(SKKN HAY NHẤT) một số kinh nghiệm cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian

Stt 10 11 12 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề 1.2 Mục đích ngh 1.3 Đối tượng ng 1.4 Phương pháp Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cở sở lý luận 2.2 Thực trạng vấ 2.3 Các biện pháp 2.3.1.Biện pháp 1: 2.3.2 Biện pháp tuổi 2.3.3.Biện pháp 3: 15 đồng dao trước tổ 2.3.4 chất hoạt động 2.3.5 động khác 2.3.6 Biện pháp 6: 16 17 nhằm gìn giữ lưu 2.3.7 Biện pháp 7: 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 18 19 20 21 24 25 giáo dục, với thân, đồng nghiệp n 2.4.1 Đôi vơi hoat động giao duc: 2.4.2 Đôi vơi ban thân, đồng nghiêp va nh Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo 13 14 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài: Sinh lớn lên mộộ̣t làng quê, tuổi thơ gắn liền với trò chơi dân gian, bạn bè vui đùa cánh đồồ̀ng sau mùa thu hoạch hoa màu, buổi chiều nắng xế bãi cỏ xanh mướt ven đê với trò chơi thả diều hay đuổi bắt…Cũng mà tơi u thích nghề dạy trẻ để sống nhớ tuổi thơ êm đềm Sau tốt nghiệp trườồ̀ng, may mắn nhận vào giảng dạy trườồ̀ng quê hương mà tuổi thơ trải qua để tự tay chăm sóc đứa trẻ ngây thơ hồồ̀n nhiên làng, truyền dạy cho trẻ trị chơi lý thú bổ ích Bởi tơi biết rằng, trò chơi để lại ấn tượng vơ mạnh mẽ sâu sắc lịng trẻ thơ Hơn hết qua năm đào tạo giảng đườồ̀ng nhận thức rằng: “Chơi cuộộ̣c sống trẻ, tổ chức trị chơi tổ chức c̣ộ̣c sống cho trẻ” Trị chơi mợộ̣t hoạt độộ̣ng thiếu cuộộ̣c sống ngày trẻ Đặc biệt trườồ̀ng mầm non hoạt đợộ̣ng có trị chơi nhằm mục đích ơn luyện củng cố kiến thức cho trẻ Điều chứng tỏ trị chơi đóng mợộ̣t vai trị vơ quan trọng khơng thể thiếu q trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non.[1] Đối với Giáo dục mầm non, cần thiết có mợộ̣t mơi trườồ̀ng Xanh - đẹp cịn phải xây dựng bầu khơng khí vui tươi thân thiện cho trẻ thơng qua trị chơi, đặc biệt trò chơi dân gian Qua trò chơi dân gian trẻ lớn lên thể lực, trí tuệ, tình cảm đạo đức thẩm mĩ Mặt khác trò chơi dân gian với chức đặc biệt đóng mợộ̣t vai trị vị quan trọng đờồ̀i sống trẻ thơ, đồồ̀ng thờồ̀i thể nhu cầu giải trí, vui chơi, làm cho giới xung quanh trẻ đẹp rợộ̣ng mở hơn.[1] Chính trị chơi dân gian cần thiết lựa chọn, tổ chức cho trẻ chơi nhà trườồ̀ng tuỳ theo lứa tuổi trẻ Đặc biệt ngày tiến trình xã hợộ̣i hố - Cơng nghiệp hố len lỏi miền quê, vùng đất nghèo thay cho bối cảnh xã hộộ̣i đại ngày có nhiều em khơng làm quen chơi với trò chơi dân gian thiếu nhi ngày trước ngày bị mai mộộ̣t lãng quên Tôi chứng kiến đứa cháu nhà Cậu sống thành phố, ngày chơi mợộ̣t với đờồ̀ chơi bố mẹ mua siêu thị Mỗi lần bố mẹ cho q thăm ơng bà nơi, ngoại, nhìn thấy đứa bạn trang lứa chơi thả diều bãi cỏ, đôi mắt em lại sáng bừng long lanh niềm vui sướng Niềm khát khao vui sướng vỡ ịa tâm hờồ̀n trẻ thơ Tận mắt chứng kiến tất điều thơi thúc tơi ý nghĩ: Làm để tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ Để lưu giữ loại hình sinh hoạt văn hố mà cha ơng ta sáng tạo, lưu truyền từ đờồ̀i sang đờồ̀i khác, giúp em hiểu quay với cộộ̣i nguồồ̀n trị chơi dân gian mợộ̣t việc làm cần thiết Vì tơi ln trăn trở tơi mạnh dạn đưa ra: “ Một số kinh nghiệm cho trẻ mẫu giáo -5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian” 1.2 Mục đích nghiên cứu [1] Bộ Sách Đồng Dao Trò Chơi Dân Gian, Tác giả: Minh Trang, Minh Hương, Nhà phát hành Gia Định UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nghiên cứu mộộ̣t số kinh nghiệm cho trẻ 4- tuổi chơi tốt trò chơi dân gian nhằm nâng cao khả chơi trò chơi giúp trẻ hiểu sâu trò chơi dân gian 1.3 Đối tượng nghiên cứu Tìm cách tổ chức cho trẻ mẫu giáo -5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian trườồ̀ng Mầm Non Hà Bình, Hà Trung, Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: Các loại sách, báo, tranh ảnh, internet… Phương pháp quan sát: Giáo viên quan sát trò chơi dân gian mà trẻ chơi giờồ̀ hoạt độộ̣ng Phương pháp thực hành, trải nghiệm: Tổ chức cho trẻ trực tiếp tham gia vào trò chơi dân gian trẻ đọc đồồ̀ng dao chơi với trị chơi có lờồ̀i đờồ̀ng dao Phương pháp dùng lờồ̀i giảng giải: Giáo viên sử dụng ngôn ngữ để phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ trước cho trẻ chơi Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Di sản văn hóa truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, nói, trị chơi dân gian mợộ̣t di sản văn hóa q báu dân tợộ̣c, kết thành từ q trình lao đợộ̣ng sinh hoạt, có tích tụ trí tuệ niềm vui sống bao hệ ngườồ̀i Việt xưa Đặc biệt trẻ em, trò chơi dân gian với chức đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị bổ ích đờồ̀ng thờồ̀i thể nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền chia sẻ niềm vui em với bạn bè, cợộ̣ng đờồ̀ng Chính trị chơi dân gian cần thiết lựa chọn, giới thiệu nhà trườồ̀ng tùy theo lứa tuổi trẻ Đúng PGS, TS Nguyễn Văn Huy, Giám đốc bảo tàng dân tợộ̣c học Việt Nam nói:”Cuộc sống trẻ em khơng thể thiếu trị chơi Trị chơi dân gian khơng đơn trị chơi trẻ mà chứa đựng văn hóa dân tộc việt nam độc đáo giàu sắc dân tộc Trị chơi dân gian khơng chắp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo, mà cịn giúp em hiểu tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương đất nước Ngày nay, em xã hội công nghiệp, quen với máy móc khơng có khoảng thời gian chơi thiệt thòi Thiệt thòi em khơng làm quen chơi trị chơi dân gian thiếu nhi ngày trước ngày bị mai quên lãng, Không thành phố mà cịn vùng q Vì thế, giúp em hiểu quay nguồn với trò chơi dân gian việc làm cần thiết”.[2] 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm a Thực trạng: Trườồ̀ng Mầm non Hà Bình có khu, trườồ̀ng đạt chuẩn quốc gia mức độộ̣ I năm học 2012 -2013, năm học 2018 - 2019 trườồ̀ng công nhận đạt kiểm định chất lượng chuẩn bị điều kiện để cơng nhận chuẩn quốc gia mức đợộ̣ II [2] Trị Chơi Dân Gian Việt Nam ( Dành cho trẻ em), Tác giả: Vũ Ngọc Khanh, NXB Giáo Dục Việt Nam, hành Gia Định UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bản thân năm học 2020 - 2021 phân cơng đứng lớp - trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ lớp mẫu giáo - tuổi khu Đơng trung, trườồ̀ng mầm non Hà Bình Lớp tơi phụ trách có sĩ số lớp 28 cháu Nhìn chung cháu khoẻ mạnh, ngoan ngỗn, cháu có mợộ̣t đợộ̣ tuổi nên thuận lợi cho việc chăm sóc giáo dục Trong bối cảnh xã hộộ̣i nay, với tốc độộ̣ phát triển vũ bão kinh tế Thì bậc phụ huynh ln bận rợộ̣n với cơng việc có thờồ̀i gian quan tâm đến cái, có thờồ̀i gian để giải thích ý nghĩa dạy cho cách chơi trị chơi dân gian Chính mà ngày mai mợộ̣t, thấy em chơi trị chơi truyền thống Để gìn giữ sắc văn hố cha ơng để lại với việc thực phong trào “Xây dựng trườồ̀ng học thân thiện, học sinh tích cực” bợộ̣ Giáo dục đào tạo giờồ̀ học, giờồ̀ chơi trẻ trườồ̀ng mầm non trị chơi dân gian cần trọng Bước vào năm học, thân thực nghiên cứu đề tài gặp thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: Bản thân tơi đào tạo nghề sư phạm Mầm non đại học công tác với độộ̣i ngũ cán bợộ̣ quản lý, giáo viên, nhân viên có trình đợộ̣ đạt chuẩn, chuẩn, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, chịu khó học hỏi tích cực nghiên cứu tài liệu, có chút vốn hiểu biết mợộ̣t số trò chơi dân gian truyền miệng Được quan tâm nhiều mặt lãnh đạo địa phương, Ban giám hiệu nhà trườồ̀ng tạo điều kiện sở vật chất xây dựng trườồ̀ng cao tầng khang trang có sân chơi rợộ̣ng rãi, đờồ̀ chơi xếp gọn gàng khoa học Phịng học khang trang thống mát sẽ, trang thiết bị dạy học, tranh ảnh, sách báo, đồồ̀ dùng đồồ̀ chơi đầy đủ Bản thân dự giờồ̀ thườồ̀ng xuyên chuyên môn nhà trườồ̀ng công tác bồồ̀i dưỡng lý thuyết lẫn thực hành Bản thân mộộ̣t giáo viên đứng lớp mẫu giáo nhỡ, có nhiều năm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao việc chăm sóc giáo dục trẻ, hiểu tâm sinh lí nguyện vọng trẻ độộ̣ tuổi mẫu giáo nhỡ tham gia vào trò chơi dân gian 100% trẻ học qua lớp mẫu giáo bé nên tham gia mộộ̣t số trị chơi tḥộ̣c lờồ̀i đờồ̀ng dao mợộ̣t số trị chơi dân gian Các cháu đợộ̣ng, khoẻ mạnh, thích tìm tịi khám phá điều lạ xung quanh Được phụ huynh quan tâm hỗ trợ nguyên vật liệu dễ kiếm địa phương để làm đờồ̀ dùng đờồ̀ chơi phục vụ cho trị chơi Đờồ̀ chơi đơn giản, dễ kiếm, đảm bảo an tồn cho trẻ đảm bảo khoa học * Khó khăn : Các cháu lớp chủ yếu bố mẹ đa số làm ruộộ̣ng hay bố mẹ làm công nhân nên khó có điều kiện chăm sóc cho cháu đầy đủ dẫn đến tiếp thu cháu khơng đờồ̀ng đều, có cháu sinh đầu năm, có cháu sinh cuối năm, có cháu phát âm chưa rõ ràng, cịn nói lắp, có cháu chậm, nhút nhát chưa tự tin, mạnh dạn chưa hứng thú giờồ̀ học, giờồ̀ chơi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Quan điểm mộộ̣t số phụ huynh trọng đến việc học chưa ý tạo điều kiện trẻ hoạt độộ̣ng vui chơi Dẫn đến việc trẻ tham gia trò chơi dân gian lớp gia đình đạt kết chưa cao Bản thân giáo viên chưa nắm bắt hết trò chơi dân gian dành cho lứa tuổi lớp mình, chưa thực lơi trẻ tham gia trị chơi Việc lờồ̀ng ghép tích hợp trị chơi dân gian vào hoạt đợộ̣ng học tập trẻ chưa logic nên tổ chức hoạt đợộ̣ng có trị chơi dân gian chưa mang lại hiệu cao Khả ý có chủ định mợộ̣t số trẻ cịn hạn chế Trẻ dễ dàng nhập c̣ộ̣c chơi nhanh chóng tự rút khỏi trị chơi khơng cịn hứng thú Vẫn cịn mợộ̣t số trẻ rụt rè nhút nhát khơng chịu tham gia vào c̣ộ̣c chơi địi hỏi tính tập thể cao - Sự phối kết hợp phụ huynh nhà trườồ̀ng hờồ̀i hợt b Kết Ngay từ ngày đầu nhận lớp, tiến hành khảo sát lớp, với tổng số 28 cháu Phần đa cháu chưa hứng thú với trò chơi dân gian, chưa nắm bắt cách chơi, luật chơi trị chơi dân gian Qua q trình tiếp xúc, trị chuyện làm quen với cháu, tơi tìm hiểu khả nhận biết hứng thú trẻ trò chơi dân gian sau: TT Nội dung khảo sát Trẻ biết tên trò chơi dân gian Trẻ biêt cách chơi luật chơi Trẻ biết trò chơi dân gian ngày hợộ̣i Tinh thần đồn kết, ý thưc tập thể Trẻ thích sưu tầm ngun vật liệu Từ kết thân lo lắng, trăn trở, ln suy nghĩ tìm tịi biện pháp tối ưu, để áp dụng nhằm tích hợp trị chơi dân gian vào hoạt đợộ̣ng mợộ̣t cách có hiệu kích thích tính tị mị, sáng tạo lòng ham hiểu biết trẻ để tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào trò chơi dân gian Từ đặc điểm tình hình thực tế lớp mình, tơi suy nghĩ tìm phương pháp thích hợp, để bước dẫn dắt trẻ tích cực tham gia vào trị chơi dân gian Để làm điều tơi sử dụng mộộ̣t số biện pháp sau: 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề - Xây dựng kế hoạch - Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi Chuẩn bị địa điểm, đồ dùng đồ chơi, lời đồng dao trước tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Tổ chức trị chơi dân gian phù hợp với tính chất hoạt động - Lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động khác UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sưu tầm trò chơi dân gian bị mai nhằm gìn giữ lưu truyền lại cho thệ hệ sau - Phối hợp với phụ huynh 2.3.1:Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch : Để tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo, xây dựng kế hoạch hoạt độộ̣ng rõ ràng để tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian cho phù hợp với chủ đề lớp phụ trách Trước hết để xây dựng kế hoạch bám sát chương trình mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ, với nộộ̣i dung công việc rõ ràng cụ thể : + Trườồ̀ng mầm non: Ơ ăn quan, Trốn tìm + Bản thân: Nhảy dây, Nu na nu nống + Gia đình: Rồồ̀ng rắn, Lộộ̣n cầu vồồ̀ng + Nghề nghiệp: Kéo cưa lừa xẻ, Dệt vải + Thế giới độộ̣ng vật: Mèo đuổi chuộộ̣t, Bịt mắt bắt dê + Thế giới thực vật: Trờồ̀ng nụ trờồ̀ng hoa, Ném cịn + Phương tiện giao thông: Thả đĩa ba ba, Cướp cờồ̀ + Nước mợộ̣t số tượng tự nhiên: Ném vịng cổ chai, Chong chóng Khi xây dựng kế hoạch thườồ̀ng xuyên bám sát kế hoạch trẻ làm quen rèn luyện cho trẻ Đặc biệt trẻ nhút nhát, trầm cảm, tơi ln tìm cách để lơi trẻ tham gia vào trị chơi Bản thân ln tự rèn luyện chun mơn nghiệp vụ, trau dồồ̀i kiến thức kĩ biết sáng tạo việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ[3] 2.3.2: Biện pháp 2: Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ: Trị chơi dân gian phong phú, khơng nhiều số lượng mà đa dạng thể loại Nhưng khơng phải trị chơi phù hợp với trẻ đợộ̣ tuổi Vì để tổ chức tốt trị chơi dân gian cho trẻ tơi ln làm tốt công tác chuẩn bị : Xác định rõ thể loại, cách chơi, luật chơi, mục đích yêu cầu cần đạt tổ chức trị chơi dân gian Chuẩn bị chu đáo đồồ̀ dùng, đồồ̀ chơi phù hợp với trị chơi Để thực tốt việc tích hợp trị chơi dân gian vào hoạt độộ̣ng học tập trẻ, tơi tìm tịi nghiên cứu lựa chọn trị chơi phù hợp, gắn với nộộ̣i dung dạy, đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độộ̣ tâm sinh lí lứa tuổi Đối với trị chơi có luật bên cạnh cách chơi, lờồ̀i ca, hát đờồ̀ng dao (nếu có) tơi giới thiệu cho trẻ luật chơi Lần chơi đầu giới thiệu cụ thể rõ ràng luật chơi, cách chơi chơi thử vài trẻ nhanh nhẹn, tháo vát để trẻ quan sát, hình dung cách chơi có hứng thú vào trị chơi Đối với trẻ có khả ý cịn hạn chế, nhận thức chưa cao, giáo viên chọn trị chơi đơn giản dễ nhớ, ngắn như: “ Lộộ̣n cầu vồồ̀ng”; “ Giặt chiếu”, “ Trồồ̀ng nụ trồồ̀ng hoa”; “Bịt măt bắt dê”… Đối với trẻ có khả ý có chủ định nhận thức cao nhiều so với trẻ khác lớp khối, giáo viên tổ chức trị chơi mức đợộ̣ khó dài cho trẻ Ví dụ : Với trị chơi “ Mèo đuổi cḥộ̣t “, tơi thấy trẻ chơi, bạn làm chuộộ̣t mà chạy nhanh bạn mèo hay chạy tắt để đuổi kịp bạn Vì trước [3.] 49 Trị Chơi Dân Gian, Trịnh Anh Tuấn ( Biên soạn), NXB Giao Thông Vận Tải UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tổ chức nêu rõ cách chơi, luật chơi : Mèo phải chui lỗ chuộộ̣t chui, chui nhầm phải ngồi mợộ̣t lần chơi ( Hình ảnh: Trẻ chơi trị chơi“Mèo đuổi chuột”) Đối với trị chơi gắn với đờồ̀ng dao, tập thuộộ̣c lờồ̀i diễn cảm, phân biệt giọng đối thoại nộộ̣i dung đồồ̀ng dao phản ánh điều gì, cần đọc cho truyền cảm, gây hứng thú cho trẻ Ví dụ : Khi tơi dạy trẻ đồồ̀ng dao:”Mèo đuổi chuộộ̣t” “Mèo đuổi chuộộ̣t Mờồ̀i bạn Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộộ̣ng Chuộộ̣t luồồ̀n lỗ hổng Chạy vộộ̣i chạy mau Mèo đuổi đằng sau Trốn đâu cho thoát Thế cḥộ̣t Lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo Bắt mèo hóa cḥộ̣t” Đây đờồ̀ng dao trị chơi thuộộ̣c chủ đề Thế giới độộ̣ng vật, đọc thuộộ̣c với nhịp thơ 2/2, nhịp độộ̣ chậm, ý chữ khó đọc, khó hiểu, tơi giải thích cho trẻ đọc nhiều lần Khi đọc diễn cảm kết hợp thể điệu bộộ̣ nét mặt phù hợp với nộộ̣i dung đồồ̀ng dao, đặc biệt lựa chọn nhiều hình thức tổ chức khác để thu hút ý trẻ đứng trước trẻ tơi ln tự tin vào cách tổ chức mình[3] Ví dụ : Khi tơi dạy trẻ đờồ̀ng dao “ Thả đỉa ba ba” “Thả đỉa ba ba Chớ bắt đàn bà Phải tộộ̣i đàn ông Cơm trắng UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com (Hình ảnh: Trẻ chơi trị chơi“Lộn cầu vồng”) Từ tơi lựa chọn địa điểm chơi phù hợp với trị chơi Đối với trị chơi có số lượng trẻ tham gia chơi đông, tận dụng khoảng khơng gian thống mát sân trườồ̀ng để tổ chức cho trẻ chơi, với trị chơi tĩnh tơi tổ chức lồồ̀ng ghép vào hoạt độộ̣ng chung, hoạt độộ̣ng chiều cháu chơi lớP b Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi: Để trò chơi thành cơng ngồi kiến thức nắm vững luật chơi, cách chơi, thuộộ̣c lờồ̀i ca Đồồ̀ dùng đờồ̀ chơi phục vụ cho trị chơi sở định kết trò chơi Mỗi trò chơi dân gian có mợộ̣t nhiều loại đờồ̀ dùng đờồ̀ chơi tương ứng, thiếu khơng tiến hành Ví dụ: Trị chơi “ Ném cịn” địi hỏi phải có nhiều túi vải nhỏ bên đựng cát may tịt đầu có vịng trịn treo cao, sân vẽ vạch ngang làm mốc Đối với trị chơi “Kéo co” địi hỏi phải có sợi dây thừng 6m, sợi dây có mắt buộộ̣c, vẽ vạch thẳng làm ranh giới độộ̣i UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com (Hình ảnh: Trẻ chơi trị chơi“Kéo co”) Hay trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” thiếu khăn bịt mắt khơng thể tổ chức Để có đờồ̀ dùng đờồ̀ chơi phục vụ cho trẻ chơi, ngồi việc tìm tịi nghiên cứu sách báo, hỏi ngườồ̀i lớn tuổi làng , tơi tận dụng ngun vật liệu sẵn có địa phương : Cành cây, cây, tre, nứa… vật liệu phế thải : Chai nhựa, vải vụn Ngồi tơi huy đợộ̣ng bậc phụ huynh sưu tầm thêm nguyên vật liệu sẵn có địa phương để tạo đờồ̀ dùng đờồ̀ chơi an tồn, đẹp mắt thu hút ý trẻ, kích thích trẻ tham gia vào trị chơi Điều chứng tỏ đờồ̀ dùng đờồ̀ chơi phục vụ cho trò chơi dân gian quan trọng Vì trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian đó, giáo viên cần tìm hiểu kĩ cách chơi, luật chơi, xác định đờồ̀ dùng đờồ̀ chơi phù hợp với trị chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết cho trò chơi để trò chơi tổ chức tốt hơn, hiệu c Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao trò chơi: Dạy trẻ đọc tḥộ̣c lờồ̀i ca (với trị chơi có lờồ̀i đờồ̀ng dao) Hầu hết trị chơi dân gian trẻ em Việt nam gắn liền với đồồ̀ng dao Đó câu vè ngắn gọn, có nhịp điệu, âm dễ thuộộ̣c, dễ nhớ sử dụng chơi, thiếu trị chơi khó tiến hành được, chơi trẻ khơng đơn thực vận đợộ̣ng mà chúng thườồ̀ng vừa chơi vừa hát đọc lờồ̀i đồồ̀ng dao Trẻ chơi trị chơi: “Truyền thẻ” đến đoạn chơi truyền trẻ vừa truyền vừa đọc: “Truyền mộộ̣t, Mộộ̣t đôi Truyền hai, Hai đôi Truyền cà, Ba đôi Củ từ, Tư đôi Mưa dăm, Năm đôi 10 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Quả cau, Sáu đôi Cây trảy, Bảy đôi Quả cam, Tám đôi Thị linh, Chín đơi Truyền mườồ̀i, Mườồ̀i đơi.” Hay trẻ chơi trị chơi: “Rờồ̀ng rờồ̀ng rắn rắn” trẻ hát đọc : “Rồồ̀ng rồồ̀ng rắn rắn Bắt rắn qua sông Bắt rồồ̀ng qua biển Bắt kiến leo Mờồ̀i bạn Chụp lấy thằng sau út” (Hình ảnh: Trẻ chơi trị chơi: “Rồng rồng rắn rắn”) Đối với lớp tôi, trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian có gắn đờồ̀ng dao Tôi thườồ̀ng tận dụng khoảng thờồ̀i gian vào hoạt độộ̣ng chơi tự do, lúc nơi để tập cho trẻ thuộộ̣c lờồ̀i ca trước Tôi thườồ̀ng đọc cho trẻ nghe qua lần, đọc với giọng truyền cảm kết hợp với điệu bộộ̣ minh hoạ đưa ngườồ̀i theo nhịp điệu đồồ̀ng dao để kích thích lơi trẻ hứng thú muốn đọc, chơi trị chơi gắn với đờồ̀ng dao Rờồ̀i tơi cho trẻ đọc theo nhiều lần đến trẻ thuộộ̣c lờồ̀i ca Thực tế thấy trẻ tḥộ̣c lờồ̀i ca trị chơi tổ chức sôi độộ̣ng, nhộộ̣n nhịp hẳn lên, trẻ hào hứng tham gia chơi mợộ̣t cách say mê, nhiệt tình 2.3.4: Biện pháp 4: Tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với tính chất hoạt động: Khơng bậc học khác, bậc học mầm non hoạt độộ̣ng học tập gắn liền với hoạt độộ̣ng vui chơi Bởi hoạt độộ̣ng trẻ nhằm mộộ̣t mục đích định hoạt đợộ̣ng có trị chơi riêng Chính thân tơi ý lựa chọn tổ chức trị chơi dân gian phù hợp với hoạt độộ̣ng Đối với hoạt độộ̣ng chung sinh hoạt chiều (chủ yếu diễn 11 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phịng nhóm) tơi thườồ̀ng tổ chức trị chơi tĩnh nhằm phát triển nhận thức cho trẻ trị chơi : Bắt vịt con, Ơ ăn quan, Đếm sao…Đặc biệt hoạt độộ̣ng chung ý lựa chọn trò chơi phù hợp với lĩnh vực : + Đối với hoạt động ngồi trời: Có thể nói rằng, hoạt đợộ̣ng trẻ hít thở khí trờồ̀i, tiếp xúc với thiên nhiên, với cảnh vật xung quanh, thả vào trị chơi vui nhợộ̣n bạn bè Tôi tận dụng khoảng không gian thống mát sân trườồ̀ng để tổ chức trị chơi dân gian cho trẻ, với hoạt độộ̣ng giáo viên nên lựa chọn trị chơi vận đợộ̣ng nhằm tăng cườồ̀ng sức khoẻ rèn luyện yếu tố thể lực cho trẻ như: Mèo đuổi chuộộ̣t, Cướp cờồ̀, Kéo co, Rồồ̀ng rồồ̀ng rắn rắn… + Đối với hoạt động góc: Nên tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm nhỏ mợộ̣t khơng gian hẹp trị chơi: Kéo cưa lừa xe, Ơ ăn quan, Trờồ̀ng cợộ̣t… Bên cạnh tơi ý lờồ̀ng ghép trị chơi mà trẻ em tự tay làm nên đờồ̀ vật vật liệu thiên nhiên xếp mít, đa thành trâu, dừa thành cào cào, thành chong chóng để kích thích sáng tạo trẻ, rèn luyện khéo léo đôi bàn tay khơi dậy khiếu thẩm mĩ cần cho cuộộ̣c sống lao đợộ̣ng sau (Hình ảnh: Trẻ chơi góc Hoạt động góc) + Đối với hoạt động chung hoạt động chiều : Tôi tổ chức cho trẻ trò chơi nhằm phát triển nhận thức cho trẻ như: Tập tầm vơng, Ơ ăn quan, Đếm sao…Đặc biệt tích hợp trị chơi dân gian vào giờồ̀ hoạt đợộ̣ng chung, giáo viên cần lựa chọn trị chơi phù hợp vơi đặc điểm mơn học Đưa trị chơi dân gian vào môn thể chất: Tôi lựa chọn trị chơi vận đợộ̣ng để trẻ vận đợộ̣ng chân tay, chạy nhảy, lợộ̣n vịng… Gây khơng khí vui nhợộ̣n sinh đợộ̣ng : Nhảy lị cị, Kéo co, Cướp cờồ̀, Mèo đuổi cḥộ̣t …Qua giúp trẻ rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát VD: Với trị chơi “Cướp cờồ̀” địi hỏi cháu cần có mộộ̣t sức khoẻ tốt, dẻo dai, sức nhanh, mạnh đơi bàn chân để chơi tốt, cướp cờồ̀ phải chạy thật nhanh mang cờồ̀ phe cho bạn đối phương khơng bắt kịp ghi điểm thắng phe đối phương Để đưa Trò chơi dân gian vào mơn KPKH, Tốn, Văn học lựa chọn trò chơi cần đảm bảo đủ yêu cầu sau: Phát triển nhận thức cho trẻ, Phát 12 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com triển ngôn ngữ Cung cấp cho trẻ kỹ năng: Kỹ hoạt đợộ̣ng theo nhóm, Kỹ sử dụng đờồ̀ dùng đờồ̀ chơi, rèn luyện trí nhớ khả tư cho trẻ VD: Trò chơi: Qua trò chơi “Chuyền thẻ “ mợộ̣t học đếm số, tính nhẩm đờồ̀ng thờồ̀i cịn mợộ̣t tập thể dục, luyện tay (ở cổ tay, cánh tay, khuỷu tay) cho trẻ em Những độộ̣ng tác : “ Nâng lấy mộộ̣t, chộộ̣p lấy đôi, sang tay que tay chống…” giúp trẻ trở nên nhanh nhẹn, khéo léo đồồ̀ng thờồ̀i ngôn ngữ trẻ trở nên uyển chuyển qua vần điệu dân gian Để đưa Trò chơi dân gian vào môn Âm nhạc: Tôi lựa chọn trị chơi có gắn với lờồ̀i ca, có vần, có điệu trị chơi: Tập tầm vơng, hát chuyền sỏi…Khi chơi “Tập tầm vông” hai trẻ ngồồ̀i đối mặt nhau, vừa hát vừa theo nhịp đập lòng bàn tay vào nhau: đập thẳng, đập chéo, mộộ̣t cao mộộ̣t hạ thấp, kết hợp nhiều cách khác Qua giúp trẻ củng cố phát triển kĩ hát, vận độộ̣ng, phối hợp nhịp nhàng đôi chơi VD: Với môn âm nhạc nên chọn trị chơi có giai điệu lờồ̀i hát trị chơi: " Tập tầm vơng", “ Vuốt ve vuốt vẻ”… 2.3.5: Biện pháp 5: Lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động khác Có thể nói trị chơi dân gian mợộ̣t hoạt đợộ̣ng mạnh mẽ đến trẻ em, phương tiện giáo dục nhân cách tồn diện cho trẻ em Trước hết trị chơi dân gian cung cấp cho trẻ kiến thức xã hộộ̣i cần thiết cho cuộộ̣c sống trẻ: Trẻ tập mua bán, tập lao độộ̣ng, làm quen với nghề nghiệp xã hộộ̣i… Trong chơi, trẻ tiếp thu điều hay lẽ phải, rèn luyện thói quen cần thiết cho c̣ộ̣c sống thực Trị chơi dân gian phương tiện phát triển ngơn ngữ, phát triển thể chất, trò chơi dân gian có ý nghĩa việc rèn luyện kĩ sống cho trẻ, Trò chơi dân gian trẻ em Việt Nam cịn góp phần hình thành nên nhân cách văn hố mang sắc dân tộộ̣c Việt Nam Việc tổ chức, lờồ̀ng ghép tích hợp trị chơi dân gian khơng gây hứng thú giờồ̀ học, hoạt đợộ̣ng góc, hoạt đợộ̣ng ngồi trờồ̀i…mà hoạt đợộ̣ng tự do, lúc, nơi trẻ thích thú tham gia Qua theo dõi thấy cô giáo dạy cho cách thức chơi cháu hứng thú với trò chơi, giờồ̀ chơi tự cháu thườồ̀ng tự chơi trị chơi “Lộộ̣n cầu vồồ̀ng, Dung dăng dung dẻ, Rồồ̀ng rắn lên mây…” lôi bạn lớp tham gia Biết nhu cầu trẻ, tơi tun truyền phụ huynh sưu tầm trị chơi dân giản đơn giản, quen thuộộ̣c địa phương trẻ làm quen với lờồ̀i ca trò chơi nhà 2.3.6: Biện pháp 6: Sưu tầm trị chơi dân gian bị mai nhằm gìn giữ lưu truyền lại cho hệ sau: “Cho xin mộộ̣t vé tuổi thơ Để trở với giấc mơ Cho xin lại thờồ̀i tập tô Để vẽ ông mặt trờồ̀i hiền”… Với nhiều ngườồ̀i trị chơi dân gian mợộ̣t mảng màu ký ức đẹp đẽ gắn bó với tháng ngày tuổi thơ hồồ̀n nhiên sáng Đôi sân chơi đơn giản bãi đất trống bên bờồ̀ sông lợộ̣ng gió hay đườồ̀ng đê thơm mùi rơm rạ Với hệ 7x, 8x tuổi thơ buổi trưa hè chơi bắn bi, đẽo cù, 13 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com buổi chiều tan học mải mê chơi thả diều, nổ pháo đất, nhảy dây…đến quên giờồ̀ Song song với trò chơi dân gian đờồ̀ chơi như: Tị he, diều giấy, cào cào tre, lồồ̀ng đèn nan tre đờồ̀i sống trẻ em ngày (Hình ảnh: Nặn tị he) (Hình ảnh: Cào cào làm dừa) Trẻ em ngày khơng cịn thích trị chơi dân gian xuất nhiều loại hình giải trí đại như: Phim ảnh, games, internet…Các em khơng có nhiều khoảng sinh hoạt chung nhà “kín cổng cao tườồ̀ng”, sân chơi trườồ̀ng học bị thu hẹp thị hóa Nét văn hóa đợộ̣c đáo dân tợộ̣c Việt Nam bị mai mợộ̣t: Ném cịn, nhảy sạp, đánh đu, đập niêu, nổ pháo đất, đánh cù, nhảy ngựa…Chúng ta thấy trò chơi vào dịp tết nguyên đán lễ hộộ̣i đầu năm Nhưng khơng phải mà trò chơi dân gian bị mãi cịn nhiều ngườồ̀i lại cố tìm trị chơi dân gian xưa cho cháu… Trong ngẫm thấy ngỡ tưởng xa xôi Ít phút với đứa trẻ hàng xóm rủ chơi trị: “Rờồ̀ng rắn lên mây” hát vang đờồ̀ng dao vui nhợộ̣n trị chơi này: “Rờồ̀ng rắn lên mây Có núc nác 14 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Có nhà hiển vinh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng.” (Hình ảnh: Cơ chơi trẻ trị chơi “Rồng rắn lên mây”) Để nắm cách chơi, luật chơi trò chơi, để đưa trò chơi dân gian vào hoạt độộ̣ng phù hợp không ngừng học hỏi tìm tịi qua mạng internet, qua lờồ̀i kể ơng, bà mà tóc phơ phơ bạc Tơi muốn thân góp mợộ̣t phần cơng sức nhỏ bé để nhằm gìn giữ truyền đạt lại trị chơi dân gian cho trẻ em - chủ nhân tương lai đất nước với mong muốn trò chơi dân gian mãi hữu tâm hồồ̀n trẻ thơ ngườồ̀i Việt Nam 2.3.7: Biện pháp 7: Phối hợp với phụ huynh : Biết nhu cầu trẻ, tơi tun truyền phụ huynh sưu tầm trị chơi dân gian đơn giản, quen thuộộ̣c địa phương trẻ làm quen với lờồ̀i ca trò chơi nhà Trong ngày lễ, ngày hộộ̣i, tham mưu với nhà trườồ̀ng lồồ̀ng ghép trò chơi dân gian để tổ chức cho trẻ chơi hình thức tổ chức hợộ̣i thi như: Hợộ̣i thi “ Bé với ca dao - dân ca”, hộộ̣i thi “ Bé với ca dao - đồồ̀ng dao” nhân ngày 20/11, 8/3… Tơi thiết nghĩ với mộộ̣t hoạt độộ̣ng trẻ trườồ̀ng mầm non việc phối kết hợp phụ huynh giáo thiếu Tôi thườồ̀ng tận dụng khoảng thờồ̀i gian đón trẻ trả trẻ để trao đổi với phụ huynh ý nghĩa trò chơi dân gian cần thiết cho trẻ tham gia vào trị chơi dân gian Gợi ý cho phụ huynh mợộ̣t số trị chơi dân gian để phụ huynh nhà 15 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tập cho trẻ Mặt khác qua cuộộ̣c họp phụ huynh Tôi thườồ̀ng xây dựng kế hoạch vận đợộ̣ng phụ huynh ủng hợộ̣ ngun vật liệu sẵn có địa phương phù hợp với trò chơi dân gian 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường * Đối với hoạt độộ̣ng giáo dục: Sau mộộ̣t thờồ̀i gian vận dụng thực biện pháp để tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Tuy thờồ̀i gian đầu cịn gặp khó khăn bỡ ngỡ thân nổ lực phấn đấu làm việc nên lớp tơi đạt mộộ̣t số kết đáng phấn khởi sau: TT Nội dung khảo sát Trẻ biết tên trò chơi dân gian Trẻ biêt cách chơi luật chơi Trẻ biết trò chơi dân gian ngày hợộ̣i Tinh thần đồn kết, ý thưc tập thể Trẻ thích sưu tầm ngun vật liệu Từ kết ta thấy hứng thú trẻ tăng lên rõ rệt: Từ đầu năm đạt 64,3% cao , số trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi tăng lên rõ rệt Gần 100% số trẻ lớp tơi hứng thú tham gia vào trị chơi dân gian Với lịng u nghề mong muốn góp mợộ̣t phần cơng sức nhỏ bé vào việc giữ gìn sắc văn hố dân tợộ̣c, thân không ngừng nổ lực phấn đấu cháu lớp tơi đề thích tham gia vào trị chơi Phần lớn trẻ lớp tơi biết tự tổ chức trị chơi bạn Đa số trẻ mở rộộ̣ng vốn hiểu biết trị chơi dân gian * Đối với thân: Qua thờồ̀i gian thực đề tài thờồ̀i gian không dài thân biết xây dựng kế hoạch thực phù hợp với nhóm lớp dựa mục tiêu chung nhà trườồ̀ng Bản thân nắm phương pháp hình thức tổ chức nên tổ chức cho trẻ hoạt độộ̣ng chơi mộộ̣t cách nhẹ nhàng, linh hoạt, trẻ hứng thú tích cực mạnh dạn tự tin tham gia trò chơi, sáng tạo việc làm đồồ̀ dùng đồồ̀ chơi tận dụng từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương * Đối với đồồ̀ng nghiệp nhà trườồ̀ng: Đờồ̀ng nghiệp tơi đưa trị chơi dân gian vào hoạt độộ̣ng ngày trẻ mộộ̣t cách hợp lý Ở độộ̣ tuổi trẻ chơi với trò chơi dân gian, chị em lựa chọn trò chơi phù hợp với lứa tuổi để tổ chức nhằm phát triển toàn diện nhân cách trẻ góp phần nâng cao hiểu biết cho trẻ trị chơi mang đậm tính nhân văn mà ông cha ta gìn giữ qua bao hệ 16 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trị chơi dân gian mợộ̣t loại hình văn hố dân gian đặc sắc dân tợộ̣c, có tầm quan trọng lớn phát triển toàn diện trẻ nhỏ Qua trị chơi trẻ khơng thoả mãn nhu cầu vui chơi mà góp phần nâng cao nhận thức, phát triển tình cảm, phát triển ngôn ngữ phối hợp linh hoạt giác quan, tăng cườồ̀ng thể lực giúp trẻ trở thành nguồồ̀n nhân lực tài giỏi đất nước tương lai Trong xã hộộ̣i đại, trẻ em cần có trị chơi đại khơng thể thiếu trị chơi dân gian truyền thống Nó tiếp nối giá trị văn hố dân tợộ̣c từ góp phần tạo dựng nên nhân cách văn hố dân tợộ̣c cho trẻ Việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian trườồ̀ng học nói chung trườồ̀ng mầm non nói riêng cần thiết quan trọng góp phần vào việc bảo tờồ̀n giá trị văn hố sinh hoạt tốt đẹp cha ông ta để lại Đồồ̀ng thờồ̀i góp phần thực tốt c̣ộ̣c vận đợộ̣ng “ Xây dựng trườồ̀ng học thân thiện Học sinh tích cực” bộộ̣ GD & ĐT Kết luận- kiến nghị: * Kết luận: Trị chơi dân gian có tầm quan trọng lớn phát triển trẻ nhỏ Trò chơi dân gian giúp cho giới xung quanh rợộ̣ng mở hơn, phong phú đờồ̀ng thờồ̀i góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cườồ̀ng thể lực cho trẻ, giúp trẻ trở thành ngườồ̀i lao đợộ̣ng tài giỏi tương lai Trị chơi dân gian giúp trẻ tham gia vào trị chơi mợộ̣t cách hăng hái, tích cực Bằng việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian, giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, đồồ̀ng thờồ̀i bảo tồồ̀n mộộ̣t di sản văn hóa tốt đẹp dân tợộ̣c, góp phần thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cưc.” Qua việc tổ chức trị chơi dân gian với mộộ̣t số kết trên, thân rút mộộ̣t số học kinh nghiệm sau: Trước hết giáo viên phải có lịng say mê với nghề nghiệp, ln u nghề, mến trẻ Nhận thức tầm quan trọng trò chơi dân gian trẻ mầm non, nắm phương pháp hình thức tổ chức Trước tổ chức trò chơi dân gian, cần cho trẻ đọc thuộộ̣c lờồ̀i ca đồồ̀ng dao sử dụng trị chơi Hướng dẫn bước mợộ̣t giúp trẻ hiểu sâu trò chơi thấy ý nghĩa trị chơi Chuẩn bị chu đáo đờồ̀ dùng, đờồ̀ chơi phù hợp với trò chơi Thườồ̀ng xuyên gây hứng thú cho trẻ nhiều hình thức khác nhau, tránh nhàm chán cho trẻ Đối với trẻ mẫu giáo nhỡ cô nên tạo điều kiện để trẻ tự tổ chức trị chơi dân gian (lúc giữ vai trò vừa hướng dẫn vừa trọng tài cổ vũ độộ̣ng viên trẻ chơi) Độộ̣ng viên khuyến khích nhiều trẻ tham gia chơi để tăng thêm tình đồn kết bạn bè Đợộ̣ng viên, khuyến khích trẻ chơi để tăng thêm tính tinh thần tập thể Lựa chọn trị chơi phù hợp với nợộ̣i dung hoạt độộ̣ng, phù hợp với khả nhận thức trẻ Học hỏi trườồ̀ng bạn kinh nghiệm tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 17 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sưu tầm làm thêm loại đồồ̀ dùng nhiều sách báo, tranh ảnh phản ánh nợộ̣i dung trị chơi, tạo mơi trườồ̀ng đẹp mắt, hấp dẫn trẻ, tìm tịi nhiều trị chơi hấp dẫn ngồi chương trình để tổ chức cho trẻ Làm tốt công tác phối hợp với bậc phụ huynh Những kinh nghiệm đơn giản, đờồ̀ng nghiệp dễ dàng thực Mộộ̣t số đồồ̀ng nghiệp phụ huynh học sinh trườồ̀ng áp dụng kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đạt kết tốt * Kiến nghị: Nhận thức tầm quan trọng trò chơi dân gian đờồ̀i sống tâm hồồ̀n trẻ thơ Bản thân xin mạnh dạn đưa mộộ̣t số kiến nghị sau: + Đối với Phòng giáo dục: Cần tổ chức nhiều sân chơi, hợộ̣i thi trị chơi dân gian cho cô trẻ trải nghiệm Tổ chức tập huấn thêm cách thức tổ chức trò chơi dân gian cho giáo viên nhằm tuyên truyền nâng cao nhận thức tầm quan trọng Trò chơi dân gian đờồ̀i sống trẻ thơ + Đối với lãnh đạo địa phương: Đầu tư sở vật chất xây dựng thêm phòng học Hiện trườồ̀ng chưa có phịng chức riêng để trẻ có mợộ̣t khơng gian rợộ̣ng rãi, thống mát, mộộ̣t môi trườồ̀ng xanh - - đẹp thuận tiện cho việc học tập vui chơi trẻ Mặt khác vào ngày lễ, ngày hợộ̣i trị chơi dân gian truyền thống nên đưa vào mộộ̣t nộộ̣i dung ngày lễ , để khôi phục lại trò chơi dân gian truyền thống dần bị đánh địa phương trò chơi đánh cù, đánh quay + Đối với nhà trường: Cần tạo điều kiện cho chị em học hỏi, sưu tầm thêm trị chơi hình thức tổ chức trò chơi dân gian trườồ̀ng bạn qua buổi sinh hoạt chuyên đề, dự giờồ̀ góp ý Vào ngày hộộ̣i, ngày lễ 8/3, 20/10, 20/11 tăng cườồ̀ng đưa trò chơi dân gian vào hình thức tổ chức hợộ̣i thi như: Hợộ̣i thi “ Bé với ca dao – dân ca ” hay hộộ̣i thi “ Bé với ca dao – đồồ̀ng dao” + Đối với đồng nghiệp: Cần không ngừng học hỏi nâng cao trình đợộ̣ chun mơn nghiệp vụ cần lờồ̀ng ghép đưa trị chơi dân gian vào hoạt độộ̣ng ngày nhiều + Đối với phụ huynh: Cần dành nhiều thờồ̀i gian quan tâm đến em mình, giải thích cho trẻ hiểu ý nghĩa trò chơi dân gian Sưu tầm truyền dạy cho trẻ thuộộ̣c lờồ̀i đồồ̀ng dao liên quan đến trò chơi dân gian Trên tồn bợộ̣ sáng kiến tơi Tơi mong biện pháp áp dụng có hiệu bạn đờồ̀ng nghiệp góp ý kiến Trong q trình thực khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong giúp đỡ, góp ý hộộ̣i đồồ̀ng khoa học nhà trườồ̀ng, hộộ̣i đồồ̀ng chuyên môn bậc học mầm non để sáng kiến tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hà Bình, ngày 10 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, Khơng chép nợộ̣i dung ngườồ̀i khác 18 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Người viết Nguyễn Thị Liên TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Sách Đồng Dao Trò Chơi Dân Gian ( Bộ 10 cuốn) Tác giả: Minh Trang, Minh Hương Nhà phát hành Gia Định [2] Trò Chơi Dân Gian Việt Nam ( Dành cho trẻ em) Tác giả: Vũ Ngọc Khanh NXB Giáo Dục Việt Nam [3.] 49 Trò Chơi Dân Gian Trịnh Anh Tuấn ( Biên soạn) NXB Giao Thơng Vận Tải [4] Một Số Trị Chơi Dân Gian Dành Cho Trẻ Mầm Non Tác giả: Thu Trang NXB Giáo Dục Việt Nam 19 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com [5] Hỏi Đáp Về Trò Chơi Dân Gian Việt Nam Tủ Sách văn Hóa NXB Qn Đợộ̣i Nhân Dân [6] Những Trị Chơi Dân Gian ( Phổ Thông Và Vui Nhộn Dành Cho Thiếu Nhi) Tác giả: Mai Hùng Tâm Đỗ Biên Thùy Nhà Xuất Bản trẻ DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Liên Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trườồ̀ng mầm non Hà Bình TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại (A, B, 20 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mộộ̣t số biện pháp nâng ca lượng hoạt độộ̣ng làm quen tác phẩm văn học cho trẻ tuổi thông qua tiết kế chu Mộộ̣t số biện pháp nâng ca lượng hoạt độộ̣ng làm quen tác phẩm văn học cho trẻ tuổi thông qua tiết kế chu Mộộ̣t số biện pháp nâng ca lượng giáo dục lễ giáo ch mẫu giáo – tuổi 21 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... chơi tốt trò chơi dân gian nhằm nâng cao khả chơi trò chơi giúp trẻ hiểu sâu trò chơi dân gian 1.3 Đối tượng nghiên cứu Tìm cách tổ chức cho trẻ mẫu giáo -5 tuổi chơi tốt trò chơi dân gian trườồ̀ng... hứng thú trẻ trò chơi dân gian sau: TT Nội dung khảo sát Trẻ biết tên trò chơi dân gian Trẻ biêt cách chơi luật chơi Trẻ biết trò chơi dân gian ngày hợộ̣i Tinh thần đồn kết, ý thưc tập thể Trẻ thích... quay với cộộ̣i ng̀ồ̀n trị chơi dân gian mợộ̣t việc làm cần thiết Vì tơi ln trăn trở mạnh dạn đưa ra: “ Một số kinh nghiệm cho trẻ mẫu giáo -5 tuổi chơi tốt trị chơi dân gian? ?? 1.2 Mục đích nghiên