Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu đề tài là trên cơ sở chương trình sách giáo khoa và các thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin hiện có tôi đã định hướng học sinh tìm tòi kiến thức động cơ hiện đại phù hợp với từng bài học giúp học sinh hiểu và nắm bài nhanh nhất, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập bộ môn Công nghệ, đồng thời giúp học sinh tiếp cận với những tiến bộ của khoa học kĩ thuật ngày nay.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT LÊ LỢI SÁNG KIẾN TÍCH HỢP KIẾN THỨC ĐỘNG CƠ HIỆN ĐẠI VÀO CƠNG NGHỆ LỚP 11 Lĩnh vực: Cơng Nghệ Công Nghiệp Tên tác giả: Nguyễn Thị Mai Nhung Chức vụ: Giáo viên tổ Vật Lí - CNCN Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Lợi Năm học: 2020 - 2021 I PHẦN MỞ ĐẦU Kiến thức phần ba: Động đốt trong phần nội dung chương trình sách giáo khoa Cơng nghệ 11 Về mặt lí luận: Động đốt gồm cấu hệ thống Nó nội dung kiến thức khoa học chuyên ngành máy móc phức tạp với nhiều chi tiết máy đa dạng…rất khó hình dung đơn nội dung hình ảnh sách giáo khoa cũ so với Vì trình giảng dạy mơn này, với phần tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc hệ thống động đốt cịn có nhiều khó khăn vấn đề giảng dạy người thầy, tiếp thu học trò Về thực tiễn: Động đốt nguồn động lực sử dụng phổ biến lĩnh vực: công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, giao thông vận tải, quân sự….rất gần gủi với đời sống ngày Nhưng có thực tế em học sinh ln nhìn nhận môn học phụ nên em học cách qua loa đại khái, mà giáo viên dạy môn gặp khó khăn bế tắc việc truyền cảm hứng học tập cho em Có tính cấp thiết vậy, sở chương trình sách giáo khoa thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin có tơi định hướng học sinh tìm tịi kiến thức động đại phù hợp với học giúp học sinh hiểu nắm nhanh nhất, tạo hứng thú cho học sinh học tập môn Công nghệ , đồng thời giúp học sinh tiếp cận với tiến khoa học kĩ thuật ngày Với lí tơi chọn đề tài “Tích hợp kiến thức Động đại vào Công nghệ lớp 11” để làm nội dung sáng kiến kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Thực trạng vấn đề: Việc đổi dạy học khâu quan trọng để phát triển tư sáng tạo học sinh Ngày chủ trương GD – ĐT trình dạy học phải lấy học sinh làm trung tâm, học sinh phải người chủ động tiếp thu kiến thức, giáo viên đóng vai trị định hướng dẫn dắt để em chủ động tiếp thu kiến thức Với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, nhiệm vụ quan trọng thầy phải cập nhật kiến thức phù hợp với nội dung học để truyền đạt đến học sinh, giáo viên sử dụng kiến thức sách giáo khoa chưa đủ thuyết phục học sinh, số kiến thức sách giáo khoa lạc hậu so với phát triển khoa học công nghệ Đặc biệt với phần động cơng nghệ lớp 11 có nhiều kiến thức gắn liền với thực tế hữu ích cho học sinh, bên cạnh mơn cơng nghệ góp phần định hướng nghề nghiệp, rèn luyện kỹ thực hành kĩ sống cho học sinh Nguyên nhân vấn đề không nằm ý thức học tập em với môn mà cịn nơi giáo viên chưa tìm giải pháp giảng dạy phù hợp để tạo sinh động tiết dạy cảm hứng học tập cho em Vấn đề mà nghiên cứu, đưa làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm tích hợp kiến thức động đại vào dạy phần cấu tạo nguyên lý hoạt động số hệ thống động đốt phạm vi từ Bài 25 đến Bài 30 Môn Công nghệlớp 11 Các thuộc Chương “Cấu tạo động đốt ” Trong q trình giảng dạy tơi thấy học sinh khó hình dung ngun lý hoạt động hệ thống động đốt trìu tượng khó khơng nhìn thấy Trong phần dùng nội dung hình vẽ SGK khơng có hiệu cao việc lĩnh hội kiến thức, không tạo hứng thú cho em, dễ gây nhàm chán em tiếp thu kiến thức cách thụ động làm cho tiết học công nghệ buồn tẻ không sinh động Khi giảng dạy giáo viên cần dạy theo phương pháp dạy học để: + Học sinh nắm cấu tạo chung hệ thống, hiểu sơ đồ khối hệ thống, từ tìm hiểu ngun lý hoạt động hệ thống + Học sinh hiểu bài, vận dụng kiến thức để khảo sát thực tế Thực tiễn dạy học: Bài 29: Hệ thống đánh lửa Sách giáo khoa giới thiệu hệ thống đánh lửa không tiếp điểm: Hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm Giáo viên định hướng học sinh cập nhật kiến thức đại ngày nay: Gi¸o viên dùng hiệu ứng để đa cấu tạo chi tiết hệ thống giải thích rõ cụm bán dẫn CDI Giáo viên giới thiệu thay bánh đà từ tính cho Ma nhê tô (Dùng liên kết giới thiệu qua cấu tạo chi tiết hệ thống đánh lửa xe máy Chơp chi tiÕt thËt chiÕu trªn POWERPOINT) Cuộn dây nguồn Cuộn dây điện chiếu sáng Nam ch©m vÜnh cưu Cun dõy iu khin Hình Cấu tạo bánh đà từ tính xe máy thay cho Ma nhê tô Hình Biến áp đánh lửa a/ Hình dáng vỏ bên b/ Cấu tạo bên Hình Cấu tạo CDI ( Cụm bán dẫn đánh lửa) Bài 29: Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động xăng Với SGK giới thiệu sơ đồ khối hệ thống nhiên liệu dùng chế hịa khí hệ thống phun xăng Các cảm biến Thùng xăng Bầu lọc Bầu lọc khí Bộ điều Khiển phun Bơm xăng Bộ điều chỉnh P Đường xăng Đường xăng hồi Vịi phun Đường khơng khí Đường hồ khí Đường điều khiển tín hiệu Nhưng hệ thống phun xăng cải tiến nhiều có nhiều loại: Đường ống hút Xi lanh Động Quá trình thực hiện: Năm học 2019 - 2020 thân giao nhiệm vụ giảng dạy Công nghệ lớp 11: 11B1, 11B2, 11B4, 11B6, 11B7 Do tình hình dịch bệnh Covid 19 nên phân phối chương trình có thay đổi sau thời gian học online học sinh tới trường trở lại vào đầu tháng năm 2020 Để tránh thụ động nhàm chán học tập sau thời gian nghỉ học dài định hướng học sinh tự tìm hiểu kiến thức đại động sở tiết lí thuyết lớp Giáo viên phân cơng hai em nhóm tìm hiểu quan sát động ôtô, xe máy tham khảo internet kết hợp nội dung kiến thức sách giáo khoa tạo sản phẩm hình ảnh, đoạn phim trình chiếu cho bạn xem lớp Cụ thể sau: Lớp 11B1 Bài hệ thống đánh lửa: nhóm thuyết trình (Trương Cơng Tuấn Kiệt – Nguyễn Thị Thúy Hà) ngày 20/5/2020 Các em dùng điện thoại thông minh cá nhân để truy cập thông tin kết hợp với tivi lớp học để trình chiếu Tại lớp 11 B2 Bài: Ơn tập Nhóm thuyết trình( Nguyễn Khánh Huyền-Phan Trịnh Diệm) vào ngày 27/5/2020 làm video Động đốt đăng lên youtube Sau kết hợp với tivi phịng học trình chiếu thuyết trình 10 Hiện với năm học 2020-2021 hướng dẫn em khối 11sử dụng thiết bị công nghệ truy cập kiến thức vào tiết học lớp 11A1, 11A2, 11A3, 11A4, 11B1, 11B2: Tại lớp 11A1 Bài: Tự động hóa chế tạo khí Nhóm thuyết trình (Lê Thị Thạnh - Nguyễn Thế Huy) vào ngày 26/02/2021 Các em giới thiệu dây chuyền sản xuất tự động tích hợp bảo vệ mơi trường sản xuất khí Tại lớp 11B1 Chuyên đề : Tổng quan động đốt Nhóm thuyết trình (Lê Đức Bảo – Dương Thị Bích Ngọc) vào ngày 25/02/2021 Các em giới thiệu động kì ứng dụng phương tiện giao thơng 11 Kết thực hiện: Qua q trình triển khai tích hợp kiến thức động đại vào học thông qua định hướng giao nhiệm vụ nhà giáo viên ; học sinh lớp yêu thích với mơn học Các em có so sánh thuyết trình nhóm, thân để hồn thiện muốn thể trước tập thể nhằm tạo tiết học sơi bổ ích Qua trao đổi với giáo viên khối 11 trường THPT địa bàn tỉnh Quảng Trị, nhận thấy phương pháp có nhiều ứng dụng tích cực đạt hiệu cao Cụ thể bảng đánh giá trước sau tác động phương pháp Năm học 2018 – 2019 Năm học 2019 – 2020 12 ( sử dụng phương pháp thường) Khá Tốt 11B3 22/40 (55%) 18/40 (45%) ( sử dụng phương pháp mới) Khá Tốt 11A1 8/35 (23%) 27/35 (77%) 11B4 20/39 (51%) 19/39 (49%) 11A3 11/38 (30%) 27/38 (70%) 11B5 25/41 (61%) 16/41 (39%) 11B1 11/38 (28%) 27/38 (72%) 11B6 18/40 (45%) 22/40 (55%) 11B2 15/41 (36% ) 26/41 (64%) III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Sau hình thành ý tưởng bắt tay vào thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm, thân thấy giảng dạy tập hợp nhiều phương pháp nhiều cách thức đổi sáng tạo không ngừng giáo viên Với thành công bước đầu học sinh tiếp cận thành tựu khoa học kĩ thuật đại ngày nay, rèn luyện cho em nhiều kĩ Bên cạnh giáo viên học sinh không soạn giảng máy tính hay copy USB mà em có sản phẩm điện thoại cầm tay, hay tải lên trang youtube để đóng dấu sản phẩm mang tên mình…… với em hăng say hứng thú với môn Công nghệ Tơi hi vọng sáng kiến kinh nghiệm góp phần nhỏ bé vào cơng việc giảng dạy Tơi mong 13 đóng góp ý kiến anh chị em đồng nghiệp để đề tài thêm phong phú hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Quảng Trị, ngày 07 tháng 03 năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thi Mai Nhung 14 ... đề tài ? ?Tích hợp kiến thức Động đại vào Công nghệ lớp 11? ?? để làm nội dung sáng kiến kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Thực trạng vấn đề: Việc đổi dạy học khâu quan trọng để phát triển tư sáng tạo... kiến kinh nghiệm tích hợp kiến thức động đại vào dạy phần cấu tạo nguyên lý hoạt động số hệ thống động đốt phạm vi từ Bài 25 đến Bài 30 Môn Công ngh? ?lớp 11 Các thuộc Chương “Cấu tạo động đốt ” Trong... công nghệ truy cập kiến thức vào tiết học lớp 11A1, 11A2, 11A3, 11A4, 11B1, 11B2: Tại lớp 11A1 Bài: Tự động hóa chế tạo khí Nhóm thuyết trình (Lê Thị Thạnh - Nguyễn Thế Huy) vào ngày 26/02/2021