Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN II NĂM 2017 TỈNH BÀ RỊA–VŨNG TÀU Bài thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA–VŨNG TÀU KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN II NĂM 2017 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) I.ĐỌC HIỀU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Phải ta lớn lên để học cách tự yêu lấy thân ta biết ngồi người ta sống với khơng khơng có điều kiện Yêu lấy thân để không làm tổn thương nó, u lấy thân để trân trọng hội, thử thách Phải lớn lên để biết sống đa chiều không người hồn hảo Nếu có làm điều không tốt với ta không nên sân si, oán giận Lớn phải biết cách tha thứ cảm thơng Khơng hồn hảo nên mắc sai lầm quan trọng họ biết sửa chữa lỗi lầm Lớn nên trái tim lớn thêm ra, đủ bao dung ấm áp cho tất người Phải lớn lên để biết hoàn thiện thân hơn, khơng tâm hồn mà cịn hình dáng bên ngồi Một nhân viên tốt có thêm ngoại hình ưa nhìn phong cách chuyên nghiệp phục vụ tốt cho công việc phải không nào? Phải lớn lên để biết người ta nên học cách chấp nhận thất bại, có cố gắng chẳng đến đâu kết khơng ý muốn Đừng buồn sống thử thách khắc nghiệt với mình, đời xảy có lí Khi thân đầy đủ vết tích sống, tâm hồn bạn trở nên rắn rỏi bình yên Ngoảnh nhìn lại bạn thấy khó khăn hơm qua nhào nặn nên người bạn hôm nay: trưởng thành - mạnh mẽ - bình yên trước bão táp đời (Anthony Robbins, Đánh thức người phi thường bạn, NXB Tổng hợp Tp HCM, 2015) Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích (trình bày từ – dòng) Câu Xác định rõ tác dụng phép tu từ cú pháp bật sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, ta cần phải “học cách tự yêu lấy thân mình”? Câu Bài học sống đoạn trích có ý nghĩa sâu sắc anh/chị? Vì sao? II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Anthony Robbins nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “…khó khăn hơm qua nhào nặn nên người bạn hôm nay” Câu (5,0 điểm): Cảm nhận anh/chị “sự kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức Đất Nước” (theo SGK Ngữ văn 12) qua đoạn thơ sau: Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa ngày xưa…”mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bà ăn Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương gừng cay muối mặn Cái kèo cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày đó… ( Trích Đất Nước - Nguyễn Khoa Điềm, dẫn theo Ngữ văn 12, tập một, Sđd, tr.118) -HẾT ĐÁP ÁN I Nội dung đoạn trích: - ĐỌC HIỂU: Chia sẻ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚ NG DẪ N CHẤ M ĐỀ THI THỬ TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU THPT QUỐ C GIA LẦ N II - NĂM HỌC 2016 – 2017 Bài thi: NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM CÓ 03 TRANG Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Nội dung đoạn trích: - Chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ người viết việc ta lớn lên - Khích lệ thái độ sống tích cực: Chủ động – mạnh mẽ giàu yêu thương Phép tu từ cú pháp bật nhất: Phép điệp cấu trúc Biểu hiện: Cấu trúc câu “phải lớn lên để…” lặp lại nhiều lần đoạn Tác dụng: - Có ý nghĩa liệt kê, nhấn mạnh trưởng thành nhận thức, ý thức người ta lớn lên - Tạo giọng điệu hấp dẫn, mang tính tranh biện mạch văn rõ ràng, vững 0,5 Theo tác giả, phải học cách u lấy thân vì: - Ngồi người ta sống với không điều kiện - Để khơng làm tổn thương - Để biết trân trọng hội thử thách 0,5 0,5 0,5 II Bài học có ý nghĩa sâu sắc với thân học sinh: HS trình bày học lí giải ngắn gọn, hợp lí 1,0 LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ ý kiến Anthony Robbins nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “…khó khăn hơm qua nhào nặn nên người bạn hôm nay” a) Đảm bảo cấu trúc đoạ n văn hoàn ch ỉnh: mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn 2,0 b) Xác định vấn đề cần nghị luận: Khẳng định ý nghĩa, vai trò khó khăn mà người phải trải qua trong trình trưởng thành thân c) Đảm bảo yêu cầu tả, dùng từ ngữ xác, diễn đạt trôi chảy, lập luận mạch lạc, thuyết phục 0,25 0,25 0,25 d) Triển khai vấn đề: - Nêu vấn đề nghị luận - Giải thích ý kiến 0,25 + Giải thích từ ngữ: Khó khăn, nhào nặn… + Khái quát nội dung nghị luận: Vai trò, ý nghĩa trở ngại, thách thức mà người gặp phải hành trình “ lớn lên” thân - Bàn luận: 0,75 + Khẳng định khó khăn, trở ngại điều không tránh khỏi đời người Cách mà ta đối diện với khó khăn tạo nên hình ảnh người tương lai + Khi biết trân trọng thử thách, dù khắc nghiệt, người có trưởng thành, mạnh mẽ bình yên đời + Chỉ hạn chế thái độ thiếu tự tin, yếu đuối, hèn nhát; chủ quan, thiếu tỉnh táo trước khó khăn - Nêu học thái độ sống từ ý kiến - Kết đoạn, chốt lại vấn đề nghị luận Cảm nhận anh/chị “sự kết hợp xúc cảm nồng nàn suy tư sâu lắng người trí thức Đất Nước” qua đoạn thơ 0,25 5,0 a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận: mở bài, thân kết 0,5 b) Xác định vấn đề nghị luận: Cảm xúc trữ tình chất luận việc thể suy cảm Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm đoạn trích 0,5 c) Đảm bảo yêu cầu tả, dùng từ ngữ xác; diễn đạt trơi chảy, có cảm xúc; lập luận mạch lạc, thuyết phục 0,25 d) Triển khai vấn đề - Nêu vấ n đề nghị luậ n - Giải thích ý kiến: 0,5 + Giải nghĩa từ: cảm xúc nồng nàn, suy tư sâu lắng… + Khái quát nội dung ý kiến: Hình tượng Đất Nước cảm xúc suy tư tác giả - Cảm nhận đoạn trích 2,75 + Đất Nước khơng xa lạ, mơ hồ mà sinh thể có bắt đầu, lớn lên; có tâm hồn khát vọng…=> Tình cảm trân trọng u thương + Cách lí giải cội nguồn Đất Nước gắn liền với cảm nhận chiều sâu lịch sử, văn hóa hữu nhịp sống quen thuộc, gần gũi đời thường => Vừa sâu sắc, mẻ vừa hợp lí, gợi cảm + Thể thơ, giọng điệu, ngôn ngữ việc sử dụng hợp lí chất liệu văn hóa dân gian… làm bật khác biệt, độc đáo cách cảm, cách nghĩ cách thể hình tượng 0,5 - Bình luận ý kiến: + Đoạn trích thể rõ nét riệng phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm: kết hợp cảm xúc nồng nàn suy tư sâu lắng + Hai yếu tố hòa quyện tạo nên sức hấp dẫn, nét độc đáo hình tượng thơ: Đất Nước gần gũi thiêng liêng, quen thuộc mẻ, vừa truyền thống lại vừa mang âm hưởng thời đại - Khái quát lại vấn đề nghị luận ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II HẾT - 10,00 ... ĐÁP ÁN I Nội dung đoạn trích: - ĐỌC HIỂU: Chia sẻ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚ NG DẪ N CHẤ M ĐỀ THI THỬ TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU THPT QUỐ C GIA LẦ N II - NĂM HỌC 2016 – 2017 Bài thi: NGỮ... yên đời + Chỉ hạn chế thái độ thi? ??u tự tin, yếu đuối, hèn nhát; chủ quan, thi? ??u tỉnh táo trước khó khăn - Nêu học thái độ sống từ ý kiến - Kết đoạn, chốt lại vấn đề nghị luận Cảm nhận anh/chị... hình tượng thơ: Đất Nước gần gũi thi? ?ng liêng, quen thuộc mẻ, vừa truyền thống lại vừa mang âm hưởng thời đại - Khái quát lại vấn đề nghị luận ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II HẾT -