống khăn mà học sinh gặp phải kèm theo biện pháp hỗ trợ; dự kiến mức độ cần phải hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm cặp trình bày kết Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, trao đổi thảo luận Kết luận, nhận đinh: GV tổng hợp ý kiến, yêu cầu HS bổ sung thêm ý kiến khác rut kết luận - Dự kiến sản phẩm: quê hương cách phê phán phản đối hành động làm vẻ đẹp truyền thống lễ hội quê hương Bình anh chị nhắc nhở du khách không vứt rác bừa bãi, hạn chế viẹc thắp hương báo với chu công an thấy tượng tiêu cực b Những việc cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương - Tìm hiểu truyền thống quê hương qua việc hỏi han, trị chuyện với ơng bà, bố mẹ, nghệ nhân, người làm nghề truyền thống, cựu chiến binh địa phương, - Tham gia hỗ trợ hoạt động tổ chưc lễ hội truyền thống, sinh hoạt văn hoá địa phương, quê hương - Phê phán việc làm trái ngược vơi truyền thống tốt đep quê hương C HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể chủ đề truyền thống quê hương b Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: Bài 2: - Hoạt động nhóm GV chia lớp thành nhóm để thảo luận Một nửa lớp thảo luận việc nên làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương, nửa lại thảo luận vể việc không nên làm đẻ giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương ? Em liệt kê việc nên làm, việc khơng nên làm đế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp cùa quê hương theo gợi ý đây: Truyền thống Việc nên làm Việc không nên làm Dự kiến sản phẩm: Truyền thống Yêu nước Việc nên làm Việc không nên làm Tự hào truyền thống, Thiếu trách nhiệm, khơng phát huy,… đóng góp cơng sức,… + Bài 3: - Hoạt động cá nhân ? Em đờng tình hay khơng đờng tình với hành vi bạn đây? a K bạn lớp lập nhóm tìm hiểu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm cùa thành phố nơi sinh sống b Trong lễ hội đầu xuân, M theo số anh chị chèo kéo khách đổi tiền lẻ c A vận động bạn lớp tham gia hội thi “Tự hào truyền thống quê hương” trường tổ chức - Dự kiến sản phẩm: a Đồng tình với hành vi hành động nên làm Thành phố nơi sinh sống cỏ thể quê hương nơi sinh ra, quê hương thứ hai, nơi lớn lên, học tập sinh sống Từ việc tìm hiểu truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm giup HS hiểu biết lịch sử, thêm yêu quý, lư hào nơi sinh sống b Khơng đồng tình với hành vi lễ hội đầu xuân nét đẹp văn hoá đìa phương Việc chèo kéo khách mua đồ lưu niệm lại hành vi thiếu văn hố, khơng nên làm ảnh hưởng đến khơng gian lễ hội, vi phạm quy định địa phương c Đồng tình với hành vi thơng qua việc tham gia hội thi, HS hiểu truyền thống quê hương, thêm yêu, thêm tự hào quê hương Mặt khác, việc tham gia hội thi giup bạn HS giao lưu, học hỏi lẫn nhau, tăng thêm hiểu biết ky xã hội Bài - GV giao cho nhóm nghiên cứu tình huống, phân chia nhân vật để sắm vai, xử lí tình - HS: làm việc cá nhân -> trao đổi nhóm để hoàn thiện câu trả lời vào phiếu học tập - Giáo viên; dự kiến khó khăn mà học sinh gặp phải kèm theo biện pháp hỗ trợ; dự kiến mức độ cần phải hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu + Tình 1: Em không đồng ý với hành động H Em nên nói với H HS cần nghe để biết hiểu ông cha chiến đấu, hi sinh đề bảo vệ Tổ quốc Tù đó, trân trọng thành chiến đấu ông cha, quý trọng hồ bình độc lập đất nước có ngày hôm Hơn nữa, HS cần nghe hiểu lịch sử để kế thừa phát huy truyền thống yêu nước, phấn đấu học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời đại + Tình 2: Nếu T, em nên thuyết phục bạn ăn nước ngồi thú vi ăn truyền thống quê hương tồn phát triển từ lâu đời, có giá trị đặc biệt Trong dịp chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ, chung ta nên chọn ăn quen thuộc ngàv mà bà, mẹ nấu cho chung ta Những ăn q hương chứa tình thương gia đình tâm hồn q hương có nhiều ý nghĩa IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS vận dụng điều học truyền thống quê hương để giải tình thực tiễn sống b Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: ? Hiện nay, đất nước q trình hội nhập quốc tế tồn cầu hóa, theo em, việc giữ gìn phát huy truyền thống quê hương có ý nghĩa nào? ? Cùng bạn nhóm tập điệu dân ca, điệu múa truyền thống hay hát ca ngọi truyền thống quê hương sau biểu diễn trước lớp Thực nhiệm vụ: - HS: làm việc cá nhân - Giáo viên dự kiến mức độ cần phải hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu Báo cáo, thảo luận - GV giao yêu cầu nhà, buổi sau trình bày kết Kết luận, nhận đinh: ... nhận đinh: GV đánh giá kết thảo luận câu hỏi -> KL -> Dẫn vào B HOẠT ĐỢNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu số truyền thống quê huơng a Mục tiêu: HS hiểu truyền thống quê hương b Tổ chức thực... Ninh thơng tin buổi giao * Tìm hiểu thơng tin: lưu, gặp gỡ chứng lịch sử phong trào - Thông tin 1: Truyền thống tỉnh Bắc Ninh: lễ Đồng khởi Bến Tre hội Lim truyền thống, điệu dân ca, hát quan... luận nhóm để trả lời trang phục truyền thống liền anh, liền chị câu hỏi: trò chơi dân gian lễ hội 1) Những thông tin giới thiệu truyền - Thông tin 2: Truyền thống tỉnh Bến Tre: yêu thống tỉnh Bắc