GIA SƯ HOÀI THƯƠNG BẮC NINH ZALO: 0382254027 TUẦN 30 Họ tên:……………………… Lớp………… Kiến thức cần nhớ Tập đọc Tà áo dài Việt Nam: Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam, vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài Luyện từ câu a Kiến thức cần nắm từ vựng chủ đề nam nữ Những phẩm chất đặc trưng nam nữ - Những phẩm chất đặc trưng nam: dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnh,… - Những phẩm chất đặc trưng nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn, biết quan tâm đến người,… Mở rộng vốn từ: Nam nữ - Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm - Cao thượng: cao cả, vượt lên tầm thường, nhỏ nhen - Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái chủ động công việc chung - Dịu dàng: gây cảm giác dễ chịu, tác động êm đẹp đến giác quan tinh thần - Khoan dung: rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm - Cần mẫn: siêng lanh lợi b Tác dụng dấu phẩy * Ngăn cách phận chức vụ câu VD: Lan, Nga,Hùng, Thoa học sinh học giỏi lớp * Ngăn cách trạng ngữ ngữ với chủ ngữ vị ngữ VD: Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, chim họa mi lại hót vang lừng * Ngăn cách vế câu câu ghép VD: Bố công tác, mẹ làm, chị Lan chăm lo công việc nhà thay bố mẹ 3 Tập làm văn CẤU TẠO CHUNG CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Mở bài: (trực tiếp hay gián tiếp) (3-4 dong) Giới thiệu vật định tả gì, hay bầy (Con vật đâu? Em thấy vật vào lúc nào?) Thân bài: a Tả đặc điểm hình dáng bên ngồi vật (6-8 dong) (mỗi đặc điểm 2-3 câu) - Tả bao quát: vóc dáng, lông màu da - Tả phận: đầu (tai, mắt ), thân hình, chân, b Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật: (6-8 dong) (mỗi hoạt động 2-3 câu) - Tả vài biểu tính nết, thói quen vật - Tả số hoạt động vật: bắt mồi, ăn, kêu (gáy, sủa ) - Chú ý kết hợp tả vài nét cảnh người liên quan đến môi trường sống vật Kết luận: Nêu ích lợi vật tình cảm người tả vật (kết mở rộng không mở rộng) (3-4 dong) BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU TẠI SAO MẸ LẠI KHÓC? Một cậu bé hỏi mẹ: - Tại mẹ lại khóc? Người mẹ đáp: - Vì mẹ phụ nữ - Con khơng hiểu – Cậu bé ngơ ngác Người mẹ ôm chặt âu yếm: - Con không hiểu đấy… Thời gian trơi Cậu bé lại hỏi cha: - Sao mẹ lại khóc cha? - Tất phụ nữ thế, yêu – Người cha mỉm cười đáp Khi cậu bé trở thành người đàn ông, anh thường tự hỏi: “Tại phụ nữ lại khóc nhỉ?” Cuối cùng, anh tìm đến nhà hiền triết Nghe hỏi, nhà hiền triết đáp: “Khi Thượng đế tạo phụ nữ Người làm cho họ thật đặc sắc Người làm cho họ đôi vai cứng cáp để che chở giới, đôi tay họ mát lành để săn sóc yêu thương Người cho họ sức mạnh tiềm ẩn để mang nặng đẻ đau Người cho họ dũng cảm để nuôi dưỡng chăm sóc gia đình người thân, bạn bè lúc người dường buông trôi, dù có nhọc nhằn đến họ khơng than thở… Người cho họ tình cảm để họ yêu thương cái, lúc họ gây cho họ đau khổ Người cho họ sức mạnh để chăm sóc người chồng họ, để bảo vệ trái tim anh ta… Người cho họ khôn ngoan để biết người chồng tốt không làm tổn thương vợ mình, hiểu rõ chịu đựng người phụ nữ cô ta thấp thống sau thành cơng người chồng Để làm việc nhọc nhằn Người cho họ giọt nước mắt để rơi, để họ sử dụng lúc điểm yếu họ Khi thấy họ khóc, nói với họ yêu họ họ khóc, làm trái tim họ bình n.” (Theo Võ Đức Duy) Khoanh trịn chữ trước câu trả lời đúng: Theo lời nhà hiền triết, người phụ nữ Thượng đế tạo nên có điểm tốt đẹp đặc sắc nào? a Người phụ nữ có đơi vai cứng cáp để che chở giới, có đơi tay mát lành để săn sóc yêu thương, có sức mạnh tiềm ẩn để mang nặng đẻ đau b Người phụ nữ dễ rơi nước mắt c Người phụ nữ có dũng cảm để chăm sóc gia đình, tình cảm để u thương cái, sức mạnh để chăm sóc người chồng, có khôn ngoan biết chịu đựng Nhà hiền triết giải thích phụ nữ lại khóc? a Vì mắt họ có nhiều nước mắt người đàn ông b Họ khóc để làm vơi nhọc nhằn đau khổ mà họ phải chịu đựng sống c Để làm cho người khác thương xót Người hiền triết khuyên nên làm thấy phụ nữ khóc? a Nói với họ lời yêu mến làm trái tim họ bình n b Nắm lấy tay họ nói lời an ủi c Để yên cho họ khóc đừng làm phiền đến họ Câu chuyện mn nói với em điều gì? a Người phụ nữ nhạy cảm, dễ bị thương tổn dễ khóc b Người phụ nữ tài giỏi, dành cho họ quyền lãnh đạo c Người phụ nữ có sức mạnh, giàu long yêu thương đức hi sinh II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ thay cho từ Thượng đế câu chuyện trên: a Ngọc hoàng b Tạo hóa c Trời d Tự nhiên Tìm tính từ nói phẩm chất người phụ nữ có câu chuyện Các dấu phẩy câu sau có tác dụng gì? Để làm việc nhọc nhằn Người cho họ giọt nước mắt để rơi Khi thấy họ khóc, nói với họ yêu họ họ khóc, làm trái tim họ bình yên Câu sau câu đơn hay câu ghép? Bộ phận nằm hai dấu phẩy giữ chức vụ gì? Thượng đế cho người phụ nữ dũng cảm để ni dưỡng chăm sóc người, dù có nhọc nhằn đến họ không than thở Viết lại danh hiệu, tên huy chương, huân chương in đậm đoạn văn cho tả Trường Tiểu học Ba Đình trường nhiều năm liền đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp Tỉnh Cuối năm 2008, trường vinh dự nhận huân chương cao quý Nhà nước trao tặng – huân chương lao động hạng ba Trong năm 2008, trường có thầy giáo, giáo đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh, có 12 học sinh đoạt giải nhất, giải nhì kì thi học sinh giỏi toàn tỉnh Cũng năm học trường có gần 1000 học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ Nêu ý nghĩa từ đây: cao thượng:……………………………………………………………………… nổ:………………………………………………………………………… dịu dàng:………………………………………………………………………… cần mẫn:……………………………………………………………………………… Đặt câu theo yêu cầu sau: a) Câu có dấu phẩy dùng ngăn cách phận chức vụ câu: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu có dấu phẩy dùng ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách vế câu ghép …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn sau: Rồi hôm sau phương đông vừa vẩn bụi hồng họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài cổ mà hót tựa hồ muốn bạn xa gần lắng nghe Hót xong xù lơng rũ hết giọt sương nhanh nhẹn chuyển từ bụi sang bụi tìm vài sau ăn lót đoạn vỗ cánh bay vút Bài tập 4.) III CẢM THỤ VĂN HỌC Đặt vào vai cậu bé câu chuyện, viết tiếp vào câu sau để nói lên cảm xúc Mẹ ơi, hiểu mẹ lại khóc… IV TẬP LÀM VĂN Tả vật mà em yêu quý ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU – a; – b; – a; – c II LUYỆN TỪ VÀ CÂU – d đặc sắc, cứng cáp, mát lành, dũng cảm, khôn ngoan Dấu phẩy thứ thứ hai ngăn cách trạng ngữ vế câu; dấu phẩy thứ ba ngăn cách vế câu câu ghép Câu ghép Đó phận trạng ngữ 6.Cao thượng: có phẩm chất, đạo đức cao cả, vượt hẳn lên tầm thường, nhỏ nhen Năng nổ: tỏ ham hoạt động, hăng hái chủ động công việc chung Dịu dàng:nhẹ nhàng, gây cảm giác dễ chịu Cần mẫn: siêng lanh lợi Rồi hôm sau, phương đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài cổ mà hót, tựa hồ muốn bạn xa gần lắng nghe Hót xong, xù lông rũ hết giọt sương nhanh nhẹn chuyển từ bụi sang bụi kia, tìm vài sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút III CẢM THỤ VĂN HỌC Gợi ý: Em viết nội dung sau: Điều làm mẹ em phải khóc? Em làm việc để mẹ em rơi nước mắt nữa? Tham khảo: Mẹ ơi, hiểu, mẹ lại khóc Mẹ phụ nữ mà Thế nên, bao người phụ nữ khác, mẹ có đơi vai cứng cáp để che chở giới Đôi tay mẹ mát lành, dịu dàng, săn sóc, yêu thương gia đình, người thân bạn bè Tuy sống mẹ nhiều khó khăn, dù có nhọc nhằn, vất vả cực khổ đến mẹ không than thở Mẹ có sức mạnh to lớn chỗ dựa tinh thần cho người gia đình Bởi thế, Thượng đế ban cho mẹ giọt nước mắt cho vơi nỗi buồn chúng vấp ngã đường đời Ôi! Những giọt nước mắt mẹ sưởi ấm trái tim Mẹ ơi, yêu mẹ Con ngoan ngỗn để mẹ khơng phải khóc IV TẬP LÀM VĂN “A, cún đẹp quá!” Em reo lên thấy bố mua chó xinh xắn Em bế lên tay đặt tên cho Li Li – tên thật hợp với cún xinh đẹp Li Li có hai màu trắng nâu sẫm Đầu đu đủ nhỏ Hai tai dỏng lên nghe ngóng Hai mắt Li Li tron xoe, đen láy, tinh nhanh Mũi đen bóng lúc ươn ướt nước người bị cảm cúm Lưỡi thường vắt sang bên, màu đỏ hồng, để lộ nanh nhỏ, nhọn trắng tinh hai bên khoé miệng Thân khoác áo màu trắng, điểm thêm đốm màu nâu trông duyên dáng Đuôi có lơng dày, tron chuối phất trần lúc rung rung thật ngộ nghĩnh Ngực nở nang, bốn chân chạy nhanh thoăn Chẳng bao lâu, Li Li coi thành viên khơng thể thiếu gia đình em Mỗi em học chồm hai chân trước lên thân mật Khi đêm buông xuống, nhà em ngủ ngon giấc sau ngày làm việc mệt nhọc Con Li Li, thức để canh giấc ngủ cho người Li Li thích chơi đùa Mỗi em vui chơi chạy nhảy, ta thích, chạy theo em, vẫy tíu tít Khi người lạ tới nhà, sủa lên tiếng “gâu, gâu…” thật tợn Bị bố em mắng, hiểu nên im ngay, nhẹ nhàng đứng sang bên nhường lối cho khách vào Em quý Li Li Mỗi đâu về, em thường vuốt ve em lại thưởng cho bánh, kẹo Li Li ăn ngon lành biết ơn ...3 Tập làm văn CẤU TẠO CHUNG CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Mở bài: (trực tiếp hay gián tiếp) (3-4 dong) Giới thiệu vật định tả gì, hay bầy (Con vật đâu? Em thấy vật vào lúc nào?) Thân bài: a... sau ăn lót đoạn vỗ cánh bay vút Bài tập 4.) III CẢM THỤ VĂN HỌC Đặt vào vai cậu bé câu chuyện, viết tiếp vào câu sau để nói lên cảm xúc Mẹ ơi, hiểu mẹ lại khóc… IV TẬP LÀM VĂN Tả vật mà em yêu quý... sống vật Kết luận: Nêu ích lợi vật tình cảm người tả vật (kết mở rộng không mở rộng) (3-4 dong) BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU TẠI SAO MẸ LẠI KHÓC? Một cậu bé hỏi mẹ: - Tại mẹ lại khóc? Người mẹ đáp: