tieu_luan_tt_hcm_7786

Phần I: Mở đầu Quá trình dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam hun đúc nên truyền thống nhân dân tộc ta Nhân dân ta trải qua ngàn năm chinh phục thiên nhiên, chống thiên tai, bão lụt, khai hoang mở đất Nhân dân ta lại phải chống chọi với nạn ngoại xâm liên miên từ phương Bắc xuống, chủ nghĩa thực dân phương lược Công lao Tây xâm động gian khổ chiến đấu hy sinh hun đúc nên truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, bật lòng nhân ái, tư tưởng nhân văn, nhân đạoTình đồn kết, u thương lẫn “Bầu thương lấy bí cùng”, “Thương người thể thương thân” nét đẹp bật người Việt Nam, hoạn nạn, rủi ro Lòng nhân người dân gắn chặt vận mệnh họ với sống còn, tồn vong dân tộc, với hùng cường, thịnh trị Tổ quốc Càng yêu người, thương người, có thêm ý chí kiên cường, bất khuất, dám xả thân, hy sinh độc lập tự Tổ quốc; dám vươn lên để tìm đường cho dân tộc khỏi đói nghèo, xây dựng đất nước cường thịnh Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh lớn lên lòng dân tộc giàu truyền thống nhân Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh lúc đầu thể yêu cầu nhân bao quát Đó tư tưởng địi lại cho người mà người vốn có, trước hết quyền sống, theo nghĩa "người ta sinh có quyền sống, quyền mưu cầu hạnh phúc" Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh nâng lên tầm cao Người hội tụ tư tưởng tiến tồn nhân loại, có hệ tư tưởng nhân văn Phục hưng, Khai sáng Đặc biệt, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh thật trở thành lý luận khoa học, học thuyết vững Người thấm nhuần tư tưởng cộng sản chủ nghĩa lãnh tụ thiên tài C.Mác, Ph.Ăngghen V.I Lênin.Vì em chọn đề tài nhằm làm rõ giá trị nhân văn tư tưởng Người tìm kiếm phương châm hành động với tình yêu thương người trở thành lẽ sống,yêu thương người gắn với lòng tin người,dung sức mạng người để giải phóng phục vụ người - Về phương pháp luận, Hồ Chí Minh sử dụng phương pháp biện chứng vật hành động khoa học, không giáo điều, rập khn, máy móc xét lại, bảo thủ trì trệ Hồ Chí Minh ln nhắc học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn,bất làm việc gì, cấp bậc phải sâu nghiên cứu lý luận, không ngừng học tập nâng cao trình độ, đồng thời phải coi trọng tổng kết thực tiễn, bổ sung, làm sáng rõ cho lý luận Nhiệm vụ tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục toàn diện mặt đạo đức giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất nhằm tẩy ảnh hưởng giáo dục nơ dịch thực dân cịn sót lại như: thái độ thờ với xã hội, xa với đời sống lao động đấu tranh nhân dân, học để lấy cấp, dạy theo lối nhồi sọ Cần xây dựng tư tưởng: dạy học để phục vụ Tổ quốc, giáo dục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đào tạo người lao động mới, Ý nghĩa đề tài soi đường cho đảng nhân dân đường xây dựng đất nước,nâng cao tư lí luận,rèn luyện lĩnh trị,nâng cao đạo đức cách mạng lực công tác, thực tốt nhiệm vụ trọng đại Đảng nhà nước ta Phần II: NỘI DUNG I) Con người vốn quý - nhân tố định thắng lợi cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh dành tất tình thương yêu cho dân tộc Việt Nam Khi trở thành lãnh tụ nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa, Người không màng danh lợi cá nhân, suốt đời chăm lo cho hạnh phúc nhân dân, cho trường tồn dân tộc phát triển đất nước Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh bao quát tồn cách mạng Việt Nam giải phóng dân tộc, đem lại độc lập, tự cho Tổ quốc, hạnh phúc cho nhân dân Tư tưởng kết tinh thành tuyên ngôn bắt hủ không nhân dân Việt Nam mà cịn tồn thể lồi người tiến bộ: Khơng có q độc lập, tự Để thực lý tưởng nhân văn đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh vạch đường đắn cho cách mạng Việt Nam "Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội" Giải phóng dân tộc mục tiêu số đất nước cịn nơ lệ Vì vậy, ham muốn bậc Người "làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do" (Sđd, t4, tr161) Độc lập, tự trở thành chất cao quý tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh, trở thành cờ chiến đấu mục tiêu suốt đời hy sinh, cống hiến Người Bởi điều kiện tiên đem lại hạnh phúc tiến cho nhân dân Việt Nam Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh vơ rộng lớn, tựu chung lại tình yêu thương người Tình u thương người Hồ Chí Minh trở thành lẽ sống Người, yêu thương người gắn với tin người, dùng sức người để giải phóng cho người, người phục vụ người I.1) Nhận thức người Khác với số quan niệm chưa đắn nhân dân lao động, người tôn giáo, v.v Hồ Chí Minh đề cập người cụ thể, lịch sử; khơng có người chung chung, trừu tượng phi nguồn gốc lịch sử hay người kiểu tơn giáo "Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn… Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người", Hồ Chí Minh nói vậy, quan niệm “bốn bể anh em” rõ ràng, cụ thể Tình thương u người Hồ Chí Minh đồng cảm với người chung cảnh ngộ, người dân nước, nô lệ, lầm than Trái tim Người hoà nhịp với khát vọng cháy bỏng giải phóng dân tộc bị áp Người đau nỗi đau chung nhân loại lầm than Xuất phát từ tình yêu thương mà Người tìm đường giải phóng cho dân tộc, giải phóng khỏi áp bức, bất cơng “Từ giải phóng người nơ lệ nước, người lao động khổ đến giải phóng người” Đó mục tiêu mà Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định Lời mắt báo “Người khổ” (Le Paria) nước Pháp năm 1921 Đứng vững lập trường giai cấp công nhân, từ nước lãnh đạo nhân dânđấu tranh giành quyền cách mạng, Hồ Chí Minh lại dùng đến khái niệm "đồngbào", "quốc dân" Khi miền Bắc độ lên chủ nghĩa xã hội, Người dùng thêm nhiềukhái niệm "cơng nhân", "nơng dân", "trí thức", "lao động chân tay", "lao động tríóc", "người chủ xã hội" I.2) Thương yêu người, thương yêu nhân dân Người nói: "Nghĩ cho cùng, vấn đề vấn đề đời làm người đời làm người phải thương nước, thương dân, thương nhân loại đau khổ bị áp bức" (Hồ Chí Minh: Nhà nước pháp luật Việt Nam, Nxb Pháp lý, H.1990, tr174) Tình yêu thương người Hồ Chí Minh xuất phát từ tình yêu thương người đồng cảnh ngộ, nước, bị nô lệ, chung số phận bị áp bóc lột, tìm lối cho dân tộc không chung chung, trừu tượng kiểu tôn giáo, mà luôn nhận thức giải lập trường giai cấp vô sản, dành cho dân tộc người bị áp bức, đau khổ Khi bôn ba nơi hải ngoại, chứng kiến cảnh bị áp bóc lột cơng nhân, nhân dân lao động nước tư chủ nghĩa, chứng kiến cảnh bị áp nhân dân thuộc địa khác, tình yêu thương người Người mở rộng sang yêu thương người cảnh ngộ, người lao động nghèo đói, người thuộc dân tộc Việt Nam Xuất phát từ tình yêu thương mà Người tìm đường giải phóng cho dân tộc, giải phóng khỏi áp bức, bất cơng Mục tiêu Hồ Chí Minh nói rõ lời mắt báo Người khổ (Le Paria) năm 1921: "đi từ giải phóng người nơ lệ nước, người lao động khổ đến giải phóng người" Hồ Chí Minh thương yêu người với tình cảm sâu sắc, vừa bao la rộng lớn, vừa gần gũi thân thương số phận người Hồ Chí Minh ln sống đời khơng có thuộc người Hồ Chí Minh lại xa lạ Người quan tâm đến tư tưởng, công tác, đời sống người, việc ăn, việc mặc, ở, học hành, giải trí người dân, khơng qn, khơng sót ai, từ người bạn thuở hàn vi, đến người quen Tình thương u người Hồ Chí Minh gắn liền với hành động cụ thể, phấn đấu độc lập Tổ quốc, tự hạnh phúc cho người.Với mục tiêu xác định, Người trở nước thực nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam khỏi ách áp thực dân Pháp bè lũ tay sai Với đường lối đắn mà Người đề ra, tập hợp, đoàn kết toàn dân tộc vào Mặt trận thống tranh thủ ủng hộ giúp đỡ quốc tế, nhân dân ta đánh đuổi đế quốc thực dân, giải phóng dân tộc, nước ta hồn tồn độc lập, thống xây dựng sống Luôn thương u người, nên Hồ Chí Minh ln khát khao hịa bình, hịa bình thật sự, độc lập, tự Trước cách mạng, kháng chiến, Hồ Chí Minh ln có thái độ nghiêm túc, thận trọng vấn đề khởi nghĩa, tranh thủ khả phát triển hịa bình để hạn chế đổ máu cho nhân dân ta nhân dân nước Lãnh đạo Cách mạng Tháng Tám năm 1945, Người chủ trương chủ yếu sử dụng bạo lực trị Đó cách mạng đổ máu Sau Cách mạng Tháng Tám, Hồ Chí Minh cố gắng làm tất làm để tránh chiến tranh Việt Pháp Nhưng bọn thực dân hiếu chiến gây chiến tranh để buộc dân ta sống kiếp đời nơ lệ, nước Hồ Chí Minh kêu gọi dân tộc đứng lên chiến đấu độc lập, tự Tổ quốc, hịa bình phẩm giá nhân loại tiến Hồ Chí Minh coi sinh mạng người quý giá Theo Người, "khơng có trận đánh đẫm máu "đẹp" cả, thắng lớn Người quý trọng sứcdân, dân; trọng người tài, đức, trân trọng "người tốt, việc tốt" dù nhỏ".Người trân trọng ý kiến dân, lắng nghe dân, học hỏi dân, bàn bạc với dân, tự phê bình trước dân, trả lời ý kiến dân, tôn trọng chấp hành nghiêm minh pháp luậtNgay sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công, Người đề nhiệm vụ cấp bách diệt giặc đói diệt giặc dốt với việc chống giặc ngoại xâm Trước mắt phải xóa đói nghèo, làm cho kinh tế phát triển "làm cho người nghèo đủ ăn, người đủ ăn giàu người giàu giàu thêm" (Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb CTQG, H.1995, t5, tr65) Kinh tế có phát triển, đời sống đồng bào có ấm no đất nước cường thịnh Người nói: Tơi thấy cháu bụng ỏng, mắt choẹt, tơi đau lòng" Người yêu cầu người lãnh đạo quyền phải chăm lo đến đời sống nhân dân, phải chăm lo từ việc "tương cà, mắm muối dân", không áp quần chúng nhân dân Người chăm lo đến việc nâng cao dân trí, chống giặc dốt, xóa nạn mù chữ, phát triển giáo dục Người nói "Một dân tộc dốt dân tộc yếu" Người yêu cầu đảng cầm quyền phải chăm lo đến nâng cao trình độ học vấn cho nhân dân, chăm lo phát triển mặt dân tộc ta Người thường nói chế độ thực dân dùng thủ đoạn ngu dân để đầu độc dân tộc ta, để hủ hóa nhân dân ta thói xấu lười biếng, gian xảo, tham ô Cho nên phải để dân tộc Việt Nam trở thành dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập, "sánh vai với cường quốc năm châu" Tình u thương người Hồ Chí Minh khơng giới hạn nhân dân Việt Nam mà tình bác bao la Người vạch rõ: "Trừ bọn Việt gian bán nước, trừ bọn phát xít thực dân, ác quỷ mà ta phải kiên đánh đổ, tất người khác ta phải yêu quý, kính trọng, giúp đỡ Phải thực hành chữ Bác-Ái" (Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb CTQG, H.1995, t5, tr644) Người cịn nói "Lịng u thương nhân dân nhân loại không thay đổi" trước lúc xa, Người viết "Đầu tiên vấn đề người" "Cuối tơi để lại mn vàn tình thân u cho tồn dân, toàn Đảng, cho toàn thể đội, cho cháu niên nhi đồng Tôi gửi lời chào thân đến đồng chí, bầu bạn cháu niên, nhi đồng quốc tế" Chăm lo, bồi dưỡng, phát huy sức mạnh người, tin tưởng vững vào khả phẩm giá tốt đẹp người Cách mạng Tháng Tám thành công, họp ủy ban nghiên cứu kế hoạch, kiến quốc, Hồ Chí Minh nêu rõ mục tiêu Nhà nước là: "Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ Làm cho dân có học hành" Người cịn nói: "Chúng ta hy sinh phấn đấu để giành độc lập Chúng ta tranh Chúng ta tranh tự do, độc lập mà dân chết đói, chết rét, tự do, độc lập khơng làm Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập mà dân ăn no, mặc đủ" I.3)Tin vào sức mạnh, phẩm giá tính sáng tạo người Hồ Chí Minh kế thừa tư tưởng kiệt xuất anh hùng, hào kiệt dân tộc Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi sức mạnh nhân dân "Khoan thư sức dân để làm kế bền gốc, sâu rễ", "đẩy thuyền dân mà lật thuyền dân" Người kế thừa tư tưởng nhân văn "lấy dân làm gốc" chủ nghĩa nhân đạo thực học thuyết Mác để hình thành tư tưởng nhân văn mới, tin tưởng mãnh liệt vào sức mạnh, tính chủ động, sáng tạo quần chúng nhân dân lịng tơn trọng, kính trọng nhân dân lao động Người nói "Trong bầu trời khơng có q nhân dân Trong giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân" nhũng, lãng phí… Vì công tác cán bộ, Đại hội X đưa mục tiêu chung xây dựng đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức, lối sống lành mạnh, không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, có tư đổi mới, sáng tạo, có kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa… Đại hội X đề mục tiêu năm tới giáo dục đào tạo là: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi cấu tổ chức, nội dung, phương pháp dạy học, thực “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” chấn hưng giáo dục Việt Nam Nội dung phương pháp giáo dục phải tồn diện, đức, trí, thể, mỹ, phải đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Hai mặt đức, tài thống với nhau, không tách rời nhau, "đức" gốc, tảng cho tài phát triển Phải kết hợp nhận thức hành động, lời nói với việc làm Có "học để làm người" "Trồng người" công việc "trăm năm", nóng vội "một sớm chiều", khơng phải làm lúc xong, tùy tiện, đến đâu hay đến đó.Nhận thức giải vấn đề có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Vì khơng coi nhẹ, nhãng nghiệp giáo dục Theo tinh thần V.I Lênin: "Học học nữa, học mãi" Khổng Tử: "Học chán, dạy mỏi", Hồ Chí Minh cho rằng: "Việc học khơng cùng, sống phải học".Cả đời Chủ tịch Hồ Chí Minh hình mẫu người nhân văn thời đại Trong người Hồ Chí Minh thống lịng u thương người với lịng tin, tơn trọng ý chí hành động triệt để giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người Phần III: Kết luận Cả đời Chủ tịch Hồ Chí Minh hình mẫu người nhân văn thời đại Trong người Hồ Chí Minh thống lòng yêu thương người với lịng tin, tơn trọng ý chí hành động triệt để giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người Tính nhân văn cao tư tưởng Hồ Chí Minh đặt hạnh phúc nhân dân lên hết Hồ Chí Minh, nhân dân khái niệm chung chung, mơ hồ mà cộng đồng Việt Nam, đồng bào, người, đời, hoàn cảnh cụ thể Cho đến lúc xa, Người nghĩ đến đoàn kết toàn dân, phát triển tiến Đảng, dân tộc; Người dành mn vàn tình thương u cho người.Lời dạy Bác mn vàng kính u tâm niệm niên Đảng Nhà nước ta dành quan tâm tin tưởng đặc biệt hệ trẻ, niềm cổ vũ lớn lao, lao động mạnh mẽ để tuổi trẻ tự tin, vững bước Chúng ta sinh viên “tuổi trẻ ĐHBK” hôm sức học tập, rèn luyện làm theo lời Bác Luôn tu dưỡng đạo đức mình, để sau giáo viên tương lai hoàn thiện đức tài Với tư cách sinh viên thành phần hàng ngũ người chủ tương lao đất nước sinh viên chúng em phải biết tự tu dưỡng: “Học, học nữa, học mãi” Học tập, vận dụng tốt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: “Học đôi với hành” Là hệ trẻ phải động, sáng tạo, góp phần thực thành cơng CNH, HĐH đất nước, dân giàu nước mạnh, xây dựng xã hội công dân chủ văn minh, tương lai tồn dân tộc tuổi trẻ Do thời gian có hạn, nên em nghiên cứu “Tìm hiểu giá trị nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh” Trong q trình tìm hiểu trình bày đề cịn có nhiều thiếu sót, thân em kính mong giúp đỡ Quý thầy cô giáo khoa giảng viên môn để em không ngừng nâng cao nhận thức tư tưởng, đạo đức, gương Hồ Chí Minh Em xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO 1)Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục – NXB LĐ Hà Nội 2005 2) Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo 3) Tư tưởng Hồ Chí Minh- TS Phạm Ngọc Anh PGS TS Bùi Đình Phong đồng chủ biên- NXB lý luận trị ( trang 169) 4)Tạp chí cộng sản(www.tapchicongsan.org.vn) 5)Cổng thơng tin tư liệu HCM (www.thehehochiminh.net) 6) Đồn niên cộng sản HCM 7) Báo Vietnamnet.vn