(TIỂU LUẬN) tiểu lu n xây DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG 35 năm kể KHI đổ từ i mới

BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - Đề tài tiểu luận  XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG 35 NĂM KỂ TỪ KHI ĐỔI MỚI Lớp: 2031111013602 – Chiều thứ Nhóm: Titans – Người khổng lồ Thành viên: Lê Nguyễn Gia Hưng Hạ Thị Tuyết Ngân Đinh Thị Mỹ Phượng Nguyễn Thị Thu Huyền Phạm Nguyễn Gia Hy Đào Hoàng My Vũ Hồng Phước (Học kì giữa, năm 2021) 0 MỤC LỤC Phần mở đầu: 1.1 Lí chọn đề tài: 1.2 Mục tiêu: 1.3 Phương pháp: 1.4 Kết cấu: Phần nội dung: 2.1 Những quan điểm người phẩm chất người 2.1.1 Những quan điểm C.Mác Đảng người chất người 2.1.2 Những phẩm chất người m ới cần xây dựng 2.2 Thực trạng vấn đề đặt việc thực đường lối, quan điểm Đảng xây dựng người 30 năm sau đổi 10 2.2.1 Thực trạng phát triển người Việt Nam 10 2.2.2 Một số vấn đề đặt phát triển người Việt Nam 12 2.3 Phương hướng giải pháp xây dựng phát triển người Việt Nam 13 2.3.1 Phương hướng xây dựng người 13 2.3.2 Một số giải pháp cho vấn đề 14 Phần kết luận: 17 0 Phần mở đầu: 1.1 Lí chọn đề tài: Người xưa có câu: “Dân vi bản, dân vi q”, thấm nhuần tư tưởng cha ơng chủ tịch Hồ Chí Minh có viết: “Trong bầu trời khơng có q nhân dân, giới khơng có mạnh đồn kết nhân dân, có dân có tất cả, dân tất cả, nước lấy dân làm gốc quyền nhà nước phải lấy dân làm gốc, dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong” Do người quý nhất, nhân tố định thắng lợi phát triển người mục tiêu cao tồn nhân loại nói chung Việt Nam nói riêng Trong suốt chiều dài lịch sử người Việt Nam thay đổi khơng ngừng ngày hồn thiện để đáp ứng nhu cầu hội nhập phát triển đất nước Trên sở vận dụng khoa học sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin người hội nghị lần thứ tư ban chấp hành trung ương khoá VII, Đảng ta đề thông qua nghị việc phát triển người Việt Nam toàn diện với tư cách việc phát triển người Việt Nam toàn diện với tư cách “động lực nghiệp xây  dựng xã hội đồng thời mục tiêu chủ nghĩa xã hội Đó “con người phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” Phát triển người Việt Nam tồn diện - động lực, mục tiêu nhân đạo đổi đất nước mà bước tiến hành Bởi lẽ, người lao động nước ta ngày đóng vai trị quan trọng lĩnh vực đời sống xã hội phát triển kinh tế đất nước theo chế thị trường, có quản lý nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa, chất lượng người lao động nhân tố định Nghị đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng khẳng định: “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi công công nghiệp hoá, đại hoá” Thực tiễn chứng tỏ khơng có người lao động chất lượng cao phát triển kinh tế, đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu Để thoát khỏi vòng luẩn quẩn tạo đà cho bước phát triển nghiệp đổi nước cịn tình trạng phát triển nước ta khơng thể khơng xây dựng sách phát triển lâu bền, có tầm nhìn xa trơng rộng, phát triển người nâng cao chất lượng người lao động 0 Do nhận thức tầm quan trọng vấn đề người, đặc biệt vấn đề xây dựng người thời kỳ đổi đất nước, nên nhóm “Titans – Người Khổng Lồ” chọn đề tài tiểu luận: XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG 35 NĂM KỂ TỪ KHI ĐỔI MỚI” 1.2 Mục tiêu: Nghiên cứu tầm quan trọng người thời kỳ đổi (35 năm qua) từ đưa biện pháp xây dựng 1.3 Phương pháp: Phương pháp lịch sử, phương pháp logic, cịn sử dụng phương pháp so sánh, phân tích để nghiên cứu vấn đề 1.4 Kết cấu: 2.1 Quan điểm người phẩm chất người 2.1.1 Những quan điểm C.Mác Đảng người chất người 2.1.2 Những phẩm chất bả người cần xây dựng 2.2 Thực trạng vấn đề đặt việc thực đường lối, quan điểm Đảng xây dựng người 2.2.1 Thực trạng phát triển người Việt Nam 2.2.2 Một số vấn đề đặt xây dựng phát triển người Việt Nam 2.3 Phương hướng giải pháp xây dựng phát triển người Việt Nam 2.3.1 Phương hướng xấy dựng người 2.3.2 Một số giải pháp 0 Phần nội dung: 2.1 Những quan điểm người phẩm chất người 2.1.1 Những quan điểm C.Mác Đảng người chất người Quan điểm C.Mác: Trong quan niệm triết học mác - xít, người thực thể thống biện chứng tự nhiên xã hội Con người sinh từ tự nhiên, tuân theo quy luật tự nhiên, đồng thời người tồn phát triển gắn liền với tồn phát triển xã hội Quan niệm triết học Mác - Lênin chất người: Con người thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội: - Mặt sinh vật bao gồm thể nhu cầu thể quy luật sinh học chi phối đời sống thể người - Mặt xã hội bao gồm “tổng hòa quan hệ xã hội”, hoạt động xã hội, đời sống tinh thần người Hai mặt có quan hệ khắng khít khơng thể tách rời nhau, mặt sinh học tảng vật chất tự nhiên người, yếu tố định chất người; mặt xã hội mặt giữ vai trò định chất người Bởi mặt xã hội người biểu hoạt động sản xuất vật chất Lao động sản xuất cải vật chất yếu tố định hình thành chất xã hội người, đồng thời hình thành nhân cách cá nhân cộng đồng xã hội Là sản phẩm tự nhiên xã hội nên trình hình thành phát triển người luôn bị định hệ thống ba quy luật khác thống với nhau: - Những quy luật sinh học chi phối đời sống thể - Những quy luật hình thành tâm lý, ý thức - Những quy luật xã hội quy định đời sống xã hội người 0 Ba hệ thống tác động, tạo nên thể thống hoàn chỉnh đời sống người bao gồm mặt sinh học mặt xã hội Nó sở để hình thành hệ thống nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội đời sống người Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội K.C.Mác khẳng định: “Trong tính thực nó, chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội” - Luận đề rõ: Con người luôn cụ thể, xác định, sống điều kiện lịch sử cụ thể định Chỉ toàn mối quan hệ xã hội, người bộc lộ toàn chất xã hội - Trong khẳng định chất xã hội người, triết học Mác - Lênin không phủ nhận mặt tự nhiên đời sống người, triết học Mác - Lênin muốn nhấn mạnh phân biệt ngườ i với giới động vật trước hết chất xã hội Con người chủ thể sản phẩm lịch sử - Con người sản phẩm lịch sử, tiến hoá lâu dài giới hữu sinh Song, điều quan trọng là, người luôn chủ thể lịch sử - xã hội - Với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, cải biến giới tự nhiên, đồng thời thúc đẩy vận động, phát triển lịch sử xã hội - Trong trình cải biến giới tự nhiên, người làm nên lịch sử Con người sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân người Bản chất người hệ thống đóng kín, mà hệ thống mở, tương ứng với điều kiện tồn người Vì vậy, để phát triển chất người theo hướng tích cực, người cần tiếp nhận hồn cảnh cách tích cực tác động trở lại hồn cảnh nhiều phương diện khách Đó biện chứng mối quan hệ người hoàn cảnh giai đoạn lịch sử xã hội loài người Quan điểm Đảng: 0 Con người tư tưở ng chủ nghĩa Mác – Lênin vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội Dưới ánh sáng chủ nghĩa Mác – Lênin, tiến trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam ln có định hướng chuẩn giá trị cho việc xây dựng người Việt Nam Đảng ta coi trọng, đẩy mạnh đổi công tác giáo dục - đào tạo, coi “giáo dục quốc sách hàng đầu” Đây điều kiện để hình thành phát triển hệ người Việt Nam khỏe thể chất, sáng tâm hồn, có trình độ chuyên môn cao đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Ngay từ ngày đầu nghiệp cách mạng, Đảng ta nhấn mạnh rằng: người vốn quý muốn xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa Với định hướng đắn Đảng vị trí, vai trò nhân tố người, xây nên hệ người Việt Nam có lý tưởng cách mạng vững vàng, đạo đức cách mạng sáng, có ý thức rõ ràng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Như vậy, Đảng Việt Nam: người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng; Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng 2.1.2 Những phẩm chất người cần xây dựng Phẩm chất đạo đức chuẩn mực hành vi làm nên giá trị người Dựa vào khung chuẩn mực ấy, người ta đánh giá hành vi người tốt hay xấu, lợi hay hại, điều khuyến khích, cấm kị, nghĩa vụ người Những phẩm chất đạo đức Người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh: Một là, với đất nước, dân tộc phải: “Trung với nước, hiếu với dân” Về phẩm chất đạo đức trung với nước, hiếu với dân phẩm chất đạo đức nhất, quan trọng nhất, bao trùm 0 Trung, hiếu khái nhiệm có tư tuởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đông Hồ Chí Minh sử dụng đưa vào nội dung Trước trung trung quân, trung thành với vua; trung thành với vua có nghĩa trung thành vớ i nước vua với nước một, vua nước, nước nước vua Còn hiếu thu hẹp phạm vi gia đình, phải hiếu thảo với cha mẹ Trong mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội, phải biết đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết, trước hết - Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng - Thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước Cịn Hiếu với dân, có nghĩa khơng hiếu thảo với cha mẹ mình, mà phải hiếu thảo với cha mẹ người khác, hiếu thảo với nhân dân, gắn bó với nhân dân; quyền hạn dân, lợi ich dân, lực lượng dân… Theo Hồ Chí Minh lãnh đạo phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, lại phải thường xuyên quan tâm đến việc cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí để nhân dân hiểu quyền trách nhiệm người làm chủ đất nước, quyền hưởng, cịn trách nhiệm phải làm tròn Trung với nước, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hi sinh độc lập tự Tổ quốc, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng Câu nói Người vừa lời kêu gọi hành động, vừa định hướng trị – đạo đức cho người Việt Nam đấu tranh cách mạng trước mắt mà lâu dài sau Hai là, với người phải: “Yêu thương người, sống có nghĩa, có tình” Đây phẩm chất đạo đức cao đẹp Phẩm chất kế thừa truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tinh thần nhân văn nhân loại, với thể nghiệm H Chí Minh qua hoạt động cách mạng thực tiễn Nói tình u thương người theo tư tưởng Hồ Chí Minh, cần phân tích luận điểm sau: 0 Tình u thương thể Hồ Chí Minh ham muốn bậc làm cho nước độc lập, dân tự do, người có cơm ăn áo mặc, học hành N ếu khơng có tình u thương người khơng thể nói đến cách mạng, khơng thể nói đến chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Những điểm bật tình thương u người Hồ Chí Minh thương yêu nhân dân Người quan tâm tới đối tượng từ cụ già, đội, phụ nữ, niên, đến cháu thiếu niên nhi đồng Yêu thương người giúp cho người ngày tiến bộ, sống cao đẹp Tuy nhiên, tình u thương phải dựa ngun tắc tự phê bình phê bình cách chân thành nghiêm túc Ba là, với phải thực sự: “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mối quan hệ “với tự mình” Đây nét đặc trưng đạo đức cách mạng theo quan điểm Người, phẩm chất đạo đức trung tâm, gắn liền với hoạt động hàng ngày người Bốn là, mở rộng quan hệ yêu thương người toàn nhân loại, người cách mạng phải có “Tinh thần quốc tế sáng” Đó tinh thần đồn kết nhân dân Việt Nam với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước, với người tiến bộ, u chuộng hịa bình cơng lí giới nhằm mục tiêu lớn thời đại hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị với tất nước dân tộc Là tinh thần “giúp bạn tự giúp mình”, hồn tồn xa lạ với chủ nghĩa Sơ vanh hay chủ nghĩa dân tộc hẹp hịi Và thống chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế vơ sản chủ nghĩa yêu nước chân chủ nghiã quốc tế sáng Là phẩm chất đạo đức, yêu cầu đạo đức nhằm vào mối quan hệ rộng lớn, vượt qua khuôn khổ quốc gia dân tộc Không phải ai, lúc 0 nhận thấy tinh thần đó, việc giáo dục Đảng việc rèn luyện cá nhân người tinh thần quốc tế lại coi nhẹ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tình đồn kết quốc tế sáng mở rộng quan hệ đạo đức người với nguời với toàn nhân loại Người khơng “người Việt Nam nhất” cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng khẳng định mà cịn “nhà văn hóa lớn giới”, “chiến sĩ lỗi lạc phong trào cộng sản quốc tế” Đó bốn phẩm chất chung người Việt Nam thời đại 2.2 Thực trạng vấn đề đặt việc thực đường lối, quan điểm Đảng xây dựng người 30 năm sau đổi 2.2.1 Thực trạng phát triển người Việt Nam Sau 30 năm đổi mới, phát triển người nước ta theo quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam có nhiều chuyển biến tích cực, song có bất cập, thể số phương diện, như: Về y tế, sách y tế ngày quan tâm Đầu tư cho y tế năm qua mức cao tiền để thực chiến lược chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Công tác bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân đạt nhiều kết to lớn Hệ thống y tế, đặc biệt y tế sở chăm lo mở rộng Hầu hết xã, phường nước có trạm y tế, 65% trạm có bác sĩ Ngành y tế với toàn dân chăm lo đẩy lùi số dịch bệnh nguy hiểm Tuổi thọ bình quân dân số nước ta tăng từ 63 tuổi (1990) lên 71,5 tuổi (năm 2005) Chỉ số phát triển người (HDI) nâng lên từ mức trung bình (0,498 năm 1991) tăng lên mức trung bình (0,688 năm 2002) năm 2005 nâng lên 0,704, năm 2008 0,733 xếp thứ 100/177, thuộc nhóm trung bình cao Đã hồn thành 6/8 nhóm Mục tiêu Thiên niên kỷ (theo Báo cáo số phát triển người Liên hợp quốc, số phát triển người Việt Nam năm 2005 0,704, xếp thứ 108/177 nước, nước phát triển, số 0,518; nước có thu nhập trung bình, số 0,774) Bên cạnh thành tựu, số tồn tại, suy dinh dưỡng trẻ em, chất lượng khám chữa bệnh, y đức đội ngũ y tế Là vấn đề tồn thời gian dài mà chưa có giải pháp khắc phục triệt để 0 Về giáo dục - đào tạo có nhiều chuyển biến tích cực Quan điểm giáo dục Đảng ta ngày cụ thể hóa sách, góp phần nâng cao trình độ dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Trong giai đoạn đổi mới, đặc biệt sau triển khai thực Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, giáo dục đạt thành tựu to lớn, góp phần quan trọng vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế đất nước Hệ thống trường lớp quy mô giáo dục phát triển nhanh, thực giáo dục toàn dân, đáp ứng nhu cầu học tập ngày tăng nhân dân nâng cao trình độ đào tạo, trình độ kỹ nghề nghiệp cho người lao động Thuật hệ thống giáo dục đào tạo tăng thêm bước đại hóa Xã hội hóa giáo dục hợp tác quốc tế đẩy mạnh, đạt nhiều kết quan trọng Bên cạnh đó, cịn số trường hợp ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: số nơi sở vật chất phục vụ cho việc học tập cịn thấp, cơng nơi trường học khơng có…Tuy vậy, nói chung giáo dục nước nhà đà hoàn thiện phát triển Đại hội XI Đảng (2011) nhấn mạnh số yếu lĩnh vực phát triển văn hóa xây dựng người là: - Chất lượng giáo dục đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao cịn hạn chế Chưa chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu xã hội - Kết xóa đói giảm nghèo chưa thật vững chắc, nguy tái nghèo lớn Khoảng cách chênh lệch thu nhập, mức sống tầng lớp nhân dân, vùng có xu hướng gia tăng Nhu cầu việc làm thành thị nông thôn chưa đáp ứng - Tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí nghiêm trọng Tội phạm số tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng Tai nạn giao thông gây nhiều thiệt hại người cho nhân dân chưa khắc phục… 0 2.2.2 Một số vấn đề đặt phát triển người Việt Nam - Mâu thuẫn tăng trưởng kinh tế với thực tiến công xã hội Trong trình phát triển kinh tế, phải đặt tăng trưởng kinh tế khơng đặt quan hệ với văn hóa, mà cần xem xét quan hệ với tiến công xã hội Tiến công xã hội vừa tiền để động lực, vừa thành tăng trưởng Từ đó, quán triệt thật sâu sắc quan điểm phát triển bước, sách phát triển nhận thức toàn xã hội, quan điểm phát triển - Mâu thuẫn phát triển với bảo đảm bền vững cho tương lai Phát triển thiếu tôn trọng quy luật môi sinh, môi trường dẫn đến cân sinh thái, nảy sinh thiên tai, cạn kiệt tài ngun ngun nhân tình trạng đói nghèo, lạc hậu Tăng trưởng, phát triển kinh tế phải đặt chiến lược phát triển dài hạn gắn với phát triển bền vững - Mâu thuẫn mặt trái kinh tế thị trường với việc bảo tồn, phát huy sắc văn hóa dân tộc "giá trị người” Phát triển kinh tế thị trường góp phần tạo sở vật chất đầy đủ cho phát triển người, tác động đến giá trị xã hội Từ thực tế đó, đặt nhu cầu thách thức - phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa phải gắn với việc bảo tổn, phát huy sắc văn hóa dân tộc, giá trị truyền thống “giá trị người” - Mâu thuẫn hệ thống pháp luật thiếu đồng với phát huy dân chủ lĩnh vực đời sống xã hội Xây dựng, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đòi hỏi yêu cầu tất yếu phải hoàn thiện hệ thống pháp luật Tuy nhiên, năm vừa qua, hệ thống pháp luật không đáp ứng yêu cầu số lượng chất lượng ảnh hưởng trực tiếp tới q trình dân chủ hóa xã hội 0 - Mâu thuẫn mục tiêu, chất lượng đào tạo với yêu cầu phát triển người toàn diện Để phát triển kinh tế bền vững nói riêng tiến xã hội nói chung, cần thiết phải xây dựng quan điểm đắn giáo dục với việc xác định trọng tâm giáo dục toàn diện người tảng để phát triển trình độ chun mơn Đổi giáo dục cần coi trọng giáo dục đạo đức, nhân cách, lý tưởng không túy coi trọng tri thức khoa học 2.3 Phương hướng giải pháp xây dựng phát triển người Việt Nam 2.3.1 Phương hướng xây dựng người Phát triển người Việt Nam giàu tính nhân văn sở phát huy giá trị văn hóa, truyền thống lịch sử dân tộc: Đầu tiên nâng cao nhận thức vị trí vai trị giá trị văn hóa, người Việt Nam phát triển đất nước Hai là, xây dựng phát huy giá trị văn hóa, người Việt Nam phù hợp với phát triển đất nước thời kỳ Ba là, tạo môi trường điều kiện xã hội thuận lợi để khơi dậy truyền thống yêu nước dân tộc Phát huy giá trị văn hóa, người Việt Nam phát triển đất nước nhiệm vụ toàn Đảng, tồn dân, tồn qn hệ thống trị Bốn là, phát triển phát huy đồng bộ, toàn diện lĩnh vực văn hóa q trình phát triển đất nước Tập trung nguồn lực phát triển có trọng tâm, trọng điểm số lĩnh vực văn hóa Phát triển người Việt Nam gắn với việc cải thiện thể chất, phát triển trí lực nhân cách, xây dựng mối quan hệ hài hòa người với môi trường tự nhiên xã hội: Một là, “bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách” Lấy tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc giá trị bản, cốt lõi đoàn kết người Việt Nam nước nước để xây dựng bảo vệ Tổ 0 quốc; lấy chuẩn mực đạo đức, lối sống nhân cách làm thước đo đánh giá người quan hệ ứng xử với tự nhiên, xã hội, hướng tới giá trị nhân văn Hai là, “xây dựng người giới quan khoa học, hướng tới chân - thiện - mỹ” Muốn giới quan khoa học, Đảng yêu cầu: “Nâng cao trí lực, bồi dưỡng tri thức cho người Việt Nam đáp ứng yêu cầu kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, kinh tế tri thức xã hội học tập” Ba là, “đúc kết xây dựng hệ giá trị chuẩn người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế” Đảng đòi hỏi nhà quản lý, giới khoa học nghiên cứu toàn diện, sâu sắc người Việt Nam lịch sử nay, đúc rút nêu hệ giá trị chuẩn người Việt Nam, làm sở pháp lý tổ chức thud hướng đích xây dựng người phát triển toàn diện Bốn là, “xây dựng phát huy lối sống “Một người người, người người”; hình thành lối sống có ý thức tự trọng, tự chủ, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật, bảo vệ môi trường” Đảng khẳng định xây dựng người phải: “Khẳng định, tôn vinh đúng, tốt đẹp, tích cực, cao thượng; nhân rộng giá trị cao đẹp, nhân văn” Năm là, xây dựng người phát triển toàn diện, quy lại bốn giá trị cốt lõi Trí - Đức - Thể - Mỹ Đảng chủ trương: “Nâng cao thể lực, tầm vóc người Việt Nam, gắn giáo dục thể chất với giáo dục tri thức, đạo đức, kỹ sống, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Sáu là, xây đôi với chống Đảng đề nhiệm vụ: “Đấu tranh phê phán, đẩy lùi xấu, ác, thấp hèn, lạc hậu; chống quan điểm, hành vi sai trái, tiêu cực ảnh hưởng xấu đến xây dựng văn hóa, làm tha hóa người Có giải pháp khắc phục mặt hạn chế người Việt Nam” 2.3.2 Một số giải pháp cho vấn đề - Giải pháp cho mâu thuẫn tăng trưởng kinh tế với thực tiến công xã hội + Luôn quan tâm giải tốt vấn đề mẫu thuẫn trình phát triển như: nguồn lực hạn chế, tăng trưởng kinh tế với xây dựng văn hóa… Phát triển 0 kinh tế giúp đời sống vật chất cảu nhân dân nâng lên, số lĩnh vực văn hóa, giáo dục lại phát triển không tương xứng + Xây dựng, đầu tư, củng cố địa phương việc gắn kết phát triển kinh tế với thực tiến công xã hội Các địa phương quan tâm đầu tư, dành quỹ đất uu tiến bố trí địa điểm cho việc xây dựng, mở rộng, hoàn thiện sở vật chất phục vụ cho việc phát triễn xã hội quyền tiếp cận bình đằng người dân phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội địa phương - Giải pháp cho mâu thuẫn phát triển với bảo đảm bền vững cho tương lai + Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng ngành tài nguyên môi trường: Thường xuyên quan tâm lãnh đạo việc làm thực nhiệm vụ, công tác xây dựng Đảng đổi với ngành tài nguyên môi trường + Đặt yếu tố bảo vệ mơi trường ngang với phát triển kinh tế: Hồn thiện sách để bảo vệ mơi trường Xử lý nghiêm trường hợp mà doanh nghiệp, nhà máy nước ta doanh nghiệp nước không xử lý chất thải trước thải môi trường Khơng lợi ích kinh tế trước mắt mà làm ảnh hưởng đến nguồn tài nguyên môi trường dần cạn kiệt - Giải pháp cho mâu thuẫn mặt trái kinh tế thị trường với việc bảo tồn, phát huy sắc văn hóa dân tộc "giá trị người” + Chú trọng đến công tác xây dựng sách, pháp luật lĩnh vực bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa dân tọc sắc dân tộc Văn hóa tảng tinh thần, linh hồn xã hội, bệ phóng cho phát triển kinh tế Vì xây dựng sách để bảo tồn phát huy giá trị văn hóa dân tộc, sắc dân tộc điều cẩn thiết + Phát triển, hội nhập, tiếp thu kĩ thuật văn hóa khơng làm mai một, hoen ố sắc dân tộc Xây dựng sử dụng kỹ thuật tiên tiến nước phát triển để tạo tour du lịch mà khách du lịch hịa nhập, tận hưởng trải nghiệm điều lạ đồng thời lan tỏa sắc 0 văn hóa người Việt nói chung dân tộc nói riêng tới người dân Việt Nam thâm chí bạn bè quốc tế - Giải pháp cho mâu thuẫn hệ thống pháp luật thiếu đồng với phát huy dân chủ lĩnh vực đời sống xã hội + Đơn giản hóa hệ thống văn quy phạm pháp luật: cần thu gọn loại văn chứa quy phạm pháp luật nhằm làm cho hệ thống pháp luật n giản hơn, tạo thuận lợi cho việc bảo đảm tính thống hệ thống pháp luật, làm cho hệ thống pháp luật dễ tiếp cận, thuận lợi cho công tác thi hành áp dụng pháp luật + Để pháp luật thực dân chủ người dân phải thể quyền lực thơng qua pháp luật hay nói cách khác làm để người dân tự thuận lợi đóng góp ý kiến vào việc xây dựng pháp luật - Giải pháp cho mâu thuẫn mục tiêu, chất lượng đào tạo với yêu cầu phát triển người toàn diện + Xây dựng, bổi dưỡng tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, lối sống nhân cách Xây dựng người phải lấy tính thần u nước, lịng tự hào dân tộc làm giá trị + Cải thiện học lý thuyết theo chương trình sách giáo khoa thay vào học thực hành áp dụng vào sống ngày Điều vừa giúp cải thiện chất lượng đào tạo, vừa giải vấn đề học sinh, sinh viên rành lý thuyết mà khả thực hành lại khơng có + Liên tục cải thiện, khắc phục khuyết điểm, yếu điểm chương trình giảng dạy khóa đào tạo nghiệp vụ Thay đổi để hịa nhập với quốc tế Bắt kịp kỹ thuật, công nghệ kiến thức ngày phát triển ngày tiên tiến 0 Phần kết luận: Qua 35 năm phát triển đổi mới, người đất nước Việt Nam đạt thành tựu định Đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội tình trạng phát triển, trở thành nước phát triển có thu nhập trung bình, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế; mặt đất nước, đời sống người dân thật thay đổi Tỷ lệ hộ nghèo nước giảm từ 58% năm 1993 xuống 22% năm 2005; 9,45% năm 2010, 7% năm 2015 3% năm 2020 Tỷ lệ huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 99% (đứng thứ khu vực ASEAN sau Singapore); tỷ lệ học sinh học hồn thành chương trình tiểu học sau năm đạt 92,08%, đứng tốp đầu khối ASEAN Các thành tựu tạo tiền đề quan trọng để tiếp tục đổi mới, phát triển năm tới Con người Việt Nam đường phát triển toàn diện, người yếu tố quan trọng lĩnh vực đời sống xã hội Cội nguồn thành tựu Ðảng ta có đường lối đổi đắn, sáng tạo, phù hợp lợi ích, nguyện vọng người dân 0 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ❖ Tài liệu tham khảo: [1] GS.TS Hồng Chí Bảo, Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội Khoa học, khoa Lý luận Chính trị, Trường Đại học Tài Chính – Marketing ❖ Trang web tham khảo: [1] Nguyễn Văn Sơn, Quan điểm C.Mác phát triển người vận dụng Việt Nam nay, http://elib.vnuf.edu.vn/bitstream/123456789/1579/1/Quan%20diem%20cua %20C.mac%20ve%20phat%20trien%20con%20nguoi%20va%20su%20van %20dung%20o%20Viet%20nam%20hien%20nay.pdf [2] GS.TS Hồ Sĩ Quý (23/10/2018), Mấy vấn đề hệ giá trị văn hóa Việt Nam nay, http://hdll.vn/vi/nghien-cuu -trao-doi/may-van-de-ve-he-giatri-van-hoa-viet-nam-hien-nay.html [3] PGS.TS Nguyễn Thế Nghĩa, Phát triển bền vững – Mấy vấn đề lý luận thực tiễn”, https://css.hcmussh.edu.vn/?ArticleId=0110d158-3dfd-4f92b635-f8240447521e [4] TS Bùi Ngọc Thanh (01/09/2011), Những vấn đề cần khắc phục giải mối quan hệ tăng trưởng kinh tế công xã hội , Những vấn đề cần khắc phục giải mối quan hệ tăng trưởng kinh tế công xã hội (lapphap.vn) 0 ... lượng ngư? ?i lao động 0 Do nh? ?n thức tầm quan trọng v? ?n đề ngư? ?i, đặc biệt v? ?n đề xây dựng ngư? ?i th? ?i kỳ đ? ?i đất n? ?ớc, n? ?n nhóm “Titans – Ngư? ?i Khổng Lồ” ch? ?n đề t? ?i tiểu lu? ? ?n:  XÂY DỰNG CON NGƯ? ?I. .. Đảng ta nh? ?n mạnh rằng: ngư? ?i v? ?n quý mu? ?n xây dựng thành công chủ nghĩa xã h? ?i ph? ?i có ngư? ?i xã h? ?i chủ nghĩa V? ?i định hướng đ? ?n Đảng vị trí, vai trị nh? ?n tố ngư? ?i, xây n? ?n hệ ngư? ?i Việt Nam. .. Những ? ?i? ??m bật tình thương u ngư? ?i Hồ Chí Minh thương yêu nh? ?n d? ?n Ngư? ?i quan tâm t? ?i đ? ?i tượng từ cụ già, đ? ?i, phụ n? ??, ni? ?n, đ? ?n cháu thiếu ni? ?n nhi đồng Yêu thương ngư? ?i giúp cho ngư? ?i ngày