Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn 25/08/2016 Ngày dạy MỞ ĐẦU SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Bài 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau bài học này HS cần phải Phân biệt được vật sống, vật kh[.]
Tuần 1- Tiết 1: Ngày soạn: 25/08/2016 Ngày dạy:……………… MỞ ĐẦU SINH HỌC - ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học HS cần phải: - Phân biệt vật sống, vật không sống - Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống Kỹ năng: Tìm hiểu đời sống hoạt động sinh vật Thái độ: Giáo dục lịng say mê, u thích mơn, lịng u thiên nhiên II Đồ dùng dạy - học: Tranh vẽ thể vài nhóm sinh vật; Kẻ sẵn bảng phụ theo mẫu SGK III Hoạt động dạy học: Bài cũ: Bài mới: Mở : Thế giới vật chất xung quanh có nhiều loại cây, con, đồ vật khác nhau, vật sống vật không sống Làm để phân biệt chúng ? Các thể sống có đặc điểm chủ yếu ? Hoạt động1: Nhận dạng vật sống dạng không sống Họat động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS kể tên số đồ vật, - HS kể tên số sinh vật gần với đời sống cây, vật như: Cây bưởi, ổi, đậu; Con gà, lợn, mèo… vật sống số vật như: bàn, ghế, đá vật - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS không sống câu hỏi sau: - HS trao đổi nhóm, thống ý kiến + Con gà, đậu cần điều kiện để sống ? + Hịn đá có cần điều kiện gà, + Yêu cầu thấy gà đậu lớn đậu để tồn hay không ? lên nhờ chăm sóc, cịn hịn đá khơng + Sau thời gian chăm sóc đối thay đổi tượng có thay đổi kích thước ? - GV yêu câu HS trả lời - GV yêu cầu HS rút kết luận: - Đại diện nhóm trả lời ý kiến + Cho biết đặc điểm vật sống nhóm, nhóm khác bổ sung chọn ý kiến + Nêu đặc điểm vật không sống Kết luận: - HS rút kết luận - Vật sống lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản, di chuyển (trừ thực vật) - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên Hoạt động 2: Đặc điểm thể sống Hoạt động cuả GV Hoạt động HS - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát HS quan sát bảng phụ , ý hai cột GV giải thích tiêu đề cột sau hỏi: - ĐV lấy vào thể chất ? Đối với động thực vật biểu đặc điểm ? - HS điền vào bảng phụ, HS khác theo - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập dõi điền vào bảng phụ với tên 10 cây, con, đồ vật) - HS trả lời - Qua bảng so sánh cho biết đặc điểm thể sống Kết luận: Đặc điểm thể sống là: Trao đổi chất với môi trường; Lớn lên sinh sản Kết luận chung: Phần đóng khung SGK Kiểm tra, đánh giá: - Giữa vật sống vật khơng sống có điểm khác nhau? Dặn dò: - Làm tập 1, SGK trang - Kẻ bảng trang vào tập ... môi trường; Lớn lên sinh sản Kết luận chung: Phần đóng khung SGK Kiểm tra, đánh giá: - Giữa vật sống vật khơng sống có điểm khác nhau? Dặn dò: - Làm tập 1, SGK trang - Kẻ bảng trang vào tập ... ý kiến + Nêu đặc điểm vật không sống Kết luận: - HS rút kết luận - Vật sống lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản, di chuyển (trừ thực vật) - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn.. .- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS không sống câu hỏi sau: - HS trao đổi nhóm, thống ý kiến + Con gà, đậu cần điều kiện để sống ?