TRƯỜNG THCS&THPT KPĂKLƠNG ĐỀ THI HỌC KÌ II( 2017-2018) TỔ VĂN-SỬ-ĐỊA-GDCD MƠN: NGỮ VĂN LỚP 11(Chương trình chuẩn) Thời gian: 90 phút( Khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) Họ tên thí sinh………………………., Số báo danh……………., Phòng thi…… I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Sắp đặt đời đâu tự Gặp cầu phải qua gặp sông phải lội Vẫn cịn nhiều nẻo đường mặt đất chưa có lối Mà đích mỏng manh lại tấp tểnh tận đâu Mẹ dặn đường nhìn thẳng Nhưng đừng qn ngối lại phía sau Nhìn thẳng để tới nhanh Ngối lại đằng sau để khơng muộn Gắng nhớ cần nhớ Và phung phí thời gian vào phải quên Nghĩ suy nên cứng cáp Nói lại phải mềm Q khứ khơng tồn kỷ niệm Q khứ có lúc cịn buốt óc Quá khứ lộ thiên Có đá có vàng Có báu vật ngày mai may thấy Có màu mây chưa đến với trời Có đống bão giơng tích điện đợi ngày dâng hồng thuỷ Và có gương mặt mọc lại với mùa sau Nếu qn q khứ Một mai thơi Như dịng sơng tắt nước (Trích Bóng đa làng – Trầm tích, Hoàng Trần Cương, NXB Hội nhà văn, 1996) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trích (0.5 điểm) Câu Nêu ý nghĩa diễn đạt biện pháp tu từ so sánh sử dụng ba câu thơ cuối đoạn trích (0.5 điểm) Câu Anh/ chị hiểu ứng xử người sống thể qua hai câu thơ: Nghĩ suy nên cứng cáp / Nói lại phải mềm? (1.0 điểm) Câu Nêu nội dung ý nghĩa thơ? (1.0 điểm) II LÀM VĂN: (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ ) trình bày suy nghĩ anh/chị quan niệm sống tác giả gợi lên qua đoạn thơ sau phần đọc –hiểu: Mẹ dặn đường nhìn thẳng Nhưng đừng qn ngối lại phía sau Nhìn thẳng để tới nhanh Ngối lại đằng sau để khơng muộn Câu (5.0 điểm) Phân tích thơ “Chiều tối”- Hồ Chí Minh -HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THCS&THPT KPĂKLƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ II TỔ VĂN-SỬ-ĐỊA-GDCD Năm học 2017-2018 MƠN NGỮ VĂN 11 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian : 90 phút( khơng kể thời gian phát đề) -I Hướng dẫn chấm Do đặc trưng môn Ngữ Văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án biểu điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm, tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa, cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ Khơng làm trịn điểm tồn CÂU I ĐỌC HIỂU: YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định phương thức biểu đạt : biểu cảm - Ý nghĩa: Lời cảnh tỉnh cho sống thờ ơ, quay lưng với khứ, quên gốc tích, nguồn cội gạt bỏ mình, tự hủy diệt (Chấp nhận cách diễn đạt khác phù hợp) ĐIỂM 0,5 điểm LÀM VĂN (7điểm) 0,5 điểm Câu hỏi mở, thí sinh thể hiểu biết, suy nghĩ hợp lí, thuyết phục cách ứng xử sống gợi từ hai câu thơ trích Có thể theo hướng sau: 1,0 điểm Trong quan hệ ứng xử sống cần: + Phải có lí trí sáng suốt, vững vàng, lĩnh (Nghĩ suy nên cứng cáp): 0.5 điểm + Đồng thời biết linh hoạt, mềm dẻo, khéo léo (Nói lại phải mềm): 0.5 điểm ( Hoặc HS diễn đạt ngắn gọn: nên tỉnh táo, khéo léo, cương nhu hợp lí với mối quan hệ ứng xử sống) Nội dung ý nghĩa thơ: - Cuộc đời vốn phong phú phức tạp không theo đặt theo ý muốn - Có nhiều hướng sống (gập ghềnh, gian khó, lạ lẫm, mẻ…) - Con người phải lĩnh có lập trường phải mềm mại, khéo léo mối quan hệ, biết phân biệt phải trái, sai 1,0 điểm - Phải biết vượt lên đau khổ thất bại, bỏ qua điều vặt vãnh, tầm thường, lạc quan hướng phía trước phải biết nâng niu, trân trọng khứ, cội nguồn, truyền thống Sống bạc bẽo, vơ ơn khơng có kết tốt đẹp… Thí sinh viết đoạn văn nghị luận đảm bảo yêu cầu sau đây: a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận : 0,25 0,25 c Nội dung đoạn văn Trên sở hiểu biết đoạn trích phần Đọc hiểu, người viết trình bày suy nghĩ theo nhiều cách phải hợp lí, có sức thuyết phục Dưới Câu 1: số gợi ý, định hướng chấm bài: (2.0 - Giải thích ý nghĩa đoạn thơ:Trên đường đời phải nhìn thẳng để tới nhanh 1,0 điểm) phải tự tin, lĩnh, hướng tương lai phía trước, đừng qn ngối lại đằng sau để không muộn, không chối bỏ khứ Trân trọng khứ cách tự soi vào để rút học quý giá, rút ngắn đường đến thành cơng -Phân tích, lí giải: sống ln vận động phát triển ta không nên ngần ngại, phải vượt lên thất bại, sống tích cực, tự tin vun đắp tương lai Nhưng đồng thời phải biết trân quý khứ Quá khứ cội nguồn, tổ tiên, truyền thống Quá khứ phần đời người kể thất bại sai lầm gương soi cho ta tự nhận thức lại mình, rút học kinh nghệm, tránh tổn thương, vấp ngã để tới thành công - Bài học: Thái độ sống tích cực ,ứng xử đắn với đời, biết nâng niu giữ gìn khứ, tự tin vun đắp tương lai d) Sáng tạo - Điểm 0,25: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Câu2 (5.0 điểm) e) Chính tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,0: Mắc nhiều lỗi tả * Yêu cầu chung - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết nghị luận văn học - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác phải bám sát đoạn trích tác phẩm; kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận: 0,5 - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0,0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn 0,5 b) Xác định vấn đề cần nghị luận: Bài thơ Chiều tối- Hồ Chí Minh - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0,0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm; biết kết hợp khai thác nghệ thuật để làm rõ nội dung Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Giới thiệu chung - Giới thiệu Nhật kí tù: hồn cảnh đời, giá trị - Vị trí thơ: thứ 31 Nhật kí tù; sáng tác vào cuối mùa thu năm1942, đường đày từ Tĩnh Tây đến Thiên Bảo Chia nhỏ vấn đề : - Hai câu đầu: tranh thiên nhiên chiều muộn nơi núi rừng + Bức tranh thiên nhiên chiều muộn: cánh chim mệt mỏi tìm chốn ngủ chịm mây đơn trơi lững lờ tầng khơng (so sánh với hình ảnh cánh chim, chịm mây thơ cổ) Đây cảnh thực cảm nhận tù nhân – thi sĩ (chú ý tương đồng người cảnh) + Vẻ đẹp tâm hồn, tình yêu thiên nhiên phong thái ung dung tự (chú ý cảnh ngộ tù nhân rung động dạt, lĩnh chiến sĩ, chất thép ẩn đằng sau chất tình) - Hai câu cuối: tranh sống sinh hoạt người + Bức tranh sống vùng sơn cước: vẻ đẹp khỏe khoắn người gái xóm núi xay ngơ bên lị than Cuộc sống đời thường đem đến cho người tù ấm, niềm vui(so sánh dịch với nguyên tác, ý nghệ thuật gợi khơng tả, thủ pháp điệp liên hồn) - Câu 4: vận động tự nhiên vận động tư tưởng thơ Hồ Chí Minh: chiều chuyển dần sang tối tranh thơ lại mở ánh sáng rực hồng (phân tích chữ hồng – nhãn tự thơ) Cùng với vận động thời gian vận động mạch thơ, tư tưởng người làm thơ; từ tối đến sáng, từ tàn lụi đến sinh sôi, từ buồn sang vui, từ lạnh lẽo, đơn sang ấm nóng tình người * Đánh giá chung - Từ ngữ cô đọng hàm súc; Thủ pháp đối lập, điệp liên hoàn,… - Vẻ đẹp tâm hồn nhân cách nghệ sĩ – chiến sĩ Hồ Chí Minh: yêu thiên nhiên, yêu người, yêu sống; kiên cường vượt lên hồn cảnh, ln ung dung, tự lạc quan cảnh ngộ đời sống Cho điểm - Điểm 3,0: Đảm bảo yêu cầu - Điểm 1,5 - 2,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 - 1,25: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu (3,0) 0,5 1,0 1,0 0,5 - Điểm 0,0: Khơng đáp ứng u cầu yêu cầu d) Sáng tạo - Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả 0,5 cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,0: Mắc nhiều lỗi tả 0,5 Lưu ý : Giáo viên linh hoạt trình chấm, đặc biệt viết có đánh giá, lí giải mẻ, sâu sắc mang tính phát -HẾT ... khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG THCS&THPT KPĂKLƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ II TỔ VĂN-SỬ-ĐỊA-GDCD Năm học 20 17 -20 18 MÔN NGỮ VĂN 11 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian :... đảm bảo ý sau: Giới thi? ??u chung - Giới thi? ??u Nhật kí tù: hồn cảnh đời, giá trị - Vị trí thơ: thứ 31 Nhật kí tù; sáng tác vào cuối mùa thu năm19 42, đường đày từ Tĩnh Tây đến Thi? ?n Bảo Chia nhỏ... trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 - 1 ,25 : Đáp ứng 1 /2 đến 2/ 3 yêu cầu - Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0 ,25 : Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu (3,0) 0,5 1,0 1,0