TÀI LIỆU HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN – LỚP 11

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÀO SƠN TÂY  TÀI LIỆU HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN – LỚP 11 Họ tên: ………………………………………… Lớp:……………………………………………… Năm học 2021 – 2022 BÀI 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (2 tiết) I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Sản xuất cải vật chất: a Thế sản xuất cải vật chất? Sản xuất cải vật chất tác động người vào tự nhiên, biến đổi yếu tố tự nhiên để tạo sản phẩm phù hợp với nhu cầu b Vai trị sản xuất cải vật chất :- Sản xuất cải vật chất sở tồn xã hội- Sản xuất cải vật chất định hoạt động xã hội Các yếu tố quá trình sản xuất a Sức lao động - Sức lao động toàn lực thể chất tinh thần người vận dụng vào trình sản xuất - Sức lao động gồm yếu tố:(Thể chất, Tinh thần) b Đối tượng lao động - Đối tượng lao động yếu tố tự nhiên mà lao động người tác động vào nhằm biến đổi cho phù hợp với mục đích người c Tư liệu lao động - Tư liệu lao động vật hay hệ thống vật làm nhiệm vụ truyền dẫn tác động người lên đối tượng lao động, nhằm biến đổi đối tượng lao động thành sản phẩm thỏa mãn nhu cầu người Trong yếu tố trình lao động sản xuất sức lao động yếu tố quan trọng định Phát triển kinh tế ý nghĩa phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình xã hội a Phát triển kinh tế (giảm tải) Phát triển kinh tế tăng trưởng kinh tế gắn liền với cấu kinh tế hợp lí, tiến cơng xã hộ b Ý nghĩa phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình xã hội (HS tự học) II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Toàn lực thể chất tinh thần người vận dụng vào trình sản xuất nội dung khái niệm sau đây? A Đối tượng lao động B Sức lao động C Tăng trưởng kinh tế D Phát triển kinh tế Câu 2: Hệ thống bình chứa thuộc yếu tố sau trình sản xuất? A Đối tượng sản xuất B Tư liệu lao động C Môi trường tự nhiên D Yếu tố khách quan Câu 3: Vai trò sản xuất cải vật chất thể nội dung sau đây? A Cung cấp thơng tin B Xóa bỏ loại cạnh tranh C Lũng đoạn thị trường D Cơ sở tồn xã hội Câu 4: Yếu tố sau cấu thành tư liệu lao động? A Kết cấu hạ tầng B Đối tượng lao động C Điều kiện thể chất D Đội ngũ nhân công Câu 5: Yếu tố sau giữ vai trò quan trọng định trình sản xuất? Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang A Tư liệu lao động B Đối tượng lao động C Sức lao động D Công cụ lao động Câu 6: Đối tượng lao động tư liệu lao động kết hợp thành yếu tố sau đây? A Đội ngũ nhân công B Tư liệu sản xuất C Tài nguyên thiên nhiên D Sức lao động Câu 7:Trong trình sản xuất, gỗ dùng để chống lò khu vực hầm mỏ yếu tố sau đây? A Tư liệu lao động B Đối tượng lao động C Đội ngũ lao động D Khả lao động Câu 8: Việc làm sau cơng dân góp phần phát triển kinh tế gia đình? A Chủ động tham gia sản xuất B Thành lập quỹ bảo trợ xã hội C Hướng dẫn chăm sóc sức khỏe D Tiếp cận phương tiện truyền thông Câu 9: Kết cấu hạ tầng thuộc yếu tố sau trình sản xuất? A Đối tượng sản xuất B Tư liệu lao động C Môi trường tự nhiên D Đội ngũ nhân công Câu 10:Sự tăng trưởng kinh tế gắn liền với cấu kinh tế hợp lí, tiến công xã hội nội dung khái niệm sau đây? A.Phát triển kinh tế B.Cơ chế thị trường C Tư liệu sản xuất D.Trao đổi hàng hóa Câu 11:Yếu tố sau giữ vai trị quan trọng tư liệu lao động? A Công cụ sản xuất B Kết cấu hạ tầng C Hệ thống bình chứa D Mạng lưới giao thơng Câu 12:Cơng dụng sản phẩm thỏa mãn nhu cầu người thuộc tính sau hàng hóa? A Giá trị trao đổi B.Giá trị cá biệt C Giá trị sử dụng D Giá trị xã hội  Bài 2: HÀNG HOÁ – TIỀN TỆ - THỊ TRƯỜNG (2 tiết) I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Hàng hố a Hàng hố gì? Hàng hố sản phẩm lao động thoả mãn nhu cầu người thơng qua trao đổi mua – bán b.Hai thuộc tính hàng hóa: -Giá trị sử dụng hàng hóa( cơng dụng sản phẩm) -Giá trị hàng hóa( lao động xã hội người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa) Tiền tệ b Chức tiền tệ chức tiền tệ: - Thước đo giá trị - Phương tiện lưu thông - Phương tiện cất trữ (mua vàng, mua ngoại tệ) - Phương tiện toán - Tiền tệ giới (đồng tiền cơng nhận phương tiện tồn quốc tế) Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang Thị trường b Các chức thị trường - Chức thực hay thừa nhận giá trị sử dụng giá trị hàng hoá - Chức thơng tin - Chức điều tiết, kích thích hạn chế sản xuất tiêu dùng II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Nội dung sau thuộc tính hàng hóa? A Giá trị sử dụng B Điều tiết tiêu dùng C Phương tiện toán D Đầu tích trữ Câu 2: Cơng dụng sản phẩm làm cho hàng hóa ln có giá trị sau đây? A Thặng dư B Sử dụng C Cá biệt D Xã hội Câu 3: Nội dung sau thể chức tiền tệ? A Phương tiện lưu thơng B Xóa bỏ cạnh tranh C Cung cấp thông tin D Triệt tiêu độc quyền Câu 4: Trong kinh tế hàng hóa, thị trường khơng có chức sau đây? A Điều tiết sản xuất B Kích thích tiêu dùng C Cung cấp thông tin D Phương tiện cất trữ Câu 5: Khi trao đổi hàng hóa vượt khỏi biên giới quốc gia tiền tệ thực chức sau đây? A Thúc đẩy độc quyền B Cơng cụ tích trữ C Gia tăng lạm phát D Tiền tệ giới Câu 6: Thị trường giúp người bán đưa định kịp thời nhằm thu nhiều lợi nhuận thể chức sau đây? A Cung cấp thông tin B Thước đo giá trị C Cơng cụ tốn D Xóa bỏ cạnh tranh Câu 7: Thị trường giúp người tiêu dùng điều chỉnh việc mua cho có lợi thể chức sau đây? A Tiền tệ giới B Phương tiện cất trữ C Cung cấp thông tin D Thúc đẩy độc quyền Câu 8: Việc người sản xuất luân chuyển hàng hóa từ nơi sang nơi khác thông qua biến động giá thị trường thực chức sau thị trường? A Thanh toán B Cất trữ C Kiểm tra D Điều tiết Câu 9:Hàng hóa có thuộc tính sau đây? A.Giá trị B Bảo tồn C Cá biệt D Lưu trữ Câu 10: Tiền tệ khơng có chức sau đây? A Tiền tệ giới B.Phương tiện lưu thông C Thước đo giá trị D Chuyển đổi cấu Câu 11:Lao động xã hội người sản xuất kết tinh hàng hóa tạo cho hàng hóa có thuộc tính sau đây? A Độc lập B Sử dụng C Cá biệt D Giá trị Câu 12: Sản phẩm lao động, thỏa mãn nhu cầu người, trở thành hàng hóa vào tiêu dùng thơng qua q trình sau đây? A Trao đổi, mua bán B Cấp phát C Tự cung, tự cấp D Sử dụng Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang CHỦ ĐỀ: CÁC QUY LUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THƠNG HÀNG HĨA (4 tiết) - (Tích hợp Bài 3,4,5) Bài 3: QUY LUẬT GIÁ TRỊ I TĨM TẮT LÝ THUYẾT 1.Nợi dung quy luật giá trị: sản xuất lưu thông hàng hóa phải dựa sở thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa 2.Tác đợng quy luật giá trị: a) Điều tiết SX lưu thơng hàng hố: b) Kích thích lực lượng SX phát triển suất LĐ tăng lên Muốn phát triển kinh tế phải dựa vào phát triển lực lượng SX muốn thu lợi nhuận nhiều người SX kinh doanh phải tìm cách phát triển lực lượng SX cách cải tiến kỹ thuật, nâng cao tay nghề người LĐ, làm cho giá trị cá biệt thấp giá trị xã hội c) Thực lựa chọn tự nhiên phân hoá giàu nghèo - người SX hàng hoá - Sự tác động quy luật giá trị thông qua lựa chọn tự nhiên làm cho người SX - kinh doanh hàng hoá phát triển Mặt khác: Người SX - kinh doanh thua lỗ, phá sản trở thành nghèo => làm cản trở kinh tế hàng hoá phát triển Tác động quy luật giá trị ln có mặt: - Tích cực: Thúc đẩy lực lượng SX phát triển, nâng cao suất LĐ -> Kinh tế hàng hoá phát triển - Hạn chế: Có phân hố giàu nghèo -> Kìm hãm, cản trở phát triển kinh tế hàng hoá II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Theo quy luật giá trị, lưu thông việc trao đổi hàng hóa phải dựa sở sau đây? A Phân cơng lao động xã hội B Hao phí lao động cá biệt khác C Chun mơn hóa sản xuất D Thời gian lao động xã hội cần thiết Câu 2: Quy luật giá trị có tác động tích cực sau đây? A Xóa bỏ loại cạnh tranh B Duy trì tượng lạm phát C Điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hóa D Thực công xã hội tuyệt đối Câu 3: Người sản xuất tiến hành cải tiến kĩ thuật vận dụng tác động sau quy luật giá trị? A Kích thích lực lượng sản xuất phát triển B Điều tiết sản xuất lưu thông hàng hóa C Phân phối yếu tố tư liệu lao động D Thúc đẩy thời gian lao động cá biệt tăng Câu 4: Người sản xuất phân phối lại nguồn hàng thông qua biến động giá thị trường vận dụng tác động sau quy luật giá trị? A Điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hóa B Thâu tóm ngân sách quốc gia C Kích thích lực lượng sản xuất phát triển Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang D San nguồn thu nhập Câu 5:Theo quy luật giá trị, thị trường việc trao đổi hàng hóa phải dựa theo nguyên tắc sau đây? A Ngang giá B Ngẫu nhiên C Trung gian D Độc lập Câu 6:Người sản xuất áp dụng biện pháp đổi công nghệ thực tác động sau quy luật giá trị? A Kích thích lực lượng sản xuất phát triển B Nâng cao thời gian lao động cá biệt C Điều tiết lưu thơng hàng hóa D Thay đổi cấu mặt hàng Câu Quy luật dẫn đến phân hóa giàu – nghèo người sản xuất hàng hóa? A Quy luật cung – cầu B Quy luật cạnh tranh C Quy luật giá trị D Quy luật lưu thơng hàng hố Câu 8: Một mặt tích cực quy luật giá trị A Người sản xuất sản xuất nhiều loại hàng hóa B Người tiêu dùng mua hàng hóa rẻ C Người sản xuất ngày giàu có D Kích thích lực lượng sản xuất, xuất lao động tăng Câu 9: Sản xuất lưu thơng hàng hóa phải dựa sở đây? A Thời gian lao động cá biệt để sản xuất hàng hóa B Thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa C Thời gian cần thiết để sản xuất hàng hóa D Chi phí để sản xuất hàng hóa Câu 10: Quy luật giá trị yêu cầu tổng giá trị hàng hóa sau bán phải A Tổng chi phí để sản xuất hàng hóa B Tổng giá trị hàng hóa tạo q trình sản xuất C Tổng số lượng hàng hóa tạo trình sản xuất D Tổng thời gian để sản xuất hàng hóa  Bài 4: CẠNH TRANH TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THƠNG HÀNG HỐ I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh a Có hai loại cạnh tranh: - Cạnh tranh lành mạnh cạnh tranh pháp luật, mang tính nhân văn, có tác dụng kích thích kinh tế thị trường phát triển hướng - Cạnh tranh không lành mạnh cạnh tranh vi phạm pháp luật, vi phạm chuẩn mực đạo đức, làm rối loạn kìm hãm phát triển kinh tế thị trường b Nguyên nhân cạnh tranh: - Trong kinh tế hàng hoá, tồn nhiều chủ thể kinh tế khác nhau, tồn với tư cách đơn vị kinh tế độc lập nên không cạnh tranh - Do điều kiện sản xuất chủ thể khác nên chất lượng chi phí sản xuất khác nhau… kết sản xuất khơng giống Mục đích cạnh tranh, loại cạnh tranh a Mục đích cạnh tranh: - Mục đích cuối giành lợi ích nhiều người khác Tài liệu học tập mơn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang - Biểu hiện: + Giành nguồn nguyên liệu, giành nguồn lực sản xuất khác + Giành ưu khoa học công nghệ + Giành thị trường tiêu thụ, nơi đầu tư, nơi đặt hàng, hợp đồng + Giành ưu chất lượng giá hàng hố Tính hai mặt cạnh tranh a Mặt tích cực: - Kích thích lực lượng sản xuất phát triển - Khai thác tối đa nguồn lực đất nước - Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, góp phần hội nhập kinh tế quốc tế b Mặt tiêu cực: - Làm cho môi trường, môi sinh suy thoái cân nghiêm trọng - Để giành giật khách hàng lợi nhuận nhiều hơn, số người không từ thủ đoạn phi pháp bất lương (làm hàng giả, trốn thuế …) - Đầu tích trữ gây rối loạn thị trường, từ nâng giá lên cao làm ảnh hưởng đến sản xuất đời sống nhân dân II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Mặt hạn chế cạnh tranh biểu nội dung sau đây? A Đầu gây rối loạn thị trường B Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế C Chủ động hội nhập quốc tế D Nâng cao lực cạnh tranh Câu 2: Cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa nhằm mục đích sau đây? A Giành lợi nhuận nhiều B Xóa bỏ chế thị trường C Chấm dứt tình trạng lạm phát D Thúc đẩy đầu tích trữ Câu 3: Việc khai thác gỗ bừa bãi làm cho rừng bị tàn phá thể mặt hạn chế cạnh tranh nội dung sau đây? A Khai thác tối đa nguồn lực đất nước B Điều tiết lưu thơng hàng hóa C Chạy theo lợi nhuận cách thiếu ý thức D Nâng cao lực cạnh tranh Câu 4: Việc vi phạm quy luật tự nhiên khai thác tài nguyên làm cho mơi trường suy thối biểu tác động cạnh tranh mặt sau đây? A Hạn chế B Tích cực C Tiến D Lành mạnh Câu 5: Sự ganh đua, đấu tranh chủ thể kinh tế sản xuất, kinh doanh hàng hóa nhằm giành điều kiện thuận lợi để thu nhiều lợi nhuận nội dung khái niệm sau đây? A Cầu B Cung C Cạnh tranh D Thị trường Câu 6:Cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa hình thành từ ngun nhân sau đây? A Phân chia nguồn quỹ phúc lợi B Tồn nhiều chủ sở hữu độc lập C Thực xóa đói giảm nghèo D Hiện tượng khủng hoảng kinh tế Câu 7:Nội dung xem mặt hạn chế cạnh tranh? A Khai thác tối đa nguồn lực đất nước B Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế C Kích thích sức sản xuất D Làm cho mơi trường bị suy thối Câu 8:Hành vi sau biểu cạnh tranh không lành mạnh ? A Áp dụng khoa học – kỹ thuật đại vào sản xuất Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang B Đầu tích trữ để nâng cao lợi nhuận C Hạ giá thành sản phẩm D Tung nhiều khuyến để thu hút khách hàng Câu 9: Ý kiến nói cạnh tranh ? A Ở nơi có sản xuất nơi có có cạnh tranh B Nền kinh tế tập trung bao cấp có cạnh tranh C Nền kinh tế tự túc tự cấp có cạnh tranh D Chỉ có sản xuất hàng hóa có cạnh tranh Câu 10:Cạnh tranh diễn theo pháp luật gắn liền với tác động tích cực gọi A Cạnh tranh hoàn hảo B Cạnh tranh lành mạnh C Cạnh tranh lí tưởng D Cạnh tranh tích cực  Bài 5: CUNG – CẦU TRONG SX VÀ LƯU THƠNG HÀNG HĨA I TĨM TẮT LÝ THUYẾT 1.khái niệm cung-cầu a khái niệm cầu: Cầu khối lượng hàng hóa, dịch vụ mà người tiêu dùng cần mua thời kì định, tương ứng với giá thu nhập xác định b Khái niệm cung Cung khối lượng hàng hóa, dịch vụ có thị trường chẩn bị đưa thị trường thời kì định, tương ứng với mức giá cả, khả sản xuất chi phí sản xuất định Mới quan hệ cung - cầu sản xuất lưu thơng hàng hố: a Nội dung quan hệ cung - cầu: Ba biểu nội dung quan hệ cung - cầu: *Cung - cầu tác động lẫn nhau: - Cầu tăng => sản xuất mở rộng => cung tăng - Cầu giảm => sản xuất thu hẹp => cung giảm *Cung - cầu ảnh hưởng đến giá thị trường: - Cung = Cầu  giá = giá trị - Cung > Cầu  giá rẻ - Cung < Cầu  giá đắt *Giá thị trường ảnh hưởng đến cung - cầu: phía cung:Khi giá tăng => cung tăng ngược lại - phía cầu:Khi giá giảm => cầu tăng ngược lại II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Khối lượng hàng hóa, dịch vụ mà người tiêu dùng cần mua thời kì định tương ứng với mức giá thu nhập xác định nội dung khái niệm sau đây? A Cung B Cầu C Thị trường D Cạnh tranh Câu 2: Quan hệ cung - cầu nội dung sau đây? A Cung - cầu triệt tiêu giá B Cung - cầu tác động lẫn C Giá ảnh hưởng đến cung - cầu D Cung - cầu ảnh hưởng đến giá Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang Câu 3: Trong sản xuất lưu thơng hàng hóa, giá thị trường cao giá trị hàng hóa trường hợp sau đây? A Cung lớn cầu B Cung nhỏ cầu C Cầu nhỏ cung D Cầu cân cung Câu 4: Trong sản xuất lưu thơng hàng hóa, giá tăng lên, lượng cung cầu thường thay đổi theo xu hướng sau đây? A Cung giảm, cầu giảm B Cung tăng, cầu giảm C Cung tăng, cầu tăng D Cung giảm, cầu tăng Câu 5: Khối lượng hàng hóa, dịch vụ có thị trường chuẩn bị đưa thị trường thời kì định, tương ứng với mức giá cả, khả sản xuất chi phí sản xuất xác định nội dung khái niệm sau đây? A Cung B Cầu C Tích lũy D Đầu Câu 6:Quan hệ cung - cầu mối quan hệ tác động lẫn chủ thể sau đây? A Người mua người bán B.Nội người sản xuất C Người tiêu dùng thông thái D Đội ngũ nhà đầu tư Câu 7:Trong sản xuất lưu thơng hàng hóa, nhà sản xuất thu hẹp sản xuất lượng cung biểu theo xu hướng sau đây? A Giảm xuống B Giữ nguyên C Tăng dần D Ổn định Câu 8:Trong sản xuất lưu thơng hàng hóa, giá giảm xuống cầu thường có xu hướng sau đây? A Ổn định B Giữ nguyên C Giảm xuống D Tăng lên Câu Trường hợp người bán có nhiều lãi nhất? A Cung < cầu B Cung = cầu C Cung > cầu D Mọi trường hợp có lãi Câu 10 Trong kinh tế hàng hố khái niệm cầu hiểu A nhu cầu người B nhu cầu người tiêu dùng C nhu cầu có khả tốn D nhu cầu tiêu dùng hàng hố  BÀI 6: CƠNG NGHIỆP HĨA – HIỆN ĐẠI HÓA (2 tiết) I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Khái niệm cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa; tính tất yếu khách quan tác dụng cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước: a Khái niệm cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa: * Cơng nghiệp hố q trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất từ sử dụng sức lao động thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động dựa phát triển cơng nghiệp khí * Hiện đại hóa q trình ứng dụng trang bị thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, đại vào trình sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lí kinh tế- xã hội Nội dung CNH, HĐH nước ta a Phát triển mạnh mẽ LLSX - Thực qua việc: + Cơ khí hóa sản xuất xã hội + Áp dụng thành tựu khoa học công nghệ đại Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang + Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực b Xây dựng cấu kinh tế hợp lý, hiện đại hiệu Chuyển dịch CCKT chuyển đổi từ CCKT lạc hậu, hiệu bất hợp lý sang CCKT hợp lý đại hiệu Trách nhiệm công dân đối với nghiệp CNH, HĐH đất nước Đối với công dân - Có nhận thức đắn tính tất yếu khách quan tác dụng to lớn CNH, HĐH - Trong sản xuất kinh doanh cần lựa chọn nghành, mặt hàng có khả cạnh tranh cao, phù hợp với nhu cầu thị trường nước giới - Tiếp thu ứng dụng thành tựu KH-CN đại vào sản xuất để tạo sản phẩm chất lượng cao, giá thành hạ có khả chiếm lĩnh thị trường nhằm tối đa hóa lợi nhuận Đối với học sinh Thường xuyên học tập nâng cao trình độ văn hóa, KH-CN theo hướng đại đáp ứng nguồn lao động có kỹ thuật cho nghiệp CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Công nghiệp hóa, đại hóa nước ta thực nội dung sau đây? A Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất B Duy trì khoảng cách tụt hậu kinh tế C Bảo tồn phong tục vùng miền D Thúc đẩy tượng lạm phát Câu 2: Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất thể nội dung sau công nghiệp hóa, đại hóa nước ta? A Xóa bỏ hình thức cạnh tranh B Xây dựng kinh tế tự nhiên C Thực khí hóa sản xuất D Chủ động thúc đẩy độc quyền Câu 3: Cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta thể nội dung sau đây? A Xây dựng cấu kinh tế hợp lí B Sử dụng phổ biến lao động thủ cơng C Xóa bỏ loại cạnh tranh D Từ chối tham gia hội nhập quốc tế Câu 4: Xây dựng cấu kinh tế hợp lí cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta thực thơng qua q trình sau đây? A Kìm hãm khí hóa sản xuất B Chuyển dịch cấu kinh tế C Duy trì kinh tế tự cung tự cấp D Sử dụng lao động thủ công Câu 5: Việc áp dụng máy móc đại sản xuất nơng nghiệp thực nội dung sau cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta? A San mức thuế thu nhập B Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất C Thực cơng xã hội D Duy trì kinh tế tự cung, tự cấp Câu 6: Sử dụng công nghệ, phương tiện tiên tiến sản xuất thực nội dung sau công nghiệp hóa, đại hóa nước ta? A Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất B Thúc đẩy phân hóa giàu nghèo C Xóa bỏ hồn tồn kinh tế thị trường D Nâng cao tỉ lệ lạm phát Câu 7: Q trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất từ sử dụng lao động thủ cơng sang sử dụng sử dụng cơng nghiệp khí gọi A cơng nghiệp hóa B tự động hóa C tự động sản xuất D trình phát triển Tài liệu học tập mơn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang C kinh tế tư nhân D kinh tế nhà nước Câu 6: Yếu tố trực tiếp để xác định thành phần kinh tế? A Quan hệ sản xuất B Sở hữu tư liệu sản xuất C Lực lượng sản xuất D Các quan hệ xã hội Câu 7: Nền kinh tế nước ta phát triển theo điịnh hướng nào? A Tư chủ nghĩa B Xã hội chủ nghĩa C Cơng nghiệp hóa D Hiện đại hóa Câu 8: Các quỹ dự trữ quốc gia thuộc thành phần ? A Kinh tế tư nhân B Kinh tế nhà nước C Kinh tế tập thể D Kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi Câu 9: Thực kinh tế nhiều thành phần mang lại hiệu đây? A Tạo thị trường sôi động B Làm cho giá trị kinh tế phát triển C Làm cho mối quan hệ kinh tế- xã hội trở nên tốt đẹp D Tạo nhiều vốn, nhiều việc làm, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Câu 10: Chính sách phát triển kinh tế mà Đảng bà Nhà nước ta thực gì? A Kinh tế thị trường tự cạnh tranh B Kinh tế nhiều thành phần định hướng xã hội chủ nghĩa C Kinh tế thương mại tăng cường hội nhập D Kinh tế tư nhân theo hướng xã hội hóa  BÀI 8: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1 tiết) I TĨM TẮT LÝ THUYẾT Chủ nghĩa xã hợi đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam a CNXH giai đoạn đầu xã hội cộng sản chủ nghĩa(Hs tự học) b Những đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Là xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh - Do nhân dân làm chủ - Có kinh tế phát triển cao, dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - Có văn hóa tiến tiến, đậm đà sắc dân tộc - Con người giải phóng khỏi áp bức, bất cơng, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, phát triển toàn diện - Các dân tộc cộng đồng VN bình đẳng, đồn kết, tương trợ giúp đỡ tiến - Có nhà nước pháp quyền XHCN cuả nhân dân, dân, dân lãnh đạo Đảng Cộng Sản - Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước giới Quá độ lên chủ nghĩa xã hợi nước ta a Tính tất yếu khách quan lên chủ nghĩa xã hội nước ta - Chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định có hai hình thức độ: + Quá độ trực tiếp: từ CNTB lên CNXH + Quá độ gián tiếp: từ xã hội tiền TBCN lên CNXH, bỏ qua giai đoạn phát triển TBCN Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 12 - Nước ta lên CNXH theo hình thức độ gián tiếp từ xã hội tiền TBCN lên CNXH, bỏ qua giai đoạn phát triển TBCN vì: + Chỉ có lên CNXH đất nước thực độc lập + Đi lên CNXH xoá bỏ áp bức, bóc lột + Đi lên CNXH có sống ấm no, tự do, hạnh phúc; người có điều kiện phát triển tồn diện II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Một đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam thể nội dung sau đây? A Duy trì quan hệ sản xuất cũ B Do nhân dân lao động làm chủ C Thúc đẩy lao động thủ công D Tạo công xã hội tuyệt đối Câu 2: Đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nội dung sau đây? A Xóa bỏ phong tục tập quán B Có kinh tế phát triển cao C Quan hệ hợp tác với nước D Con người có sống ấm no Câu 3: Nhà nước Việt Nam có sách giữ gìn, khơi phục lễ hội truyền thống thể đặc trưng sau chủ nghĩa xã hội? A Có văn hóa đậm đà sắc dân tộc B Thực hình thức lễ nghi tơn giáo C Mở rộng quan hệ hữu nghị hợp tác D Ngăn chặn du nhập văn hóa nước ngồi Câu 4: Mục tiêu cách mạng mà Đảng nhân dân ta sức phấn đầu xây dựng A Chủ nghĩa quốc tế B Chủ nghĩa xã hội C Chủ nghĩa tư D Chủ nghĩa vô sản Câu 5: Chủ nghĩa xã hội mà nước ta xây dựng có đặc trưng bản? A Bốn đặc trưng B Sáu đặc trưng C Tám đặc trưng D Mười đặc trưng Câu 6: Một đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam A Có văn hóa tiến bộ, đậm đà sắc dân tộc B Có văn hóa đại C Có di sản văn hóa vật thể phi vật thể D Có nguồn lao động dồi Câu 7: Cac dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn tiến A Đặc trưng chủ nghĩa xã hội Việt Nam B Điểm xã hội Việt Nam C Biểu phát triển dân tộc D Đặc điểm quan trọng đất nước Câu 8: Nguyên nhân lí giải cho việc nước ta lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa hoàn toàn đắn? A Đi lên chủ nghĩa xã hội xóa bỏ áp lực , bóc lột B Đi lên chủ nghĩa xã hội la nhu cầu nhiều nước giới C Tư chủ nghĩa chế độ cịn trì tình trạng bóc lột D Chủ nghĩa xã hội chế độ xã hội tốt đẹp công Câu 9: Nước ta độ lên chủ nghĩa xã hội theo hình thức đây? A Quá độ trực tiếp B Quá độ gián tiếp C Quá độ nhảy vọt D Quá độ nửa trực tiếp Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 13 Câu 10: Quá độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội độ A Trực tiếp B Tích cực C Liên tục D Gián tiếp  BÀI 9: NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (2 tiết) I TĨM TẮT LÝ THUYẾT Nguồn gớc chất Nhà nước( Hs tự học) Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam a Thế Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân, quản lý mặt đời sống xã hội pháp luật Đảng Cộng Sản Việt Nam lãnh đạo b Bản chất Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nhà nước ta mang chất giai cấp công nhân - Bản chất giai cấp công nhân Nhà nước ta bao hàm tính nhân dân rộng rãi, tính dân tộc - Tính nhân dân Nhà nước ta thể : + Nhà nước ta nhà nước dân, dân, nhân dân lập nên nhân dân tham gia quản lí + Nhà nước thể ý chí, lợi ích nguyện vọng nhân dân, công cụ chủ yếu để nhân dân thực quyền làm chủ - Tính dân tộc Nhà nước ta thể : + Trong tổ chức thực hiện, Nhà nước ta kế thừa phát huy truyền thống, sắc tốt đẹp dân tộc + Nhà nước có sách dân tộc đắn, chăm lo lợi ích, thực đại đoàn kết dân tộc, đoàn kết toàn dân c Chức Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Chức đảm bảo an ninh trị trật tự, an tồn XH ( Bạo lực trấn áp) - Chức tổ chức xây dựng, đảm bảo thực quyền tự do, dân chủ lợi ích hợp pháp cơng dân 3.Trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam - Gương mẫu thực tuyên truyền, vận động người thực tốt đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tích cực tham gia hoạt động: xây dựng, củng cố, bảo vệ quyền; trật tự, an toàn xã hội - Phê phán đấu tranh hành vi, vi phạm pháp luật - Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn chống phá lực thù địch II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam mang chất giai cấp sau đây? A Công nhân B Tư sản C Địa chủ D Nông nô Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 14 Câu 2: Nội dung sau chức Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? A Sùng bái quyền lực cá nhân B Bảo vệ địa vị thống trị C Đàn áp bóc lột nhân dân D Đảm bảo an ninh trị Câu 3: Trong trường hợp, Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam dùng phương tiện chủ yếu sau để quản lí xã hội? A Thói quen B Tín ngưỡng C Pháp luật D Tập quán Câu 4: Bản chất giai cấp công nhân Nhà nước Việt Nam bao hàm tính dân tộc A độc đốn B tính chun quyền C tính nhân dân D bảo thủ Câu 5: Tính dân tộc Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể việc kế thừa phát huy A truyền thống tốt đẹp đất nước B tập quán địa phương C hệ tư tưởng tổ chức tôn giáo D tất phong tục vùng miền Câu 6: Chức Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam không biểu nội dung sau đây? A Giữ vững an ninh trị B Đàn áp nhân dân lao động C Đảm bảo an toàn xã hội D Tổ chức xây dựng quyền Câu 7: Việc làm sau cơng dân góp phần tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa? A Đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật B.Từ chối tố giác hành vi tội phạm C.Sử dụng mìn trái phép đánh bắt thủy sản D Bn bán động vật hoang dã Câu 8:Việc làm sau khơng góp phần xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa? A Cảnh giác trước âm mưu kẻ thù B.Thực tốt pháp luật Nhà nước C Giữ gìn trật tự an tồn xã hội D Xuyên tạc, chống phá quyền Câu 9: Bản chất giai cấp công nhân nhà nước ta thể tập trung lãnh đạo tổ chức sau đây? A.Hội nông dân B Đảng Cộng sản C Mặt trận Tổ quốc D Hội chữ thập đỏ Câu 10: Việc làm sau cơng dân góp phần tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? A.Tuân thủ pháp luật B.Buôn bán hàng cấm C.Che giấu tội phạm D Phá hoại công Câu 11: Tại hội nghị tồn dân,nhân dân biểu cơng khai mức đóng góp xây dựng đường liên thơn địa phương thực hình thức dân chủ sau đây? A.Trực tiếp B.Gián tiếp C.Đại diện D.Trung gian Câu 12 Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật nhằm xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam trách nhiệm A công dân B tổ chức C cán nhà nước D nhà nước BÀI 10: NỀN DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (2 tiết) I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Bản chất dân chủ Xã hội chủ nghĩa - Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa mang chất giai cấp công nhân Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 15 - Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa có sở kinh tế chế độ cơng hữu tư liệu sản xuất - Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa lấy hệ tư tưởng Mác-Lênin làm tảng tinh thần toàn xã hội - Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ nhân dân lao động - Dân chủ xã hội chủ nghĩa gắn liền với pháp luật, kỉ luật, kỉ cương Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam a.Nội dung dân chủ lĩnh vực kinh tế (Hs đọc thêm) b Nội cung dân chủ lĩnh vực trị - Biểu hiện quyền nghĩa vụ sau công dân: Quyền: + Bầu cử ứng cử vào quan quyền lực nhà nước, tổ chức trị - xã hội + Tham gia quản lí nhà nước, tham gia thảo luận vấn đề chung nhà nước địa phương + Quyền kiến nghị, biểu nhà nước tổ chức trưng cầu dân ý + Tự ngôn luận, báo chí, thơng tin +Quyền giám sát, khiếu nại, tố cáo Nghĩa vụ: + Bảo vệ Tổ quốc, tham gia bảo vệ an ninh quốc gia + Giữ gìn trật tự, an tồn xã hội c Nợi dung dân chủ lĩnh vực văn hóa - Biểu hiện quyền nghĩa vụ sau: + Tham gia đời sống văn hóa + Được hưởng lợi ích sáng tạo văn hóa, nghệ thuật + Sáng tác, phê bình văn học, nghệ thuật + Nghĩa vụ tơn trọng, giữ gìn phát huy giá trị văn hóa dân tộc d Nợi dung dân chủ lĩnh vực xã hội.(Hs tự học) Những hình thức dân chủ.(Hs tự học) II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa mang chất giai cấp sau đây? A Công nhân B Nông nô C Tư sản D Địa chủ Câu 2: Cơ sở kinh tế dân chủ xã hội chủ nghĩa dựa hình thức sở hữu sau tư liệu sản xuất? A Tiểu chủ B Cá thể C Công hữu D Tư hữu Câu 3: Dân chủ thực thơng qua hình thức sau đây? A Gián tiếp B Thỏa ước C Chuyên chế D Độc quyền Câu 4: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa lấy hệ tư tưởng sau làm tảng tinh thần xã hội? A Mác - Lênin B Chủ nô C Phong kiến D Tư sản Câu 5:Tại hội nghị toàn dân,nhân dân biểu cơng khai mức đóng góp xây dựng nhà văn hóa địa phương thực hình thức dân chủ sau đây? A.Trực tiếp B.Gián tiếp C.Đại diện D.Chuyên chế Câu 6: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa thể phương diện sau đây? Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 16 A Mang chất giai cấp công nhân B Đảm bảo tính cơng tuyệt đối C Triệt tiêu lợi ích cá nhân D Đề cao tư tưởng tự tôn Câu Quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội, tham gia thảo luận vấn đề chung Nhà nước địa phương nội dung dân chủ lĩnh vực A kinh tế B văn hóa C xã hội D trị Câu Quyền sáng tác, phê bình văn học, nghệ thuật nội dung dân chủ lĩnh vực A pháp luật B văn hóa C xã hội D trị Câu Quyền đảm bảo mặt vật chất tinh thần khơng cịn khả lao động nội dung dân chủ lĩnh vực A pháp luật B văn hóa C xã hội D trị Câu 10: Anh A tố cáo người có hành vi trộm cắp tài sản Nhà nước thực hình thức dân chủ đây? A Trực tiếp B Gián tiếp C Hợp pháp D Thống BÀI 11: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾTVIỆC LÀM (1 tiết) I TĨM TẮT LÝ THUYẾT 1.Chính sách dân sớ a Tình hình dân sớ.(Hs tự học) b Mục tiêu phương hướng để thực hiện sách dân sớ * Mục tiêu: - Tiếp tục giảm tốc độ tăng dân số - Ổn định qui mô, cấu dân số phân bố dân số hợp lý - Nâng cao chất lượng dân số nhằm phát huy nguồn nhân lực cho đất nước * Phương hướng Tăng cường công tác lãnh đạo quản lý Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền giáo dục Nâng cao hiểu biết người dân vai trị gia đình Nhà nước đầu tư mức, tranh thủ nguồn ngồi nước để làm tốt cơng tác dân số Chính sách giải việc làm a.Tình hình việc làm nước ta nay: Thiếu việc làm nước ta vấn đề xúc thành thị nông thôn b Mục tiêu phương hướng sách giải việc làm: * Mục tiêu : Tập trung sức giải việc làm thành thị nông thôn Phát triển nguồn nhân lực Mở rộng thị trường lao động Giảm tỉ lệ thất nghiệp Tăng tỉ lệ người lao động qua đào tạo nghề * Phương hướng: Thúc đẩy phát triển sản xuất dịch vụ Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tự hành nghề Đẩy mạnh xuất lao động Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 17 Sử dụng có hiệu nguồn vốn Trách nhiệm cơng dân sách dân số giải việc làm.(Hs tự học) - Chấp hành sách dân số, pháp luật dân số - Chấp hành sách giải việc làm pháp luật lao động - Động viên người tham gia chấp hành chống hành vi vi phạm - Có ý chí vươn lên nắm bắt khoa học kỹ thuật, định hướng nghề nghiệp đắn, chủ động tìm việc làm, II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Nội dung sau thể mục tiêu sách dân số? A Nâng cao chất lượng dân số B Phân tầng giai cấp C Tăng cường quản lí thu nhập D Chia cải Câu 2: Một phương hướng để thực sách dân số thể nội dung sau đây? A San nguồn phúc lợi xã hội B Tăng cường cơng tác quản lí C Phân hóa trình độ giai cấp D Chia ngân sách quốc gia Câu 3: Thúc đẩy phát triển sản xuất dịch vụ phương hướng sách sau đây? A Bảo vệ tài nguyên B Xóa bỏ thị trường C Giải việc làm D Gia tăng dân số Câu 4: Tham gia truyền thông vấn đề sức khỏe sinh sản vị thành niên cơng dân thực sách sau đây? A.An ninh B.Dân số C Đối ngoại D.Quốc phòng Câu 5: Nhà nước tổ chức tốt máy làm công tác dân số từ Trung ương đến sở thực phương hướng sau sách dân số? A Tăng cường cơng tác quản lí B Chia nguồn thu nhập C Khuyến khích phát triển dân số D Phân cấp tầng lớp dân cư Câu 6: Khôi phục phát triển ngành nghề truyền thống cơng dân góp phần thực sách giải việc làm phương hướng sau đây? A Khuyến khích làm giàu theo pháp luật B.Cung ứng nguồn nhân lực xuất C.Thúc đẩy tượng lạm phát D.Chia nguồn thu nhập Câu 7: Tham gia phong trào lập nghiệp địa phương niên thực sách giải việc làm phương hướng sau đây? A Khuyến khích làm giàu theo pháp luật B.Phân bổ ngân sách quốc gia C.Thúc đẩy xuất lao động D.Chủ động khai thác tài nguyên Câu 8: Để góp phần tạo nhiều việc làm với chất lượng ngày cao đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, nhà nước cần có biện pháp sau đây? A.Khôi phục ngành nghề truyền thống B.Thúc đẩy loại cạnh tranh C.Khuyến khích nguồn thu nhập D.Chia nguồn quỹ phúc lợi Câu 9: Tuyên truyền thông điệp “Mỗi cặp vợ chồng nên sinh đủ con” cơng dân góp phần thực mục tiêu sau sách dân số? A Đẩy mạnh phân hóa dân cư B Phân chia địa giới hành C Khuyến khích làm giàu hợp pháp D Ổn định quy mô dân số Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 18 Câu 10: Nội dung sau thể mục tiêu sách dân số nước ta nay? A San mật độ dân cư B Điều chỉnh nguồn thu nhập C Thúc đẩy hoạt động nhập cư D.Ổn định cấu dân số Câu 11: Đẩy mạnh xuất lao động phương hướng sách sau đây? A Bảo vệ mơi trường B Quốc phịng an ninh C Giải việc làm D Khoa học công nghệ Câu 12: Việc làm sau trách nhiệm công dân việc thực sách giải việc làm? A Lười lao động, sống ỷ lại B Định hướng nghề nghiệp đắn C Chủ động tham gia sản xuất D Vươn lên nắm bắt khoa học kĩ thuật  BÀI 12: CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜN ((1 tiết) I TĨM TẮT LÝ THUYẾT 1.Tình hình tài ngun, mơi trường nước ta hiện nay.(Hs tự học) Mục tiêu, phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường * Mục tiêu - Sử dụng hợp lí tài ngun - Bảo vệ mơi trường - Bảo tồn đa dạng sinh học - Từng bước nâng cao chất lượng mơi trường - Góp phần phát triển kinh tế xã hội, nâng cao chất lượng sống nhân dân * Phương hướng - Tăng cường cơng tác quản lí Nhà nước (tuần tra bảo vệ rừng, bắt giữ đối tượng buôn bán động vật trái phép) - Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân - Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vựcChủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên (trồng rừng, thả động vật rừng) - Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (bình nước nóng sử dụng lượng mặt trời, hệ thống xử lí rác thải, nước thải, lợi dụng sức gió để tạo lượng điện, dùng chất thải chăn ni để tạo khí đốt Bioga) - Áp dụng công nghệ khai thác tài ngun xử lí chất thải… 3.Trách nhiệm cơng dân đới với sách tài ngun bảo vệ mơi trường.(Hs tự học) - Chấp hành sách pháp luật bảo vệ tài nguyên, môi trường - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường địa phương -Vận động người thực hiện, đồng thời chống hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên bảo vệ môi trường Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 19 II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Để bảo vệ tài nguyên môi trường, Nhà nước ta tập trung vào phương hướng sau đây? A.Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học B.Mở rộng mô hình du canh du cư C.Chủ động khai thác rừng nguyên sinh D.Tích cực tiêu thụ động vật quý Câu 2: Nội dung sau mục tiêu sách tài nguyên bảo vệ môi trường nước ta? A Bảo tồn đa dạng sinh học B Tăng cường nhập phế liệu C Khai thác cạn kiệt khoáng sản D Chiếm hữu tài nguyên thiên nhiên Câu 3: Việc áp dụng công nghệ xử lí chất thải, bụi, tiếng ồn phương hướng sách sau đây? A Bảo vệ mơi trường B Đa dạng sinh học C Gia tăng dân số D Du canh du cư Câu 4: Học sinh tham gia thu dọn rác thải bãi biển góp phần thực phương hướng sau sách tài nguyên bảo vệ môi trường? A Chôn lấp chất độc hại vào lòng đất B Tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường C Chủ động săn bắt độc vật quý D Khai thác cạn kiệt loại tài nguyên Câu 5: Việc làm sau cơng dân thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường? A Tự ý khai thác rừng đầu nguồn B Sử dụng nhiều túi ni lông C Nhập động vật chưa kiểm dịch D Phân loại rác thải sinh hoạt Câu 6: Hưởng ứng Giờ trái đất, hộ gia đình tắt đèn thiết bị điện không cần thiết thực sách tài ngun bảo vệ mơi trường phương hướng sau đây? A Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học B Áp dụng công nghệ đại C Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường D Phân loại rác thải sinh hoạt Câu 7: Một phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường nước ta thể nội dung sau đây? A Chủ động ngăn chặn ô nhiễm môi trường B Khôi phục làng nghề truyền thống C.Khai thác đồng loạt nguồn tài ngun D Phổ cập mơ hình du canh du cư Câu 8: Gìn giữ, bảo vệ lồi động vật khu bảo tồn thiên nhiên công dân góp phần thực sách sau đây? A Dân số giải việc làm B Tài nguyên bảo vệ mơi trường C Quốc phịng an ninh D Khoa học công nghệ Câu 9: Nội dung mục tiêu sách tài ngun bảo vệ mơi trường ? A Khai thác nhiều tài nguyên đê đẩy mạnh phát triển kinh tế B Sử dụng hợp lí tài ngun C Ngăn chặn tình trạng hủy hoại mơi trường D Áp dụng cơng nghệ xử lí chất thải Câu 10: Một phương hướng tiêu sách tài ngun bảo vệ mơi trường Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 20 A Xây dựng nếp sống vệ sinh B Đẩy mạnh phong trào quần chúng nhân dân tham gia bảo vệ môi trường C Ban hành sách bảo vệ mơi trường D Thường xuyên giáo dục, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường  BÀI 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO, KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ, VĂN HÓA (2 tiết) I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Chính sách giáo dục đào tạo a) Nhiệm vụ giáo dục đào tạo - Nâng cao dân trí - Đào tạo nhân lực - Bồi dưỡng nhân tài b) Phương hướng để phát triển giáo dục đào tạo - Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo - Mở rộng qui mô giáo dục - Ưu tiên đầu tư cho giáo - Thực công xã hội giáo dục - Xã hội hoá giáo dục - Phải tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Chính sách khoa học cơng nghệ a)Nhiệm vụ khoa học công nghệ + Giải đáp kịp thời vấn đề lí luận thực tiễn sống đặt + Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước + Đổi nâng cao trình độ cơng nghệ tồn KT quốc dân + Nâng cao trình độ quản lí, hiệu hoạt động KH CN b) Phương hướng, biện pháp để phát triển khoa học cơng nghệ + Đổi chế quản lí KH CN + Tạo thị trường cho KH CN + Xây dựng tiềm lực cho KH CN + Tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm Chính sách văn hóa -Nhiệm vụ văn hóa Vai trị văn hóa -Nền tảng tinh thần xã hội -Văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển xã hội -Khơi dậy tiềm năng, phát huy sức sáng tạo người, tạo hài hòa phát triển đời sống vật chất tinh thần -Nhiệm vụ văn hóa -Xây dựng văn hóa tiến tiến, đậm đà sắc dân tộc Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 21 -Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo -Phương hướng để xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc -Làm cho chủ nghĩa Mác- Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trị chủ đạo đời sống tinh thần nhân dân - Kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hóa dân tộc - Tiếp thu tinh hoa văn nhân loại - Nâng cao hiểu biết mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm sáng tạo văn hóa nhân dân Trách nhiệm công dân với sách giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hóa .(Hs tự học) II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Để tạo thị trường cho khoa học công nghệ, Nhà nước ta thực chủ trương sau đây? A Trọng dụng nhân tài B Đề cao tư tưởng cố hữu C San thuế thu nhập D Chia lợi nhuận Câu 2: Một phương hướng để phát triển khoa học công nghệ nước ta thể nội dung sau đây? A Đổi chế quản lí B Khai thác nguồn tài nguyên C San trình độ dân trí D Phát triển lao động thủ cơng Câu 3: Nội dung sau phương hướng để phát triển giáo dục đào tạo nước ta? A Mở rộng quy mơ giáo dục B Đồng loạt miễn, giảm học phí C Kìm hãm phát triển văn hóa D Hạn chế hợp tác quốc tế Câu 4: Để đổi chế quản lí khoa học cơng nghệ, Nhà nước huy động nguồn lực nhanh vào số lĩnh vực sử dụng A công nghệ tiên tiến B lao động thủ công C phương pháp truyền thống D cơng cụ thơ sơ Câu 5: Để có thị trường cho khoa học công nghệ, Nhà nước thực biện pháp sau đây? A Tạo mơi trường cạnh tranh bình đẳng B Từ chối giao lưu quốc tế C Hạn chế đào tạo cán khoa học D Giảm bớt nguồn vốn cung ứng Câu 6: Một phương hướng xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc kế thừa phát huy A phong tục lạc hậu B lối sống thực dụng C tư tưởng mê tín dị đoan D di sản văn hóa dân tộc Câu 7: Nhà nước coi trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán khoa học thực phương hướng sau để phát triển khoa học công nghệ? A Tăng cường đề cao lợi ích nhóm B Đáp ứng nhu cầu riêng biệt C Xây dựng tiềm lực khoa học, công nghệ D Tiến hành phân hóa giai cấp Câu 8: Nền văn hóa chứa đựng yếu tố tạo sức sống, lĩnh dân tộc văn hóa A trì hủ tục vùng, miền B bảo vệ phong tục lạc hậu C đậm đà sắc dân tộc D phát triển tư tưởng cực đoan Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 22 Câu 9: Giáo dục đào tạo không trực tiếp thực nhiệm vụ sau đây? A Đào tạo nhân lực B Phân hóa giàu nghèo C Nâng cao dân trí D Bồi dưỡng nhân tài Câu 10: Công dân lưu giữ phát triển loại hình nghệ thuật dân gian nước ta góp phần thực sách sau đây? A Dân số B Văn hóa C Quốc phịng D Tài nguyên Câu 11: Công dân tham gia bảo tồn phát huy giá trị di tích lịch sử góp phần thực sách sau đây? A Văn hóa B Việc làm C Tài D Dân số Câu 12: Việc làm sau trách nhiệm cơng dân sách giáo dục đào tạo? A Phê phán hình thức học tập B Nâng cao trình độ học vấn C Đổi phương pháp học tập D Mở rộng quy mô cấp học Câu 13: Sao chép tác phẩm nghệ thuật người khác mục đích vụ lợi trách nhiệm công dân sách sau đây? A Tài nguyên B Mơi trường C Dân số D Văn hóa Câu 14: Cơng dân tích cực đấu tranh chống hủ tục, trừ mê tín dị đoan góp phần thực sách sau đây? A Tài nguyên B Bảo hiểm C Văn hóa D Tiền tệ Câu 15: Nội dung sau trách nhiệm cơng dân sách văn hóa? A Tham gia truyền đạo trái phép B Chiếm lĩnh kiến thức khoa học kỹ thuật C Nâng cao trình độ học vấn D Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại  Bài 14.CHÍNH SÁCH QUỐC PHỊNG VÀ AN NINH (1 tiết) I TÓM TẮT LÝ THUYẾT Vai trị nhiệm vụ q́c phịng an ninh.(Hs tự học) Những phương hướng nhằm tăng cường q́c phịng an ninh: Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân, hệ thống trị lãnh đạo Đảng Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Kết hợp quốc phòng với an ninh Kết hợp kinh tế-xã hội với quốc phòng an ninh Trách nhiệm cơng dân đới với sách q́c phịng an ninh.(Hs tự học) -Tin tưởng vào sách quốc phịng an ninh -Thường xun nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn tinh vi kẻ thù -Chấp hành pháp luật quốc phịng an ninh, giữ gìn trật tự, an ninh quốc gia - Sẵn sàng thực nghĩa vụ quân -Tích cực tham gia hoạt động lĩnh vực quốc phòng an ninh nơi cư trú II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Phương hướng sách quốc phịng, an ninh kết hợp hai yếu tố sau đây? A Thế lực phản động nhân dân B Sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 23 C Quốc phòng an ninh D Kinh tế xã hội với quốc phịng an ninh Câu 2: Cơng dân khơng thể trách nhiệm sách quốc phịng an ninh thực hành vi sau đây? A Gây rối trật tự công cộng B Tham gia hoạt động quốc phịng nơi cư trú C Gìn giữ an ninh quốc gia D Thường xuyên nâng cao tinh thần cảnh giác Câu Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc, hệ thống trị lãnh đạo Đảng phương hướng nhằm tăng cường A quốc phòng an ninh B pháp luật Việt Nam C kinh tế tự chủ D kinh tế thị trường Câu 4: Nền quốc phòng an ninh nước ta A Nền quốc phịng tồn dân an ninh nhân dân B Nền quốc phịng tồn dân vững mạnh C Nền quốc phòng an ninh nhân dân D Nền quốc phòng khu vực Câu 5: Lực lượng nòng cốt để bảo vệ Tổ quốc A Đảng Nhà nước B Toàn dân C Đảng, Nhà nước nhân dân D Quân đội nhân dân, công an nhân dân Câu 6: Pháp luật quy định củng cố quốc phòng, bảo vệ an ninh quốc gia nhiệm vụ A Công an nhân dân B Quân đội nhân dân C Tồn dân D Cơng dân Câu 7: Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc nội dung sách? A Dân số B Văn hóa C Quốc phịng an ninh D Đối ngoại Câu 8: Yếu tố có ý nghĩa định sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết dân tộc ? A Sức mạnh dân tộc B Sức mạnh thời đại C Sức mạnh Đảng Nhà nước D Sức mạnh quốc phòng, an ninh Câu 9: Kết hợp kinh tế- xã hội với quốc phòng, an ninh A Thực đồng thời hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc B Các lực thù địch ln tìm cách chống phá Nhà nước C Nước ta xây dựng chủ nghĩa sã hội D Các lực thực âm mưu “ diễn biến hòa bình” Câu 10: Anh B tích cực tham gia hoạt động bảo vệ an ninh nơi cư trú Điều thể trách nhiệm công dân? A Nêu cáo tinnh thần cảnh giác trước thủ đoạn kẻ thù B Xây dựng khố đại đoàn kết toàn dân C Sẵn sàng thực nghĩa vụ quân D Sẵn sàng tham gia hoạt động an ninh quốc phịng  BÀI 15: CHÍNH SÁCH ĐỐI NGOẠI (1 tiết) I TÓM TẮT LÝ THUYẾT 1.Chính sách đới ngoại - Vai trị: + Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi để đưa nuớc ta hội nhập với giới Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 24 + Góp phần tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đất nuớc, nâng cao vị nước ta trường quốc tế - Nhiệm vụ: + Giữ vững mơi trường hịa bình + Đẩy mạnh phát triển kinh tế xã hội, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước + Xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Góp phần vào đấu tranh chung nhân dân giới hịa bình, độc lập, dân chủ tiến xã hội Nguyên tắc sách đới ngoại - Tơn trọng độc lập chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào công việc nôị - Tôn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi Phương hướng để thực hiện sách đới ngoại - Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế - Củng cố tăng cường quan hệ với cácĐảng cộng sản - Phát triển công tác đối ngoại nhân dân - Chủ động tham gia vào đấu tranhchung quyền người - Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại 4.Trách nhiệm công dân đối với sách đới ngoại.(Hs tự học) II MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Một nguyên tắc sách đối ngoại biểu nội dung sau đây? A Bình đẳng có lợi B Đề cao vị trí độc tơn C Can thiệp vào công việc nội D Xâm phạm độc lập chủ quyền Câu 2: Hoạt động sau cơng dân góp phần thực sách đối ngoại? A Quan tâm đến tình hình giới B Đưa người vượt biên trái phép C Chia sẻ viết phản động D Từ chối quan hệ quốc tế Câu Tôn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào công việc nội A nguyên tắc sách đối ngoại B nhiệm vụ sách đối ngoại C phương hướng sách đối ngoại D trách nhiệm sách đối ngoại Câu 4: Chính sách đối ngoại có vai trị A Tạo điều kiện quốc tế thuận lợi cho công đổi đất nước B Đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội C Xây dựng bảo vệ Tổ quốc D Nâng cao vị nước ta giới Câu 5: Một phương hướng sách đối ngoại nước ta A Chủ động, tích cực hội nhập kinh tế quốc tế B Nâng cao vị nước ta giới C Tạo điều kiện quốc tế thuận lợi để đẩy mạnh cơng nghiệp háo, đại hóa đất nước D Nêu cao tinh thần, tự chủ quan hệ quốc tế Câu 6: Một nhiệm vụ sách đối ngoại nước ta A Giữ vững môi trường hịa bình Tài liệu học tập mơn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 25 B Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi để đưa đất nước ta hội nhập C Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại D Tích cực hội nhập kinh tế quốc tế Câu 7: Việt Nam trở thành thành viên thức Diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á – Thái Bình Dương ( APFC) năm A 1996 B 1997 C 1998 D 1999 Câu 8: Việt Nam gia nhập ASEAN vào năm A 1995 B 1996 C 1997 D 1998 Câu 9: Việt Nam không thành viên tổ chức đây? A FAO B EU C WTO D WHO Câu 10: Việt Nam bình thường hóa quan hệ ngoại giao với Mĩ năm A 1990 B 1995 C 1997 D 2000 Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 26 ... chất giai cấp công nhân Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường THPT Đào Sơn Tây Tp HCM Trang 15 - Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa có sở kinh tế chế độ công hữu tư liệu sản xuất - Nền dân chủ xã hội... làm C Tài D Dân số Câu 12: Việc làm sau trách nhiệm công dân sách giáo dục đào tạo? A Phê phán hình thức học tập B Nâng cao trình độ học vấn C Đổi phương pháp học tập D Mở rộng quy mô cấp học Câu... cơng dân góp phần thực mục tiêu sau sách dân số? A Đẩy mạnh phân hóa dân cư B Phân chia địa giới hành C Khuyến khích làm giàu hợp pháp D Ổn định quy mô dân số Tài liệu học tập môn GDCD 11 – Trường