Luận văn thạc sĩ USSH khảo sát đặc điểm đoạn thoại trong một số sách dạy tiếng việt hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN BÍCH DIỆP KHẢO SÁT ĐẶC ĐIỂM ĐOẠN THOẠI TRONG MỘT SỐ SÁCH DẠY TIẾNG VIỆT HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Hà Nội – 2011 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Ý nghĩa luận văn Phương pháp nghiên cứu Tư liệu nghiên cứu 7 Bố cục luận văn PHẦN NỘI DUNG 10 Chương 1: Khái quát sở lý thuyết hội thoại 10 1.1 Hội thoại gì? 10 1.2 Vận động hội thoại 11 1.3 Các yếu tố kèm lời phi lời 13 1.4 Các quy tắc hội thoại 14 1.5 Thương lượng hội thoại 21 1.6 Cấu trúc hội thoại 24 1.7 Ngữ pháp hội thoại 30 1.8 Tính thống thoại 32 1.9 Tiểu kết 32 Chương 2: Khảo sát đặc điểm hội thoại số sách dạy Tiếng Việt cho người nước 34 2.1 Giới thiệu khái quát nguồn tư liệu khảo sát 34 2.2 Nội dung khảo sát đặc điểm hội thoại số sách DTVCNNN 36 2.3 Tiểu kết 66 Chương III: Thiết kế giảng hội thoại Tiếng Việt cho người nước đề xuất số hội thoại luyện nói theo chủ đề TĐCS 69 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.1 Dẫn nhập 69 3.2 Thiết kế giảng hội thoại Tiếng Việt cho người nước ngoài69 3.3 Đề xuất số hội thoại luyện nói cho học viên TĐCS 82 3.4 Tiểu kết 93 PHẦN KẾT LUẬN 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 102 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam thời kỳ hội nhập phát triển, đặc biệt giai đoạn nay, đất nước Việt Nam trở thành thành viên thức, tham gia vào sân chơi lớn giới WTO Có thể nói vị Việt Nam ngày củng cố, cải thiện nâng cao mắt bạn bè đối tác Việt Nam toàn giới Một yếu tố góp phần quan trong việc trì phát huy hiệu vị quốc gia ngơn ngữ quốc gia Tiếng Việt đã, cơng cụ hữu hiệu để việt nam giao lưu, tiếp cận lĩnh hội văn minh văn hóa nhân loại cầu nối giúp bà Việt kiều nói riêng bạn bè đối tác quốc tế hiểu đất nước, người tiềm Việt Nam thật hiệu quả, thấu đáo sâu sắc Bởi vậy, việc dạy tiếng Việt cho người nước đà phát triển mạnh mẽ Nếu trước có số sở trực thuộc số trường đại học đảm nhận dạy tiếng Việt cho người nước ngồi số lớn mạnh nhiều Khoa Việt Nam học không thành lập số trường đại học công lập như: Đại học KHXH &NV- ĐHQGHN, Đại học Hà Nội, Đại học Thương mại Hà Nội, Đại học Ngoại Thương Hà Nội, Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Thái Nguyên, Đại học Hải Phòng, Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng, Đại học Ngoại ngữ- Đại học Huế, Đại học Ngoại ngữ Tin học TPHCM, Đại học KHXH &NV- ĐHQG TPHCM, vv mà mở số trường dân lập Đại học dân lập Phương Đông, Đại học dân lập Thăng Long, Đại học dân lập Đơng Đơ vv Ngồi trung tâm dạy tiếng Việt cho người nước trường đại học quản lý cịn có trung tâm cá nhân, tổ chức thống giáo dục mở hoạt động theo nhu cầu thị trường gần khu thị tập trung đông đảo số lượng người nước đến sinh sống làm việc Việt Nam khu thị Trung Hịa Nhân Chính, khu vực quận Tây Hồ, khu thị Mỹ Đình vv hệ Đã có ngày nhiều hội thảo, hội nghị khoa học Tiếng Việt giảng dạy Tiếng Việt cho người nước tổ chức Vấn đề Tiếng Việt cho người nước đưa bàn bạc, thảo luận cách nghiêm túc nhận quan tâm nhiều nhà nghiên cứu ngành ngôn ngữ học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong nghiên cứu khoa học đặc biệt khóa luận, luận văn sinh viên, học viên cao học, số đề tài viết sách dạy Tiếng Việt cho người nước dần mở rộng địa hạt Ví dụ như: Đỗ Thị Thúy Hồn tác giả luận văn thạc sỹ ngơn ngữ “Khảo sát hệ thống luyện tập số sách dạy Tiếng Việt cho người nước Việt Nam từ năm 1980 đến nay” bảo vệ năm 2008; Đinh Thị Thùy Trang tác giả luận văn thạc sỹ ngơn ngữ học “Trợ từ tình thái giáo trình dạy Tiếng Việt cho người nước ”, bảo vệ năm 2009; Nguyễn Thị Lệ Hằng viết khóa luận tốt nghiệp ngành ngơn ngữ học khóa 2005-2009 “Bước đầu khảo sát việc cung cấp vốn từ số giáo trình dạy Tiếng Việt cho người nước ngồi” bảo vệ năm 2009 Điều chứng tỏ, việc dạy học Tiếng Việt dần quan tâm nhiều không giáo viên học viên có nhu cầu mà nhà nghiên cứu ngôn ngữ, người làm việc ngành nhiều dành cho địa hạt lưu tâm định Trong trình học Tiếng Việt, nội dung học viên quan tâm, thực hành sử dụng nhiều hiệu hội thoại sách Có thể thể nói mục đích cuối hầu hết học viên nước q trình học ngoại ngữ giao tiếp ngoại ngữ với người địa Trong nghiên cứu ngơn ngữ nói chung, việc nghiên cứu hội thoại lưu tâm xem xét số bình diện, dù việc khảo sát đoạn hội thoại để nắm bắt đặc điểm từ tiến tới chỗ giúp người sử dụng ngôn ngữ chủ động việc hiểu hội thoại, sử dụng hội thoại cách tự nhiên, xây dựng hội thoại chuẩn mực chưa ý nhiều Luận văn chúng tơi hướng vào việc tìm hiểu, khảo sát hội thoại sách dạy Tiếng Việt cho người nước ngồi Trên sở đó, chúng tơi đề xuất số cách thiết kế giảng hội thoại Tiếng Việt, đồng thời tiến hành tìm hiểu bước đầu xây dựng số hội thoại tự nhiên, đạt chuẩn Chính vậy, chúng tơi chọn nội dung “Khảo sát đặc điểm đoạn thoại số sách dạy Tiếng Việt nay” làm đối tượng nghiên cứu luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu + Đối tượng nghiên cứu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đối tượng mà luận văn tập trung hướng vào đoạn hội thoại thể sách dạy Tiếng Việt cụ thể sách dạy Tiếng Việt cho người nước mà luận văn sau dùng ký hiệu viết tắt sách DTVCNNN Chúng tập trung khảo sát hội thoại sách DTVCNNN năm gần Sở dĩ làm rõ đối tượng thay cách đặt vấn đề tên đề tài có nhằm mục đích tự hạn chế cho phạm vi, đối tượng khảo sát hẹp hơn, cụ thể phù hợp với công việc mà đảm nhiệm dạy Tiếng Việt cho người nước Với phạm vi đề tài cụ thể này, chúng tơi đưa số liệu nhận định sát thực tế Việc tìm hiểu đặc điểm đoạn thoại sách dạy Tiếng Việt rõ ràng có phần rộng chưa cụ thể Khiếm khuyết xuất phát từ chỗ phải xây dựng đề cương trước bắt tay vào nghiên cứu số liệu thực tế Chúng tơi nói rõ điều để thống lại nội dung mà khảo cứu luận văn thể tính cụ thể có phạm vi hẹp so với nhan đề luận văn Kính mong thầy cô hội đồng đọc đánh giá luận văn theo hướng triển khai Cấu trúc giáo trình dạy Tiếng Việt dành cho người nước ngoài, thường chia thành ba phần là: hội thoại (hoặc đọc, nghe), giải ngữ pháp phần luyện tập Luận văn tập trung nghiên cứu khảo sát phần hội thoại sách dạy Tiếng Việt cho người nước Cụ thể luận văn khảo sát toàn nội dung hội thoại có sách dạy Tiếng Việt cho người nước lựa chọn để đưa đặc điểm hội thoại nghiên cứu + Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu hội thoại có sách lựa chọn Do điều kiện hạn chế nên luận văn tiến hành khảo sát tất hội thoại sách học Cịn số hội thoại phần tập số hội thoại trích từ đáp án nghe phần tập triển khai sách học tạm thời chúng tơi chưa có điều kiện nghiên cứu hy vọng có hội nghiên cứu đề tài có phạm vi rộng Bên cạnh q trình khảo sát, luận văn xem xét đến số hoạt động kèm với hội thoại như: bảng từ mới, tranh ảnh, số dạng tập triển khai với hội thoại vv nhằm làm rõ đặc điểm hội thoại sách dạy Tiếng Việt cho người nước LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Mục đích nghiên cứu + Vận dụng lý thuyết hội thoại nói chung số khái niệm có liên quan đến lý thuyết hội thoại vào việc xem xét, khảo sát tìm hiểu cách khoa học cấu trúc hội thoại sách dạy Tiếng Việt cho người nước + Cố gắng tìm số đặc điểm hội thoại sách dạy Tiếng Việt cho người nước + Thiết kế soạn giảng dạy hội thoại Tiếng Việt cho người nước đề xuất được số hội thoại luyện nói cho học viên người nước ngồi cách hiệu - Để đạt mục đích trên, luận văn tập trung thực nhiệm vụ sau: + Tóm tắt nét lý thuyết hội thoại số khái niệm có liên quan + Khảo sát cụ thể tồn hệ thống hội thoại sách dạy Tiếng Việt cho người nước lựa chọn + Nhận diện số đặc điểm hội thoại sách lựa chọn nghiên cứu + Xác định dạng hội thoại, nhận diện loại hình, kênh giao tiếp yếu tố có liên quan chi phối trình khảo sát hội thoại + Tìm hiểu, nghiên cứu khảo sát cụ thể hội thoại lựa chọn để cuối thiết kế giảng hội thoại đề xuất hội thoại luyện nói giai đoạn đầu học Tiếng Việt cách hiệu Ý nghĩa luận văn Thực tốt đề tài, luận văn góp phần nghiên cứu làm rõ đặc điểm hội thoại Tiếng Việt Đồng thời, việc tìm hiểu đặc điểm đoạn hội thoại Tiếng Việt số sách dạy Tiếng Việt cho người nước giúp giáo viên dạy Tiếng Việt hiểu cặn kẽ đầy đủ đoạn hội thoại sách dạy Tiếng Việt Qua đó, tiếp cận đưa hội thoại Tiếng Việt dễ hiểu cách thiết kế giảng cách hiệu trình giảng dạy Tiếng Việt LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng số phương pháp sử dụng nghiên cứu ngơn ngữ như: Phương pháp miêu tả, phân tích, phương pháp so sánh đối chiếu Ngồi ra, để thu thập số liệu phục vụ cho việc khảo sát, luận văn sử dụng thủ pháp nghiên cứu cụ thể trình thực như: thủ pháp phân loại hệ thống hóa, thủ pháp phân tích, miêu tả, thủ pháp thống kê, phân loại theo tiêu chí cụ thể vv nhằm đưa số liệu dẫn chứng khoa học có tính xác thực cao Tư liệu nghiên cứu Dưới tư liệu mà luận văn tiến hành khảo sát, thống kê miêu tả luận văn từ 18 sách dạy Tiếng Việt cho người nước ngồi tạm chia thành hai trình độ sau: Giáo trình Tiếng Việt sở: Phan Văn Giưỡng (2004), Tiếng Việt cho người nước ngoài, Tập 1, NXB Trẻ, TP HCM Phan Văn Giưỡng (2004), Tiếng Việt cho người nước ngoài, Tập 2, NXB Trẻ, TPHCM Nguyễn Văn Huệ (chủ biên) (2004), Tiếng Việt dành cho người nước ngoài, Tập 1, NXB GD, TPHCM Nguyễn Văn Huệ (chủ biên) (2004), Tiếng Việt dành cho người nước ngoài, Tập 2, NXB GD, TPHCM Nguyễn Văn Huệ (chủ biên) (2004), Tiếng Việt dành cho người nước ngoài, Tập 3, NXB GD, TPHCM Nguyễn Việt Hương (1996), Thực hành Tiếng Việt, NXB ĐHQG, Hà Nội Nguyễn Văn Phúc (chủ biên), Đào Văn Hùng, Nguyễn Văn Chính (2004), Tiếng Việt cho người nước ngồi, Chương trình sở, NXB ĐHQG, Hà Nội Đồn Thiện Thuật(chủ biên) (2004), Thực hành Tiếng Việt Trình độ A, Tập 1, NXB Thế giới, Hà Nội Đoàn Thiện Thuật (chủ biên) (2004), Thực hành Tiếng Việt Trình độ A, Tập 2, NXB Thế giới, Hà Nội Giáo trình Tiếng Việt nâng cao: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mai Ngọc Chừ (2005), Học Tiếng Việt qua Tiếng Anh, NXB Thế giới, Hà Nội Trịnh Đức Hiển(chủ biên), (2004), Tiếng Việt cho người nước ngồi trình độ nâng cao, ĐHQG, Hà Nội Nguyễn Văn Huệ (chủ biên), (2004), Tiếng Việt dành cho người nước , Tập 4, NXB GD, TP HCM Nguyễn Văn Huệ (chủ biên), (2004), Tiếng Việt dành cho người nước , Tập 5, NXB GD, TP HCM Nguyễn Thiện Nam (1998), Tiếng Việt nâng cao, NXB GD, Hà Nội Nguyễn Anh Quế (2000), Tiếng Việt cho người nước ngoài, NXB VHTT Hà Nội Đoàn Thiện Thuật (chủ biên) (2004), Thực hành Tiếng Việt Trình độ B, NXB Thế giới, Hà Nội Đoàn Thiện Thuật (chủ biên) (2001), Thực hành Tiếng Việt Trình độ C, NXB Thế giới, Hà Nội Viện ngôn ngữ học- Viện khoa học xã hội Việt Nam (2004), Tiếng Việt nâng cao dành cho người nước ngoài, NXB KHXH, Hà Nội Bố cục luận văn Ngoài danh mục từ viết tắt, danh mục bảng biểu luận văn, mục lục, phần mở đầu, phần kết luận danh mục tài liệu tham khảo theo quy định, bố cục phần nội dung luận văn trình bày gồm ba chương sau: Chương 1: Khái quát sở lý thuyết hội thoại Chương giới thiệu vấn đề lý luận liên quan đến lý thuyết hội thoại yếu tố cấu thành hội thoại, tầm quan trọng lý thuyết hội thoại nghiên cứu giảng dạy hội thoại Tiếng Việt Trong đó, đặc biệt lưu ý đến đặc điểm, cấu trúc hội thoại Chương 2: Khảo sát đặc điểm hội thoại số sách dạy Tiếng Việt cho người nước Ở chương này, tập trung khảo sát nhận diện đặc điểm hội thoại sách dạy Tiếng Việt cho người nước Cụ thể 18 đầu sách với 588 hội thoại Qua chúng tơi có nhận định khách quan logic khoa học để đưa đánh giá nhận xét đắn Đồng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thời, chương 2, tiến hành thống kê khảo sát số liệu, bảng biểu cách chi tiết, cụ thể đầy đủ để bảo tính xác khách quan q trình đánh giá nhận xét Ngồi đặc điểm như: vai giao tiếp, đoạn thoại, cặp thoại, hành vi ngôn ngữ, kết cục hội thoại , chúng tơi cịn đưa số liệu thống kê yếu tố khác kèm như: tranh ảnh, bảng từ, ngữ cảnh, câu hỏi, tập kèm theo trình khảo sát Chương 3: Thiết kế giảng hội thoại Tiếng Việt cho người nước đề xuất số hội thoại luyện nói theo chủ đề TĐCS Đây chương mà chúng tơi thiết kế, xây dựng có vận dụng việc nghiên cứu tìm hiểu hệ thống lý thuyết hội thoại chương lĩnh hội kết khảo nghiệm thực tế cụ thể qua phần khảo sát chương Do vậy, mạnh dạn đề xuất chương với mong muốn làm để dạy hội thoại Tiếng Việt cho học viên người nước cách hiệu Đây mục đích mà chúng tơi hướng tới chọn đề tài nghiên cứu “Đặc điểm đoạn thoại số sách dạy Tiếng Việt nay” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục 1: Một số ví dụ minh họa cho phần khảo sát số đoạn thoại HT 1.1 Ví dụ 1: Đoạn thoại hội thoại Anna: Chào ơng ạ! Ơng Nam: Chào cháu! Anna: Ơng có khoẻ khơng ạ? Ơng Nam: Cám ơn cháu Ơng khoẻ Cịn cháu, cháu có khoẻ không? Anna: Cám ơn ông, cháu khoẻ (Trích Nguyễn Việt Hương- Thực hành Tiếng Việt, Tr 39) 1.2 Ví dụ 2: Đoạn thoại hội thoại Lưu ý: Dấu (+) đánh dấu bắt đầu đoạn thoại + Nam: Hà, em vội hay mà nhanh thế? Hà: A, anh Nam à? Lâu gặp anh Bây em phải đến trung tâm giới thiệu việc làm Em nộp hồ sơ xin việc tháng mà chẳng thấy tin tức Khi định rút hồ sơ nhiên người ta gọi đến, nói có cơng việc hợp với em Nam: Thế lên xe với anh Anh đường Thế chỗ làm cũ chán hay mà em bỏ? Hà: Chán khơng chán có điều việc không hợp với chuyên môn em nên em chẳng thấy hứng thú Mà lúc phải công tác đến địa phương, vất vả Nam: Thế giới thiệu trung tâm với em? Hà: Em đọc báo, thấy viết trung tâm Đây tổ chức Đoàn niên lập để giới thiệu việc làm cho người có nhu cầu Tất nhiên tìm cơng việc lý tưởng khó, hy vọng em không dám hy vọng nhiều em chọn cơng việc phù hợp với Nam: Thế nộp hồ sơ vào à? Hà: Tất nhiên À, anh về, cho em với Nam: Được rồi, xong việc anh chờ em May mắn nhé! ( ) + Nam: Công việc thuận lợi hay mà trông em vui vẻ thế? Hà: Vâng, em vừa gặp ơng giám đốc trung tâm Ơng giải thích tỉ mỉ cho em Em hỏi thêm ông vài điều thủ tục Tám sáng mai phải có mặt cơng ty để thử việc Nam: Sao nhanh thế? Hà: Lúc ơng giám đốc nói chuyện với em Người mà từ trước đến phụ trách công việc nhiên xin nghỉ việc nên người ta cần gấp 103 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nam: Thế liệu cơng việc có tốt việc cũ không? Hà: Em chưa biết Theo em làm nhàn, có điều đơn điệu Nam: Trời ơi, em hay phàn nàn thế, chỗ chê vất vả, chỗ chê đơn điệu Em phải nhìn vào thực tế khả (Đoàn Thiện Thuật – Thực hành Tiếng Việt trình độ C, Tr 166-167) 1.3 Ví dụ 3: Đoạn thoại hội thoại + John: A lô! Cho nói chuyện với anh Nam (Hello, May I speak to Nam, please?) Voice: Chắc ông quay lộn số (You have probably dialled the wrong number) John: Dạ có phải số 370 4568 không?( Is that 370 4568?) Voice: Dạ Tôi tiếc ( No, It’s not I am sorry) John: Xin lỗi làm phiền ông ( Sorry to have disturbed you) Voice: Khơng có chi! ( Don’t mention it) + John: [ quay số ] 3,7,0,4,5,6,8 [dialling] 3,7,0,4,5,6,8) A lô ( Hello) Mai: Xin lỗi gọi ạ? ( Excuse me! Who is calling please?) John: A! Chị Mai, John ( Ah Mai, I am John) Mai: Chào anh John, anh khỏe chứ? (Good afternoon John, You are well, aren’t you?) John: Cảm ơn chị, tơi bình thường ( I am fine, thank you) Nam có nhà khơng chị?( Is Nam at home?) Mai: Anh Nam làm chưa ( Nam is not back from his work yet) Anh có muốn nhắn khơng? ( Do you want to leave a message?) + John: Dạ khơng Chị có biết số điện thoại anh Hùng không?( No, you know Hung’s telephone number?) Mai: Dạ không, để xem sổ điện thoại ( No, but let me check telephone book) Anh đợi chút ( Please wait a minute) Mai: Tôi không thấy tên anh Hùng này.(I don’t see Hung’s name here) John: Anh họ Võ.( His family name is Vo) Mai: A, tơi tìm ( Ah, I’ve found it) John: Hay quá! ( Great!) Mai: Anh tên Hùng ( His name is not Hung) Tên anh Hưng ( His name is Hung) John: Thế à? ( Is that so?) Mai: Số điện thoại: 291 3557 ( Telephone number: 291 3557) 104 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com John: Cảm ơn chị Mai nhiều ( Thank you very much) Mai: Anh cần địa anh không? ( Do you want his address?) John: Nếu chị có tốt ( It’s excellent if you have it) Chị cho đi.( Give it to me as well, please?) Mai: Anh số tám trăm lẻ bốn (8/104) High street, Midvale (He lives at 8/104 High street, Midvale) John: Chị có khu bưu khơng? ( Do you have the post code?) Mai: Không thấy ghi này.( I don’t see it written down here) John: Không quan trọng ( It’s not important) Tơi tìm thấy niên giám điện thoại (I can find it in the telephone directory) Xin gửi lời thăm anh Nam ( Give my regards to Nam) (Phan Văn Giưỡng – Tiếng Việt cho người nước ngồi, Tr 91-93) 1.4 Ví dụ 4: Đoạn thoại hội thoại ( Ở quán ăn) + Khách A: Anh phục vụ ơi! Tơi kêu ăn gần nửa tiếng rồi, chưa có? Bn với bán kiểu mà chậm rùa vậy? Phục vụ: Xin lỗi, anh thông cảm Hôm hai người phục vụ nghỉ bệnh, cịn tơi, mà khách đơng q Khách A: Thơng với cảm Thơi, không chờ đâu, Phục vụ: Dạ, xin anh bớt nóng Tơi mang + Khách B: Anh phục vụ ơi! Sao cơm hơm khơng chín? Cơm tơi ăn được? Phục vụ: Dạ, đâu có Cơm chín mà Mấy người khách bàn bên có kêu cơm sống đâu Hay miệng hơm Khách B: Anh nói miệng tơi làm sao, hả? Đây anh ăn thử xem chín hay chưa Nấu với chả nướng Phục vụ: Dạ, thành thật xin lỗi Đúng chỗ cơm chưa chín Cơ làm ơn chờ cho chút, tơi đổi đĩa khác + Khách C: Anh phục vụ ơi! Còn chai bia Bến Thành, chưa có? Bộ thấy tơi kêu bia nội, khơng muốn bán hả? Phục vụ: Dạ, đâu dám Mọi khách hàng thượng đế mà Nhưng anh vui lòng uống thứ khác, có khơng ạ? Hết bia Bến Thành Khách C: Trời ơi! Vậy không nói sớm? Thơi, cho tơi ly trà đá Nhân tiện làm ơn vặn ti vi nhỏ lại chút Ồn Phục vụ: Dạ, làm 105 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Khách D: Nè anh phục vụ, tô canh chua nguội ngắt vậy? Phục vụ: Dạ, anh thông cảm Tô tô cuối nên Khách D: Nên làm sao? Nên ăn người chịu gì? Phục vụ: Dạ, khơng phải đâu anh Em khơng có ý đâu Tại em qn mà Khách D: Qn kỳ vậy? Thơi, tính tiền Phục vụ: Dạ, anh tất 50 ngàn Khách D: Trời ơi, mắc vậy? Anh tính nhầm không đấy? Phục vụ: Xin lỗi Để em xem lại hóa đơn (Nguyễn Văn Huệ- Tiếng Việt dành cho NNN, Tập 5, Tr 43-44) Phụ lục 2: Một số ví dụ minh họa cho phần khảo sát số vai giao tiếp HT 2.1 Ví dụ hội thoại có vai giao tiếp Hùng: Cậu có thích bóng đá khơng? Lân: Thích Hùng:Thế chiều đá bóng với Lân: Đi đá bóng hay xem bóng đá Hùng: Đi đá bóng Ở sân vận động trường đại học kinh tế Lân: À thích xem bóng đá, khơng biết đá bóng Hùng: Thật à? Đá bóng dễ vui Đi đi, dạy cậu (Đồn Thiện Thuật – Thực hành Tiếng Việt trình độ A2, Tr 47) 2.2 Ví dụ hội thoại có vai giao tiếp đoạn thoại Người A: Chị thế? Người phụ nữ: Con đâu rồi? Các anh chị tìm giúp tơi, khơng? Người B: Con chị trai hay gái? Cháu tuổi? Chị lạc cháu đâu? Người phụ nữ: Con gái tuổi Tôi cháu vào siêu thị Nhưng tơi khơng tìm thấy cháu Người B: Chị lên tìm tầng chưa? Người phụ nữ: Chưa Người A: Để tơi lên tầng tìm cháu giúp chị (Đoàn Thiện Thuật – Thực hành Tiếng Việt trình độ A2, Tr 17) 2.3 Ví dụ hội thoại có vai giao tiếp hai đoạn thoại (Hội thoại làm thủ tục lên máy bay) 106 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com A: Xin lỗi, chị cho tơi hỏi? B: Có việc ạ? A: Tơi làm thủ tục đâu? B: Ở đằng Cửa số A: Cảm ơn chị A: Xin lỗi Tơi làm thủ tục khơng? E: Ơng đâu ạ? A: Tôi Osaka E: Xin ông cho xem vé hộ chiếu? A: Đây E: Được Xin ông đặt va li lên bàn cân A: Vâng E : Chà Nặng quá! A: Bao nhiêu cân ạ? E: Bốn mươi mốt ký Ông phải trả tiền cước hai mốt cân Ồ, ông không xách tay? A: Vì tơi nghĩ hành lý tơi nặng khoảng 25 ký Vâng, xách tay túi (Mai Ngọc Chừ – Thực hành Tiếng Việt trình độ C, Tr 182-183) 2.4 Ví dụ hội thoại có vai giao tiếp Hội thoại : Đi thuê nhà Lan: Xin giới thiệu với bác ông bà Smith, người Mỹ, muốn thuê chỗ Ơ Smith: Chào ơng! Ơ Hịa: Chào ơng, chào bà Xin mời ngồi Ơng bà th tồn tầng 2, gồm phòng: phòng ngủ, phòng ăn, có bếp liền phịng tắm, toilet phịng khách Ơ Smith: Xin ơng cho biết phịng rộng bao nhiêu? Ơ Hịa: Phịng ngủ rộng 16 m2, phòng ăn bếp toilet rộng 20 m2, khơng kể ban cơng Ơ Smith: Có gara khơng? Bà Smith: Tiện nghi ạ? Ơ Hịa: Tương đối tốt phịng có điều hịa nhiệt độ; phịng tắm có vịi nước nóng lạnh, bếp trang bị bếp điện, lò hấp, phòng ngủ có tủ gương đứng, phịng khách có salon, điện thoại Có gara tầng Lan: Trước xem, xin bác cho ông bà biết giá? 107 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ơ Hịa: 1000 USD tháng diện tích tầng 2, kể tiền điện sinh hoạt tiền điện thoại gọi nước (Trích Nguyễn Anh Quế -Tiếng Việt cho NNN Tr 171 ) Phụ lục 3: Một số ví dụ minh họa cho phần khảo sát nhóm ĐTNX 3.1 Ví dụ 1: Hội thoại có ĐTNX thuộc nhóm quan hệ gia đình (Hội thoại: Hai cha đường quê) Con: Ba ơi, người làm vậy, ba? Ba: Đâu? À , họ cắt lúa Con thấy lúa chín vàng có đẹp khơng? Con: Dạ, đẹp Ba ơi, chừng tới nhà ông Tám, ba? Ba: Chừng ba, bốn tiếng Con có mệt ngủ Chừng xe tới ba kêu dậy Con: Con có mệt đâu Ba ơi, khơng có q, ba? Ba: Ai nói với khơng có q? Con: Thì nghĩ Nghỉ hè, bạn lớp quê chơi Còn con, tối ngày thành phố Ba: Có Mình có q Nhưng mà q xa Ở tận Hải Phịng Con: Hải Phịng đâu vậy, ba? Sao khơng chơi được? Ba: Tại họ hàng khơng cịn ngồi Con: Vậy lần Vĩnh Long , ba? Ba: Thì để đón ơng nội Ơng nội chơi nhà ơng Tám Ơng Tám bạn thân ông nội Hiểu chưa? Con: Sao ông nội không nhà mà đến nhà ông Tám vậy, ba? Ba: Ờ, ơng nội nói thành phố ồn ơng khơng chịu Ơng muốn vê quê thăm ông Tám bữa cho thoải mái Con: Vậy, mai mốt ba già, ba có quê không, ba? Ba: Cũng chưa biết nữa, tùy theo mẹ thơi Con: Ba: Kìa, mà ngủ (Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 3: Bố/mẹ - con) (Trích Nguyễn Văn Huệ - Tiếng Việt cho NNN Tập 4, Tr 78) 3.2 Ví dụ 2: Hội thoại có ĐTNX thuộc nhóm bạn bè thân thiết Hà: Lan ơi! Đây anh trai cậu phải khơng? Lan: Ừ Anh trai Hà: Anh cậu trông đẹp trai Thế anh người nào? 108 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Lan: Anh người tốt vui tính (Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 3: Cậu/tên – mình/tớ) (Trích Nguyễn Việt Hương- Thực hành Tiếng Việt, Tr 81) 3.3 Ví dụ 3: Hội thoại có ĐTNX thuộc nhóm quan hệ thầy trị (Hội thoại : Mary gặp giáo) Mary: Chào Cơ có khoẻ khơng ạ? Cơ giáo: Chào em Cơ bình thường? Cịn em nào? Mary: Cám ơn cô, em khoẻ ạ? ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 3: Cơ/thầy- em (GV-HS) (Trích Nguyễn Văn Phúc (chủ biên)- Tiếng Việt cho NNN, Tr 28) 3.4 Ví dụ 4: Hội thoại có ĐTNX thuộc nhóm giao tiếp xã giao Nhân viễn lễ tân: Chào bà! Khách: Chào cô! Nhân viên lễ tân: Xin lỗi, bà tên gì? Khách: Tơi tên Ann ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 2: Tơi- ơng/bà/anh/chị/cơ/ tên ) (Trích Đồn Thiện Thuật –Thực hành Tiếng Việt-Trình độ A- Tr 13 ) 3.5 Ví dụ 5: Hội thoại có ĐTNX thuộc nhóm quan hệ công việc (lịch sự) (Hội thoại: Tại cửa sân bay) G: Xin chị cho xem hộ chiếu? H: Đây G: Chị Việt kiều à? Bây chị mang quốc tịch gì? H: Vâng Bây tơi người Úc Tôi thăm quê hương Tết Nguyên đán G: Vi sa chị có giá trị vịng tháng H: Vâng Nếu muốn tơi gia hạn vi sa đâu ạ? G: Chị đến Cục xuất nhập cảnh phố Trần Hưng Đạo H: Cảm ơn anh! ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 2: Tơi- ơng/bà/anh/chị/cơ ) (Trích Mai Ngọc Chừ –Học Tiếng Việt qua Tiếng Anh - Tr 184 ) - (Hội thoại bệnh viện) Bác sĩ: Đêm qua chị có ngủ khơng? Chị thấy đỡ mệt chưa? 109 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bệnh nhân: Dạ, đỡ mệt thầy khoẻ Có lẽ hơm tơi lại Bác sĩ: Ồ, chưa! Chờ vài ngày cho vết mổ ổn định, chị lại Bệnh nhân: Đến tơi lại? ngồi đỡ buồn À tơi nghe nói phịng bên có nhà sử học, tơi muốn gặp để hỏi ông số vấn đề Bác sĩ: Được, phải chờ vài ngày nữa, chị tơi nói Thơi đây, chào chị! Bệnh nhân: Chào bác sĩ ạ! ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 1: Tơi- ơng/bà/giám đốc/bác sĩ ) (Trích Đồn Thiện Thuật –Thực hành Tiếng Việt-Trình độ B- Tr 130 ) 3.6 Ví dụ 6: Hội thoại có ĐTNX thuộc nhóm quan hệ công việc (thân mật) Hội thoại khách sạn (Helen tìm ơng Smith) Helen: Xin chào bác, cháu muốn gặp ơng Smith Bà Hịa: Ơng khơng cịn cháu ạ, họ chuyển chỗ cách tuần Helen: Thế ông đâu ạ? Bà Hòa: Ở khách sạn Hoa Mai, 159 Phố Nguyễn Thái Học Helen: Cháu cám ơn bác ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 2: Bác-cháu/ chị-em/ anh -em ) (Trích Nguyễn Anh Quế -Tiếng Việt cho NNN Tr 172 ) 3.7 Ví dụ 7: Hội thoại có ĐTNX thuộc nhóm trường hợp khác Hội thoại : Sơn Tinh – Thuỷ Tinh (Vua Hùng kén rể) Người hầu: Tâu bệ hạ, ngồi có hai chàng trai dũng mãnh khác thường xin mắt Đức Vua để cầu hôn công chúa Vua Hùng: Truyền cho mời hai người vào gặp trẫm Chàng trai thứ nhất: Tâu lậy Đức Vua, từ vùng núi cao Ba Vì tới xin đua tài để hầu Đức Vua Vua Hùng: Ngươi có tài gì, nói Chàng trai thứ nhất: Bẩm lạy Đức Vua, tay phía Đơng, biến bãi hoang thành đồng ruộng xanh tươi, tay phía Tây làm mọc lên dãy núi rừng trùng điệp Vua Hùng: Cịn chàng trai kia, có tài gì? Chàng trai thứ hai: Bẩm lạy ĐứcVua, đến từ vùng biển Đơng Con có tài gọi gió, hơ mưa, quẫy sóng, dâng nước lên cao tràn ngập bờ cõi đất 110 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Vua Hùng: Ta kén người tài giỏi cho xứng với gái ta Nhan sắc công chúa khơng bì kịp Cả hai chàng trai vừa ý ta, ta định: Sáng mai, người đem đủ lễ vật đến trước đón cơng chúa làm vợ (Trích Viện Ngơn Ngữ học –Tiếng Việt nâng cao DCNNN - Tr 275 ) Phụ lục 4: Một số ví dụ minh họa cho phần khảo sát cặp thoại tham thoại 4.1 Ví dụ 1: Hội thoại có cặp thoại tham thoại: (Hội thoại : Trong Nhà hát lớn ) Nhân dịp ông bà Smith sang làm việc Việt Nam, ông Hoàng thay mặt quan mời ông bà Smith xem biểu diễn ca múa nhạc dân tộc Nhà hát lớn Đúng 19 15, buổi diễn bắt đầu Cánh nhung từ từ mở Người giới thiệu chương trình bước sân khấu: - Thưa quý vị khán giả! Thay mặt cho toàn thể nhạc sĩ, nghệ sĩ diễn viên Nhà hát ca múa nhạc Trung ương xin gửi tới quý vị lời chào lời cảm ơn chân thành Mở đầu chương trình xin quý vị thưởng thức tiếng đàn bầu nghệ sĩ Văn Hùng qua nhạc phẩm “ Quê Hương” Xuân Khang (Phần gạch chân ví dụ minh họa cho cặp thoại tham thoại) (Trích Nguyễn Anh Quế -Tiếng Việt cho NNN Tr 382 ) - Ví dụ cặp thoại hẫng: Con: Vậy, mai mốt ba già, ba có q khơng, ba? Ba: Cũng chưa biết nữa, tùy theo mẹ thơi Con: Ba: Kìa, mà ngủ (Phần gạch chân ví dụ minh họa cho cặp thoại hẫng HT đầy đủ trích dẫn phần phụ lục 3.1) 4.2 Ví dụ 2: Hội thoại có cặp thoại tham thoại - Anna: Chào cô Em Cô giáo: Chào em (Trích Nguyễn Việt Hương- Thực hành Tiếng Việt, Tr 39) - Hải: Tạm biệt Anna Anna: Tạm biệt Hải Hẹn gặp lại bạn (Trích Nguyễn Việt Hương- Thực hành Tiếng Việt, Tr 39) - Chào anh, xin lỗi anh tên gì? - Chào cơ, tơi tên Tom 111 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com (Đoàn Thiện Thuật – Thực hành Tiếng Việt trình độ A1, Tr 12) - Bà người nước nào? - Tôi người Đức (Đoàn Thiện Thuật – Thực hành Tiếng Việt trình độ A1, Tr 13) 4.3 Ví dụ 3: Hội thoại gồm nhiều cặp thoại tham thoại Sinh viên: Em chào thầy Thầy giáo: Hoàn à? Vào nhà em! Sinh viên: Thưa thầy, thầy có bận khơng ạ? Em có vấn đề muốn xin ý kiến thầy Thầy giáo: Có chuyện em? Sinh viên: Dạ, đề tài hôm trước thầy gợi ý cho em, em thấy hay Nhưng em cảm thấy lúng túng, chưa biết triển khai Thầy giáo: À, em cần đọc sách, báo chuẩn bị tư liệu Sau em tìm đọc cơng trình tác giả trước có liên quan đến vấn đề Sinh viên: Vâng Thầy giáo: Ngoài ra, muốn trở thành người nghiên cứu độc lập, em phải có suy nghĩ, kiến giải riêng Khoa học phải ln tìm vấn đề Bây em làm việc, có vấn đề thầy trị trao đổi thêm Sinh viên: Vâng Em xin cảm ơn thầy (Trích Trịnh Đức Hiển – Tiếng Việt cho NNN trình độ nâng cao, Tr 3) Phụ lục 5: Một số ví dụ minh họa cho phần khảo sát hành vi ngơn ngữ HT 5.1 Ví dụ 1: Hội thoại thuộc nhóm chào HVNN khác: - Chào chị, - Vâng, anh ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 1: Chào - chào) (Đồn Thiện Thuật – Thực hành Tiếng Việt trình độ A1, Tr 13) 5.2 Ví dụ 2: Hội thoại thuộc nhóm HVNN khác nhận lời Paul: Chị giới thiệu cho nghe vài nét đền Hùng không? Xoan: Lễ hội đền Hùng dịp giỗ tổ thiêng liêng Hàng năm vào cuối xuân, nhân dân nước lại hướng đất tổ, nô nức hành hương tưởng niệm vua Hùng dựng nước, lập nhà nước Văn Lang cổ đại Lễ hội hàng năm tổ chức vào ngày 10 tháng âm lịch, ngày giỗ tổ Hùng Vương Sáng mồng 10 buổi quốc lễ Sau đám rước đặc sắc, hát thi trò chơi truyền thống người Việt, người Mường Hội đền Hùng ngày hội quần 112 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tụ, ca ngợi hưng thịnh nòi giống, biểu tượng tinh thần cộng đồng, nhắc nhở người dân Việt Nam chung sức xây dựng đất nước ngày phồn vinh ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 5: Đề nghị - nhận lời) (Trích Trịnh Đức Hiển – Tiếng Việt cho NNN trình độ nâng cao, Tr 19) 5.3 Ví dụ 3: Hội thoại thuộc nhóm hỏi đáp HVNN khác (Thu mời Mai Đà Lạt) Thu: Chị Mai này, du lịch Đà Lạt Mai: Ồ, hay quá! Bao chị đi? Thu: Chủ nhật tuần Chị với không? Mai: Để xem… Hôm thứ mấy? Thu: Hôm thứ tư Mai: Thứ tư à? Tiếc q tơi cịn nhiều việc phải làm công ty Chị Đà Lạt bao lâu? Thu: Ba ngày Chiều thứ ba Mai: Chúc chị Đà Lạt vui vẻ ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm11: Hỏi đáp - chúc ) (Trích Nguyễn Văn Huệ – Tiếng Việt cho NNN, Tập 1, Tr 102) 5.4 Ví dụ 4: Hội thoại thuộc nhóm hỏi đáp HVNN khác Ông chủ tiệm: Chào bà! Bà muốn mua gì? Bà Hai: Tơi muốn mua máy truyền hình Ơng chủ tiệm: Bà muốn mua khoảng tiền? Bà Hai: Khoảng 500 đô la Ơng chủ tiệm: Bà thích hiệu gì? Bà Hai: Tơi thích hiệu Sony Ơng chủ tiệm: Máy hiệu Sony đắt Bà Hai: Ơng có máy hiệu Philip khơng? Ơng chủ tiệm: Dạ, có ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 7: Hỏi đáp - thuyết phục - nhận lời ) (Trích Phan Văn Giưỡng – Tiếng Việt cho NNN, Tập 1, Tr 77) 5.5 Ví dụ 5: Hội thoại thuộc nhóm HVNN khác hỏi đáp Người bán: Chị mua đi! Cam tươi Người mua: Bao nhiêu cân? 113 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Người bán: 12 nghìn Người mua: Đắt q! 10 nghìn khơng? Người bán: Vâng Tôi bán mở hàng Chị lấy cân? Người mua: cân ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 5: Mời/ rủ - Hỏi đáp) (Trích Nguyễn Việt Hương- Thực hành Tiếng Việt, Tr 131) 5.6 Ví dụ 6: Hội thoại thuộc nhóm khen/ chúc HVNN khác (Tâm giới thiệu ảnh gia đình với Piter) Tâm: Xin giới thiệu, ảnh gia đình tơi Đây bố mẹ Bố năm 64 tuổi Mẹ tơi năm 60 tuổi Cịn anh chị Anh 41 tuổi Chị năm 36 tuổi Piter: Còn hai cháu gái ai? Trông cháu xinh quá! Tâm: Cháu anh tơi, cịn cháu chị Hai cháu lên tuổi Piter: Gia đình chị thật hạnh phúc Tâm: Xin cám ơn anh! ( Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 4: Giới thiệu – khen - cảm ơn) (Trích Nguyễn Văn Phúc- Tiếng Việt cho NNN, Tr 52) 5.7 Ví dụ 7: Hội thoại thuộc nhóm trường hợp khác Cảnh sát giao thông (CSGT): Đề nghị anh đỗ xe vào bên đường! Người đường (NĐĐ): Ơ ? Sao ạ? CSGT: Anh thử nhìn xem anh có đường không? Đây đường chiều Anh có nhìn thấy biển khơng? NĐĐ: Đâu ạ? Tơi chẳng nhìn thấy biển cả! CSGT: Kia kìa, anh nhìn xem Biển to mà anh không thấy thật à? NĐĐ: À, nhỉ, mà không để ý Anh thông cảm vội CSGT: Giờ cao điểm, vội anh ạ, riêng anh, người muốn nhanh Nếu anh thì… Xin anh cho xem giấy đăng ký xe máy! NĐĐ: Giấy đăng ký xe máy… … quên nhà anh Anh … mong anh bỏ cho! CSGT: Bất xe, anh phải mang theo giấy tờ liên quan đến xe Đề nghị anh nộp phạt NĐĐ: Nộp phạt à? Ôi giời ơi, đen quá! 114 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com (Hội thoại minh họa cho tiểu nhóm 2: Đề nghị - hỏi đáp - giải thích - yêu cầu - kêu ca) (Trích Đồn Thiện Thuật –Thực hành Tiếng Việt-Trình độ B Tr 76) Phụ lục 6: Một số ví dụ minh họa cho phần khảo sát kết cục HT 6.1 Ví dụ 1: Hội thoại có kết cục thành công (thỏa thuận - TC1) Người mua: Hôm có báo khơng, chị? Người bán: Dạ có báo Văn nghệ, báo Lao động báo Thanh niên Người mua: Cô cho mua thứ tờ Bao nhiêu tiền cô? Người bán: Tất 6.200 đồng Người mua: Ấy tình tiền tờ cho Người bán: Vâng, Văn nghệ giá 2.500 đồng, Lao động 2.000 đồng, Thanh niên 1.700 đồng Tổng cộng 6.200 đồng Bác yên tâm cháu bán giá bác Cả phố mua báo cháu (Trích Đồn Thiện Thuật –Thực hành Tiếng Việt-Trình độ C- Tr ) 6.2 Ví dụ 2: Hội thoại có kết cục thành cơng (liên kết tự nguyện – TC2) Thành: Sáng cậu ăn chưa? Quang: Chưa ăn Đói q! Thành: Mình chưa ăn cả! Đi kiếm ăn Quang: Phở? Bún? Cháo? Trứng vịt lộn? Cậu thích gì? Thành: Gì Quang: Cậu thích đâu? Thành: Tuỳ cậu Quang: Lâu tớ chưa ăn phở Muốn ăn phở gà quán hay nhỉ? Thành: À, phở gà quán Mai Anh Lê Văn Hưu ăn được, dân sành phở biết quán này, đến Quang: Đi! À tớ rủ Huy Ba đứa cho vui Thành: Ừ, cậu gọi (Trích Nguyễn Thiện Nam- Tiếng Việt nâng cao, Tr 188) 6.3 Ví dụ 3: Hội thoại có kết cục thất bại (mỗi người giữ vững lập trường riêng – TB1) Anna: Xin lỗi, tranh giá ạ? Người bán: Dạ, 200 đôla Anna: Đô la nào? Đô la Mĩ, Úc, hay Singapo? 115 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Người bán: À, đôla Mĩ Anna: Vậy thì, tơi thấy đắt Ơng có bớt khơng? Người bán: Có, chút thơi Anna: Một chút bao nhiêu? Người bán: Khoảng 10 đến 15 đô! Anna: Cám ơn ông Tôi quay lại sau Người bán: Dạ, khơng có gì! Chào cơ! (Trích Nguyễn Việt Hương- Thực hành Tiếng Việt, Tr 197) 6.4 Ví dụ 4: Hội thoại có kết cục thất bại (liên kết miễn cưỡng- TB2) Cảnh sát giao thông (CSGT): Đề nghị anh đỗ xe vào bên đường! Người đường (NĐĐ): Ơ ? Sao ạ? CSGT: Anh thử nhìn xem anh có đường khơng? Đây đường chiều Anh có nhìn thấy biển khơng? NĐĐ: Đâu ạ? Tơi chẳng nhìn thấy biển cả! CSGT: Kia kìa, anh nhìn xem Biển to mà anh không thấy thật à? NĐĐ: À, nhỉ, mà không để ý Anh thông cảm vội CSGT: Giờ cao điểm, vội anh ạ, riêng anh, người muốn nhanh Nếu anh thì… Xin anh cho xem giấy đăng ký xe máy! NĐĐ: Giấy đăng ký xe máy … … quên nhà anh Anh … mong anh bỏ cho! CSGT: Bất xe, anh phải mang theo giấy tờ liên quan đến xe Đề nghị anh nộp phạt NĐĐ: Nộp phạt à? Ơi giời ơi, đen q! (Trích Đồn Thiện Thuật –Thực hành Tiếng Việt-Trình độ B Tr 76) Phụ lục 7: Bảng liệt kê câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ sử dụng 16/ 588 HT HT Nội dung Nguồn Mùa thức (Tr 292 ) Nguyễn Việt Hương- Thực hành Tiếng Việt Có an cư lạc nghiệp (Tr 27) Trịnh Đức Hiển- Tiếng Trăm nghe không thấy (Tr 92) Việt cho NNN trình độ 116 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bố mẹ đặt đâu ngồi (Tr 200 ) nâng cao Dục tốc bất đạt Coi trời vung (Tr 5) Nguyễn Văn Huệ - Tiếng Việt dành cho NNN - Cha mẹ đặt đâu ngồi (Tr 17 ) Tập Chậm rùa (Tr 43) Mỗi hoa, nhà cảnh (Tr.82) Đứng núi trông núi (Tr.96) 10 Trai 30 tuổi xoan Gái 30 tuổi toan già (Tr 233) Nguyễn Anh Quế- Tiếng Việt cho NNN 11 Bận khơng mở mắt (Tr 33) Đồn Thiện Thuật- Thực 12 Vui tết (Tr 88) hành Tiếng Việt – B 13 Tối đen mực (Tr 19) Đồn Thiện Thuật- Thực 14 Mọi người tớ hành Tiếng Việt - C Thầy trị (Tr 114) 15 Trăm nghe khơng thấy (Tr 110) Viện Ngôn ngữ - Tiếng 16 Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm Việt nâng cao DCNNN đứng Tằm tằm chẳng ăn dâu Tằm đòi ăn ruộng, ăn trâu, ăn nhà Làm ruộng năm không chăn tằm lứa Một nong tằm năm nong kén Đôi ta thể tằm, ăn nằm nong (Tr 136) 17 Người đẹp lụa, lúa tốt phân (Tr 137) 117 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... rõ đặc điểm hội thoại Tiếng Việt Đồng thời, việc tìm hiểu đặc điểm đoạn hội thoại Tiếng Việt số sách dạy Tiếng Việt cho người nước giúp giáo viên dạy Tiếng Việt hiểu cặn kẽ đầy đủ đoạn hội thoại. .. hội thoại, tầm quan trọng lý thuyết hội thoại nghiên cứu giảng dạy hội thoại Tiếng Việt Trong đó, đặc biệt lưu ý đến đặc điểm, cấu trúc hội thoại Chương 2: Khảo sát đặc điểm hội thoại số sách dạy. .. Chương 2: Khảo sát đặc điểm hội thoại số sách dạy Tiếng Việt cho người nước 2.1 Giới thiệu khái quát nguồn tư liệu khảo sát Như trình bày phần mở đầu, luận văn tiến hành khảo sát hội thoại sách DTVCNNN