NHĨM GDCD - PHỊNG GD& ĐT LÝ NHÂN Giáo viên thực hiện: Bùi Thị Oanh – GV THCS Văn Lý Trịnh Thị Dung – GV THCS Chính Lý Ngày lập kế hoạch: Ngày thực hiện: MÔN: GDCD TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI HK I A Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức : - Khái niệm tôn trọng kỉ luật - Biểu của: trung thực, đoàn kết hợp tác, tuân thủ kỉ luật - Ý nghĩa trung thực, liêm khiết, đồn kết hợp tác, tình hữu nghị dân tộc, tuân thủ kỉ luật - Cách rèn luyện để có đức tính tốt đẹp trung thực, liêm khiết, đoàn kết hợp tác, tình hữu nghị dân tộc, tuân thủ kỉ luật Năng lực cần hướng tới : - Năng lực tự học tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp của chuẩn mực đạo đức trung thực, liêm khiết, đoàn kết hợp tác, tuân thủ kỉ luật… để điều chỉnh hành vi; có kiến thức để học tập, khơng ngừng phát huy nâng cao tình hữu nghị dân tộc - Năng lực phát triển thân: Lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị trung thực, liêm khiết, đồn kết hợp tác, tình hữu nghị dân tộc, tuân thủ kỉ luật.…theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức học Phẩm chất: - Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kết tốt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hoàn thành nhiệm vụ học tập thân - Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra B Phương tiện kiểm tra, đánh giá: - Sử dụng tài khoản OLM ( trang phần mềm điện tử khác nhà trường quy định) - Đề KT – ĐG - HS ôn tập, củng cố kiến thức, sau nhận kế hoạch ( lịch KT ) nhà trường làm trực tuyến trang nhà trường quy định vào trang OLM C Hình thức kiểm tra: - Hình thức trắc nghiệm khách quan kết hợp tự luận - Tỉlệ: 40% (TNKQ) 60% (TL) D Tổ chức hoạt động : I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA T T Chủ đề Nội dung TNKQ Giáo dục KNS Nhận biết Trung thực Liêm khiết câu câu Tôn trọng 3câu TL Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TNKQ TL TNKQ TL Tổng Tỉ lệ TL TN TL Tổng điểm 0.75 câu 2.75 7.5% câu 7.5% 7.5% Đoàn kết, hợp câu tác Tình hữu câu nghị dân tộc Giáo Tuân thủ kỉ câu luật dục PL câu 1/2 câu 0.75 7.5% câu 1.75 5% 1/2 câu 2.5 5% câu 1.5 câu Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 16 30% 30% 60% 1/2 16 30% 10% 40% 3,5 40% 60% 100% 10 điểm II Bản đặc tả đề kiểm tra cuối học kì I lớp MÔN: GDCD LỚP TT Mạc h nội dung Giáo dục KNS Chủ đề Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Mức độ đánh giá Nhận biết Thôn g hiểu Vận dụng Nhận biết: Nhận biết khái niệm trung thực biểu đa dạng trung thực Thông hiểu: - Hiểu ý nghĩa phẩm chất Trung trung thực sống 3TN Thực người - Hiểu nêu lên việc làm chưa trung thực thân cách khắc phục Vận dụng: Vận dụng kiến thức trung thực để giải tình sống Nhận biết: 3TN Liêm - Nêu ý nghĩa liêm khiết Khiết - Nhận biết biểu Liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết - Hiểu liêm khiết để xác định ý nghĩa câu tục ngữ Thông hiểu Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, tham nhũng, lam giàu bất Vận dụng: - Học tập làm theo biểu liêm khiết - Phê phán biểu lối sống không liêm khiết Vận dụng cao: Nhận xét, đánh giá hành vi liêm khiết không liêm khiết TL Vận dụng cao TT Mạc h nội dung Chủ đề Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Mức độ đánh giá Nhận biết Thôn g hiểu Nhận biết: - Nhận biết tôn trọng, biểu tôn trọng - Hiểu tôn trọng lẽ phải, phải tơn trọng lẽ phải - Phân biệt hành vi tôn trọng thiếu tôn trọng Tôn Thông hiểu: trọng - Hiểu ý ngĩa việc tôn trọng tôn trọng lẽ phải Vận dụng: 3TN - Tôn trọng bạn bè người sống ngày - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác Nhận biết: Nhận biết đoàn kết, hợp tác biểu đồn kết, hợp tác Thơng hiểu: - Hiểu ý nghĩa đoàn kết hợp tác phát triển cá nhân xã hội Đồn - Hiểu, lí giải mối quan hệ đoàn kết hợp tác kết Vận dụng: Hợp Biết thể đoàn kết hợp tác TN tác với bạn bè người xung quanh cơng việc chung gia đình, trường lớp cộng đồng Đồng tình ủng hộ hành vi đoàn kết, hợp tác; phản đối hành vi bè phái, đoàn kết thiếu hợp tác Vận dụng cao: Thực tốt đoàn kết hợp tác lĩnh vực 1TL Vận dụng Vận dụng cao TT Mạc h nội dung Chủ đề Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Mức độ đánh giá Nhận biết Thôn g hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết: Nhận biết tình hữu nghị dân tộc biểu tình hữu nghị dân tộc giới Thông hiểu: - Hiểu ý nghĩa tình hữu Tình nghị dân tộc - Lựa chọn vệc làm thể hữu nghị tình hữu nghị dân tộc Vận dụng: Biết cách thể tình hữu nghị dân tộc dân tộc hành 2TN 1/2TL vi, việc làm cụ thể Biết thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nước khác sống hàng ngày Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức tình hữu nghị dân tộc để giải tình sống Nhận biết: Nhận biết kỉ luật Giáo dục PL Tuân thủ kỉ luật hành vi thể tuân thủ kỉ luật học sinh Thông hiểu: 2TN 1TL Tổng 16 TN 2TL TL TL Tỉ lệ % 30 30 30 10 Hiểu ý nghĩa tuân thủ kỉ luật cá nhân xã hội Vận dụng: Kể số việc làm thể tuân thủ kỉ luật Tỉ lệ chung II NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA I TRẮC NGHIỆM ( 4,0 điểm) : 60% 40% Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước đáp án mà em cho đầy đủ Câu Chọn đáp án thích hợp để điền vào […]: NB Trung thực A Trung thực ln tơn trọng thật, chân lí, lẽ phải B Trung thực sống thẳng, thật C Trung thực lối sống giản dị, D Trung thực biết coi trọng danh dự, phẩm giá, lợi ích người khác Câu Câu tục ngữ “Những người ăn nói thật thà/ Đi đâu người ta tin dùng” nói đức tính nào? TH A Trung thực B Liêm khiết C Giản dị D Tiết kiệm Câu Nhìn thấy người bạn thân quay cóp em chọn cách ứng xử sau A Làm ngơ coi không thấy B Đưa tờ nháp cho bạn chép C Báo cho giáo biết việc D Nhắc nhở bạn không nên làm vậy, bạn tiếp tục quay báo cô giáo Câu Sống liêm khiết có ý nghĩa đới với người? TH A Giúp cho người cảm thấy thản B Nhận quý trọng, tin cậy người C Làm cho xã hội sạch, tốt đẹp D Cả ba đáp án Câu Câu tục ngữ sau thể tính liêm khiết ? TH A Cây thẳng bóng ngay, cong bóng vẹo B Lời nói gói vàng C Đi hỏi già nhà hỏi trẻ D Ăn có mời làm có mượn Câu Trên đường học về, Mai Nga nhặt ví, ví có triệu đồng lại khơng có giấy tờ tùy thân người đánh Trong tình h́ng đó, theo em Mai Nga nên làm gì? VDT A Cầm đưa cho mẹ khơng biết ví B Cầm nhà, thơng tin để đánh đến nhận lại C Đem đến quan cơng an nơi gần nhất, trình bày rõ việc nhờ trả lại cho người đánh D Đem đến trường, báo cáo việc với thầy/cô, nhờ thầy cô trả lại cho người đánh Câu Hành vi sau thể rõ tơn trọng A Thấy việc có lợi cho phải làm B Ln bảo vệ ý kiến C Lắng nghe ý kiến người để tìm điều hợp lý D Luôn tán thành làm theo số đông Câu Biểu biểu thể không tôn trọng người khác? NB A Bịa đặt, nói xấu sau lưng người khác B Có ý thức bảo vệ danh dự thân C Thẳng thắn góp ý để người khác sửa chữa khuyết điểm D Mặc trang phục phù hợp với lứa tuổi học sinh Câu Em tán thành với y kiến sau đây: A Tôn trọng người khác tự hạ thấp B Mặc kệ họ to tiếng, cãi khơng liên quan đến C Có tơn trọng người khác nhận tơn trọng người khác minh D Coi thường người có hồn cảnh khó khăn Câu 10 Đáp án nói đúng, đầy đủ hợp tác ? NB A Hợp tác hoạt động mục đích chung B Hợp tác chung sức giúp đỡ lẫn công việc, lĩnh vực đó, nhằm mục đích chung C Hợp tác hỗ trợ lẫn học tập D Hợp tác hoạt động lợi ích chung Câu 11 Câu tục ngữ : “Một làm chẳng nên non/ Ba chụm lại nên núi cao”, nói đức tính ? TH A u thương, đùm bọc B Đoàn kết, hợp tác C Bao dung, vị tha D Cả ba đáp án Câu 12 Đới lập với đồn kết gì? NB A Vô ơn bội nghĩa B Giả dối C Hoang phí D Chia bè kết phái Câu 13 Tình hữu nghị gì? A Quan hệ mâu thuẫn B Quan hệ chiến tranh C Quan hệ bạn bè thân thiết D Là sống cịn Câu 14 Tình hữu nghị dân tộc có ý nghĩa nào? TH A Tạo hội giao lưu, học hỏi, hợp tác với để phát triển lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, B Tạo hiểu biết lẫn nhau, lợi ích quốc gia, dân tộc C Góp phần vào nghiệp hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến giới D Cả ba đáp án Câu 15 Đâu biểu thiếu tôn trọng kỉ luật? TH A Vào chùa bỏ dép ngồi sân, khơng dép vào chùa B Gặp đèn đỏ phải dừng lại tham gia giao thông C Trang điểm sắc sỡ đến trường D Khơng nói to vào bệnh viện Câu 16 Hành vi sau thể tuân thủ lý luật A Nói to nơi công cộng B Thực nội quy trường, lớp C Vứt rác bừa bãi D Bẻ cành hái hoa II PHẦN II: TỰ LUẬN: (6,0 điểm) Câu (1,0 điểm) a, Em nêu ý nghĩa tuân thủ kỷ luật cá nhân xã hội? b, Hãy kể số việc làm em thể tuân thủ kỉ luật? VDT Câu (1,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Đồn kết hợp tác mối quan hệ chặt chẽ, tách rời” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Câu (2,0 điểm) Đọc kĩ thông tin sau, trả lời câu hỏi bên (1) Theo Báo Hà Nam, ngày 04/10/ 2019, đường học thêm về, em Trần Đức Phúc, học sinh lớp 6B, Trường THCS Hòa Hậu, huyện Lý Nhân nhặt tập tiền 20 triệu đồng Em đến Ủy ban nhân dân xã trao số tiền cho Công an xã để tìm người đánh trả lại (2) Theo Báo Giáo dục & Thời đại, chiều ngày 15/ 10/ 2019, đường tập văn nghệ về, ba học sinh lớp 8A1, trường THCS Bồ Đề, quận Long Biên, Hà Nội nhặt 50 triệu đồng Sau đó, em đem số tiền nhặt mang đến quan cơng an, nhờ tìm người đánh a Em có suy nghĩ hành động bạn học sinh? Những hành động thể đức tính gì? Vì sao? TH b Em học điều từ hành động trên? Nếu em trường hợp trên, em làm gì? VDC Câu (2,0 điểm) Trường em tổ chức viết thư giao lưu với bạn học sinh nước ngoài, Nam khơng tham gia Nam cho việc làm không cần thiết, thời gian ảnh hưởng đến học tập a Em có tán thành với suy nghĩ Nam khơng? Vì sao? TH b Nếu em bạn Nam, em khuyên bạn nào? VDC HƯỚNG DẪN CHẤM- BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: GDCD I PHẦN TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm * Mỗi câu trắc nghiệm 0,25 điểm Câu Đáp án A D B D A C C A C 10 B 11 B 12 D 13 C 14 15 D C 16 B II PHẦN TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu Câu Nội dung a, Ý nghĩa tôn trọng kỉ luật: - Đối với thân: Biết tự Điểm 0,5 Câu Câu Câu chủ, thản, vui vẻ, sáng tạo lao động - Đối với xã hội: Có nếp, kỉ cương, phát triển b, HS kể số việc làm thể tơn trọng kỉ luật: Ví dụ: * Trong học tập: Chấp hành nghiêm chỉnh quy định của trường, lớp học giờ, học làm trước đến lớp, trang phục quy định, tích cực tham gia vào hoạt động tập thể lớp, nhà trường tổ chức,… * Trong sống, sinh hoạt hàng ngày: Khi tham gia giao thông chấp hành nghiêm chỉnh Luật an tồn giao thơng, khơng vứt rác bừa bãi nơi công cộng,… Em đồng ý với ý kiến: “Đồn kết hợp tác có mối quan hệ chặt chẽ, khơng thể tách rời” Vì muốn hợp tác trước hết phải đoàn kết Ngược lại, việc hợp tác với có hiệu giúp củng cố vững thêm tình đồn kết thành viên a Hành vi nhặt rơi trả lại bạn học sinh hai tình hành động đẹp cần nhân rộng xã hội Đó biểu phẩm chất trung thực liêm khiết bạn học sinh trung thực, thẳng, không tham lam, vụ lợi… b Em học đức tính trung thực liêm khiết bạn Nếu em bạn tình trên, em làm bạn em thấy thản, người yêu quý… - Em khơng tán thành suy nghĩ Nam hoạt động viết thư giao lưu hoạt động nhằm thể hữu nghị, giao lưu nước ta với nước khác Nó tạo nên mối quan hệ tốt đẹp để thúc đẩy giao lưu, hợp tác với nước khác nhiều phương diện Hơn nữa, người học sinh không cố gắng để đạt học sinh giỏi mà nên hăng hái tham gia hoạt động tập thể trường lớp - Nếu em bạn Nam, em khuyên bạn tham gia hoạt động viết thư giải thích cho bạn hiểu cần thiết, ý nghĩa hoạt động 0,5 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0 1.0 ... 1/2 16 30% 10% 40% 3,5 40% 60% 100% 10 điểm II Bản đặc tả đề kiểm tra cuối học kì I lớp MÔN: GDCD LỚP TT Mạc h nội dung Giáo dục KNS Chủ đề Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Mức độ đánh giá... đáp án mà em cho đầy đủ Câu Chọn đáp án thích hợp để điền vào […]: NB Trung thực A Trung thực ln tơn trọng thật, chân lí, lẽ phải B Trung thực sống thẳng, thật C Trung thực lối sống giản dị,... thầy cô trả lại cho người đánh Câu Hành vi sau thể rõ tơn trọng A Thấy việc có lợi cho phải làm B Ln bảo vệ ý kiến C Lắng nghe ý kiến người để tìm điều hợp lý D Luôn tán thành làm theo số đông Câu