GIA SƯ HOÀI THƯƠNG BẮC NINH ZALO: 0382254027 TUẦN 13 Họ tên:……………………………… Lớp………… Kiến thức cần nhớ I Tập đọc Người gác rừng tí hon: Câu chuyện tình yêu rừng can đảm bạn nhỏ Ba bạn làm nghề gác rừng, bạn có ý thức bảo vệ rừng cao Khi thấy có lâm tặc, bạn báo cho công an Bọn lâm tặc bị bắt, bạn nhỏ người gác rừng dũng cảm - Trồng rừng ngập mặn: Trồng rừng ngập mặn việc quan trọng, bảo vệ đê biển Trong nhiều năm, việc trồng rừng ngập mặn thực tốt Nhờ nhiều nơi khơng cịn bị xói mịn đất, lượng hải sản loài chim phát triển phong phú II Luyện từ câu a) Luyện tập quan hệ từ: Biết vận dụng quan hệ từ vào nói, viết cách hiệu b) Mở rộng vốn từ bảo vệ môi trường - Khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng nguyên sinh, nơi sinh sống lồi động vật có vú, chim, bị sát nhiều loại lưỡng cư, cá nước Có thảm thực vật phong phú, hàng trăm loại thú rừng Vì thế, gọi đa dạng sinh học, nghĩa nhiều loại động vật, thực vật sinh sôi nảy nở - Nắm số từ ngữ về: hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.và số từ ngữ về: hành động phá hoại môi trường: chặt cây, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã - Vận dụng từ ngữ nói mơi trường để viết thành câu văn đoạn văn III Tập làm văn Khái niệm phân loại văn tả người Tả người gợi tả nét ngoại hình, tâm thế, tính cách, hành động, lời nói… nhân vật miêu tả Phân biệt đối tượng miêu tả theo yêu cầu: Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều ngoại hình, tính nết…) Tả người tư làm việc (tả người hành động: ý chi tiết thể cử chỉ, hành động, lời nói, trạng thái cảm xúc) - Khi viết văn tả người, cần xác định rõ đối tượng miêu tả trình tự miêu tả - Có thể lựa chọn cách mở trực tiếp gián tiếp, cách kết mở rộng không mở rộng viết đoạn văn BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: SUỐI NGUỒN VÀ DỊNG SƠNG Có dịng sông xinh xắn, nước vắt Đáy nước soi trời mây lồng lộng Ban đêm, mặt nước lấp lánh trăng Thật huyền ảo thơ mộng Dịng Sơng bà mẹ Suối Nguồn Lớn lên, Dịng Sơng từ biệt mẹ để xi Bà mẹ Suối Nguồn theo tiễn tận cánh rừng đại ngàn Ngắm không đứa yêu quý, bà mẹ Suối Nguồn dặn với theo: - Ráng lên cho anh em Thỉnh thoảng nhớ thăm mẹ, nhé! Từ giây phút ấy, lòng mẹ Suối Nguồn thắc không yên Bà tưởng tượng ghềnh thác, vực thẳm mà đứa gặp phải “Ôi, đứa bé bỏng” Mẹ Suối Nguồn thầm Dịng Sơng bình thản trơi xi Phía trước có điều lạ, hấp dẫn chờ đón Càng đi, tầm mắt mở rộng thêm Bồng bềnh niềm vui, mê mải với miền đất lạ Dịng Sơng cách xa mẹ Suối Nguồn nhiều ngày đường Cho tới hôm Dịng Sơng gặp biển, giật nhớ tới mẹ Suối Nguồn Thường lúc người ta biết nghĩ, biết thương mẹ muộn “Ơi, ước ta thăm mẹ lát!” Dịng Sơng ứa nước mắt Từ trời cao, đám mây lớn sà xuống Đám Mây tốt bụng mỉm cười thông cảm: - Bạn thân mến, đừng buồn Tôi giúp bạn Nào, bạn bám vào cánh Đám Mây trở nên nặng trĩu hạt nước nhỏ li ti bám vào Nhằm hướng thượng nguồn, Đám Mây cõng bạn bay tới Khi trông rõ cánh rừng đại ngàn, Đám Mây khẽ lắc cánh: - Chúng chia tay Bạn thăm xin lỗi mẹ Suối Nguồn Trên đời này, sánh với lịng mẹ đâu bạn Những giọt nước long lanh nối rơi xuống Mau dần Rồi ạt thành mưa Bà mẹ Suối Nguồn nhận bóng dáng đứa thân yêu Bà sung sướng dang tay đón Hai mẹ ôm chầm lấy nhau, mừng mừng tủi tủi Theo Nguyễn Minh Ngọc AI LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu Dòng Sông từ biệt mẹ Suối Nguồn để đâu? A Đi cánh rừng đại ngàn B Đi xuôi C Đi thăm bạn D Đi nơi sinh Câu Chi tiết cho thấy xa con, bà mẹ Suối Nguồn lo lắng cho con? A Bà theo đến tận cánh rừng đại ngàn nhìn theo B Bà mẹ Suối Nguồn nhận bóng dáng đứa thân yêu C Bà tưởng tượng bao ghềnh thác khó khăn mà đứa gặp phải D Bà kêu lên xót xa “Ơi đứa bé bỏng tơi!” Câu Vì Dịng Sơng khơng nhớ đến mẹ Suối Nguồn, khơng thăm mẹ? A Vì Dịng Sơng mải mê vui thích với bao điều lạ, hấp dẫn B Vì Dịng Sơng cần nhanh chóng biển C Vì Dịng Sơng mải chơi với bạn bè D Vì Dịng Sơng có người mẹ Biển Câu Khi đến biển, Dịng Sơng mong ước điều gì? A Được hịa vào biển để tiếp tục chu du B Được bay theo đám mây để ngắm nhìn cảnh vật từ cao C Được trở nhà thăm mẹ Suối Nguồn D Được biến thành giọt nước mưa Câu Sau chuyến xa, Dịng Sơng nhận điều quan trọng nhất? A Cần phải xa khám phá giới B Thế giới quanh ta có nhiều điều lạ, hấp dẫn C Khơng có q tự D Khơng có q tình mẹ Câu 6: Câu thuộc kiểu câu “ Ai làm gì?” A Mặt nước lấp lánh trăng B Dịng sơng từ biệt mẹ để xi C Gió thổi lao xao D Mẹ suối nguồn lo lắng Câu Vì nói “dịng sơng” đứa vừa khát khao hiểu biết vừa biết yêu thương mẹ “suối nguồn”? Câu Em hiểu câu ca dao: “Đi cho biết biết đây/ Ở nhà với mẹ biết ngày khơn?” muốn nói điều gì? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu Dựa vào nghĩa tiếng bảo tiếng sinh, gạch bỏ từ không thuộc nhóm điền tiếp vào chỗ trống để nêu nghĩa tiếng bảo tiếng sinh: a) bảo vệ, bảo tồn, bảo quản, bảo kiếm, bảo trợ nhóm từ có tiếng “bảo” với nghĩa …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… b) sinh vật, sinh động, sinh hoạt, sinh viên, sinh thái, sinh tồn nhóm từ có tiếng “sinh” với nghĩa …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 2.Gạch cặp quan hệ từ câu cho biết chúng biểu thị quan hệ phận câu (Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống ngoặc đơn ) (1) Do bảo vệ tốt cánh rừng đầu nguồn nên quê không bị trận lũ lớn tràn (Biểu thị quan hệ ) (2) Cây xanh khơng giúp người có khơng khí lành để thở mà cịn làm cho mơi trường thêm tươi đẹp (Biểu thị quan hệ ) (3) Mặc dù tuổi nhỏ nhiều thiếu nhi Việt Nam có ý thức tham gia bảo vệ môi trường (Biểu thị quan hệ ) Câu 3: Điền vào chỗ trống cặp quan hệ từ thích hợp: (1) khu vườn chăm sóc chu đáo đàn chim kéo làm tổ (2) vứt rác bừa bãi ngồi đường mơi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng (3) tuổi cao ơng tơi tích cực tham gia Tết trồng (4) Anh Thanh người chăn nuôi giỏi .là niên đầu việc trồng gây rừng Câu 4: Chữa câu sai sau thành câu dúng theo hai cách khác nhau; Tuy bảo vệ rừng phải hứng chịu hậu không lường ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Đặt câu có chứa quan hệ từ cặp quan hệ từ đây: a) Tại ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) Bằng ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… c) Hễ….thì…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… d) Khơng những…….mà (cịn)…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BI TẬP LÀM VĂN Câu 1: Trong từ ngữ miêu tả ngoại hình sau đây, từ ngữ thích hợp để miêu tả mẹ người lao động chân tay Hai bàn tay mẹ mềm mại, mái tóc búi cao gọn gàng, da rám nắng, váy công sở ôm gọn dáng người thon gọn đôi bàn tay thô ráp, quần áo công nhân vừa vặn, nụ cười tươi tắn nở môi Câu 2: Sắp xếp câu sau để đoạn văn tả ngoại hình mẹ Mẹ tơi nhà báo nên thường làm việc khuya Tóc mẹ cắt ngắn ôm lấy khuôn mặt trái xoan Nhưng cơng việc bạn rộn nên mẹ cắt tóc ngắn cho gọn gàng tiện chăm sóc 4.Mẹ kể, Thời gái, mái tóc dài óng mượt niềm tự hào mẹ Đối với mẹ người tuyệt vời Da mẹ không trắng lốm đốm nốt tàn nhang Bố bảo: “ Như có duyên” Có mẹ đâu có niềm vui Mẹ thường đùa hóm hỉnh nên dễ tạo khơng khí vui vẻ thân thiện cho người xung quanh 10.Mỗi mẹ cười, ánh mắt long lanh, hàm trắng tinh làm khuôn mặt mẹ sáng bừng lên 11 Dưới ánh đèn trơng mẹ đẹp hơn, đơi mơi mím, trán nhíu lại chút, ánh mắt mơ màng 12 Đôi bàn tay thon thả mẹ gõ bàn phím máy tính nhẹ nhanh bàn tay người nghệ sĩ lướt phím đàn 13 Mẹ có dáng người cân đối nên mẹ mặc tơi thấy hợp sang trọng Câu Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn (khoảng câu) tả ngoại hình người mà em thường gặp trường hay nhà, nơi em ở: Gợi ý: Viết câu mở đoạn để nêu ý chung (sẽ tả hay vài đặc điểm tiêu biểu ngoại hình, VD: tả kĩ dáng người hay mái tóc, đơi mắt, tả vài đặc điểm bật nước da, vóc người, cách ăn mặc, ) Thân đoạn cần nêu cụ thể, đầy đủ nét tiêu biểu ngoại hình chọn tả; bộc lộ tình cảm em người tả (qua cách lựa chọn sử dụng từ ngữ, cách diễn đạt, ) Câu kết đoạn nêu nhận xét hay cảm nghĩ em ngoại hình người t ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU Câu Đáp án B C A C D B Câu Núi “dịng sơng” đứa vừa khát khao hiểu biết vừa biết u thương mẹ “suối nguồn” dịn sơng muốn khám phá điều lạ để trưởng thành để vươn tới điều cao Còn vừa biết u thương mẹ ngồi gặp bao khó khăn mưới hiểu khơng u mình, lo lắng cho mẹ Mẹ người hi sinh tất cho Câu 8: “Đi cho biết biết đây” để tự cởi trói, ly sống chật hẹp, quẩn quanh nơi xó bếp, luỹ tre làng, “chỉ biết nhà với mẹ”, không dám đâu xa, khác “Gà cồ ăn quẩn cối xay”, “biết ngày khơn” Sống bảo thủ, sống chật hẹp, sống tù túng theo kịp thiên hạ, khó mà làm nên nghiệp to tát nói chi góp phần phát triển đất nước AI LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu 1: a Bỏ từ bảo kiếm/ giữ gìn b Bỏ từ sinh viên/ môi trường sinh thái Câu 2: a Do/nên-> Biểu thị mối quan hệ nguyên nhân kết b Khơng chỉ/ mà cịn -> Biểu thị mối quan hệ tăng tến c Mặc dù/nhưng -> Biểu thị mối quan hệ tương phản Câu 3: a Vì / nên b Do/ nên c Mặc dù/nhưng d Không chỉ/ mà Câu 4: Dùng sai cặp quan hệ tương phản: Tuy/ Cách chữa: Biểu thị ối quan hệ giả thiết- kết quả: Nếu…thì; hế …thì … Chữa câu: Cách 1: Nếu khơng biết bảo vệ rừng phải chịu hậu không lường Cách 2; Nếu biết bảo vệ rừng chịu hậu không lường III TẬP LÀM VĂN Câu 1: Trong từ ngữ miêu tả ngoại hình sau đây, từ ngữ thích hợp để miêu tả mẹ người lao động chân tay: mái tóc búi cao gọn gàng, da rám nắngđơi bàn tay thô ráp, quần áo công nhân vừa vặn, nụ cười tươi tắn nở môi Câu 2: Các câu xếp để đoạn văn tả ngoại hình mẹ (1) Mẹ tơi nhà báo nên thường làm việc khuya.(13) Tơi thích nhìn mẹ làm việc (12) Đơi bàn tay thon thả mẹ gõ bàn phím máy tính nhẹ nhanh bàn tay người nghệ sĩ lướt phím đàn.(13) Mẹ có dáng người cân đối, nên mẹ mặc tơi thấy hợp sang trọng (6) Da mẹ không trắng lốm đốm nốt tàn nhang ( 2) Tóc mẹ cắt ngắn ơm lấy khuôn mặt trái xoan (4) Mẹ kể, thời gái, mái tóc dài óng mượt niềm tự hào mẹ ( 3) Nhưng công việc bận rộn nên mẹ cắt tóc ngắn cho gọn gàng tiện chăm sóc (7) Bố bảo : “Như có duyên” (10) Mỗi mẹ cười, ánh mắt long lanh, hàm trắng tinh làm khuôn mặt mẹ sáng bừng lên ( (11) Dưới ánh đèn trông mẹ đẹp hơn, đơi mơi mím, trán nhíu lại chút, ánh mắt lại mơ màng (9) Mẹ thường đùa hóm hỉnh nên dễ tạo khơng khí vui vẻ thân thiện cho người xung quanh (8) Có mẹ đâu có niềm vui (5) Đối với mẹ người đẹp Câu 3: Ví dụ Bà ngoại em hiền Cả đời sợ làm lịng nên có dám to tiếng với đâu Bố em nói to, bà ln nhắc : “ Con dạy bảo từ từ, hét lên dạy ” Nên bà nói lúc chậm dãi, thủ thỉ đủ nghe Bà tằn tiện Bà chẳng tiêu hoang phí Chút cơm nguội em đổ bà mắng, bà bảo phải quý trọng “ngọc thực” Đi đâu áo nâu quần bâu đen Mẹ mua cho bà áo nhung tím, bà có dám mặc đâu, để dành cho mới, để đến hội đinh làng hay tết bà mặc Cả đời chắt bóp dành dụm lo ăn học cho cô Chú cô đỗ đạt Bà thương quý cháu, bà chăm sóc cho em từ nhỏ thật chu đáo, quan tâm em từ thứ nhỏ nhặt nhất, dạy em điều hay lẽ phải kể cho em thật nhiều câu chuyện cổ tích thú vị Những câu chuyện bà gắn liền với kí ức tuổi thơ em, dạy cho em học làm người ... Dựa vào nghĩa tiếng bảo tiếng sinh, gạch bỏ từ khơng thuộc nhóm điền tiếp vào chỗ trống để nêu nghĩa tiếng bảo tiếng sinh: a) bảo vệ, bảo tồn, bảo quản, bảo kiếm, bảo trợ nhóm từ có tiếng “bảo”...BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: SUỐI NGUỒN VÀ DỊNG SƠNG Có... nhà báo nên thường làm việc khuya .(13) Tơi thích nhìn mẹ làm việc (12) Đôi bàn tay thon thả mẹ gõ bàn phím máy tính nhẹ nhanh bàn tay người nghệ sĩ lướt phím đàn .(13) Mẹ có dáng người cân đối, nên