Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -*** - TRỊNH THỊ ANH HOA QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC Ở CÁC ĐỊA PHƯƠNG KHÓ KHĂN THUỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội, 2012 i LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -*** - TRỊNH THỊ ANH HOA QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC Ở CÁC ĐỊA PHƯƠNG KHÓ KHĂN THUỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản l ý giáo dục Mã số: 62140501 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Bá Lãm PGS.TS Trần Khánh Đức Hà Nội, 2012 i LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nghiên cứu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án Trịnh Thị Anh Hoa ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lời cám ơn sâu sắc tới Ban Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, đến GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, hiệu trưởng trường Đại học Giáo dục Thầy Cô trường giúp đỡ tạo điều kiện để tơi hồn thành chương trình đào tạo tiến sĩ hồn thành luận án Tôi đặc biệt cám ơn PGS.TS Đặng Bá Lãm PGS TS Trần Khánh Đức, người hướng dẫn khoa học tận tình hướng dẫn, bảo tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Tôi xin bày tỏ lời cám ơn tới Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Sở GD & ĐT Hà Giang, Hịa Bình, n Bái , Thầy, Cơ giáo, đồng nghiệp bạn bè giúp đỡ tơi q trình thực luận án Tơi xin cảm ơn gia đình, người thân khích lệ giúp đỡ tơi suốt q trình cơng tác, học tập hoàn thành luận án Hà Nội, ngày tháng năm 2012 Tác giả luận án Trịnh Thị Anh Hoa iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Mục lục .iv Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ .vii Danh mục chữ viết t viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học .6 Nhiệm vụ nghiên cứu 6 Phương pháp nghiên cứu 7 Những luận điểm bảo vệ 8 Đóng góp luận án 9 Giới hạn nghiên cứu 10 10 Cấu trúc luận án 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHỔ CẬP GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC 11 1.1.Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề .11 1.2 Phổ cập giáo dục 19 1.2.1.Phổ cập giáo dục giáo dục phổ cập 19 1.2.2.Bắt buộc giáo dục giáo dục bắt buộc 21 1.2.3.Đánh giá, công nhận PCGD xử lí vi phạm thực PCGD 25 1.2.4.Ý nghĩa việc nâng cao chất lượng PCGD .32 1.3 Địa phương khó khăn đối tượng khó khăn PCGD 33 1.3.1 Phân loại vùng nước .33 1.3.2 Tiêu chí xác định địa phương khó khăn 33 1.3.3 Địa phương khó khăn phổ cập giáo dục 35 1.3.4 Đối tượng khó khăn phổ cập giáo dục 35 1.3.5 Những đặc điểm công tác PCGD địa phương khó khăn miền núi phía Bắc 36 1.3.6 Điều kiện phổ cập giáo dục địa phương khó khăn 37 1.3.7 Các nhân tố ảnh hưởng đến PCGD địa phương khó khăn 37 1.4 Quản lý, quản lý giáo dục quản lý công tác phổ cập giáo dục .42 1.4.1 Quản lý, chức quản lý .42 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1.4.2 Quản lý giáo dục 43 1.4.3 Quản lý công tác phổ cập giáo dục 45 1.4.4 Quản lý công tác phổ cập giáo dục địa phươ ng khó khăn .64 Tiểu kết chương 67 CHƯƠNG KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ THỰC TIỄN QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC Ở CÁC ĐỊA PHƯƠ NG KHÓ KHĂN CỦA VIỆT NAM 69 2.1 Kinh nghiệm quốc tế thực phổ cập giáo dục cho địa phương khó khăn 69 2.1.1 Thái Lan .70 2.1.2 Trung Quốc 75 2.1.3 Nhật Bản: 83 2.1.4 Hoa kỳ 87 2.1.5 Bài học kinh nghiệm giáo dục bắt buộc nước 90 2.2 Tình hình PCGDở Việt Nam 93 2.2.1 Chủ trương, sách phổ cập giáo dục 93 2.2.2 Tình hình thực PCGD nước 95 2.2.3 Phổ cập giáo dục tiểu học THCS địa phương khó khăn 98 2.2.4 Phổ cập giáo dục tiểu học THCS địa phương khó khăn miền núi phía Bắc 99 2.3 Quản lý công tác PCGD địa phương khó khănở tỉnh miền núi phía Bắc 104 2.3.1 Thơng tin mẫu khảo sát, đối tượng phương pháp khảo sát .104 2.3.2 Thực trạng quản lý công tác PCGD tiểu học THCS địa phương khó khăn tỉnh miền núi phía Bắc .107 2.3.3 Những khó khăn có ảnh hưởng đến cơng tác quản lý PCGD địa phương khó khăn 121 2.3.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác PCGD huyện khó khăn 127 2.3.5 Nguyên nhân .135 2.3.6 Đánh giá chung 140 Tiểu kết chương 142 CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC Ở CÁC ĐỊA PHƯƠNG KHÓ KHĂN 145 3.1 Quan điểm Đảng, Nhà nước phát triển kinh tế - văn hóa- xã hội vùng khó khăn 145 3.2 Mục tiêu PCGD nước ta đến năm 2020 145 3.3 Nguyên tắc lựa chọn đề xuất giải pháp 146 3.4 Hệ thống giải pháp chủ yếu thực phổ cập giáo dục cho địa phương khó khăn 148 3.4.1.Tuyên truyền vận động để nâng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng công tác PCGD tiểu học THCS cho hệ thống trị - xã hội 148 v LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.4.2 Xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập giáo dục coi phận kế hoạch tổng thể phát triển giáo dục từ tỉnh đến huyện đến xã 151 3.4.3 Tăng cường quản lý chất lượng giáo d ục trường tiểu học, trung học sở, lớp phổ cập giáo dục, trung tam giáo dục thường xun thơng qua việc đổi chương trình, phương pháp dạy học 155 3.4.4 Đảm bảo số lượng, chất lượng đội ngũ làm công tác PCGD 160 3.3.5.Phát triển mạng lưới trường lớp tăng cường đầu tư, sở vật chất, trang thiết bị nâng cao chất lượng PCGD 163 3.3.6 Huy động tham gia lực lượng xã hội vào công tác phổ cập giáo dục 165 3.3.7 Xây dựng chế phối hợp cấp ủy Đảng, quyền, đồn t hể nhân dân quan giáo dục 167 3.5 Kết trưng cầu ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi hệ thống giải pháp pháp chủ yếu thực PCGD cho địa phương khó khăn 172 3.6 Kết thử nghiệm số nội dung giải pháp thực PCGD cho địa phương khó khăn 177 Tiểu kết chương 182 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .184 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN …………………………………………………………………………………………… 188 TÀI LIỆU THAM KHẢO .190 PHỤ LỤC .198 vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC BẢNG Bảng 1 Danh sách nước số năm thực PCGD 26 Bảng Tiêu chuẩn công nhận PCGD tiểu học, PCGD tiểu học độ tuổi PCGD trung học sở 28 Bảng Số năm học bình quân người dân 30 Bảng 1: Chiến lược giáo dục nghĩa vụ năm Trung Quốc 76 Bảng 2 Chương trình hỗ trợ thực giáo dục nghĩa vụ năm địa phương khó khăn Trung Quốc 77 Bảng Tuổi giáo dục bắt buộc Bang Hoa Kỳ 88 Bảng Thống kê tiến độ PCGD xã huyện khó khăn tỉnh Hịa Bình, n Bái, Hà Giang tính đến thời điểm năm 2010 101 Bảng Số lượng đối tượng khảo sát 105 Bảng 6.Chuẩn PCGD trung học sở hành 117 Bảng Ý kiến giáo viên điều chỉnh chuẩn PCGD hành 118 Bảng Ý kiến giáo viên điều chỉnh chuẩn PCGD cá nhân 119 Bảng Những khó khăn địa lý, kinh tế, xã hội 121 Bảng 10 Những khó khăn mặt nhận thức quản lý đạo 123 Bảng 11 Khó khăn điều kiện đảm bảo 125 Bảng 12 Xác xuất câu trả lời giáo viên 127 Bảng 13 Tập hợp xác xuất câu trả lời CBQL GV học sinh 129 Bảng 14 Ý kiến giáo viên điều kiện học cho trẻ độ tuổi 129 Bảng 15 Ý kiến giáo viên CBQL khó khăn trẻ độ tuổi PCGD 130 Bảng 16 Ý kiến giáo viên CBQL nguyên nhân HS độ tuổi PCGD bỏ học 130 Bảng 17 Tổng hợp xác suất câu trả lời CBQL 131 Bảng 18 Tổng hợp xác suất câu trả lời CB cộng đồng 132 Bảng 19 Tổng hợp xác xuất liên quan đến 133 Bảng 20 Tổng hợp xác suất phân phối xác suất tỉnh Hịa Bình, n Bái, Hà Giang 134 Bảng Ý kiến CBQL, giáo viên mức độ cần thiết khả thi giải pháp chủ yếu thực quản lý cơng tác PCGD cho địa phương khó khăn 174 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1 Hệ thống quản lý PCGD 46 Sơ đồ Mơ hình quản lý cơng tác phổ cập giáo dục 50 Sơ đồ Nội dung quản lý công tác PCGD 52 Sơ đồ Chia sẻ trách nhiệm thực giáo dục nghĩa vụ vùng nông thôn 80 vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CHXHCN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất EFA Giáo dục cho người GD& ĐT Giáo dục Đào tạo GDTX Giáo dục thường xuyên HĐND Hội đồng nhân dân PCGD Phổ cập giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBDT Ủy ban dân tộc UBND Ủy ban nhân dân XMC Xóa mù chữ viii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đóng vai trị chủ yếu việc phát triển nguồn lực n gười - tảng động lực thực công cơng nghiệp hóa đại hóa (CNH -HĐH) nhân tố định để bảo đảm cho kinh tế phát triển nhanh bền vững Phát triển giáo dục nhằm bảo đảm để kinh tế Việt Nam có đủ lực hợp tác cạ nh tranh với kinh tế khác bối cảnh hội nhập Việt Nam nước phát triển bên cạnh việc đẩy mạnh phát triển kinh tế, xã hội tốn phát triển giáo dục đặt nhiều vấn đề cấp thiết Trong đó, việc phổ cập giáo dục (PCGD), nâng cao dân trí coi trọng hàng đầu PCGD tảng để phát triển nguồn nhân lực Giáo dục phổ cập tạo cho em có trình độ dân trí tối thiểu để có khả tiếp thu kiến thức, kỹ cần thiết đồng thời giáo dục phổ cập cịn góp phần hình thành nhân cách người, đặc biệt nhân cách người lao động tương lai PCGD góp phần xóa đói giảm nghèo, PCGD tạo điều kiện cho người, đặc biệt em đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh vùng kinh tế chậm phát triển, học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn tiếp cận với giáo dục có chất lượng góp phần tạo hội bình đẳng tiếp cận giáo dục cho người dân xã hội Việc thực PCGD khơng có ý nghĩa tạo công tro ng giáo dục, tạo tảng nâng cao dân trí để đào tạo nhân lực phục vụ phát triển kinh tế -xã hội, mà cịn góp phần quan trọng việc xây dựng xã hội học tập Do đó, PCGD nhu cầu thiết yếu người, giúp người hình thành phát triển thể lực, trí lực nhân cách, đồng thời nhân tố để phát triển nguồn lực người Thực PCGD, tiếp tục củng cố phát huy kết xóa mù chữ, PCGD tiểu học, PCGD trung học sở đặc biệt vùng núi, vùng sâu, vùng xa định hướng phát triển giáo dục Đảng Nhà nước Chính vậy, Đảng Nhà nước ban hành nhiều văn quan trọng giáo dục đào tạo ( GD & ĐT): tháng năm 1991, Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (CHXHCNVN) kỳ họp thứ khóa VII thông qua Luật PCGD tiểu học Điều LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BẢNG A10 TẬP HỢPCÂU HỎI CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC CĨ Q TẢI Tiêu chí Hịa Bình Số lượng Số mơn học nhiều Khối lượng kiến thức lớn Kiến thức khó Thời gian học nhiều Tổng Tổng B Tỉ lệ % Yên Bái Số lượng Tỉ lệ % Hà Giang Số lượng Tỉ lệ % Tổng Số lượng 13 12.00% 27 12.70% 16 9.00% 56 11.20% 22 20.40% 49 23.00% 58 32.60% 129 25.90% 0.00% 26 12.20% 35 19.70% 61 12.20% 14 13.00% 40 18.80% 28 15.70% 82 16.40% 49 22 142 75 137 93 Ghi Tỉ lệ % B B 328 190 BẢNG A11 TẬP HỢP CÂU HỎI CHƯƠNG TRÌNH THCS CĨ Q TẢI Tiêu chí Hịa Bình Số lượng Số môn học nhiều Khối lượng kiến thức lớn Kiến thức khó Thời gian học nhiều Tổng Tổng B Tỉ lệ % Yên Bái Số lượng Tỉ lệ % Hà Giang Số lượng Tỉ lệ % Tổng Số lượng 26 24.10% 45 21.10% 13 7.30% 84 16.80% 43 39.80% 73 34.30% 76 42.70% 192 38.50% 7.40% 21 9.90% 44 24.70% 73 14.60% 14 13.00% 46 21.60% 27 15.20% 87 17.40% 91 77 185 139 160 133 Ghi Tỉ lệ % 436 349 BẢNG A12 TẬP HỢP CÂU HỎI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC CỊN THIẾU VÀ YẾU Nội dung chương trình Hịa Bình Số lượng Kiến thức lý thuyết Thực hành, ứng dụng Thực tế địa phương Tổng Tổng B Tỉ lệ % Yên Bái Số lượng Tỉ lệ % Hà Giang Số lượng Tỉ lệ % Tổng Số lượng Tỉ lệ % 0.90% 1.40% 2.20% 1.60% 27 25.00% 50 23.50% 45 25.30% 122 24.40% 5.60% 46 21.60% 60 33.70% 112 22.40% 34 33 99 96 109 105 Ghi B B 242 234 217 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BẢNG A13 TẬP HỢP CÂU HỎI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH THCS CỊN THIẾU VÀ YẾU Nội dung chương trình Hịa Bình Số lượng Kiến thức lý thuyết Thực hành, ứng dụng Thực tế địa phương Tổng Tổng B Tỉ lệ % Yên Bái Tỉ lệ % Số lượng Hà Giang Tỉ lệ % Số lượng Tổng Số lượng Tỉ lệ % 6.50% 2.80% 1.10% 15 3.00% 33 30.60% 57 26.80% 65 36.50% 155 31.10% 25 23.10% 60 28.20% 74 41.60% 159 31.90% 65 58 123 117 141 139 Ghi B B 329 314 BẢNG A14 TẬP HỢP CÂU HỎI ĐIỀU CHỈNH CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÁC LỚP LINH HOẠT Chương trình Hịa Bình Số lượng Dùng chương trình Tiểu học/ THCS(có tinh giảm) Có xây dựng chương trình riêng vừa sức Dùng chương trình giáo dục từ xa Tổng Tỉ lệ % Yên Bái Số lượng Tỉ lệ % Hà Giang Số lượng Tỉ lệ % Tổng Số lượng Tỉ lệ % 32 29.60% 60 28.20% 41 23.00% 133 26.70% 50 46.30% 86 40.40% 110 61.80% 246 49.30% 0.00% 0.50% 1.10% 0.60% 82 147 153 Ghi 382 218 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BẢNG A15 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ NHÀ TRƯỜNG ĐÃ TRIỂN KHAI NHỮNG HOẠT ĐỘNG ĐỂ ĐỔI MỚI PPGD NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PCGD Hoạt động Hịa Bình Số lượng Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV Tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề Dự Thi giáo viên dạy giỏi Tăng cường hoạt động học học sinh lên lớp Tăng cường hoạt động thực hành trường, nhà học sinh Tổ chức tốt hoạt động tự học nhà Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học Tổ chức tham quan, học tập điển hình Tổng Tỉ lệ % Yên Bái Số lượng Tỉ lệ % Hà Giang Số lượng Tỉ lệ % Tổng Số lượng Tỉ lệ % 99 91.70% 198 93.00% 154 86.50% 451 90.40% 30 27.80% 167 78.40% 70 39.30% 267 53.50% 26 24.10% 78 36.60% 81 45.50% 185 37.10% 84 77.80% 193 90.60% 138 77.50% 415 83.20% 68 63.00% 191 89.70% 143 80.30% 402 80.60% 59 54.60% 163 76.50% 104 58.40% 326 65.30% 42 38.90% 128 60.10% 75 42.10% 245 49.10% 84 77.80% 194 91.10% 162 91.00% 440 88.20% 21 19.40% 64 30.00% 41 23.00% 126 25.30% 513 1376 968 Ghi 2857 219 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com B TẬP HỢP CÁC CÂU HỎI CỦA CBQL VÀ GIÁO VIÊN VỀ HỌC SINH B1 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ ĐIỀU KIỆN ĐI HỌC CỦA TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI PHỔ CẬP BẢNG Hình thức PCGD Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Số lượng Số lượng phiếu điều tra Mở lớp gần nhà Đầu tư C SVC trang thiết bị Trợ cấp cấp cho HS khó khăn Tổ chức hoạt động ngịai lên lớp Chính quyền, cộng đồng khơng giúp đỡ học sinh nghèo Tổng Tổng B 148 105 102 100 68 Tỉ lệ % Số lượng 70.95% 68.92% 67.57% 45.95% 308 196 158 145 125 Tỉ lệ % 63.64% 51.30% 47.08% 40.58% Số lượng 352 209 166 161 135 Tỉ lệ % 59.38% 47.16% 45.74% 38.35% 145 97.97% 225 73.05% 214 60.80% 520 520 849 849 885 885 Tỉ lệ % Số lượng 768 510 426 406 328 66.41% 55.47% 52.86% 42.71% 584 76.04% Số lượng Khơng có sách, Đi học xa Khơng có đồ dùng học tập Trình độ tiếng Việt Khơng có đủ quần áo Không học nhà Không đủ ăn Không hiểu Khơng có nhắc học Phải làm việc nhà nhiều HS khơng thích học Cha mẹ ngăn cản Nhiều tập tục ngăn cản không cho HS học Tổng 92 16 67 32 65 76 65 45 12 15 70 20 25 600 Số lượng 62.16% 10.81% 45.27% 21.62% 43.92% 51.35% 43.92% 30.41% 8.11% 10.14% 47.30% 13.51% 16.89% 170 213 197 177 98 159 242 166 142 96 118 58 62 1898 Tỉ lệ % 55.19% 69.16% 63.96% 57.47% 31.82% 51.62% 78.57% 53.90% 46.10% 31.17% 38.31% 18.83% 20.13% Số lượng 157 221 252 263 191 190 239 211 174 135 193 100 107 2433 B B B B B 2254 2254 BẢNG B2 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ KHÓ KHĂN CỦA TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI PHỔ CẬP Khó khăn Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Tỉ lệ % Ghi Tỉ lệ % 44.60% 62.78% 71.59% 74.72% 54.26% 53.98% 67.90% 59.94% 49.43% 38.35% 54.83% 28.41% 30.40% Số lượng 419 450 516 472 354 425 546 422 328 246 381 178 194 4931 Tỉ lệ % Ghi 54.56% 58.59% 67.19% 61.46% 46.09% 55.34% 71.09% 54.95% 42.71% 32.03% 49.61% 23.18% 25.26% 220 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BẢNG B3 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ MONG MUỐN CỦA TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI PHỔ C ẬP Mong muốn Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Số lượng Đi học gần nhà Trường lớp khang trang đẹp Đủ SGK Đủ đồ dùng học tập Đủ ăn Thầy cô, bạn bè giúp đỡ cha mẹ cho học Tổng Tổng B 105 102 92 76 94 93 89 651 651 Tỉ lệ % Số lượng 70.95% 68.92% 62.16% 51.35% 63.51% 62.84% 60.14% 286 253 170 136 147 167 174 1333 1333 Tỉ lệ % 92.86% 82.14% 55.19% 44.16% 47.73% 54.22% 56.49% Số lượng 243 156 157 115 67 93 62.0 893 893 Tỉ lệ % 69.03% 44.32% 44.60% 32.67% 19.03% 26.42% 17.61% Số lượng 634 511 419 327 308 353 325 2877 2877 Tỉ lệ % 82.55% 66.54% 54.56% 42.58% 40.10% 45.96% 42.32% Ghi B B B B B B B BẢNG B4 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ NGUYÊN NHÂN CỦA TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI PHỔ CẬP BỎ HỌC Nguyên nhân Hòa Bình Yên Bái Hà Giang Tổng Số lư ợng Trường xa nhà Thiếu sách giáo khoa Thiếu đồ dùng học tập Khơng đủ ăn Trình độ tiếng Việt Khơng hiểu Khơng thích học Phải làm vị êc nhà Tổng 48 56 46 27 16 42 35 73 343 Tỉ lệ % Số lượng 32.43% 37.84% 31.08% 18.24% 10.81% 28.38% 23.65% 49.32% 111 138 61 107 68 65 94 141 785 Tỉ lệ % 36.04% 44.81% 19.81% 34.74% 22.08% 21.10% 30.52% 45.78% Số lượng 154 254 75 136 162 76 130 167 1154 Tỉ lệ % 43.75% 72.16% 21.31% 38.64% 46.02% 21.59% 36.93% 47.44% Số lượng 313 349 182 270 246 183 259 381 2183 Tỉ lệ % 40.76% 45.44% 23.70% 35.16% 32.03% 23.83% 33.72% 49.61% 221 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ghi Hình thức PCGD C TẬP HỢP CÁC CÂU HỎI CỦA CBQL BẢNG C1 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ HÌNH THỨC PCGD Hịa Bình n Bái Hà Giang Tỉ lệ % Số lượng Số lượng phiếu điều tra Lớp xóa mù chữ Lớp ghép Lớp nhô Lớp học linh hoạt Lớp bán trú Lớp nội trú Các lớp dành riêng cho trẻ em gái phụ nữ Lớp dạy tiếng dân tộc Tổng Tổng B 40 17 13 Số lượng 42.50 41.94 100.00 95.00 77.50 97.5 100.00 97.50 40 38 31 39 40 39 257 178 95 10 11 67 55 31 93 94 93 454 267 Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % 134 10.53 11.58 70.53 57.89 80.00 97.89 98.95 97.89 43 40 32.09 30.08 82.09 91.79 73.13 100 99.25 100 110 123 98 134 133 134 815 548 Tổng Số lượng 269 70 64 217 216 205 266 267 266 1304 1038 Ghi Tỉ lệ % 26.02 24.71 80.67 80.30 76.21 98.88 99.26 98.88 B B B B B BẢNG C2 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ LỰC LƯỢNG THAM GIA PCGD Khó khăn Hịa Bình Số lượng Lực lượng giáo viên Lực lượng công an Các tổ chức Đảng, Chính quyền Các đũan thể (Hội phụ nữ, Hội Cựu chiến binh ) Học sinh THCS, THPT, sinh viờn Cộng đồng dân cư (cán bộ, người nghỉ hưu có trỡnh độ…) Tổng Tổng B Yên Bái Tỉ lệ % Số lượng Tổng Hà Giang Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số lượng Số lượng Tỉ lệ % 35 5 87.50% 12.50% 12.50% 95 17 100.00% 0.00% 17.89% 117 17 25 87.31% 12.69% 18.66% 247 22 47 91.82% 8.18% 17.47% 40 100.00% 91 95.79% 123 91.79% 254 94.42% 33 82.50% 80 84.21% 98 73.13% 211 78.44% 22.50% 19 20.00% 5.22% 35 13.01% 127 94 42.50% 302 222 56.84% 387 289 26.87% 816 605 39.78% Ghi B B B B 222 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com B Khó khăn BẢNG C3 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ KHÓ KHĂN VỀ ĐỊA LÝ, KINH TÊ- XÃ HỘI Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Số lượng Địa bàn tỉnh nằm vùng cao, giao thơng lại khó khăn, ảnh hưởng tới việc huy động trẻ độ tuổi PCGD Điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, em phải bỏ học để kiếm sống, giúp đỡ gia đình Hủ tục, tập quán lạc hậu nhân dân địa phương Tổng Khó khăn Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % 22 55.00% 59 62.11% 132 98.51% 213 79.18% 22 55.00% 57 60.00% 111 82.84% 190 70.63% 52 20.00% 24 140 25.26% 98 341 73.13% 130 533 48.33% BẢNG C4 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ MẶT NHẬN THỨC, CHỈ ĐẠO Hịa Bình n Bái Hà Giang Số lượng Nhận thức ý nghĩa công tác PCGD Trách nhiệm cấp, ngành liên quan đến công tác PCGD chưa xác định rõ, Việc kiểm tra, đơn đốc, giám sát q trình thực PCGD cịn yếu Cơng tác đạo nghiệp vụ thực PCGD lúng túng, chưa đáp ứng yêu cầu Hệ thống văn hướng dẫn thực côn g tác PCGD ban hành chậm, thiếu đồng Lực lượng tham gia công tác phổ cập giáo viên, cán cấp xã, phường, học sinh thiếu số lượng, yếu chất lượng Lực lượng tham gia cơng tác phổ cập chưa gắn bó với cơng tác phổ cập Địa phương chưa tâm thực PCGD Công tác PCGD chưa coi nhiệm vụ Số lượng Tỉ lệ % Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số lượng Số lượng Tỉ lệ % Ghi Tổng Số lượng Tỉ lệ % 30 75.00% 61 64.21% 127 94.78% 218 81.04% 17 42.50% 26 27.364% 53 39.55% 96 35.60% 10.00% 2.11% 16 11.94% 22 8.18% 22.50% 5.26% 30 22.39% 44 16.36% 17.50% 4.21% 26 19.40% 37 13.75% 22 55.00% 15 15.79% 70 52.24% 107 39.78% 19 47.50% 21 22.11% 48 35.82% 88 32.71% 17 17.50% 42.50% 43 9.47% 45.26% 32 74 23.88% 55.22% 48 134 17.84% 49.81% 223 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ghi Khó khăn Hịa Bình Số lượng trị, cịn khốn trắng cho nhà t rường Việc vận động học sinh lớp phổ cập cịn gặp nhiều khó khăn Cơng tác điều tra bản, thống kê lập hồ sơ phổ cập nhiều bất cập.( giấy tờ hộ gia đình nhà trường khơng khớp, thiếu xác ) Tổng Khó khăn Yên Bái Tỉ lệ % Số lượng Tổng Hà Giang Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % 28 70.00% 47 49.47% 118 88.06% 193 71.75% 30 75.00% 43 45.26% 68 50.75% 141 52.42% 190 276 662 Số lượng Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số lượng Số lượng Ghi 1128 BẢNG C5 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO Hịa Bình n Bái Hà Giang Hệ thống mạng lưới trường, lớp chưa đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Áp dụng nhiều loại chương trình Kế hoạch dạy học khơng phù hợp Thiếu giáo viên mơn học Trình độ chun mơn GV cịn yếu Chính sách hỗ trợ cho người làm công tác phổ cập chưa kịp thời, thiếu hợp lý Cơ sở vật chất trường, lớp thiếu, chất lượng kém., thư viện, trang thiết bị cho dạy học Kinh phí đầu tư cho giáo dục thấp, nên việc đầu tư cho chất lượng đào t ạo thấp, Quy định chi gị bó, bất hợp lý, khó thực Kinh phí hỗ trợ cho người làm công tác phổ cập chưa kịp thời, thiếu hợp lý Chất lượng PCGD tiểu học chưa củng cố vững chắc, ảnh hưởng tới tốc độ thực Số lượng Tỉ lệ % Tổng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % 18 16 45.00% 12.50% 15.00% 40.00% 12.50% 25 47 10 26.32% 6.32% 1.05% 49.47% 10.53% 81 25 66 29 60.45% 18.66% 5.22% 49.25% 21.64% 124 36 14 129 44 46.10% 13.38% 5.20% 47.96% 16.36% 1750.00% 947.37% 25 1865.67% 41 15.00% 24 60.00% 43 45.26% 93 69.40% 160 59.48% 31 77.50% 48 50.53% 72 53.73% 151 56.13% 22 55.00% 18 18.95% 27 20.15% 67 24.91% 17.50% 9.47% 25 18.66% 41 15.24% 16 40.00% 24 25.26% 76 56.72% 116 43.12% 224 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ghi Khó khăn Hịa Bình Số lượng PCGDTHCS Tỷ lệ bỏ học chừng lưu ban cao Cộng đồng chưa ủng hộ Các khu công nghiệp doanh nghiệp tuyển lao động khơng ý đến trình độ học vấn nên đa số học sinh bỏ học tham gia lao động Tổng Khó khăn Yên Bái Tỉ lệ % Số lượng Tổng Hà Giang Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % 18 12.50% 45.00% 10 24 10.53% 25.26% 44 73 32.84% 54.48% 59 115 21.93% 42.75% 15.00% 20 21.05% 20 14.93% 46 17.10% 186 294 663 1143 BẢNG C6 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ KHÓ KHĂN CỦA CHA MẸ KHI CHO CON HỌC PCGD Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Ghi Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Ghi Không biết cho học để làm sau ? 17 42.50% 40 42.11% 16 11.94% 73 27.14% Muốn nhà làm việc 23 57.50% 55 57.89% 118 88.06% 196 72.86% Không muốn cho học xa 17.50% 10 10.53% 56 41.79% 73 27.14% Không cho gái học 10.00% 12 12.63% 62 46.27% 78 29.00% Khơng có tiền cho ăn, học 21 52.50% 56 58.95% 80 59.70% 157 58.36% Đi học không học không khác 12 30.00% 24 25.26% 77 57.46% 113 42.01% Tổng 84 197 409 690 BẢNG C8 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHƯA ĐẠT HIỆU QUẢ TRONG VIỆC THỰC HIỆN GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH Khó khăn Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Ghi ỉ lệ ố ỉ lệ ố ỉ lệ ỉ lệ T S T S T T Số lượng Số lượng % Hướng nghiệp dạy nghề Giáo dục đạo đức Kỹ thực hành Giáo dục thể chất Giáo dục thẩm mĩ Tổng 31 15 30 14 14 104 lượng 77.50% 37.50% 75.00% 35.00% 35.00% 61 14 69 16 22 182 % 64.21% 14.74% 72.63% 16.84% 23.16% lượng 96 13 83 28 45 265 % 71.64% 9.70% 61.94% 20.90% 33.58% % 188 42 182 58 81 551 69.89% 15.61% 67.66% 21.56% 30.11% 225 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com D TẬP HỢP CÁC CÂU HỎI CỦA CỘNG ĐỒNG BẢNG D1 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ NGƯỜI HUY ĐỘNG HỌC SINH ĐẾN TRƯỜNG Đối tượng Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Số lượng Trưởng dòng họ Cha mẹ học sinh Hội phụ nữ xã Hội khuyến học xã Đoàn niên Người khác Tổng Tổng B 43 109 58 75 52 337 285 Tỉ lệ % Số lượng 38.4% 97.3% 51.8% 67.0% 46.4% 0.0% 85 209 131 142 121 689 567 Tỉ lệ % Số lượng 39.0% 95.9% 60.1% 65.1% 55.5% 0.5% 76 188 129 136 127 656 529 Tỉ lệ % 36.2% 89.5% 61.4% 64.8% 60.5% 0.0% Tỉ lệ % Số lượng 204 506 318 353 300 1682 1381 Ghi 37.8% 93.7% 58.9% 65.4% 55.6% 0.2% BẢNG D2 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ NGƯỜI THAM GIA XÂY DỰNG CSVC, BẢO VỆ, SỬA CHỮA TRƯỜNG LỚP Đối tượng Hịa Bình Số lượng Già làng, trưởng Cha mẹ học sinh Các Đòan thể (Hội phụ nữ, hội khuyến học, Đoàn niên ) Uỷ nhân dân Nơng lâm trường, quan xí nghiệp đóng địa pphương Người khác (Xin ghi rõ) Tổng Tổng B Tỉ lệ % Yên Bái Số lượng Hà Giang Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Tổng Số lượng Tỉ lệ % Ghi 58 51.8% 105 93.8% 99 45.4% 191 87.6% 145 69.0% 162 77.1% 302 55.9% B 458 84.8% B 76 67.9% 133 61.0% 139 66.2% 348 64.4% 99 88.4% 186 85.3% 175 83.3% 460 85.2% B 19 17.0% 56 25.7% 34 16.2% 357 262 0.0% 666 476 0.5% 655 482 0.0% 109 20.2% 1678 1220 0.2% 226 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com B B B B BẢNG D3 TẬP HỢP CÂU HỎI V Ề NHÀ TRƯỜNG VÂN ĐỘNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA VÀO CÔNG TÁC PCGD Đối tượng Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Ghi ỉ lệ ố ỉ lệ ố ỉ lệ ỉ lệ T S T S T T Số lượng Số lượng lượng % % lượng % % Hiệu trưởng, hiệu phó 60 53.6% 159 72.9% 166 79.0% 385 Tất giáo viên nhà trường 102 91.1% 196 89.9% 186 88.6% 484 Giáo viên chủ nhiệm lớp 64 57.1% 143 65.6% 112 53.3% 319 Giáo viên người dân tộc 41 36.6% 96 44.0% 88 41.9% 225 Người khác (Xin ghi rõ) 379 812 762 1953 Tổng 226 498 464 1188 Tổng B BẢNG D4 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ KHÓ KHĂN Ở ĐỊA PHƯƠNG KHI THỤC HIỆN PCGD Đối tượng Hòa Bình Yên Bái Hà Giang Tổng Số lượng Hệ thống mạng lưới trường, l ớp chưa đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân Nhận thức ý nghĩa cơng tác PCGD nhân dân cịn chưa cao Giao thơng lại khó khăn, ảnh hưởng tới việc huy động trẻ độ tuổi PCGD Tâm lý không học sống được, cản trở công tác PCGD Nguồn lực sách đạo thực cơng tác PCGD cịn thiếu Việc vận động học sinh lớp phổ cập cịn gặp nhiều khó khăn kinh tế gia đình khó khăn, Cơng tác điều tra bản, thống kê lập hồ sơ phổ cập cịn nhiều bất cập.( giấy tờ hộ gia đình nhà trư ờng khơng khớp, thiếu xác ) Tổng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng 71.3% B 89.6% B 59.1% B 41.7% Tỉ lệ % 41 36.6% 89 40.8% 133 63.3% 263 48.7% 76 67.9% 166 76.1% 192 91.4% 434 80.4% 56 50.0% 128 58.7% 179 85.2% 363 67.2% 42 37.5% 107 49.1% 148 70.5% 297 55.0% 44 39.3% 97 44.5% 75 35.7% 216 40.0% 68 60.7% 166 76.1% 183 87.1% 417 77.2% 31 27.7% 74 33.9% 62 29.5% 167 30.9% 317 738 839 1894 227 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ghi Đối tượng BẢNG D5 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ KHÓ KHĂN ĐỐI VỚI TRẺ TRONG ĐỘ TUỔI KHI HỌC PCGD Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Số lượng Khơng có sách, Đi học xa Khơng có đồ dùng học tập Trình độ tiếng Việt Khơng có đủ quần áo Khơng học nhà Không đủ ăn Không hiểu Khơng có nhắc học Phải làm việc nhà nhiều HS khơng thích học Cha mẹ ngăn cản HS bỏ học chừng Nhiều tập tục ngăn cản không cho HS học Tổng 19 48 46 16 25 43 27 42 26 73 35 41 185 Tỉ lệ % Số lượ ng 17.0% 42.9% 41.1% 14.3% 22.3% 38.4% 24.1% 37.5% 23.2% 65.2% 31.3% 6.3% 36.6% 2.7% 44 111 61 68 76 143 107 65 51 141 94 46 103 44 479 Tỉ lệ % 20.2% 50.9% 28.0% 31.2% 34.9% 65.6% 49.1% 29.8% 23.4% 64.7% 43.1% 21.1% 47.2% 20.2% Số lượng 37 154 75 162 113 144 136 76 77 167 130 111 122 83 690 Tỉ lệ % 17.6% 73.3% 35.7% 77.1% 53.8% 68.6% 64.8% 36.2% 36.7% 79.5% 61.9% 52.9% 58.1% 39.5% Số lượng 100 313 182 246 214 330 270 183 154 381 259 164 266 130 1354 Tỉ lệ % Ghi 18.5% 58.0% 33.7% 45.6% 39.6% 61.1% 50.0% 33.9% 28.5% 70.6% 48.0% 30.4% 49.3% 24.1% BẢNG D6 TẬP HỢP CÂU HỎI VỀ KHÓ KHĂN ĐỐI VỚI CHA MẸ CÓ CON TRONG ĐỘ TUỔI KHI HỌC PCGD Đối tượng Hịa Bình n Bái Hà Giang Tổng Ghi ỉ lệ ố ỉ lệ ố ỉ lệ ỉ lệ T S T S T T Số lượng Số lượng % Không biết cho học để làm sau ? Muốn nhà làm việc Không muốn cho học xa Khơng cho gái học Khơng có tiền cho ăn, học Đi học không học khơng khác nha u Khó khăn khác Tổng 37 36 17 10 71 29 165 lượng 33.0% 32.1% 15.2% 8.9% 63.4% 25.9% 100.0% 103 111 41 46 137 58 402 % 47.2% 50.9% 18.8% 21.1% 62.8% 26.6% 100.0% lượng 142 163 110 92 113 103 588 % 67.6% 77.6% 52.4% 43.8% 53.8% 49.0% 100.0% % 282 52.2% 310 57.4% 168 31.1% 148 27.4% 321 59.4% 190 35.2% 18 100.0% 1155 228 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Q TỔNG HỢP XÁC SUẤT Q1.TỔNG HỢP XÁC SUẤT CÁC CÂU TRẢ LỜI CỦA GIÁOVIÊN Số câu trả lời Số câu trả lời thuận (B) P(Ai) P(B/Ai) P(Ai)P(B/Ai) P(Ai/B) P ( Ai / B ) A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 Tổng 2651 2277 828 1761 2437 1265 838 128 879 328 436 242 329 382 2857 17638 2649 2199 0 0 0 190 349 234 314 0 5935 15.03 12.91 4.69 9.98 13.82 7.17 4.75 0.73 4.98 1.86 2.47 1.37 1.87 2.17 16.20 100.0 99.92 96.57 0 0 0 57.93 80.05 96.69 95.44 0 33.6 15.02 12.47 0 0 0 1.08 1.98 1.33 1.78 0 (PB/Q1) 44.6 37.1 3.2 5.9 3.9 5.3 100.0 P ( Ai ) P ( B / Ai ) P( A ) P( B / A ) i 1 i P(A1/B)=44.6 P(A2/B)=37.1 P(A10/B)=3.21 P(A11/B)=5.9 P(A12/B)=3.9 P(A13/B)=5.3 i Xác suất đầy đủ (P B/Q1)=33.6 229 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Q2.TỔNG HỢP XÁC SUẤT CÁC CÂU TRẢ LỜI CỦA CBQL, GV VỀ HỌC SINH B1 B2 B3 B4 Tổng Số câu trả lời 2254 4931 2877 2183 12245 Số câu trả lời thuận (B) 2254 2877 5131 P(Ai) 18.41 40.27 23.50 17.83 100 P(B/Ai) 100.00 0.00 100.00 0.00 P(Ai)P(B/Ai) 18.41 0.00 23.50 0.00 41.90 P(Ai/B) 43.9 0.0 56.1 0.0 100 Q3.TỔNG HỢP XÁC SUẤT CÁC CÂU TRẢ LỜI CỦA CBQL C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 Số câu trả lời 1304 816 533 1128 1143 690 551 Số câu trả lời thuận (B) 1038 605 0 0 P(Ai) 21.15 13.24 8.65 18.30 18.54 11.19 8.94 P(B/Ai) 79.60 74.14 0 0 P(Ai)P(B/Ai) 16.84 9.81 0 0 P(Ai/B) 63.2 36.8 Tổng 6165 1643 100 26.65 100 Q4.TỔNG HỢP XÁC SUẤT CÁC CÂU TRẢ LỜI CỦA CỘNG ĐỒNG D1 D2 D3 D4 D5 D6 Tổng Số câu trả lời 1682 1678 1953 1894 1354 1155 9716 Số câu trả lời thuận (B) 1381 1220 1188 0 3789 P(Ai) 17.31 17.27 20.10 19.49 13.94 11.89 100 P(B/Ai) 82.10 72.71 60.83 0.00 0.00 0.00 P(Ai)P(B/Ai) 14.21 12.56 12.23 0.00 0.00 0.00 39.00 P(Ai/B) 36.4 32.2 31.4 0.0 0.0 0.0 100 230 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TỔNG HỢP XÁC XUẤT LIÊN QUAN ĐẾN Giáo viên, trẻ em độ tuổi phổ cập, cộng đồng CBQL Số câu trả lời Số câu trả lời thuận (B) P(Qi) P(B/Qi) P(Qi)P(B/Qi) P(Qi/B) Q1 Q2 Q3 Q4 Tổng 17638 12245 6165 9716 45764 5935 5131 1643 3789 16498 38.54 26.76 13.47 21.23 100 33.65 41.90 26.65 39.00 141.1997 12.97 11.21 3.59 8.28 36.05 36.0 31.1 10.0 23.0 100 Q1: Tập bảng câu hỏi PCGD liên quan đến giáo viên Q2: Tập bảng câu hỏi PCGD liên qua n đến trẻ độ tuổi PCGD Q3: Tập bảng câu hỏi PCGD liên quan đến CBQL Q4: Tập bảng câu hỏi PCGD liên quan đến cộng đồng TỔNG HỢP XÁC SUẤT VÀ PHÂN PHỐI XÁC SUẤT CỦA TỈNH HỊA BÌNH, N BÁI, HÀ GIANG Xác xuất đẩy đủ xét tỉnh Beyer xác xuất ảnh hưởng giáo viên Beyer xác xuất ảnh hưởngcủa trẻ độ tuổi PCGD Beyer xác xuất ảnh hưởng CBQL Beyer xác xuất ảnh hưởng Cộng đồng Hịa Bình 40.8 34.4 55.4 27.2 44.4 Yên Bái 37.48 33.5 44.9 26.5 40.7 Hà Giang 30.43 28.9 33.1 23.6 35.2 231 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -*** - TRỊNH THỊ ANH HOA QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC Ở CÁC ĐỊA PHƯƠNG KHÓ KHĂN THUỘC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN... Phổ cập giáo dục tiểu học THCS địa phương khó khăn 98 2.2.4 Phổ cập giáo dục tiểu học THCS địa phương khó khăn miền núi phía Bắc 99 2.3 Quản lý cơng tác PCGD địa phương khó khăn? ??... khăn 37 1.3.7 Các nhân tố ảnh hưởng đến PCGD địa phương khó khăn 37 1.4 Quản lý, quản lý giáo dục quản lý công tác phổ cập giáo dục .42 1.4.1 Quản lý, chức quản lý .42 iv
Ngày đăng: 12/12/2022, 16:02
Xem thêm:
