(TIỂU LUẬN) bài tập lớn học PHẦN TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA: VIỆT NAM HỌC BÀI TẬP LỚN HỌC PHẦN: TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH Sinh viên thực : Phạm Trần Hoài An Mã sinh viên : 21F7010065 Nhóm học phần : Nhóm 20 Giảng viên phụ trách : Lê Thị Thanh Xuân Huế, tháng12 năm 2021 MỤC LỤC PHẦN CÂU HỎI Câu hỏi ……………………………………………………………………… Trang Câu hỏi ……………………………………………………………………… Trang PHẦN BÀI LÀM Câu ….……………………………………………………………………… Trang Câu … ……………………………………………………………………… Trang 13 Tài liệu tham khảo Câu ….……………………………………………………………………… Trang 15 Câu … ……………………………………………………………………… Trang 15 PHẦN CÂU HỎI Câu hỏi Anh/Chị trình bày hiểu biết từ từ vựng tiếng Việt Câu hỏi Anh/Chị viết đoạn văn diễn dịch (từ 15 – 20 dòng) với câu chủ đề “Kỹ mềm yếu tố quan trọng giúp sinh viên thành công học tập.” PHẦN BÀI LÀM Câu *TỪ VÀ TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT Từ tiếng Việt Từ đơn vị ngôn ngữ, vật liệu chủ yếu để tạo câu, để xây dựng lời nói Từ tín hiệu ngơn ngữ bao gồm hai mặt: mặt hình thức (âm thanh, chữ viết) mặt nội dung (nghĩa, ý nghĩa) Từ có tính độc lập mặt ngữ pháp, nghĩa từ hoạt động độc lập câu Từ sử dụng cách ngun vẹn, hồn chỉnh lời nói khác Từ đơn vị có sẵn ngơn ngữ Ví dụ, từ ‘’mặt trời’’ sử dụng nguyên vẹn, hồn chỉnh, khơng thay đổi cấu tạo câu khác nhau: - Mặt trời đến ngày khách lạ Gặp mặt người muốn ghé môi (Chế Lan Viên) -Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng (Nguyễn Khoa Điềm) -mặt trời lên từ đâu không nguồn cội Chỉ âm thầm giọt nắng hắt bâng quơ Chếch mái lầu cao tầm che khuất Từ phố thênh thang bận cũ (Trần Võ Thành Văn) a) Xét mặt cấu tạo, tiếng Việt có từ đơn từ phức - Từ đơn từ tiếng có nghĩa tạo thành Ví dụ: bếp, cây, hoa, - Từ phức gồm nhiều từ tạo thành Ví dụ: giáo viên, bác sĩ, trang phục, ăn mặc, long lanh, nhí nhảnh, lơ mơ, tươi tốt, vơ tuyến truyền hình Trong số từ phức này, ta lại chia ra:  từ ghép: gồm tiếng ghép lại có quan hệ mặt ngữ nghĩa Ví dụ: giáo viên, bác sĩ, trang phục, ăn mặc, tươi tốt, vô tuyến truyền hình Từ ghép chia làm loại từ ghép phụ từ ghép đẳng lập +Từ ghép phụ: từ ghép chia làm từ từ phụ, từ phụ có nhiệm vụ giúp bổ sung nghĩa cho từ Thơng thường từ trước từ phụ theo sau bổ nghĩa cho từ chính, nghĩa từ ghép phụ thường hẹp Ví dụ: – Xe máy: Xe tiếng cịn “đạp” tiếng phụ – Bút máy: Bút tiếng cịn “máy” tiếng phụ – Vàng hoe: vàng tiếng cịn hoe tiếng phụ – Ơng ngoại: Ơng tiếng cịn ngoại tiếng phụ +Từ ghép đẳng lập khơng có phân biệt từ từ phụ Thơng thường nghĩa từ ghép đẳng lập rộng so với từ đơn lẻ Ví dụ: - Quần áo: hai tiếng bình đẳng nghĩa Cơng dụng: – Sử dụng từ ghép giúp cho người viết, người nói diễn đạt ý nghĩa từ ngữ cần sử dụng câu văn lời nói -Giúp cho người đọc, người nghe hiểu rõ ý nghĩa mà người viết, người đọc diễn đạt cách xác mà khơng cần suy đốn  từ láy: tạo thành tiếng giồng vần, thường từ trước tiếng gốc từ sau láy âm vần tiếng gốc Các tiếng tiếng hai tiếng nghĩa ghép lại tạo thành từ có nghĩa Ví dụ: long lanh, nhí nhảnh, lơ mơ: từ phức láy, gọi tắt từ láy Từ láy phân loại thành dạng dựa cấu trúc trùng lặp phận lặp: – Từ láy phận: tiếng có giống vần, phụ âm đầu + Từ láy vần: Các vần láy với Ví dụ: Tím lịm: láy vần “im” Liêu xiêu: láy vần “iêu” Tào lao: láy vần “ao” + Láy âm tiết đầu: âm tiết hai từ láy với Ví dụ: Long lanh: láy âm đầu “l” Thoang thoảng: láy âm đầu “th” Mênh mang, mênh mông: láy âm đầu “m” – Từ láy toàn bộ: tiếng lặp lại tồn bộ, nhiên có thay đổi điệu, phụ âm cuối để mang lại hài hịa âm nói viết Ví dụ: Trăng trắng, long lỏng, đu đủ, mơn mởn, đo đỏ, hồng hồng…: láy tồn có thay đổi sắc cuối để hài hòa Xa xa, xanh xanh, hồng hồng, rưng rưng…: láy toàn để tạo cảm giác mạnh Công dụng: Từ láy sử dụng để tạo âm điệu sắc thái biểu cảm cho từ ngữ, ngồi cịn biểu đạt tâm trạng, cảm xúc người nói, người viết Đặc biệt thơ ca văn chương, từ láy sử dụng biện pháp nghệ thuật để đạt ý đồ tác giả cách xác Ví dụ: Cơ bé có gương mặt bầu bĩnh đáng u: từ láy “bầu bĩnh” dùng để miêu tả khuôn mặt gái thể u thích Bầu trời xanh với đám mây lững lờ trôi: từ láy “lững lờ” thể khung cảnh bình yên ả b) Xét mặt số lượng nghĩa, từ chia thành từ nghĩa từ đa nghĩa  Từ nghĩa Ví dụ: bút: dụng cụ dùng mực, than, sáp ghi bề mặt, thường bề mặt giấy Công dụng bút để viết vẽ Đây nghĩa từ “bút” Vậy “bút” từ nghĩa - sách, vở, tốt, đẹp, xấu, ngày, tháng, năm: từ nghĩa  Từ nhiều nghĩa: Từ nhiều nghĩa hay từ đa nghĩa từ có số nghĩa biểu thị đặc điểm, thuộc tính khác đối tượng Trong tiếng Việt, từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Và nghĩa từ có mối liên hệ với Hay nói cách khác, từ gọi tên nhiều vật, tượng, biểu thị nhiều khái niệm từ gọi từ nhiều nghĩa Thơng thường, từ nhiều nghĩa có nghĩa đen hay nhiều nghĩa bóng (nghĩa chuyển)  Nghĩa đen: nghĩa chính, nghĩa gốc từ Nghĩa đen nghĩa trực tiếp, gần gũi, quen thuộc, dễ hiểu thơng thường khơng phụ thuộc vào ngữ cảnh  Nghĩa bóng: nghĩa có sau (nghĩa chuyển, nghĩa ẩn dụ ), suy từ nghĩa đen Muốn hiểu nghĩa xác từ dùng, phải tìm nghĩa ngữ cảnh đặt Ví dụ: cổ, ăn, đầu, miệng, mắt, chân, tay: từ nhiều nghĩa Từ đầu có số nghĩa sau: (1) Bộ phận chứa não Ví dụ: đầu người, đầu cá, (2) Bộ phận cùng, Ví dụ: đầu bảng, đầu danh sách, đầu sổ, (3) Bộ phận quan trọng Ví dụ: đầu đàn, đầu ngành, đầu đảng, Trong nghĩa này, nghĩa (1) xem nghĩa đen (nghĩa chính) Đó nghĩa xuất từ Những nghĩa (2), (3) lại nghĩa bóng (nghĩa chuyển) Đó nghĩa xuất sau nghĩa Ngồi ra, có số từ mang tính chất trung gian nghĩa đen nghĩa bóng, chuyển dần từ nghĩa đen sang nghĩa bóng Chúng ta phân loại từ nhiều nghĩa theo nghĩa thường trực nghĩa không thường trực Dựa vào nghĩa từ thực mang tính ổn định, thống chưa hay số tình để phân biệt nghĩa Nói cho dễ hiểu nghĩa coi nghĩa thường trực, vào cấu chung ổn định Nghĩa không thường trực nghĩa nghĩa hay cách nói bóng gió ngơn ngữ giao tiếp, truyện ngụ ngơn cách nói ẩn dụ, hốn dụ Ví dụ câu: “Áo trắng em đến trường, đàn chim ca rộn ràng Từng gió vờn tóc em, kỷ niệm buồn vui ngập tràn.” Trong câu từ “áo trắng” nói đến nữ sinh Và thực tế mang nghĩa số trường hợp định Từ đó, ta nói từ “áo trắng” mang nghĩa không thường trực b) Xét mặt quan hệ âm nghĩa, từ chia thành: từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa  Từ đồng âm: từ phát âm giống hay cấu tạo âm giống nhau, nghĩa, từ loại hoàn toàn khác (gọi ngắn gọn đồng âm khác nghĩa hay đồng âm dị nghĩa) Các loại đồng âm: o Đồng âm từ vựng ghi tên Tất từ thuộc từ loại Ví dụ: Con đường thật rộng! Chúng ta nên pha thêm đường o Đồng âm từ vựng - ngữ pháp Các từ nhóm đồng âm với khác từ loại Ví dụ: Chú câu nhiều cá quá! Vài câu nói gì! o Đồng âm từ với tiếng Ở đây, đơn vị tham gia vào nhóm đồng âm khác cấp độ, kích thước ngữ âm chúng khơng vượt q tiếng Ví dụ: Ơng cười khanh khách Nhà ơng có khách Em bị cốc đầu Cái cốc bị vỡ o Đồng âm với tiếng nước qua phiên dịch Đây từ đồng âm với qua phiên dịch như: Cầu thủ sút bóng Sa sút phong độ  Từ đồng nghĩa: từ có nghĩa giống gần giống Có thể chia từ đồng nghĩa thành loại +Từ đồng nghĩa hoàn toàn (đồng nghĩa tuyệt đối): Là từ có nghĩa hồn tồn giống nhau, dùng thay đổi cho lời nói Ví dụ: mẹ - má - trái +Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ( đồng nghĩa tương đối, đồng nghĩa khác sắc thái): Là từ nghĩa khác phần sắc thái biểu cảm ( biểu thị cảm xúc, thái độ) cách thức hành động Khi dùng từ ngữ này, ta phải cân nhắc lựa chọn cho phù hợp Ví dụ: chết - hi sinh Hy sinh có nghĩa chết nhằm mục tiêu cao lý tưởng tốt đẹp Vì ta nói anh chiến sĩ hi sinh trận đấu khơng nói anh chiến sĩ chết trận đấu Ngược lại, ta nói anh chết tai nạn giao thơng khơng nói anh hi sinh tai nạn giao thơng Vì tai nạn cố xảy ý muốn, mục tiêu hay lý tưởng cao Phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm – Từ đồng âm tượng chuyển nghĩa từ làm cho nghĩa từ hoàn toàn khác Ví dụ: Tơi có cày (cày: danh từ) Bố tơi cày ngồi ruộng ( cày: động từ) Từ nhiều nghĩa từ chuyển nghĩa từ loại nghĩa gốc nghĩa chuyển ln có mối liên hệ chặt chẽ với – Ví dụ: Ơng em bị đau chân (chân: phận thể người động vật) Dưới chân bàn có hai hộp nhỏ xinh (chân: vật tiếp xúc gần với mặt đất ) 10 – Từ nhiều nghĩa nghĩa chuyển thay từ khác Ví dụ: Hãy nghĩ cho chín nói Hãy nghĩ cho kỹ nói (Có thể thay từ khác từ nhiều nghĩa có nghĩa gốc từ cịn lại nghĩa chuyển.) – Từ đồng âm thay nghĩa chuyển (Không thể thay từ khác từ đồng âm từ nghĩa gốc.)  Từ trái nghĩa: từ khác ngữ âm đối lập ý nghĩa Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác Ví dụ: cứng – mềm; cao – thấp; tốt – xấu; xinh – xấu; may – xui; thắng – thua; hiền – dữ; tươi – héo; công – bất công;… Từ trái nghĩa chia làm loại: + Từ trái nghĩa hồn tồn: Là từ ln mang nghĩa trái ngược trường hợp Chỉ cần nhắc tới từ người ta liền nghĩ tới từ mang nghĩa đối lập với Ví dụ: dài – ngắn; cao – thấp; xinh đẹp – xấu xí; to – nhỏ; sớm – muộn; yêu – ghét; may mắn – xui xẻo; nhanh – chậm;… + Từ trái nghĩa khơng hồn tồn: Đối với cặp từ trái nghĩa khơng hồn tồn, nhắc tới từ người ta khơng nghĩ tới từ Ví dụ: nhỏ – khổng lồ; thấp – cao nghêu; cao – lùn tịt;… d) Xét mặt nguồn gốc, từ chia thành từ Việt từ mượn  Từ Việt từ người Việt sáng tạo, thế, từ có nguồn gốc nội sinh Ví dụ: cha, mẹ, mưa, nắng, vợ, chồng  Từ mượn từ vay mượn từ tiếng nước để làm phong phú thêm cho vốn từ vựng ngơn ngữ nhận Ví dụ: mít tinh, vơ lăng, khơng phận, ban công, cà vạt, băng hà, internet, rock: từ mượn Những yếu tố Hán mượn dùng tiếng Việt gọi từ Hán Việt 11 e) Xét mặt phạm vi sử dụng, từ chia thành từ tồn dân từ địa phương Ví dụ: - đầu, trâu, bò, bố, mẹ, dứa, lợn, hoa, nhà, ao, hồ, sơng, suối, ra, vào, đi, đứng: từ tồn dân -thầy, u, tía, má, thầy, u, heo, hí, chi, mơ, tê, răng, rứa: từ địa phương g) Xét mặt phong cách, từ chia thành từ đơn phong cách từ đa phong cách Ví dụ: -từ trường, hốn dụ, ẩn dụ, số nguyên tố: từ đơn phong cách -tốt, cây, giường, tủ, suy nghĩ, hành động: từ đa phong cách Từ vựng tiếng Việt Từ đơn vị tương đương với từ lập thành kho từ vựng ngôn ngữ Các đơn vị tương đương với từ gồm: thành ngữ quán ngữ -Thành ngữ tập hợp từ mang tính cố định, tạo thành chỉnh thể, có ý nghĩa chung khác với nghĩa yếu tố tạo thành hoạt động từ riêng biệt câu Ví dụ: +Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng Một dun, hai nợ, âu đành phận, Năm nắng, mười mưa, dám quản cơng Cha mẹ thói đời ăn bạc Có chồng hờ hững không! (Trần Tế Xương) -Quán ngữ tập hợp từ quen dùng nói, viết ngày nên phần mang tính cố định So với thành ngữ, tính cố định qn ngữ khơng cao nghĩa qn ngữ coi nghĩa tổng yếu tố hợp thành qn ngữ Ví dụ: + Chúc người năm bình an + Xin thân cháo tạm biệt bạn 12 + Xin cám ơn quý vị ý lắng nghe Bên cạnh hiểu biết từ, hiểu rỗ thành ngữ quán ngữ giúp có điều kiện rèn luyện kĩ nói, viết tốt đơn vị đương đương với từ hoạt động giao tiếp Câu 2: Trong môi trường học thuật bậc cao, để thành công, kiến thức chun mơn giáo trình hay nghiên cứu thơi chưa đủ Ngồi kiến thức chun ngành ra, “kỹ mềm yếu tố quan trọng giúp sinh viên thành công học tập.” Vậy, kỹ mềm gì? Kỹ mềm hay cịn gọi kỹ thực hành xã hội, kĩ liên quan đến trí tuệ cảm xúc dùng đến kỹ quan trọng sống người Kỹ mềm khác kỹ cứng chỗ, kỹ cứng tập hợp kỹ khả để người hồn thành loại tác vụ nghề nghiệp chuyên môn thường dạy trường học, kỹ mềm hình thành tự học hỏi, trải nghiệm, tự nhìn lại rút học Kỹ mềm quan trọng người, ngành, nghề; sinh viên, cơng cụ giúp sinh viên học tập thành cơng bao gồm hai nhóm kĩ quan trọng: nhóm kỹ hướng nội nhóm kĩ hướng ngoại Ở nhóm bao gồm khả lắng nghe, tự học, đặt mục tiêu, tổ chức, quản trị thân lập kế hoạch Khi có kĩ mềm nhóm này, sinh viên tránh vấn đề tải khủng hoảng quản lí thời gian mục tiêu Thực tế cho thấy, môi trường phong cách học tập đại học thường khác xa so với môi trường trung học, sinh viên quản lý thời gian, sử dụng công cụ quản lý thời gian ma trận Eisenhower, đồng hồ Pomodoro hay lên kế hoạch hành động chi tiết, hợp lý thường bị q tải cơng việc, áp lực, rối loạn lo âu hay thiếu ngủ Nếu sinh viên q tải với cơng việc, khơng có kĩ mềm, cách vượt qua khủng hoảng, dẫn đến trì hỗn cơng việc Trì hỗn q nhiều sinh thêm căng thẳng Sự xuống thể chất tinh thần chắn ảnh hướng đến kết học thuật sinh viên Vì thế, có kĩ nhóm hướng nội này, sinh viên biết thiết kế kế hoạch học tập cá nhân hóa, phù hợp với tiến độ, sở thích, điều kiện sức khỏe, từ gặt hái thành cơng học tập Ở nhóm thứ hai bao gồm kĩ giải vấn đề, thuyết trình, tạo lập mối quan hệ, tổ chức lãnh đạo Những kĩ giúp sinh viên hòa nhập 13 hơn, từ nâng cao hội mở rộng kiến thức hội học tập Bởi lẽ, môi trường đại học môi trường đa dạng mà đó, học khơng diện qua thầy cơ, qua sách mà học cịn diện qua bạn bè, hoạt động ngoại khóa hay trải nghiệm Nếu có kĩ này, sinh viên có hội mở rộng vịng trịn xã hội mình, từ mở rộng nhiều hội trải nghiệm Một sinh viên hịa đồng, làm việc, đóng góp hiệu quả, thuyết trình mạch lạc thể trình độ tâm huyết mình, chắn giảng viên ý hơn, từ giảng viên giao trao cho bạn hội học tập, hội trải nghiệm thi để nâng tầm trình độ Một yếu tố khơng thể bỏ qua kỹ mềm kỹ mềm bao gồm đạo đức nghề nghiệp Đạo đức nghề nghiệp thực tế có liên quan đến việc học tập sinh viên? Nếu sinh viên tự ý thức đạo đức mình, người ln tơn trọng sản phẩm trí tuệ người khác, từ tránh trường hợp đạo văn dẫn đến điểm học tập bị trừ đáng kể Chưa nói đến việc sinh viện có đạo đức, họ tự cố gắng tạo sản phẩm trí tuệ cho mình, mà để đạt mục tiêu tạo sản phẩm trí tuệ, với kĩ quản lí thời gian, làm việc nhóm, sinh viên phải tự chuyển hóa vận dụng kiến thức tiếp nhận, từ tiến thành cơng học tập Và điều cuối cùng, kỹ mềm giúp sinh viên sáng tạo đổi Sinh viên giỏi phải sinh viên biết phản biện với học Khơng có kiến thức đời hoàn toàn đúng, biết sáng tạo, biết nhìn từ góc nhìn khác, sinh viên trở thành người học chủ động, không dễ dãi chấp nhận, biết đào sâu kiến thức để đưa lập luận bảo vệ kiến Khi người học chủ động, biết sử dụng kiến thức học, ta nói sinh viên thành công học tập Kĩ mềm quan trọng sinh viên ngày nay, không khó khăn để rèn luyện kĩ riêng Thơng thường sinh viên lựa chọn trau dồi kĩ qua công việc làm thêm tham gia câu lạc Trau dồi kĩ mềm quan trọng sinh viên phải lưu ý cân việc tích lũy kĩ cứng thành thạo kỹ mềm Bởi lẽ, muốn thuyết trình thành công, sinh viên cần hiểu rõ kiến thức kỹ mềm phát huy tác dụng Hay kĩ làm việc nhóm, sinh viên khơng nắm chun mơn đóng góp ý kiến, thực hành kĩ thật hiệu quả? Vì thế, sinh viên đại học, muốn thành cơng phải ln đặt việc học lên hàng đầu không bỏ quên kĩ mềm quan trọng Bắt đầu thái độ cởi mở học tập, trải nghiệm từ hôm nay, chăm luyện tập hàng ngày, tham gia hội nhóm hay cơng việc có chọn lọc với thời gian hợp lý, khơng ngừng tổng kết rút 14 học Có thế, kĩ mềm đưa sinh viên đến thành công đường học tập Tài liệu tham khảo Câu 1: [1]Nguyễn Quang Ninh, Giáo trình Tiếng Việt thực hành A, NXB Đại học Huế, 2013 [2] Từ nhiều nghĩa gì, cho ví dụ, Toploigiai.vn, https://toploigiai.vn/tu-nhieu-nghia-la- gi-cho-vi-du, truy cập ngày 28/12/2021 [3] Từ láy - từ ghép gì, số ví dụ minh họa, https://dafulbrightteachers.org/tu-lay-tu- ghep-la-gi-mot-vi-du/, truy cập ngày 30/12/2021 Câu 2: [4] ‘Kỹ mềm’ (2021), Wikipedia, truy cập ngày 31 tháng 12, https://vi.wikipedia.org/wiki/K%E1%BB%B9_n%C4%83ng_m%E1%BB%81m [5] Trịnh Đức Dương, Kỹ mềm gì? Đặc điểm, vai trị kĩ mềm gì?, Kỹ mềm gì? Đặc điểm, vai trị kỹ mềm (trinhducduong.com), truy cập ngày 31/12/2021 16 ... ngừng tổng kết rút 14 học Có thế, kĩ mềm đưa sinh viên đến thành công đường học tập Tài liệu tham khảo Câu 1: [1]Nguyễn Quang Ninh, Giáo trình Tiếng Việt thực hành A, NXB Đại học Huế, 2013 [2] Từ... thường hẹp Ví dụ: – Xe máy: Xe tiếng cịn “đạp” tiếng phụ – Bút máy: Bút tiếng cịn “máy” tiếng phụ – Vàng hoe: vàng tiếng cịn hoe tiếng phụ – Ơng ngoại: Ơng tiếng cịn ngoại tiếng phụ +Từ ghép đẳng lập... khơng cần suy đốn  từ láy: tạo thành tiếng giồng vần, thường từ trước tiếng gốc từ sau láy âm vần tiếng gốc Các tiếng tiếng hai tiếng khơng có nghĩa ghép lại tạo thành từ có nghĩa Ví dụ: long lanh,