THÔNG TIN TÀI LIỆU
GIA SƯ HOÀI THƯƠNG BẮC NINH ZALO: 0382254027 TUẦN 11 Họ tên:……………………………… Lớp………… Kiến thức cần nhớ Tập đọc Chuyện khu vườn nhỏ: Bài văn vừa ca ngợi khung cảnh thiên nhiên lành, gần gũi vừa nhắc nhở người biết quý trọng, bảo vệ, chan hòa với thiên nhiên Luyện từ câu A Đại từ xưng hô: Đại từ xưng hô từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng Đại từ xưng hô thể ngôi: + Đại từ ngơi thứ (chỉ người nói): tơi, ta, tớ, chúng tôi, chúng ta, + Đại từ thứ hai (chỉ người nghe): mày, cậu, cậu, + Đại từ thứ ba (người người ngơi thứ thứ nói tới): họ, nó, hắn, bọn họ, chúng nó, Lưu ý: Đại từ có khả thay cho từ loại giữ chức vụ giống từ loại Cụ thể: - Các đại từ xưng hô có khả thay DT đo chúng có chức vụ câu DT - Các đại từ vậy, có khả thay ĐT, TT chúng có chức vụ câu ĐT, TT - Bên cạnh đại từ xưng hơ chun dùng, Tiếng Việt cịn sử dụng nhiều DT làm từ xưng hô (gọi DT người lâm thời làm đại từ xưng hơ) Đó DT: + Chỉ quan hệ gia đình - thân thuộc: ông, bà,anh, chị, em, con, cháu, + Chỉ số chức vụ - nghề nghiệp đặc biệt: chủ tịch, thứ trưởng, trưởng, thầy, bác sĩ, luật sư, Để biết từ DT quan hệ gia đình - thân thuộc, DT chức vụ - nghề nghiệp dùng DT đơn vị đại từ xưng hơ, ta cần dựa vào hồn cảnh sử dụng cụ thể V.D1: Cơ em dạy Tiếng Anh (Cơ DT quan hệ gia đình - thân thuộc) V.D2 : Cô Hoa giúp đỡ người (Cô DT đơn vị ) V.D3 : Cháu chào cô ! (cô đại từ xưng hô) Khi xưng hô, cần ý chọn từ cho lịch sự, thể mối quan hệ với người nghe người nhắc tới B Quan hệ từ Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu,nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu với nhau: và,với, hay, hoặc, mà, thì, của, ở,tại, bằng, như, để, Nhiều khi, từ ngữ câu nối với cặp quan hệ từ Các cặp quan hệ từ thường gặp là: - Vì nên ; nên; nhờ mà (biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả) - Nếu ; (biểu thị quan hệ giả thiết - kết quả, điều kiện - kết quả) - Tuy ; (biểu thị quan hệ tương phản) - Không mà ; khơng mà cịn (biểu thị quan hệ tăng lên) Tập làm văn Mẫu đơn đề nghị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ………….,ngày….tháng….năm… ĐƠN KIẾN NGHỊ Kính gửi :……………………………………………… Tơi tên :…………………………………………………………… Sinh ngày :…………………………………………………………… Là …………………………………………………………………… Tơi xin trình bày với…….một việc sau : - Nêu thực trạng vấn đề - Nêu ý kiến đề nghị Tôi xin chân thành cảm ơn Người làm đơn kí …………… BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Cây cối người Mỗi người hiểu rằng: “lá phổi xanh” lọc dưỡng khi, trì sống người Cây đem lại cho người cảm giác bình yên Dân cư sống thị đơng cảm thấy có nhu cầu cối Người ta ước ao đến với tự nhiên, nơi có bóng xanh, tiếng chim hót, tiếng suối reo để thả hồn với kỉ niệm riêng Những năm gần đây, nhiều người say mê với thú lầm vườn chơi cảnh Mỗi lồi cịn mang lại giá trị biểu trưng khác Cây nguyệt quế biểu vinh quang Người La Mã thành vịng nguyệt quế đặt lên đầu hoàng đế, tướng lĩnh chiến thắng Cây bách thứ xanh tốt quanh năm, gỗ thơm hương, mang ý nghĩa trường tồn vĩnh cửu tâm thức người Do Thái, người theo đạo Thiên Chúa, liu tượng trưng cho hịa bình Ở nước ta, từ năm 1960, bác Hồ phát động Tết trồng Đi thăm địa phương, Người thường trồng kỉ niệm Những năm gần đây, thiên tai bão lụt làm cho cối số vùng rộng lớn nước ta bị triệt phá Không chủ đất, chủ vườn phải xót xa, buồn tiếc mà gần nước xúc động Hình ảnh cối cụt cành, gãy khiến người ta đau nhói lịng Con người cảm thấy mồ cơi thấy miệt vườn chết màu úa (Theo Đ.H L.B) Khoanh tròn chữ trước ý trả lời Mọi người hiểu cần thiết cối người sao? A Lọc dưỡng khí, tơ đẹp sống, đem lại cảm giác thư thái B Lọc dưỡng khi, trì sống, đem lại cảm giác bình yên C Cải thiện sống,đem lại nhiều niềm vui, gợi nhớ kỉ niệm D Lọc dưỡng khí, đem lại nhiều niềm vui, gợi nhớ kỉ niệm Vì sao, đọc tác giả lại cho “ phổi xanh”? Mỗi loài mang lại giá trị biểu trưng khác Hãy nối tên loài cột A với giá trị biểu trưng tương ứng cột B Cây nguyệt quế vinh quang bách hịa bình liu trường tồn vĩnh cửu Ai thường nguyệt quế thành vịng đặt lên đầu hồng đế, tướng lĩnh chiến thắng A Người Do Thái B Người theo đạo Phật C Người theo đạo Thiên Chúa D Người La Mã Khoanh vào chữ đặt trước dòng nêu đặc điểm bách: A Xanh tốt quanh năm, gỗ có mùi hắc B Xanh tốt quanh năm, gỗ có mùi thơm hương C Sống lâu hàng ngàn năm, gỗ có mùi thơm hương D Sống lâu hàng ngàn năm, gỗ có mùi hắc Đúng ghi Đ, sai ghi S Ở nước ta, từ năm 1945, Bác Hồ phát động Tết trồng Đi thăm địa phương, Bác thường trồng kỉ niệm Những năm gần đây, điều khiến chủ đất, chủ phải xót xa, buồn tiếc? 8.Dòng nêu ý nghĩa văn? A Cây cối có vai trị vô quan trọng người B Cây cối giúp người thả hồn với kỉ niệm riêng C Cây cối mang lại cho người biểu trưng đẹp đẽ D Cây cối mang lại niềm vui cho người Em có suy nghĩ sau đọc văn? II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời a) Trong câu kể sau, câu thuộc câu kể Ai làm gì? A Công chúa ốm nặng B Chú đến gặp bác thợ kim hoàn C Nhà vua lo lắng D Hoàng hậu suy tư b) Từ “Thưa thớt” thuộc từ loại nào? A Danh từ B Tính từ C Động từ D Đại từ c) Từ “trong” cụm từ “phấp phới gió” từ “trong” cụm từ “nắng đẹp trời trong” có quan hệ với nào? A Đó từ nhiều nghĩa B Đó hai từ đồng nghĩa C Đó hai từ đồng âm D Đó hai từ trái nghĩa d) Quan hệ từ sau điền vào chỗ trống câu: “Tấm chăm hiền lành Cám lười biếng, độc ác.” ? A cịn B C D dù e) Khổ thơ sau sứ dụng lần biện pháp nhân hóa? Bầy chim ăn Rót vào cửa chưa sơn vài nốt nhạc Nắng đứng ngủ quên Trên tường Làn gió mang hương Ủ đầy rãnh tường chưa trát vữa A lần B lần C lần D lần g) Xét câu sau: 1.Bà em mua hai mực Mực nước dâng lên cao Trình độ văn chương anh có mực A “mực” câu từ nhiều nghĩa B “mực” câu từ nhiều nghĩa C “mực” câu từ đồng âm D Cả B C h) Chủ ngữ câu: “Cái hương vị ngào tuổi học trò đọng lại tâm hồn chúng em.” là: A Cái hương vị ngào B Cái hương vị ngào tuổi học trò C Cái hương vị D Cái hương vị ngào i,Nhóm từ khơng phải nhóm từ láy: A mơ màng, mát mẻ, mũm mĩm B mồ mả, máu mủ, mơ mộng C mờ mịt, may mắn, mênh mông D Cả a, b, c k Câu dùng sai quan hệ từ: A Tuy trời mưa to bạn Hà đến lớp; B Thắng gầy khỏe C Đất có chất màu ni lớn D Đêm khuya, trăng sáng l.Cho đoạn thơ sau: Muốn cho trẻ hiểu biết Thế bố sinh Bố bảo cho bé ngoan Bố bảo cho biết nghĩ ( Chuyện cổ tích lồi người – Xn Quỳnh) Cặp quan hệ từ in nghiêng biểu thị quan hệ gì? A Nguyên nhân – kết B Tương phản C Giả thiết – kết D Tăng tiến Bài Chọn đại từ xưng hô con, họ, điền vào chỗ chấm thích hợp Khi về, người cha hỏi : - Thế………… học từ chuyến đi? - Có !- Người đáp - …………nhìn thấy có thú cưng, cịn họ có nhiều chó, lợn, gà thật vui vẻ …………có bể bơi nhỏ xíu vườn, cịn ……….thì có dịng suối, sơng thật lớn …………phải trả tiền để mua đèn nhà, cịn …… có bầu trời vào buổi tối ……….xây sân vỏn vẹn trước nhà, cịn ……… có chân trời ……………….có mảnh đất nhỏ để xây nhà mà sống, cịn……….có cánh đồng rộng mênh mông ………… phải mua rau cảnh, còn………….tự trồng ……………phải xây tường bao quanh tài sản để bảo vệ , …………có người bạn bảo vệ (Trích Chúng ta nghèo đến mức nào) Bài Tìm đại từ xưng hơ đoạn trích sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ Khi gấu khuất, anh từ tụt xuống cười: nghèo Thế nào, gấu rỉ tai cậu điều ? À, bảo với tớ người xấu kẻ chạy bỏ bạn lúc hiểm (Lép Tơn – xtơi) Bài 4* Đặt câu có dùng danh từ người làm đại từ xưng hô (nhớ gạch đại từ đó) M: - Thưa cụ, cháu giúp cụ khơng ạ? (1) Nói với người vai :……………………………………………… …………………………………………………………………………… (2) Nói với người vai :……………………………………………… …………………………………………………………………………… Bài Tìm đại từ xưng hơ đoạn văn sau nêu thái độ, tình cảm người nói dùng Cai: – (Xẵng giọng) Chồng chị à? (1) Dì Năm: – Dạ, chồng tui (2) Cai: – Để coi (Quay sang lính) Trói lại cho tao (chỉ dì Năm) Cứ trói Tao lịnh mà (lính trói dì Năm lại) (3) ( Trích " Lòng dân " - Nguyễn Văn Xe ) Bài Ghi lại cặp quan hệ từ câu sau cho biết chúng biểu thị quan hệ phận câu a.Vì đến muộn nên Mai khơng vào phịng thi b Tuy có tuổi bé làm phép tính cộng hai số c Nếu trẻ em thành phố có sân chơi bổ ích mùa hè với chúng thú vị nhiều d Mọi người chen lấn, đường tắc Cặp quan hệ từ Quan hệ biểu thị Bài Điền quan hệ từ, cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để hồn thành câu sau: a Buổi sáng, mẹ làm, bà chợ, ………Loan học b Mùa hè, trời……………………nắng thời tiết nóng c Những giọt sương sáng lên ánh bình minh tựa………….những hạt ngọc lóng lánh bỏ quên bên thảm cỏ ven đường d Hoa tuyết rơi bám đầy mái tóc vàng óng em – mái tóc xinh đẹp uốn tự nhiên bao quanh khuôn mặt bầu bĩnh - ………….em chẳng quan tâm Bài Tìm gạch chân phận : trạng ngữ; chủ ngữ, vị ngữ câu sau a) Chiều nay, bạn học sinh giỏi trường em thăm Lăng Bác b) Tiếng cá quẫy tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền c) Những gà nhỏ tơ lăn tròn bãi cỏ d) Học khó khăn vất vả e)* Mỗi mùa xuân, thơm lửng hoa bưởi Rắc nắng vườn nhà cánh hoa vương Bài Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ câu sau nêu rõ tác dụng chúng " Các em vui vẻ sau tháng giời nghỉ học, sau chuyển biến khác thường, em lại gặp thầy, gặp bạn Nhưng sung sướng nữa, từ phút giở đi, em bắt đầu nhận giáo dục hoàn toàn Việt Nam " Hằng ngày, tinh thần ý chí vươn lên, trời nắng gay gắt hay tuyết rơi, hàng triệu trẻ em giới học Nếu phong trào học tập bị ngừng lại nhân loại chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man Bài 10* Chọn từ ngữ thích hợp (trong từ ngữ cho sẵn dưới) để điền vào vị trí đoạn văn miêu tả sau: Mùa xuân đến hẳn rồi, đất trời lại lần ., tất sống trái đất lại vươn lên ánh sáng mà , nảy nở với sức mạnh khơn Hình kẽ đá khơ cỏ non vừa , giọt khí trời , khơng lúc n tiếng chim gáy, tiếng ong bay ( theo Nguyễn Đình Thi ) (1): tái sinh, thay da đổi thịt, đổi mới, đổi thay, thay đổi, khởi sắc, hồi sinh (2): sinh sôi, sinh thành, phát triển, sinh năm đẻ bảy (3): xốn xang, xao động, xao xuyến, bồi hồi, bâng khâng,chuyển mình, cựa mình, chuyển động (4): bật dậy, vươn cao, xoè nở nảy nở, xuất hiện, hiển (5): lay động, rung động, rung lên, lung lay Bài 11: Cho từ sau: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập Hãy xếp từ thành hai nhóm theo hai cách: a) Dựa vào cấu tạo ( từ đơn, từ ghép, từ láy) b) Dựa vào từ loại( danh từ, động từ, tính từ) Bài 12* Chữa lại câu sai hai cách khác nhau: (Chú ý: thay đổi nhiều hai từ câu.) a) Vì bão to nên khơng bị đổ b) Nếu xe hỏng em đến lớp Bài 13*: Viết lại câu cho sinh động cách sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa từ ngữ gợi tả a) Lá rơi b) Biển đẹp Bài 14:Từ hay câu sau tính từ, động từ, hay quan hệ từ? a) Cơ bé nghĩ xem có nên tiếp tục hát hay b) Cô bé hát hay c) Cô bé hay tin ông cụ qua đời III TẬP LÀM VĂN Câu Giả sử cạnh trường học em có bãi rác lớn gây mĩ quan bốc mùi khó chịu Em làm đơn gửi Ủy ban nhân dân xã( phường) đề nghị chuyển bãi rác nơi khác để trả lại mĩ quan môi trường cho học sinh Chú ý: Họ tên, ngày sinh người viết đơn em biết ghi lại tự nghĩ cho hợp lí IV CHÍNH TẢ Bài Điền vào chỗ trống a) l n - Bàn tay ta làm ….ên tất -…ên rừng xuống biển -…ắng tốt dưa mưa tốt…úa b) ăn ăng - Đèn trước gió cịn ch…hỡi đèn - Trời lạnh cần phải đắp ch… - N… mưa từ L…trong đời mẹ đến chưa tan Bài 2: Nghe thầy cô người thân đọc viết lại đoạn văn sau: V CẢM THỤ VĂN HỌC Đọc đoạn thơ sau: Tan học trưa Nắng nhiều mà bà chẳng thấy Qua đường xe, bà dò theo gậy Cái gậy tre run run Bà ơi, cháu tên Hương Cháu dắt tay bà qua đường Bà qua lại gậy Cháu trở về, cháu thương (Mai Hương) Em nêu suy nghĩ bạn học sinh giúp bà cụ qua đường C ĐÁP ÁN B Như ta biết, xanh quang hợp tiếp nhận khí các-bo-níc thải khí ơ-xi - cần thiết cho q trình hơ hấp người nói riêng nhiều lồi động vật giới nói chung Nhờ xanh mà bầu khơng khí trở nên lành, giảm thiểu tác nhân gây nhiễm mơi trường Vì vậy, nói phổi xanh lọc dưỡng khi, trì sống người Mỗi loài mang lại giá trị biểu trưng khác Hãy nối tên loài cột A với giá trị biểu trưng tương ứng cột B Cây nguyệt quế vinh quang bách hịa bình ô liu trường tồn vĩnh cửu D B Đúng ghi Đ, sai ghi S Ở nước ta, từ năm 1945, Bác Hồ phát động Tết trồng Đ Đi thăm địa phương, Bác thường trồng kỉ niệm S Những năm gần đây, thiên tai bão lụt làm cho cối số vùng rộng lớn nước ta bị triệt phá Điều khiến chủ đất, chủ vườn phải xót xa, buồn tiếc làm nước xúc động A Em có suy nghĩ sau đọc văn? HS tự làm Đáp án tham khảo: Bài văn giúp em hiểu vai trò giá trị đẹp đẽ xanh Bản thân em thấy phải có trách nhiệm việc bảo vệ xanh Bảo vệ xanh bảo vệ môi trường sống, làm cho môi trường thêm lành, đẹp II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời Câu a b c d e g h i k l Đáp án B B C A C D B B C A Bài a) Chọn đại từ xưng hô con, họ, điền vào chỗ chấm thích hợp Khi về, người cha hỏi : - Thế học từ chuyến đi? - Có !- Người đáp – nhìn thấy có thú cưng, cịn họ có nhiều chó, lợn, gà thật vui vẻ Chúng ta có bể bơi nhỏ xíu vườn, cịn họ có dịng suối, sơng thật lớn Chúng ta phải trả tiền để mua đèn nhà, họ có bầu trời vào buổi tối Chúng ta xây sân vỏn vẹn trước nhà, họ có chân trời Chúng ta có mảnh đất nhỏ để xây nhà mà sống, cịn họ có cánh đồng rộng mênh mông Chúng ta phải mua rau cảnh, họ tự trồng Chúng ta phải xây tường bao quanh tài sản để bảo vệ , cịn họ có người bạn bảo vệ (Trích Chúng ta nghèo đến mức nào) Bài Tìm đại từ xưng hơ đoạn trích sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ Khi gấu khuất, anh từ tụt xuống cười: nghèo Thế nào, gấu rỉ tai cậu điều ? À, bảo với tớ người xấu kẻ chạy bỏ bạn lúc hiểm (Lép Tôn – xtôi) Bài 4* Đặt câu có dùng danh từ người làm đại từ xưng hơ (nhớ gạch đại từ đó) M: - Thưa cụ, cháu giúp cụ khơng ạ? (1) Nói với người vai trên: Cháu mời ông uống trà ạ! (2) Nói với người vai dưới: Em có chơi với chị khơng nào? Bài Các đại từ xưng hô đoạn văn là: Câu Đại từ Thái độ, tình cảm người nói chị Thái độ hống hách tui Thái độ lịch sự, điềm đạm nó, tao Thái độ kiêu ngạo, coi thường người khác Bài Cặp quan hệ từ Quan hệ biểu thị nên nguyên nhân – kết tương phản giả thiết, kết càng tăng tiến Bài Điền quan hệ từ, cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để hồn thành câu sau: a Buổi sáng, mẹ làm, bà chợ Loan học b Mùa hè, trời nắng thời tiết nóng c Những giọt sương sáng lên ánh bình minh tựa hạt ngọc lóng lánh bỏ quên bên thảm cỏ ven đường d Hoa tuyết rơi bám đầy mái tóc vàng óng em – mái tóc xinh đẹp uốn tự nhiên bao quanh khuôn mặt bầu bĩnh - em chẳng quan tâm Bài Tìm gạch chân phận : trạng ngữ; chủ ngữ, vị ngữ câu sau a) Chiều nay, bạn học sinh giỏi trường em / thăm Lăng Bác TN CN VN b) Tiếng cá quẫy tũng toẵng / xôn xao quanh mạn thuyền CN VN c) Những gà nhỏ tơ / lăn tròn bãi cỏ CN VN d) Học / khó khăn vất vả CN VN e)* Mỗi mùa xuân, thơm lửng / hoa bưởi TN VN CN Rắc nắng vườn nhà / cánh hoa vương VN CN Bài Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ câu sau nêu rõ tác dụng chúng a) " Các em vui vẻ sau tháng giời nghỉ học, sau chuyển biến khác thường, em lại gặp thầy, gặp bạn.(1) Nhưng sung sướng nữa, từ phút giở đi, em bắt đầu nhận giáo dục hoàn toàn Việt Nam ".(2) b) Hằng ngày, tinh thần ý chí vươn lên, trời nắng gay gắt hay tuyết rơi, hàng triệu trẻ em giới học.(1) Nếu phong trào học tập bị ngừng lại nhân loại chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man(2) Phần Câu Quan hệ từ ( cặp quan Tác dụng hệ từ) a nối vế câu em vui vẻ với vế câu sau tháng giời giáo dục hoàn toàn Việt Nam Nhưng Nối câu với câu hay nối thành phần trạng ngữ với thành phần nòng cốt câu b nối trời nắng gắt với tuyết rơi nối vế câu phong trào học tập bị ngừng lại với vế câu nhan loại chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man Bài 10* (1): tái sinh, thay da đổi thịt, đổi mới, đổi thay, thay đổi, khởi sắc, hồi sinh (2): sinh sôi, sinh thành, phát triển, sinh năm đẻ bảy (3): xốn xang, xao động, xao xuyến, bồi hồi, bâng khâng,chuyển mình, cựa mình, chuyển động (4): bật dậy, vươn cao, xoè nở nảy nở, xuất hiện, hiển (5): lay động, rung động, rung lên, lung lay *Đáp án : Là từ gạch chân (theo văn gố ).Song theo ý kiến cá nhân người soạn đáp án (1) điền từ “thay da đổi thịt” Bài 11: Cho từ sau: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập Hãy xếp từ thành hai nhóm theo hai cách: Dựa vào cấu tạo từ đơn vườn, ăn, từ ghép núi đồi, thành phố, đánh đập từ láy rực rỡ,chen chúc, dịu dàng Dựa vào từ loại( danh từ, động từ, tính từ) danh từ núi đồi, vườn, thành phố động từ chen chúc, ăn, đánh đập tính từ rực rỡ, dịu dàng, Bài 12* Chữa lại câu sai hai cách khác nhau: (Chú ý: thay đổi nhiều hai từ câu.) a)Vì bão to nên không bị đổ Cách 1: Dù bão tao khơng bị đổ Cách 2: Vì bão to nên bị hỏng b) Nếu xe hỏng em đến lớp Mặc dù xe hỏng em đến lớp Cách 2: Nếu xe khơng hỏng em đến lớp Bài 13*: Viết lại câu cho sinh động cách sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa từ ngữ gợi tả a) Mùa thu, rơi vàng góc sân trường, nhìn xa, chúng bướm nhỏ bay rập rờn nắng b) Hồng bng xuống, biển đẹp lỗng lẫy nàng công chúa câu chuyện cổ tích Bài 14:Từ hay câu sau tính từ, động từ, hay quan hệ từ? a) quan hệ từ b) tính từ c) động từ III TẬP LÀM VĂN Yêu cầu nêu rõ đơn: - Đối tượng gửi: UBND xã (phường) - Lí viết đơn: Ngay cạnh trường học có bãi rác lớn gây mĩ quan bốc mùi khó chịu - Đề nghị: Chuyển bãi rác nơi khác để trả lại mĩ quan môi trường cho học sinh Lưu ý: Điền đầy đủ thông tin cần thiết: Thời gian viết đơn, tên người gửi BÀI LÀM THAM KHẢO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quang Hanh,ngày 09 tháng 10 năm 2019 ĐƠN KIẾN NGHỊ Kính gửi : UBND phường Quang Hanh Tôi tên : Trần Anh Đức Sinh ngày : 20-4-2009 Là học sinh lớp 5A trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Em xin trình bày với UBND phường việc sau : Hiện nay, cạnh trường học chúng em có bãi rác lớn Hàng ngày, từ bãi rác bốc lên mùi khó chịu Điều khơng gây mĩ quan trường học mà làm ảnh hưởng đến môi trường học tập, rèn luyện chúng em Vì vậy, em kính đề nghị UBND phường Quang Hnah cho chuyển bãi rác nơi khác để trả lại mĩ quan môi trường cho học sinh Em xin chân thành cảm ơn Người làm đơn kí Đức Trần Anh Đức IV CHÍNH TẢ Câu Điền vào chỗ trống a) l n - Bàn tay ta làm ….ên tất -…ên rừng xuống biển -…ắng tốt dưa mưa tốt…úa b) ăn ăng - Đèn trước gió cịn ch…hỡi đèn - Trời lạnh cần phải đắp ch… - N… mưa từ L…trong đời mẹ đến chưa tan Nghe thầy cô người thân đọc viết lại đoạn văn sau: Đọc đoạn thơ sau: Tan học trưa Nắng nhiều mà bà chẳng thấy Qua đường xe, bà dò theo gậy Cái gậy tre run run Bà ơi, cháu tên Hương Cháu dắt tay bà qua đường Bà qua lại gậy Cháu trở về, cháu thương (Mai Hương) Em nêu suy nghĩ bạn học sinh giúp bà cụ qua đường - Bạn học sinh người có tầm lịng nhân hậu, tan học trưa nắng, nhìn thấy bà cụ mù lòa đường phố, bạn bộc lộ cảm thông chia sẻ nỗi đau khổ bà Cho (1 điểm) - Tấm lòng nhân hậu bạn học sinh thể qua hành động cụ thể : dắt bà cụ qua đường Tấm lòng đẹp hình ảnh bà cụ khơi dậy tim bạn nhỏ tình thương sâu nặng người hoạn nạn Cho (1 điểm ) Em phận : hô ngữ, trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau ? ... khơng bị đổ Cách 2: Vì bão to nên bị hỏng b) Nếu xe hỏng em đến lớp Mặc dù xe hỏng em đến lớp Cách 2: Nếu xe khơng hỏng em đến lớp Bài 13*: Viết lại câu cho sinh động cách sử dụng hình ảnh so sánh,... danh từ, động từ, tính từ) Bài 12* Chữa lại câu sai hai cách khác nhau: (Chú ý: thay đổi nhiều hai từ câu.) a) Vì bão to nên khơng bị đổ b) Nếu xe hỏng em đến lớp Bài 13*: Viết lại câu cho sinh... toàn Việt Nam " Hằng ngày, tinh thần ý chí vươn lên, trời nắng gay gắt hay tuyết rơi, hàng triệu trẻ em giới học Nếu phong trào học tập bị ngừng lại nhân loại chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man Bài
Ngày đăng: 11/12/2022, 11:26
Xem thêm: