THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ: Ví dụ: Xác định trạng ngữ câu sau: a) “ Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp… Tre với người nghìn năm Một kỉ “ văn minh”, “ khai hố” thực dân khơng làm tấc sắt Tre phải vất vả với người Cơí xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.” Các trạng ngữ vừa tìm bổ sung nội dung cho câu? a) Dưới bóng tre xanh từ lâu đời đời đời, kiếp kiếp từ nghìn đời TN nơi chốn TN thời gian I ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ: Ví dụ: Xác định trạng ngữ câu sau: b) Vì mải chơi, em quên chưa làm tập c) Để xứng đáng cháu ngoan bác Hồ, phải học tập rèn luyện thật tốt d) Bằng giọng nói dịu dàng, chị mời chúng tơi vào nhà Các trạng ngữ vừa tìm bổ sung nội dung cho câu? b) Vì mải chơi TN nguyên nhân c) Để xứng đáng cháu ngoan bác Hồ d) Bằng giọng nói dịu dàng TN mục đích TN cách thức ⇒ Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, mục đích nguyên nhân, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu Xác định vị trí trạng ngữ câu ví dụ (a)? a) “ Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang ⇒ đầu câu Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp… ⇒ cuối câu Cơí xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.” ⇒ câu ⇒ Vị trí trạng ngữ linh hoạt đứng đầu câu, câu cuối câu Có thể chuyển TN sang vị trí câu? a) Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang Người dân cày Việt Nam, bóng tre xanh, từ lâu đời, dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang Người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang, bóng tre xanh, từ lâu đời b) Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp… Đời đời, kiếp kiếp tre ăn với người Tre đời đời, kiếp kiếp ăn với người c) Cơí xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc Từ nghìn đời nay, cối xay tre nặng nề quay, xay nắm thóc Cối xay tre nặng nề quay xay nắm thóc từ nghìn đời Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ phân cách với nói, viết? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết  Ghi nhớ: sgk-tr39 - Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết Bài tập nhanh Thêm loại trạng ngữ cho câu sau: Lúa chết nhiều Gợi ý: Ngoài đồng Năm lúa chết nhiều Vì rét Năm nay, ngồi đồng, lúa chết nhiều, rét Lưu ý: Thêm trạng ngữ cho câu cách mở rộng câu, làm nội dung câu phong phú II CÔNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun Xác định trạng ngữ ví dụ cho biết bổ sung cho câu nội dung gì?  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun a) (2) Chỉ thời gian (3) Chỉ thời gian b) Chỉ thời gian (4) Chỉ địa điểm (5) Chỉ thời gian, địa điểm a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) (?) Trạng ngữ có tác dụng đoạn văn? Tiết 89 Phần Tiếng Việt THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (Tiếp) I Công dụng trạng ngữ * Xét ví dụ: a Nhưng tơi u mùa xn nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng {…} Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vài ong siêng đã bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín giờ sáng, nền trời trong có những làn sáng hồng hồng rung động cánh ve mới lột (Vũ Bằng) Em lược bỏ trạng ngữ cho biết ảnh hưởng đến ý nghĩa câu? Lưu ý: Khơng nên lược bỏ, vì: - Trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin cần thiết -Nội dung câu thiếu xác khơng có thơng tin trạng ngữ -Các trạng ngữ cịn có tác dụng liên kết câu, phần làm cho nội dung mạch lạc Ghi nhớ/SGK (46) Trạng ngữ có cơng dụng sau: - - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, xác - - Nối kết câu, đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc (?) Tìm nêu cơng dụng của trạng ngữ đoạn trích sau đây: a Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ -> Trạng ngữ chỉ cách thức Ở loại bài thứ nhất, người ta thấy nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc hết sức sắc sảo bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời ở phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ, … đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến … (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) -> TN chỉ trình tự lập luận b Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không đâu vì… […] Lúc học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ học sinh trung ( Theo Trái tim có điều kì diệu) bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp III Luyện tập: b Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không đâu vì… […] Lúc học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ học sinh trung bình Về môn Hóa, ông đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp ( Theo Trái tim có điều kì diệu) • Lần đầu tiên… -> TN thời gian, nhấn mạnh thời điểm • Về mơn hóa -> TN Chỉ phương diện - Học thuộc ghi nhớ ( SGK/39 ) - Làm tập phần Luyện tập - Chuẩn bị “Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Đức tính giản dị Bác Hồ”