Giáo án Tiếng Anh lớp 6 (Trọn bộ cả năm)

Giáo án Tiếng Anh lớp 6 (Trọn bộ cả năm) sẽ bao gồm các bài học Tiếng Anh dành cho học sinh lớp 6. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.

  Week:  1                                                                                                                        Date of preparation:August 20th ,2017   Period: 1                                                                              Date of teaching :  August 21st ,2017   GIỚI THIỆU MƠN HỌC ­ CÁCH HỌC  I/ Mục tiêu  : ­ Giúp HS hiểu được mơn Tiếng Anh là một ngơn ngữ mà các em sẽ được học kĩ hơn, và là  một mơn học chính thức ở bậc THCS ­ Giúp HS có cách học mơn Tiếng Anh một cách đúng nhất và hợp lí nhất ­ Qui định với các em về sách, vở và các đồ dùng để học mơn Tiếng Anh II/ Giới thiệu mơn học: 1. Cơ sở: Mơn Tiếng Anh được xây dựng trên cơ sở: ­Mục tiêu của bậc THCS do Bộ GD­ĐT qui định ­Vị trí của mơn học đối với sự phát triển chung của tồn xã hội. Là cơng cụ tạo điều kiện  hịa nhập với cộng đồng quốc tế và khu vực, tiếp cận với những thơng tin quốc tế về khoa  học­kĩ thuật, tiếp cận với những nền văn hóa trên thế giới 2. Mục tiêu cụ thể: Học xong bậc THCS các em có thể đạt được những u cầu sau: ­Nắm được kiến thức cơ bản, tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành  hiện đại, phù hợp với lứa tuổi ­Có kĩ năng cơ bản về sử dụng Tiếng Anh như một cơng cụ giao tiếp đơn giản dưới các  dạng nghe­nói ­đọc­viết ­Hình thành kĩ năng học Tiếng Anh và phát triển tư duy. Những khả năng này sẽ có tác  động đến khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ và sẽ đem lại cho các em năng lực ngơn ngữ tồn  diện hơn III/ Cách học: 1. Kỷ năng:     Vận dụng 4 kỹ năng: NGHE ­ NĨI ­ ĐỌC ­ VIẾT 2. Phương tiện: ­  SGK T.A 6, Sách BT, vở ghi ­  Băng ghi âm, máy nghe ­  Tranh ảnh Week:  1                                                                                                                        Date of preparation:August 21st ,2017 Period: 2                                                                              Date of teaching :  August 22nd ,2017  Unit 1 : GREETINGS                                                               Division of lessons                                                              Lesson 1 : A1,2,3,4                                                              Lesson 2: A5,6,7,8                                                              Lesson 3: B1,2,3,4                                                              Lesson 4: C1,2,3,4                        ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Lesson 1: HELLO  (A1­2­3­4 ) I/  Objectives    :       By the end of the lesson,students will be able to greet each other and identify oneself.           II/  Language contents:          a. Grammar :           Hello/Hi                                          I am Lan/ My name is Lan          b. Vocabulary:       Hello , Hi , I ,I am=I’m, my , name,is,am .(My name is ) III/  T  echniques:            groupwork, pairwork, individual work IV/Teaching aids :      textbook, cassette, pictures, colored chalks V/  Procedures: Teacher ’ s  / students ’ activities Contents     1.Warm up: + Sets the situation :    T:   Các em thường làm gì khi gặp nhau ?    Ss:  Chúng em chào nhau  T: Các em nói thế nào khi chào nhau ?      Ss “ Xin chào “  T:   Các em làm gì khi làm quen nhau ?  Ss: Chúng em giới thiệu tên mình T:   Các em giới thiệu như thế nào ?      Ss: Tôi là/Tên tôi là …  +Tells what is going on in the lesson :  greeting each other and introduce oneself.   II_NEW LESSON : Activity1:     T : teach  vocabulary :       Read the new words .  A1: Listen and repeat  Ss :Listen and repeat  T : Write the new words on the board    _Hello / Hi : Xin chào ( situation )     Ss :Write them down    Hi :(được dùng để chào bạn)           Read individually T : Read and ask sts to repeat  Ss : work in pairs  Activity2 :   T : Ask Ss to say Hello / Hi  to their  classmates  Ss : work in pairs    A2: Practice:         S1: Hello         S2 :Hello         S3 :Hi        S4 :Hi /  Notes:   Activity3 :  Chào thân mật          Hello / Hi   +  teân   T : Ask sts to play the role of Lan, Nga, Ba,  A3: Listen and repeat    Nam to read the sentences to introduce their                   I am Lan     name                   I am Nga  Ss :  read                  My name is Ba                    My name is Nam Cách giới thiệu tên mình   I  am/ I’m  +  tên mình  =  My name  is / My name’s + tên mình     I : tơi ( situation + example )  my : của tơi ( situation + example)   name :tên (situation + example)  am=’m , is =’s : là,thì (situation + example)     I am/I‘m  Lan: Tơi là Lan  =   My name  is / My name’s  Lan : tên của tơi là  Activity4: Lan  T : ask sts to introdure their name to the class A4: Practice with a group:  Ss : work in group                       I am ……… III . CONSOLIDATION:                 My name is ………  T: Asks Ss to write in order to introduce their  name                 A                      B  Ss : work in pairs       1)  I  am  Minh .         a) Xin chào T : Asks Ss to match A with B 2) Hello             b) Tên của tôi là Minh Ss : match      3)   My name is Minh  c) Tôi là Minh T : Ask sts to fill in each blank with one    suitable word       1)  I   Hoa  Ss : Work in group 2) _ , Trang  3) My name   Phong  IV : HOMEWORK    :  T: Remark the lesson and give homework VI. Comment  Homework:  ­ Learn the lesson carefully ­ Do exercises 1,2 in workbook **************************************** Week:  1 Date of preparation:August 22nd ,2017 Period: 3                                                                 Date of teaching :  August 23th ,2017                                                                                                                                                      Unit 1 : GREETINGS     Lesson 2: HELLO  (A5,6,7,8 )      I/  Objectives    :       By the end of the lesson,students will be able to ask for  and say the health .  II/  Language contents:          a. Grammar :           How are you ?           _ I’m fine , thanks. And you ?          b. Vocabulary:       how , you , are, And you? fine , thanks, Miss, Mr III/  T  echniques:            pairwork, individual work IV/ Teaching aids : textbook, cassette, pictures, colored chalks V/  Procedures:    Teacher ’ s  / students ’ activities Contents I_ WARM UP:                        WORK GAME T: Explain the game and give the clue Ss: Listen end guess the word  T: Give the questions ( in vietnamese ) Ss: Answer ( in vietnamese)  T: Lead to new lesson II_ NEW LESSON : Activity1: T: ­teach  vocabulary :       Read the vo 3 times ,then ask sts to repeat  Ss:  Listen and repeat  T:  Call on some sts to read again  Ss:  Read individually        Ss:  Coppy down T: ­Vocabulary checking :  ( matching ) T:  Presents the structures: T:   ­Ask Ss to listen to the dialogue   ­ Ask Ss to listen and repeat each  sentence  Ss:  Repeat in chorus T:    Ask Ss to practice speaking  Ss:   Pair work * Instruction:” Các em sẽ đốn từ.Từ này có 5  kí tự. Các em thường dùng từ này để chào khi  gặp nhau”                          H E L L O    ­ Các em thường nói gì sau khi chào nhau ?      ­ Hỏi thăm sức khỏe     A5: Listen and repeat  _how : thế nào ( situation  + example )   _ are:  là , thì ( situation + example )  _ and : và , cịn (translation )  _ you : bạn , mày ( situation  + example )  _ fine: khỏe( translation )             _ thanks = thank you: cảm ơn ( translation)  _How are you?:Bạn có khỏe khơng?   _I’m fine,thanks =Fine, thank you :Tơi  khỏe,cảm ơn: Notes:  Hỏi thăm sức khỏe:    How are   you ?              Nói sức khỏe              I’m fine ,  thanks         Ba:  Hi, Lan  T:   Ask Ss to role­play in front of the  class Ss:  Role play of Ba and lan T: Correct if any  Activity2: T:  Ask sts to work in pairs , play the role  of   Miss Hoa and  Mr Hung ;  Nam and Lan  to   make  the similar dialogues Ss:  Work in pairs  T:  Call on some pairs to perform in front  of    the class Ss:  Open pair work Activity3: T:  Ask sts to work in pairs to complete  the dialogue between Nam and Lan  Ss:  Pairwork  T:  Call on some pairs to perform in front  of      the class Ss:  Open pairwork  T:  Ask sts to write the dialogue  on their      notebook Ss:  Write  Activity 4: T: Review III_ CONSOLIDATION     :     T:  Asks Sts to put the sentences into a     dialogue  Ss:  Pairwork                                      T:   Asks Ss to complete the open  dialogue.  Ss:  Individually IV_ HOMEWORK: T:  Remark the lesson and give homework      Lan:  Hello , Ba       Ba:  How are you ?      Lan:   I’ m fine, thanks . And you ?      Ba:   Fine , thanks  A6:  Practice with a partner Miss: Cô (chưa lập gđ) Mr: ông, thầy      Miss Hoa: …………………      Mr Hung:  …………………      Nam:  ……………………      Lan:  …………………… A7:  Write in your exercise book     Nam: Hello, Lan. How are you?   Lan:   Hi, I’m fine, thanks              A8/ Remember    :  Hello/Hi My name is  / I am  How are you?  I’m fine, thanks I am =I’m     _ How are you?          _ Hello, Phong          _ Fine , thanks          _ Hi, Thu          _ I’m fine, thanks. And you ? _ Hello, Minh  _  _, Dung  _   ?  _ I’m fine, thanks. And you ?  _  _ , thanks.    *Homework: ­ Learn the lesson carefully  ­ Do exercises 3,4 in workbook ­ Prepare B1,2,3,4,5,6 for next period  VI. Comment ************************************************************************** Week:  2                                                                                                                    Date of preparation:August 27th ,2017 Period: 4                                                                           Date of teaching :  August 28th ,2017                                                 Unit 1 : GREETINGS     Lesson 3: HELLO  (B1,2,3,4 )      I/  Objectives:      By the end of the lesson,students will be able to greet people in other ways  II/  Language contents:          a. Grammar : expressions used to greet people and to say goodbye          b. Vocabulary: Good morning , Good afternoon , Good evening , Goodbye / Bye  , Good  night, we are,                                    we’re, we are childrend III/  T  echniques    :           pairwork, individual work IV/ Teaching aids :      textbook, cassette, pictures, colored chalks V/  Procedures    :  Teacher ’s  / students ’ activities I_WARM UP: T: Call some pairs of sts go to  the board, then ask them to make  dialogues:to greet, to introduce  their names, to ask how they are  and to say thank you Sts: Do as T’s ask T: Correct if any and give marks II_NEW LESSON: Activity1: T: ­teach  vocabulary : Contents Ex: A: Hi/Hello. I’m A        B: Hi/Hello. I’m .B        A: How are you?        B: I’m fine, thank you. And you?       A: Fine, thanks B1: Listen and repeat _morning (n):buổi sáng  _afternoon (n):buổi chiều  _evening (n):buổi tối (picture) Ss:  Copy down _we (pr):chúng tôi(translation)      T:  Vo  checking :  ( matching ) _Good morning / afternoon / evening:Xin chào T:   _Good bye = Bye: Tạm biệt                                                _Good night: Chúc ngủ ngon  T:  Presents the structures: _ We’re fine , thank you ; Chúng em khỏe, cảm ơn cô  T: Give example and explain the        Notes:   _ Chào người lớn tuổi  structures Goodmorning/afternoon/evening,Mr/Mrs/Miss+tên Ss:  Listen and repeat  Activity2: T:    Ask Ss to practice  speaking  Ss:   Pair work B2:  Practice with a partner       Good morning       Good afternoon       Good evening       Good night Activity3: T: Ask Ss to Ss listen to the  dialogue    Ask Ss to listen and repeat  each sentence  Ss:  Repeat in chorus B3: Listen and repeat a)  Miss Hoa:  Good morning, children      Children:  Good morning, Miss Hoa       Miss Hoa:  How are you ?      Children:  We’re fine,thank you                          How are you ?      Miss Hoa:  Fine,thanks.                           Good bye      Children:  Bye T:    Ask Ss to practice  speaking  Ss:   Pair work T:   Ask Ss to role­play in front  of the class Ss:  Role play of Miss Hoa and  children ; Mom and Lan Activity4: T:  Ask sts to work in pairs to  complete the dialogue between  Lan and Nga  Ss:  Pairwork  T:  Call on some pairs to perform  in front of the class Ss:  Open pairwork  T:  Ask sts to write the dialogue   on their  notebook Ss:  Write  III_ CONSOLIDATION : T:  Ask Ss to complete the open  dialogue  Ss:Pair work  B4:  write      Lan:  Good afternoon, Nga       Nga:  …………………… , …….        Lan:   How are you ?      Nga:  ……………. , ………         Lan:   ………  ?      Nga:   Fine,thanks       Lan:    Good bye      Nga:      Trinh      :   Good afternoon, Miss Loan.  Miss Loan:  ……………………  , Trinh.                           Trinh      :  …………………………… ? Miss Loan :  I’m fine, ………………. . And you?     Trinh      :   Fine , thanks. ………    Miss Loan :  Bye ­Em chào nhau như thế nào khi gặp nhau vào buổi  sáng/ chiều/ tối? ­Em nói như thế nào khi chào tạm biệt ai ? ­Ta chúc như thế nào ttrước khi đi ngủ? T: Give some questions to check  *Homework: ­ Learn the lesson carefully sts’understanding ­ Do exercises: 1,2,3 in workbook ­ Prepare part C1,2 for next lesson IV_ HOMEWORK : T: Remark the lesson and give  homework VI. Comment ********************************** Week:  2                                                                                                                  Date of preparation:August 28th ,2017 Period:5                                                                           Date of teaching :  August 29th ,2017                                                 Unit 1 : GREETINGS     Lesson 4: How old are you?  (C1,2,3,4 )      I/  Objectives:      By the end of the lesson,students will be able to count number from 1 to 20     Students will be able to introduce oneself and others, say how old one is II/  Language contents:          a. Grammar : one and two is three, three minus two is one                               This is  .       _ How old are you ?   _ I’m             b. Vocabulary: numbers from 1 to 20, and minus.this is, how old, years old III/  T  echniques    :           pairwork, individual work.groupwork IV/ Teaching aids :      textbook, numbers, colored chalks V/  Procedures    :  Teacher ’ s  / students ’ activities Contents I_WARM UP:    T:  Ask Ss to distinguish the significance of  837 124  ( telephone number )   469 Le Loi   series    of figures below Qui Nhon  ( address ) Ss:  Listen  T:  Tell what is going on in the lesson :  cardinal numbers from 1 to 20  II_NEW LESSON : Activity 1: T:  _teach  vocabulary :    one _ twenty       ( figures )   2_Vocabulary  checking :   (slap the board) Activity 2: T: Ask sts to practice counting from one to  twenty with a partner in many ways. Maybe: ­count in turn from 1 to 20: 1,2,3, 20 ­count event numbers: 2,4,6,8, 20 ­count odd numbers: 1,3,5,7 19 Ss:  Pair work Free practice: T.ues flash cards and ask sts to  read aloud the numbers in it Activity 3: T:  ­teach  vocabulary :       ­Presents the structures:  T:   ­Ask Ss to Ss listen to the dialogue         ­ Ask Ss to listen and repeat each  sentence  Ss:  Repeat in chorus T:    Ask Ss to practice speaking  Ss:   groupwork Activity 4: T: Ask sts to ask for their classmates’ age  Ss: Work in pairs T: Have some pairs practice aloud   III_CONSOLIDATION : C1: Listen and repeat       1   : one                          11   :  eleven       2   : two                          12   : twelve                3   : three                       13   :  thirteen              4   : four                         14   :  fourteen            5   : five                          15   :  fifteen               6   : six                            16   :   sixteen            7   : seven                      17  :  seventeen            8   : eight                       18   :   eighteen            9   : nine                         19    :  nineteen          10  : ten                           20    :  twenty         C2:Practice @ Cross the numbers you hear  3         12           6            9           20          1     13            8       5         4            15           11         7            2      0            10 C3: Listen and repeat    _this is: đây là         _How old :  mấy tuổi    _years old: tuổi   _ This is Lan : đây là Lan  _ How old are you ?: Bạn mấy tuổi?  _ I’m eleven : tơi 11 tuổi :        Notes:      Giới thiệu người hoặc vật khác ở gần  mình:    This is    +    N   Hỏi tuổi :    How old  are  you ?    Nói tuổi            I’m + số đếm.       C4/ Practice : ­ How old are you? ­ I’m …………………………       Thu       :_ Good morning , Miss Nga       Miss Nga :_   , Thu        Thu        : _ Miss Nga ,  _   Loan  T:   Ask Ss to say the following numbers : Ss: Whole class    T:  Ask Ss to listen and cross the numbers  they hear  Ss:  Pair work T:  Ask Ss to complete the open dialogue.    Ss: pair work  IV_ HOME WORK: T: Remark the lesson and give homework .  T: Remark the lesson and give homework VI. Comment       Miss Nga :_ Good morning , Loan .  _?                       Loan       :_  _  twelve.    *Homework:  ­ Learn by heart the cardinal numbers from  one to twenty ­Do exercise 1,2,3,4 in workbook ­Prepare Unit 2­part A  ******************************************** Week:  2                                                                                                                      Date of preparation: 29/08/ 2017 Period:6                                                                              Date of teaching :  31/08/ 2017.                                   Unit 2 : AT SCHOOL                                                                  Division of lessons                                                              Lesson 1 : A1,2,4                                                              Lesson 2: B1,3                                                              Lesson 3: B4,5,6                                                              Lesson 4: C1                                                              Lesson 5: C2,3,4  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­  Lesson 1: Come in  (A1,2,4 )      I/  Objectives    :       By the end of the lesson,students will be able to understand and use simple commands in  class II/  Language contents:          a. Grammar : Come in!, sit down!          b. Vocabulary: come in, sit down, stand up, open your book, close your book III/  T  echniques    :           groupwork, pairwork, individual work IV/ Teaching aids :textbook, cassette, chalks, pictures V/  Procedures: Teacher ’ s  / students ’ activities     I_WARM UP:   T:  Ask Ss to obey orders ( in actions such  as standing up , sitting down , opening the  book and closing the book  ) T:  Ask Ss to guess the aim of the lesson  T:  Tell what is going on in the lesson:  Contents T: Ask Ss to  listen to the  statements      and check their prediction  T: Ask Ss to read C1 aloud A­You  can’t go ahead              A­ You can’t ride  a  motorbike B­You can ride a motorbike      B – You can’t park here C­You can go ahead.                 C­ You can park here D­You can turn left             D­You can ride a motorbike                                                                                                                                                                                                                       A_ You can’t park here                    B_ You can’t go ahead                    C_ You can go into this street                   D_ You can’t go into this street Activity2: T: Explain the grammar notes and      present the structures of modal  verb    “ Can”, “cannot” Ss: Listen and copy down T: Ask Ss to look at the road signs,      read the sentences and then      complete htem with “can” or       “can’t” Ss: Work in pairs T: give feed back III_ CONSOLIDATION  T: Ask Ss to demonstrate some  road      signs  T: Ask Ss to match the statements     with the road signs IV: HOME WORK T: Remark the lesson and give  homework @Answer Key:  1A , 2B , 3C , 4A , 5D C2: What do the road signs mean? …   @ Modal verbs: “Can”        S + can + V­inf ……        S + can not + V­inf ……     can not = can’t  a)  You can turn left            b) You can’t turn right                                    c) You can go ahead             d) You can’t ride a  motorbike                                    *Homework: Learn the lesson carefully Do exercise: 1 in workbook Prepare parts: C3,4 for next period Week:  17                                                                                                      Date of preparation:  20/12/ 2016 Period: 49                                                                  Date of teaching :      22/12/ 2016 Unit 8 :OUT AND ABOUT  Lesson 6: Road signs (C3,4,5,6)        I/  Objectives    :   By the end of the lesson, students will be able to talk about some road signs  through the  reading and the listening with “must” and “mustn’t” II/  Language contents:          a. Grammar :  Talk about an obligation and make prohibition You must stop .   _ You mustn’t go straight  ahead          b  Vo: must, mustn’t, look to the left/ right, dangerous, accident, warn, intersection,  slow down, discipline III/ Teaching aids :      textbook, EZ Talk, chalks, pictures,  IV/  T  echniques :         groupwork, pairwork, individual work V/  Procedures: Teacher ’ s  / students ’ activities Contents I_WARM UP: T: Ask Ss to tell what  the road signs      below mean Ss: Answer              II_PRESENTATION: Activity1: T: Set the situation  T: Tell the aim of the lesson : talk  about       an obligation and make prohibition T: Teach vocabulary 2_ Checking vocabulary:                          (Slap the board)             C3: Listen and read          _ must     (v) : phải ( picture + example) _ mustn’t : không được ( picture + example)  _ road (n) : con đường ( picture)  _ dangerous (adj): nguy hiểm (translation) _ accident (n) : tai nạn (translation)      _ warn(v) : cảnh báo (translation) _ Fast(adv) nhanh    ≠ slow _ stop (v) : dừng lại (translation) _ slow down (v) : đi chậm lại (translation)  _ intersection (n): giao lộ( picture) C4: Listen. Which sign? Number the … A                                       b                             c  T: Ask Ss to read the text (C3) Ss:Have some sts  read aloud Activity2: T: Explain the exercise      Show the pistures in C4 ask Ss to  look     at them and tell what they are Ss: Look at the signs and answer                            d        e         f            g              h T: Ask Ss to listen and number the  1. You can’t turn right here. (c) road  2. There’s a stop sign. I must stop. (d)     signs as they hear .  3. You can park your car here. (h) 4. You must slow down. There’s an intersection  T: Ask Ss to match the road signs with  ahead. (a)     what they say.  5. You can enter that road. Look at the sign. (g) 6. We can turn left here. (b) 7. You can’t ride motorbike on this street. (f) C5.play with words Activity 3: T:read Sts:Repeat T: ask some sts to read aloud Activity 4: T:Remind Sts:pay attention III_ CONSOLIDATION  T: Ask Ss to demonstrate some road      signs  T: Ask Ss to match the statements     with the road signs IV: HOME WORK T: Remark the lesson and give  homework C6.Remember: Mr Quang drives a truck He is driving it now You must slow down You mustn’t go fast *Homework: Learn the lesson carefully Do exercise: 3 in workbook ******************************* Week:  18 Date of preparation:  24 / 12 / 2016 Period: 50                                                                  Date of teaching :     26 / 12 / 2016                                                                                                        GRAMMAR PRACTICE I/  Objectives    :   By the end of the lesson, students will be able to review structures and some vo of unit 7 and  unit 8.  II/  Language contents:        a. Grammar :  the simple present tense of the ordinary verb, the present progressive tense ,  the question words (Where , Who , What , When , How ), the prepositions of position , the         modal verbs  can , can’t , must , mustn’t          b  Vo: III/ Teaching aids :      textbook, chalks, pictures,  IV/  T  echniques :         groupwork, pairwork, individual work V/  Procedures: Teacher ’ s  / students ’ activities I_WARM UP: T: Ask a st to look at the signs and read.  Ss: Answer T: Correct if any and give marks II_PRESENTATION: Activity1: T: Review the simple present tense with       the verbs “Go”, “ Travel”, “Walk”      with Word­Q. “ How” to ask means  of      travelling _ Notice the use of the tense: to express  an    everyday action T: Ask Ss to do exercises Ss: Work in pairs    Activity2: T: Review of formation:  I am + V­ing     You, we,  they  are + V­ing     He, she … is + V­ing.                                And of use: To express an action      happening at the same time or around     the time as we are talking T: Ask Ss to do exercises Ss: Work in pairs  Activity3: a b c Contents You must turn left You can park You mustn’t ride a motorbike Present simple tense       with Wh­ Qs ,Yes­No Qs and answers +   S       +     V (­s/es)  .  .   ­    S       +     don’t/ doesn’t      +     V­bare inf  .  .  ?  (Wh)   do/ does    +     S    +     +    V­bare inf  . .  Key: a) How do you go ?/ ­I go to school by bus b.How does he travel to Hanoi?  ­He travels by  plane c.Do you walk to school? No. I don’t walk to  school Does she walk to school? – Yes. She walks to  school The present progressive tense  I am/ you, we, they  are + V­ing  He, she … is + V­ing.                                                 Key: a) Minh is riding his bike.           b) They are waiting for a bus   c) She is watching television.    d) We are playing soccer          e) He is listening to music      T: Have Sts look at the picture and ask       the Qs like this:     “What do you see in the pic?;     What is the girl doing?; and the boy? … T: Ask Ss to do exercises Ss: Work in pairs  Activity4: T:  Ask sts read the list of words and  T:  give       their meanings.  a) Asking about direction b) Asking about a doer doing an action.      (Doer as a subject.)   c) Asking about an object                d)Asking about the time T: Ask Ss to do exercises Ss: Work in pairs  Activity5: T: Distinguish the differences again.  T:  (Section 1 or grammar notes of C5,  U. 8) * So we use the present progressive  tense with “now, at the moment, today  …” T: Ask Ss to do exercises Ss: Work in pairs           f) They are walking to school          g) He is traveling to Hanoi  Prepositions :   Complete the exercise with the words in the  box In/  on/  at/  behind/  opposite /to the left of / to the  right of / in front of / between…… ø Key: Look at the food store. A girl is  in  the store. A  boy is waiting in front of the store. There ….behind   …/ opposite  /  to the left / to the right.   Question words:  What  where  when ………… Key: a) Where is Lan going? – She is going to the  store          b)  Who is waiting for Lan? –Nga  is waiting  for her χ   c)  What is Lan carrying? – She is carrying a  bag b) What time is it? – It is twelve o’clock Contrast: Present simple and tense and present  progressive tense Key: a)as an example:  ­They play every day./They are playing   b) She rides … / She is riding ………now.                 Activity6: c   We go ………./ We are going ….today.  T: Review the forms and the uses of  d   I walk  / I am going … modal e   He drives a truck. / He is driving …… at the      verbs “must “ indicates  an obligation moment    and “mustn’t” indicates anon­  obligation “Must” and “Must not / mustn’t” T: Ask Ss to do exercises with the pics Key: a) You must slow down. / You mustn’t go  Ss: Work in pairs  fast Activity7: b) You must turn left. / You mustn’t go straight on “Can” to express an ability to do sth.  c) Here you must stop. / You mustn’t go straight  and “Can’t”,  a non­ ability on T: Ask Ss to do exercises with the pics Ss: Work in pairs  7. “Can” and “cannot / can’t” III_ CONSOLIDATION  Key: You can’t  park here. / You can  park. / You  T: Ask Ss to demonstrate some road  can’t ride a motorbike here  signs  T: Ask Ss to match the statements     with the road signs IV: HOME WORK _Remark the lesson and give  homework.  *Homework: Learn the lesson carefully Week:  18                                                                                                      Date of preparation: 26 / 12 / 2016 Period: 51                                                                 Date of teaching : 28 / 12 / 2016 REVISION I/  Objectives    :   By the end of the lesson, students will be able to review their knowledge to prepare the next  examination II/  Language contents:          a. Grammar :  the simple present tense, the present progressive tense           b  Vo: III/ Teaching aids :      textbook, chalks, pictures,  IV/  T  echniques :         groupwork, pairwork, individual work V/  Procedures    :  Teacher ’ s  / students ’ activities Contents I_WARM UP: @ Sets the situation  ( goes ,  at  ,   where ,  is going ,  plays , how  ,  by  ,  are  T: Ask Ss to group the following  listening  ,  what  ,  for  ,  am walking , who , walks )     words  I. Fill in the blanks with the correct tense of the verbs T: Tell the aim of the lesson  1- I ……………  to school by bike every day .  ( go ) II_PRESENTATION: 2- She …………………. television now . ( watch ) Activity1: T: Ask Ss to give the correct form  3- Thu …………… to school every morning . ( walk ) 4- They ………. for you in front of the post­office now.  of verbs ( wait ) 5- I ……………………… to Quinhon  now . ( travel ) 6- Nam …………. television every evening . ( watch ) 7- We ……………. English every Tuesday and Friday.  (have) 8- My teacher …………………… in the city . ( live ) 9- My father ……………. in the garden now . ( work ) # Answer Key :    1­ go     2­ is watching      3­ walks      Activity2:  4­ are waiting 5­ am traveling    6­ watches    7­ have    T: Ask Ss to fill in the blank in  8­ lives    9­ is working     the passage with the correct  II. Fill in the blanks with the correct prepositions     preposition.  1_ Trang has breakfast ………………………… six  Ss: Work in groups 2_ My father goes …………work ………………car  3_ We live …………………the country  4_ I go ……………bed ………………9 o’clock  5_ There is a stadium in front …………… my school  6_ I have literature …………… Tuesday and Friday  7_Thu lives … Hai Ba Trung Street………Quinhon  8_ Dung is waiting ………you ……… the classroom  9_ There is a museum …the movie theater and the park 10_There is a flower garden …….the right of her house Activity3:         1.at      2.to ­ by      3.in    4.to­at     5. of              (Matching)         6.on     7.on –in      8.for­in   9.between    10.to A: Ask two groups to go to the  III. Matching board 1_ How does your father a_Thu is waiting for        and match the answers with the       go to work? Lan        questions. For fives seconds,  2_What are they doing ? b_He is an engineer  any  3_Where are you going ?    c_I go to school on       group having the most number  4_Who is waiting for Lan ?   foot  of  5_What time do you get up ?  d_They are doing their       correct answers wins the game 6_Does Dung go to school     homework Ss: Team work     by bus?     e_Yes , they are .   7_What does Mr Minh  do ?  f_He goes to work by  8_Are they playing      motorbike  football ?    g_I get up at five  9_How do you go to  h_I am going to the  school ?    stadium  i_No , she doesn’t Activity4: Key:  1­f, 2­d, 3­h, 4­a, 5­g, 6­I, 7­b, 8­e, 9­c              (Matching) IV. Matching A: Ask two groups to go to the  1_When does Lan have  a_ There are forty .     board history?             b_ I am in grade 6       and match the answers with the 2_What time is it ?             c_ She has it on Thursday        questions. For fives seconds,  3_Where do they live ?      any  4_How old are you ?          d_ No , it isn’t . It is       group having the most number  5_How many  students  small of  are there in your class? e_ It is quarter to seven       correct answers wins the game 6_What do you do every  f_I am eleven  Ss: Team work afternoon ?      g_ They live in the city 7_What is your name?        h_ I play volleyball 8_Which grade are you in  i _ My name is Trinh  ?                  III_ CONSOLIDATION  9_Is your  house big ?        _ Ask Ss to review vocabulary and  Key: 1­c, 2­e, 3­g, 4­f, 5­a, 6­h, 7­i , 8­ b, 9 – d structures for the first semester     exam *Homework: IV: HOME WORK Learn the lesson carefully.      _T: Remark the lesson and give  homework **************************                                                                                                            Week:  19  Date of preparation:  02 / 01 / 2017 Period : 52                                                                    Date of teaching :      03 / 01 / 2017         REVISION (cont) I/  Objectives    :   By the end of the lesson, students continue to review their knowledge to prepare the next  examination II/  Language contents:          a. Grammar :  the simple present tense, the present progressive tense           b  Vo: III/ Teaching aids :      textbook, chalks, pictures,  IV/  T  echniques :         groupwork, pairwork, individual work V/  Procedures: Teacher ’ s  / students ’ activities Contents  I_WARM UP: 1_ What is your name ? T: Give some Qs  2_ How old are you ? Sts: Answer 3_ Where do you live ? 4_ What time do you go school ? 5_ How do you go to school ? 6_ What do you do ? II_PRESENTATION: 7_ How many people are there in your family ? Activity1: T: Ask Ss to read the passage and  I_ Read the passage and answer the questions: answer the Qs        This is my friend . Her name is Linh . She goes to   Sts: Do as T’s ask school   from   Monday   to   Saturday.Her   school   is   on  Nguyen CaoThang Street and it is big. It has five floors,   Linh’  classroom is on the third floor . She is in grade 6,   class 6A. There are thirty­two students in her class       Linh starts her classes at 2 o’clock in the afternoon   and   finishes   them   at   four   thirty   On   Monday   she   has  math,   literature   and   English   After   school   Linh   plays   badminton , but her friend , Lien doesn’t play it; she   plays volleyball. Linh goes home at 5:30 Questions :  Where is Linh ‘s school ? How many floors does her school have ? Which class is she in ? What time does she start her classes? Does Lien play badminton ? Answers: Her school is on Nguyen CaoThang Street It has five floors She is in class 6A She   starts   her   classes   at     o’clock   in   the  Activity2: T: Ask Ss to fill in the blank in     the passage with the correct  words Ss: Work in groups afternoon No, she doesn’t II_ Fill in the blanks:        behind           beautiful      country            for           front             left               photo               trees      Dear Mai,      Thank you  _your letter . I am  in the   _   with my friend . She lives in a  _house. There is a   flower   garden   in   of   the   house   There   is   a  vegetable garden  _the house . To the  _of  Activity3: it   there   is   a   lake   and   to   the   right   of   it   there   are   tall   _ . Here is _of the house.  Key: for – country – beautiful – front­behind–left–trees  T: Guide ­photo  Sts: Do as T’s ask III_ Viết câu hỏi cho phần được gạch chân: Our friends are playing in the school yard .  Tan is studying in his room .  T: Have sts give their answers  It’s ten to five T: Correct if any Mr Nam goes to work by car every day .  Linh is listening to music at the moment Her brother is an engineer.  Lan has history on Thursday I  get up at five o’clock every day Hoa’s house has two floors  10.Phong lives in a small house in the country Key: Where are your friends playing? What is Tan doing in his room? What time is it? How does Mr Nam go to work every day? What is Linh doing at the moment? Activity4: What does her brother do?              (Matching) When does Lan have history? T: Ask two groups to go to the  What time do you get up every day? board How many floors does Hoa’s house have?       and match the answers with the 10 Where does Phong live?       questions. For fives seconds,  IV. Matching: any  1_When do you have history?        a_ There are forty .          group having the most number  2_ What time is it ?                           b_ I am in grade 6 of  3_Where do they live ?                      c_I have it on       correct answers wins the game Thursday  Ss: Team work 4_How old are you ?                         d_ No , it isn’t . It is  small.                                                                5_How many  students are there       e_ It is quarter to  III_ CONSOLIDATION  seven  _ Ask Ss to review vocabulary and       in your class? structures for the first semester  exam IV: HOME WORK _T: Remark the lesson and ask sts  to learn the lesson carefully 6_ What do you do every afternoon ?    f_I am eleven  7_ What is your name?                          g_ They live in  the city 8_ Which grade are you in ?                  h_ I play  volleyball 9_ Is your  house big ?                           i _ My name is  Trinh  Key: 1­c, 2­e, 3­g, 4­f, 5­a, 6­h, 7­I, 8­b, 9­d HOME WORK Review the lesson carefully for  the first term test Week: 18  Period: 52 Date of preparation: Dec 20th, 2009 Date of teaching: Dec 22nd, 2009  REVISION (con’t)  1_ Objectives: By the end of  the lesson Ss will be able to:                To review  the simple present tense of the ordinary verb, the present                 continuous tense , the question words (Where,Wh ,What,When, How,               How many,How old ,What time,Which ), the prepositions of time                and position           2_ Language contents: @Vocabulary: revision of vocabulary related to sports , family , job ,               subjects , days of the week , places , means of transportation .   3_ Teaching aids: handout 4_ Procedures:  Teacher ’ s  / students ’ activities Contents I_WARM UP: T: Ask some questions and call on Ss to      answer  Ss: Answer I _ Dùng từ /cụm từ gợi ý để viết đoạn văn  II_NEW LESSON:        hoàn chỉnh :  Activity1:              This / family . We / our living room . here / four people  T: Review the simple present tense with   / my family. My father / engineer. My mother / nurse. My      the verbs “Go”, “ Travel”, “Walk”  sister and I / students . Our house / not big. It / beautiful      with Word­Q. “ How” to ask means of  Key: This is my family. We are in our livingroom. Here are      travelling four people in my family. My father is an engineer. My  _ Notice the use of the tense: to express an mother is a nurse. My sister and I are students. Our house is     everyday action not big. It is beautiful T: Ask Ss to do exercises         Nam / twelve years old. He / live / his mother / father /  Ss: Work in pairs    two sisters / city. Her house / next / store . On the street /  there / restaurant/ bookstore/ temple . In the neighborhood /  there / hospital / factory . Nam’s father / work / factory . His  mother / work / hospital   Key: Nam is twelve years old. He lives with his mother,  father and two sisters in the city. Her house is next to a  store. On the street, there is a restaurant, a bookstore and a  temple. In the neighborhood, there is a hospital and a  factory. Nam’s father works in the factory. His mother  works in the hospital Activity2:   T: Review of formation:  I am + V­ing II_ Cho dạng đúng của động từ trong ngoặc :     You, we,  they  are + V­ing Nam ( go )  goes .to school on foot every day ,      He, she … is + V­ing.                             but today  he  ( ride ) …is riding……to school      And of use: To express an action  I ( have )  have literature on Monday     happening at the same time or around  My teacher ( live )  lives in the city     the time as we are talking They ( play )  are playing soccer in the  T: Ask Ss to do exercises stadium at the moment  Ss: Work in pairs  My school ( be )  is .small but beautiful Every day , Trang ( get )  gets up at five  o’clock  Dung ( watch )  watches television every  evening III_ Hồn thành mỗi chỗ trống bằng từ thích   hợp : Activity3:           T:  Ask sts read the list of words and give  T:       their meanings.  d) Asking about direction b) Asking about a doer doing an action.      (Doer as a subject.)   c) Asking about an object                d)Asking about the time T: Ask Ss to do exercises Ss: Work in pairs  III_ CONSOLIDATION  T: Ask Ss to demonstrate some road      signs  T: Ask Ss to match the statements     with the road signs IV: HOME WORK T: Remark the lesson.  How  do they go to school every day ? _ By bus My  father is a teacher .  He .  goes to work by  motorbike every week  Mr Minh  .works  in a hospital  There is a hotel between the museum  and .the  movie theater She is  listening . to music now  Hoa is  in  grade 7 We have  English  and math on Tuesday  Is  your house big ?  _ Yes ,  it  is  There  is  a  river in my village      10.   I  am . a student  *Homework: Review the lesson carefully for  the first term test **************************************************************************************** Week: 19 Date of preparation: Dec 22nd, 2009 Period: 53 Date of teaching: Dec 28th, 2009 REVISION  (Con’t) 1_ Objectives: By the end of  the lesson Ss will be able to:                To review  the simple present tense of the ordinary verb, the present                 continuous tense , the question words (Where,Wh ,What,When, How,               How many,How old ,What time,Which ), the prepositions of time                and position           2_ Language contents: @Vocabulary: revision of vocabulary related to sports , family , job ,               subjects , days of the week , places , means of transportation .   3_ Teaching aids: handout 4_ Procedures:  Teacher ’ s  / students ’ activities Contents I_WARM UP: T: Ask some questions and call on Ss to      answer  Ss: Answer  Matching II_NEW LESSON:  Supply the correct form of verbs Activity1:  Reading T: Review the simple present tense with   I  Remember:      the verbs “Go”, “ Travel”, “Walk”  1)     with Word­Q. “ How” to ask means of  Play Soccer / games/ vedio games     travelling Volleyball / badminton/  _ Notice the use of the tense: to express an Wait for a bus/ a train / a friend    everyday action Do  Homework / housework /  T: Ask Ss to do exercises Have / eat Breakfast / lunch / dinner Ss: Work in pairs    Listen to music Brush teeth Wash face Watch television Ride a bike / motorbike Drive a car Go home / to work/ to school / to   bed Get up / dressed Activity2: T: Review of formation:  I am + V­ing     You, we,  they  are + V­ing     He, she … is + V­ing.                                 And of use: To express an action      happening at the same time or around     the time as we are talking T: Ask Ss to do exercises Ss: Work in pairs  III_ CONSOLIDATION  T: consolidate grammar notes IV: HOME WORK _T: Remark the lesson 2) ON IN A   street   /   a   table   /  A house/ the city/ a room/ Monday A village/the country/ the town II­ Supply the correct form of verbs: 1- You and I (be )………are…………… good friends 2- Every morning, Lan …gets…… up at five (get ) 3- He …brushes…… his teeth every morning. (brush ) 4- An and her sister …go……… to school by bike. (go ) 5- My father ……watches…… TV every nighht (watch ) 6- We …are going………… to school by bike (go ) 7- He…doesn’t go……… to school on Sunday ( not/ go) 8- There ……are……… many trees near my house (be) 9- …Do…you ……go………… to school on foot ? (go ) 10- My mother ……has………… lunch at work ( have ) *Homework: Review the lesson carefully for  the first term test Week: 19  _  Period: 54  Date of teaching:   Wednesday,Dec 24th,  2008  PHONG GD KRONG­BUK                              ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRUONG THCS LY TU TRONG                   MÔN: TIẾNG ANH ( 45 PHÚT)  A READING: Em hãy đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi : (3đ)  Hi, my name is Tuan. I’m a student. I get up at half past five. I go to school at half past six. The school is near  my house, so I walk. Classes start at seven and end at eleven fifteen. I walk home and have lunch at twelve  o’clock Questions : a.   What does Tuan do ?        a.   What does Tuan do ?        …………………………………………………… b What time does Tuan get up ?      What time does Tuan get up ?       …………………………………     . . . . .  c.   What time does he go to school ?     c.   What time does he go to school ?     . . .   . . .   . .     . . . . .    . . . .    .   . .     d.   Does he go to school by car ?      d.   Does he go to school by car ?          .      .   . .   . .            .   … . . . . . . . .  e.   What time do classes start ?   e.   What time do classes start ?   . . .    . . . .      .   . .   . .        .    . . . . . . . . . .  f.    Does he walk home        f.    Does he walk home           . . . . . . .   . . .   . .     . . . .        .   . .   . .         B. WRITING:Em hãy dùng từ gợi ý sau để viết thành câu hồn chỉnh                         Câu 0 là ví dụ (3đ) 0.  Hoa / be / a student .                      0.  Hoa / be / a student .                       Hoa is a student              1.  She / go / school / foot / everyday .              1.  She / go / school / foot / everyday .    ………… ……………………………             2.  Her father / be / a businessman .               2.  Her father / be / a businessman .    …………………………………… …             3.  He / travel / Hanoi / plane .                        3.  He / travel / Hanoi / plane .            …………………………………………             4.  Her mother / be / a doctor .                        4.  Her mother / be / a doctor .            …………………………………………             5.  She / work / a hospital .                               5.  She / work / a hospital .                   …………………………………………             6.  She / go / work / motorbike .                       6.  She / go / work / motorbike .            ……………………………………… C. LANGUAGE FOCUS:    I.  Chia động từ trong dấu ngoặc đơn ở hình thức đúng              Câu  0 là câu ví dụ (2,5đ)       0)  She  is  (be) a student 1)  Ba ……………. (watch) television every evening  2)  There …………… (be) trees and flowers in the park .     3)  I ………… …  (listen) to music every evening    4)  Mr Hai  ………………  (drive) to work now    5)  They ………………  (wait) for a bus at the moment          II. Sắp xếp các từ dưới đây thành câu hồn chỉnh                Câu 0 là ví dụ (0,75đ)       0.  name / her / Lan / is  0.  name / her / Lan / is  Her name is Lan        1.  Miss  Lan / does / work / to / travel / how / ? . (By train)                            ………………………………………………………………… 2.  is / river / there / a / my / near / house /  ………………………………………………………………… travels / to / Ha Noi / he / train / by …………………………………………………………………               III.Mỗi câu dưới đây có một lỗi sai. Em hãy tìm ra lỗi sai gạch dưới                    lỗi sai và sửa lại cho đúng.  Câu 0 là câu ví dụ (0,75điểm) 0.   There are forty student in my class  students What time do Hoa have breakfast?                      Nga gets up on 6 o’clock                     He are a student                      ... B1: Listen and repeat the numbers:   14, 16,  17, 18 , 19  T: Ask Ss to give the numbers from 0 to 20 Ss: Answer 13 1330, 14 , 1440, 15 , 1550,  16? ?? ,  16? ? ?60 , 17 , 1770 ,  T: Ask Ss to find out the point of similarity ...  _ sister ( n )  :  chị/ em gái  _ brother ( n ):? ?anh? ?, em trai  ( example )      _ he (pr)  :  ông ấy ,? ?anh? ?ấy , cậu ấy   _ his ( a )  :của ông ấy/? ?anh? ?ấy/ cậu ấy    _ she(pr) :  bà ấy, chị ấy, cô ấy... 15        50      ? ?67        12       18       30       80     100      13         16? ?        70         40        91  *Homework: Learn by heart the numbers Do exercises: 1, 2 in workbook Prepare parts: B3,4,5 ,6? ?for next lesson