(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục và ý thức chấp hành an toàn giao thông cho học sinh lớp chủ nhiệm 10 c3 trường THPT như xuân

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC VÀ Ý THỨC CHẤP HÀNH AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM 10 C3 – TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN” Người thực hiện: Lê Thị Chung Chức vụ: Giáo viên Thuộc lĩnh vực: Cơng tác chủ nhiệm THANH HỐ NĂM 2021 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề 10 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 18 11 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 20 12 3.1.Kết luận.` 20 13 3.2 Kiến nghị 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, an tồn giao thơng vấn đề lớn xã hội quan tâm câu ngữ “An tồn giao thơng hạnh phúc cho nhà” khắp nẻo đường lời nhắc nhở, lời cảnh báo với người tham gia giao thông rằng nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng để đem lại an tồn cho mình, cho gia đình cho xã hội Xã hội ngày phát triển, đời sống vật chất người nâng cao, kèm với vấn đề đó là sự phát triển vượt bậc của các loại phương tiện giao thông Hàng ngày, chúng ta thấy tin tức vụ tai nạn đáng tiếc xảy ra, tai nạn giao thông trở thành vấn nạn của toàn thế giới nói chung và của Việt Nam nói riêng Trong năm gần đây, năm Việt Nam, trung bình có khoảng 10.000 người chết tai nạn giao thông với khoảng 20.000 vụ tai nạn, va chạm giao thông, các vụ tai nạn giao thông không chỉ để lại hậu nặng nề cho sức khỏe, tính mạng người mà còn đem lại nỗi đau tinh thần không bao giờ quên được cho người thân gia đình các nạn nhân Năm 2020 , theo thống kê uỷ ban ATGT quốc gia, toàn quốc xáy 14.510 vụ tai nạn giao thông, làm 6.700 người chết, 10.804 người bị thương.Theo thống kê của Cục Giao thơng đường bợ Việt Nam, có nhiều ngun nhân gây các vụ tai nạn thương tâm đó, nhiên một những nguyên nhân phổ biến nhất đó là ý thức của người tham gia giao thông Học sinh trung học phổ thông là lứa tuổi dần hình thành, hoàn thiện ý thức, kỹ và hành động Do thiếu hiểu biết về Luật Giao thông và hạn chế về kỹ tham gia giao thông nên không ít vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng xảy mà người gây tai nạn hoặc nạn nhân chính là những học sinh ngồi ghế nhà trường Chính vì vậy, việc cung cấp cho học sinh THPT những hiểu biết bản về Luật ATGT, giáo dục học sinh tham gia giao thông an toàn, có văn hóa là nhiệm vụ cấp bách hàng đầu, nhiên, chương trình giáo dục phổ thông của nước ta vẫn chưa có bộ môn nào dành riêng cho vấn đề này Do đó, năm gần việc tích hợp giáo dục an tồn giao thông cho học sinh các cấp đặc biệt là cấp THPT luôn trọng Trường THPT Như Xuân là một trường thuộc huyện miền núi Tỉnh Thanh Hoá, hiện vẫn chưa có tuyến xe bus Hiện nay, điều kiện gia đình cải thiện nhiều so với trước nên phụ huynh sắm xe máy, xe đạp điện cho tự đến trường cho thuận tiện Tuy nhiên, phần đông em chưa nắm rõ luật an tồn giao thơng, ý thức tham gia giâo thơng cịn kém.Vì việc nâng cao ý thức cho các em tham gia giao thông để đảm bảo an toàn là vấn đề hết sức cần thiết Vì những lí trên, mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức chấp hành an toàn giao thông cho học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sinh lớp chủ nhiệm 10 C3 trường THPT Như Xuân” đề tài nghiên cứu làm sáng kiến kinh nghiệm cho 1.2 Mục đích nghiên cứu: Thực nghiên cứu để nắm bắt thực trạng việc chấp hành an tồn giao thơng học sinh lớp chủ nhiệm học sinh toàn trường Thúc đẩy mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm phụ huynh việc giáo dục học sinh Giáo dục cho học sinh kiến thức luật giao thông đường bộ, giúp em nhận thức tầm quan trọng việc chấp hành luật lệ an tồn giao thơng, từ nâng cao ý thức chấp hành an tồn giao thơng học sinh 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Đề tài thực với giáo viện, phụ huynh học sinh trường THPT Như Xuân năm gần đây, đặc biệt 38 học sinh lớp chủ nhiệm 10 C3 năm học 2020-2021 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Trong q trình thực cơng tác chủ nhiệm, nghiên cứu thực đề tài sử dụng số phương pháp: Quan sát, nghiên cứu thực tiễn : Quan sát ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng học sinh, thu thập thông tin lỗi vi phạm, vụ tai nạn liên quan đến học sinh Phương pháp điều tra: thực khảo sát, thăm dò ý kiến giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh Phương pháp thử nghiệm tổ chức hoạt động , phương pháp đánh giá, tổng kết kinh nghiệm 2.NỘI DUNG SÁNG KIẾN 2.1 Cơ sở lí luận - Luật giáo dục nước ta xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”- điều 2, Luật giáo dục năm 2005.[1] Giáo dục An tồn giao thơng nội dung giáo dục thực nhà trường nói chung nhà trường phổ thơng nói riêng thời kì đất nước mở cửa hội nhập phát triển Giáo dục An tồn giao thơng nhằm giáo dục cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ sống để học sinh rèn luyện ý thức chấp hành Pháp luật mà cụ thể Luật giao thông đường - Từ năm 2007 Chính phủ ban hành nghị 32/2007/NQ-CP ngày 29/6/2007 “Về số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông ùn tắc giao thông” Nghị đưa giải pháp cấp bách: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com “+ Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông + Kiên cưỡng chế thi hành pháp luật trật tự an toan giao thông thông nâng cao lực cho lực lượng cảnh sát, tra giao thông vận tải Chú trọng kết cấu hạ tầng giao thông + Tăng cường quản lý nâng cao chất lượng an toàn kỹ thuật phương tiện giao thông vận tải + Đề giải pháp đối với người điều khiển phương tiện + Giảm thiểu tai nạn giao thơng trước tình hình tai nạn giao thông xảy ngày nhiều.” [2] Thực Chỉ thị số 18-CT/TW ngày 04/9/2012 Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng công tác đảm bảo trật tự, an tồn giao thơng đường bộ, đường sắt, đường thủy nội địa khắc phục ùn tắc giao thông, Nghị số 88/NQ-CP ngày 24/8/2011 Chính phủ; gắn nhiệm vụ đảm bảo trật tự an tồn giao thơng với kết thực nhiệm vụ chuyên môn cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, đặc biệt người đứng đầu, người trực tiếp thực nhiệm vụ công tác đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Thực Kết luận số 45-KL/TW ngày 01/02/2019 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc tiếp tục đẩy mạnh thực có hiệu Chỉ thị số 18-CT/TW ngày 04/9/2012 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác bảo đảm trật tự an tồn giao thơng (ATGT) đường bộ, đường sắt, đường thủy nội địa khắc phục ùn tắc giao thông, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Kế hoạch tăng cường công tác giáo dục ATGT trường học giai đoạn 2019-2021, nội dung cụ thể sau: Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục ATGT sở giáo dục, nhằm nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật cán quản lý, nhà giáo, học sinh, sinh viên (HSSV) tham gia giao thơng, góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng, xây dựng văn hóa giao thơng Xác định an tồn giao thơng nhiệm vụ quan trọng, thời gian qua sở GD-ÐT Thanh Hố tổ chức thi tìm hiểu an tồn giao thơng như: an tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai, thi trực tuyến an tồn giao thơng Trường THPT Như Xn chủ động phối hợp với Công an tỉnh, công an huyện triển khai tốt kế hoạch tuyên truyền, phổ biến luật an tồn giao thơng cho học sinh 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Về phía nhà trường, cán bộ giáo viên: - Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh phổ thông nội dung quy định chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tích hợp vào học môn trường nên dựa sở văn đạo cấp trên, công tác quan tâm thực năm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Cơ sở vật chất trường THPT Như Xuân tương đối hoàn thiện: sân bãi rộng, nhà xe thiết kế phù hợp, rộng rãi phục vụ cho nhu cầu gửi xe của giáo viên và học sinh, phòng học được trang bị hệ thống máy chiếu, loa đài, các máy chiếu rời phục vụ đắc lực cho công tác giáo dục ATGT cho học sinh - Tổ chức Đoàn Thanh niên – Đội Thiếu niên tiền phong trường hoạt động tích cực, nhân tố nòng cớt tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động phong trào hoạt động giáo dục an tồn giao thơng cho nhà trường Công tác thực trì hàng năm nên việc triển khai hoạt động thuận lợi - Đội ngũ cán bộ giáo viên của trường trẻ, khỏe, động, nhiệt tình công tác giảng dạy, nhiên, vẫn còn chưa có nhiều kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh Theo kết quả điều tra (phụ lục 1), 80% giáo viên được hỏi đều cho rằng giáo dục ATGT cho học sinh cần sự phối hợp giữa tổ chức Đoàn với GVCN và phụ huynh học sinh 20% giáo viên lại cho rằng trách nhiệm giáo dục ATGT cho HS thuộc về tổ chức Đoàn 2.2.2 Về phía phụ huynh và học sinh: - Học sinh trường đa số gia đình nơng dân, cơng nhân làm xa nên việc phối hợp với nhà trường giáo dục em chưa quan tâm mức Một phận Cha mẹ học sinh kiến thức về luật giao thông cịn hạn chế, thường vi phạm ḷt giao thơng không đội mũ bảo hiểm xe máy, chở 3, chở có thái độ khơng kiên nên để em sử dụng phương tiện học khơng quy định vơ hình chung tiếp tay cho em vi phạm pháp luật - Kiến thức luật giao thông ý thức chấp hành luật giao thơng học sinh cịn hạn chế: xe hàng ngang, không đội mũ bảo hiểm xe đạp điện, xe máy, chí khơng đội mũ bảo hiểm chở ba - Lớp 10 C3 chủ nhiệm có 38 học sinh, 42% học sinh là em dân tộc thiểu số ở Việt Nam; ở độ tuổi 15, 16 nên các em còn non nớt nhận thức, tâm lý của các em chỉ thích tìm hiểu những vấn đề mới mẻ, trẻ, sôi động, thích xem những kênh ca nhạc, giải trí xem các clip về giáo dục ATGT Vào đầu năm học, được khảo sát (Phụ lục 2), đa số các em học sinh lớp chủ nhiệm – 10C3 - đều cho rằng ý thức tham gia giao thông của những người xung quanh còn thấp, 80% học sinh cho rằng việc giáo dục ATGT là cần thiết và đa số các em đã từng vi phạm ít nhất lỗi tham gia giao thông mặc dù chưa có em nào bị công an giao thông trực tiếp bắt lỗi; 90% các em sử dụng xe đạp điện hoặc xe máy để đến trường nên việc giáo dục an toàn giao thông cho các em là vấn đề rất quan tâm Với những thực trạng nêu trên, mạnh dạn đề xuất một số giải pháp để nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông cho học sinh lớp chủ nhiệm 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1.Giải pháp 1: Đổi mới các tiết sinh hoạt chủ nhiệm lờng ghép giáo dục an tồn giao thông LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.3.1.1 Mô tả cách thức thực hiện giải pháp: * Phạm vi: Giáo dục an toàn giao thông các tiết sinh hoạt chủ nhiệm * Đối tượng: HS lớp 10 C3, trường THPT Như Xuân * Công việc cụ thể: - Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua các hình ảnh, video clip - Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua các trò chơi nhỏ - Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua cuộc thi “Học sinh với an toàn giao thông cấp lớp” *Thời gian thực hiện giải pháp: các giờ sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần, tháng 9, 10,11 năm 2020 2.3.1.2 Các liệu minh chứng trình thực nghiệm, đối chứng giải pháp: Thuận lợi của thực hiện giải pháp này là BGH trường THPT Như Xuân xây dựng thời khóa biểu cho giáo viên toàn trường đã dành tiết sinh hoạt chủ nhiệm vào tiết cuối cùng của ngày thứ hàng tuần Do đó, các GVCN toàn trường nói chung và bản thân nói riêng, có thể xây dựng giáo án sinh hoạt chủ nhiệm một cách linh hoạt, phù hợp với chủ đề từng tháng, tạo không khí thoải mái, gần gũi giữa các thành viên tập thể lớp một gia đình và không quên lồng ghép vào các tiết sinh hoạt là các nội dung giáo dục kỹ sống, giáo dục đạo đức, tính trung thực, giáo dục an toàn giao thông Thuận lợi thứ là sở vật chất phục vụ giảng dạy và học tập của trường THPT Như Xuân khá tớt: lớp học có tivi, hệ thớng loa đài giúp GVCN chúng có thể đổi mới các giờ sinh hoạt chủ nhiệm thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin, đem lại hứng thú cho học sinh lớp mình Thuận lợi thứ là hệ thống các hình ảnh, video clip có nội dung ý nghĩa về giáo dục an toàn giao thông cho lứa tuổi học sinh THPT lớp chủ nhiệm các trang mạng xã hội, Internet khá phong phú, đa dạng, thực tế nên GVCN chúng có thể dễ dàng lựa chọn, lồng ghép vào các tiết sinh hoạt chủ nhiệm để nâng cao ý thức cho học sinh quá trình tham gia giao thông Từ những thuận lợi nói trên, thay vì ngồi tại phòng học của lớp, nhận xét tuần học qua có những ưu điểm, nhược điểm gì, phê bình những ai, cách khắc phục rồi cho học sinh ngồi chơi, nói chuyện phiếm những tiết sinh hoạt bình thường khác, thì đổi mới giờ sinh hoạt chủ nhiệm hoạt động : tổ chức trò chơi, các cuộc thi thuyết trình về an toàn giao thông hoặc cho các em xem các video clip, hình ảnh có tính giáo dục, đặc biệt là chú trọng giáo dục về an toàn giao thông Cụ thể: * Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua các hình ảnh, video clip Trước hết, cho rằng ngoài việc giáo dục cho các em những hiểu biết bản về Luật giao thông đường bộ Việt Nam, cần giáo dục các em tham gia giao thông có văn hóa thông qua các hình ảnh Tôi đưa các hình ảnh nên và LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com không nên tham gia giao thông, để các em lựa chọn hành động đúng cho mình Sau cho học sinh quan sát các hình ảnh trên, Nguồn: Một số hình ảnh vi phạm ATGT [3], đặt câu hỏi: “Theo các em, những hình ảnh trên, hình ảnh nào đúng, hình ảnh nào sai? Nếu sai, em hãy chỉ những lỗi mà các bạn hình đã vi phạm.” Đa phần học sinh sẽ xác định hai hình là đúng, hai hình dưới là sai, các bạn xe dàn hàng ngang lưu thông đường, không đội mũ bảo hiểm xe đạp điện, xe chở Tôi khen ngợi ý kiến của học sinh, và phản hồi: cả hình đều sai, hình và hình 2, mặc dù các bạn có đội mũ bảo hiểm xe đạp điện dàn hàng ngang từ đến hàng, vậy là vi phạm luật giao thông; hình 3, các bạn xe đạp dàn hàng ngang gây mất an toàn giao thông, xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm dùng ô xe đạp, xe máy; hình các bạn vừa không đội mũ bảo hiểm chở người Trên là một nhiều ví dụ sử dụng hình ảnh để giáo dục an toàn giao thông cho học sinh lớp chủ nhiệm, qua hệ thống các hình ảnh trực quan, sinh động, giáo dục cho các em tham gia giao thông đường, cần đường, phần đường; dừng, đỗ xe quy định; đội mũ bảo hiểm (hoặc ngồi) xe môtô, xe gắn máy, xe đạp điện Tuân thủ hiệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lệnh dẫn người điều khiển giao thơng, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường; Tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông gặp hoạn nạn; giúp đỡ người tàn tật, trẻ em người cao tuổi Không được thờ ơ, vô cảm trước những người gặp tai nạn giao thông, không dùng những hình ảnh đó để câu like các trang mạng xã hội Bên cạnh các hình ảnh, còn sử dụng nhiều video clip có tính chất tuyên truyền an toàn giao thông trang web: https://www.youtube.com Đặc biệt đoạn phim ngắn về “ý thức tham gia giao thông và tai nạn giao thông” [4], bao gồm rất nhiều video được cung cấp bởi các tài xế ô tô, phản ánh về tình trạng tham gia giao thông thiếu ý thức của một bộ phận không nhỏ người dân, gây nhiều vụ tai nạn thảm khốc, để lại nỗi đau không nguôi cho gia đình và xã hội Hay những video clip về văn hóa tham gia giao thông [6], về hiện tượng vượt đèn đỏ của người dân [5] Đặc biệt video học sinh xe máy, xe đạp điện phóng nhanh vượt ẩu gây tai nạn.Qua các video clip này, muốn cảnh tỉnh học sinh mình, nhắc nhở các em cần nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông để bảo vệ chính mình và những người xung quanh, giáo dục cho các em thế nào là văn hóa tham gia giao thông * Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua các trò chơi nhỏ: Trò chơi hoạt động quen thuộc, gần gũi với người, đời tham gia số trị chơi Trị chơi khơng giúp người giải trí mà cịn rèn luyện cho người kĩ cần thiết sống Trong giờ sinh hoạt, GV tổ chức trò chơi cho học sinh sẽ giúp cho các em được giải trí một cách lành mạnh, có thêm hiểu biết về một vấn đề nào đó Để giáo dục an toàn giao thông cho học sinh, đã trực tiếp tổ chức cho học sinh mợt sớ trò chơi sau: Trị chơi : Đọc biển báo giao thông đường - Cách chơi: Cả đội cử đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa biển báo Trong phút thảo luận đội trả lời nội dung ý nghĩa biển báo đội Đội trả lời 10 điểm + Đội 1: Nhóm biển báo cấm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Đội 2: Nhóm biển báo hiệu lệnh   + Đội 3: Nhóm biển báo nguy hiểm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đội 2: Thuyết trình về vấn đề không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông (Yêu cầu: Các đội soạn bài thuyết trình bằng Powerpoint, theo dàn ý sau: Khái quát tình hình giao thông thời gian qua; Trình bày những nguyên nhân chính dẫn đến tai nạn giao thông sau đó dẫn dắt vào vấn đề của đội mình trình bày; Giải pháp; Ý kiến của đội về vấn đề trên, lời khuyên của đội chơi dành cho các bạn tham gia giao thông Thời gian trình bày không 05 phút và bài thuyết trình chính là sở để đánh giá kết quả chung cuộc của các đợi chơi.) - Hình thức chấm điểm: Thang điểm cho phần thi giới thiệu về đội 10 điểm; phần thi tình huống là 20 điểm và phần thi thuyết trình là 30 điểm Phần thi thời gian quy định từ phút trở lên… bị trừ từ trở lên, tùy vào thời gian vượt so với quy định => Kết quả cuộc thi: Sau mỗi phần thi, giám khảo nhận xét về nội dung, ý nghĩa, tác dụng tuyên truyền của các đội; khen ngợi sự chuẩn bị chu đáo của các đội chơi; nhắc nhở các đội thực hiện thiếu nghiêm túc Đa số các em tham gia của các đội đều có ý thức, làm việc nhóm nghiêm túc và đưa các nội dung hay, có hiệu quả cao tuyên truyền về Luật an toàn giao thông, kêu gọi mọi người cùng thực hiện văn hóa tham gia giao thông Các thành viên lớp và các khách mời từ các lớp khác đều đến dự, cổ vũ nhiệt tình, hào hứng Kết quả cụ thể: Chào hỏi, Phần thi giới thiệu về đội Xem và đoán tình huống, hình ảnh, ký hiệu ATGT Thuyết trình về ATGT Tổng Đội 8.5 15 24 47.5 Đội 8.0 16 27.3 51.3 Giải nhất: Đội Giải nhì: Đội Dưới là một số hình ảnh minh chứng cho việc tổ chức cuộc thi “Học sinh với an toàn giao thông” tổ chức cho học sinh lớp chủ nhiệm: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phần thi chào hỏi, giới thiệu về đội chơi của hai đội Đội thi phần thi “Xem và đoán hình ảnh, tình huống giao thông” Phần thi thuyết trình về vấn đề không đội mũ bảo hiểm , dàn hàng tham gia giao thông của Đội lỗi vượt đèn đỏ đội 2.3.1.3 Phân tích, so sánh, đánh giá kết giải pháp đã thực hiện: Sau quá trình thực hiện lồng ghép giáo dục an toàn giao thông cho học sinh qua các giờ sinh hoạt chủ nhiệm, nhận thấy: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Học sinh có hiểu biết Ḷt giao thơng, về văn hóa tham gia giao thông - Học sinh hiểu thực trạng tình hình giao thơng địa phương, nước giới - HS có thái độ khơng đồng tình với việc khơng tôn trọng pháp luật luật giao thông đường qua các hình ảnh và các bài thuyết trình của các đội chơi, từ đó, các em dần dần hình thành nên thói quen mới tham gia giao thông, tuân thủ luật giao thông và rèn luyện những hành vi lịch sự, có văn hóa lưu thông đường - Giờ sinh hoạt trở nên thú vị hơn, cuốn hút hơn, sinh động và có ý nghĩa giáo dục đối với học sinh - Thông qua các trò chơi, các cuộc thi quy mô nhỏ, đã rèn luyện thêm cho các em kỹ sống bản, tự tin trước đám đông, làm việc nhóm có hiệu quả, các em sáng tạo hơn, động hơn, bớt sự rụt rè, nhút nhát 2.3.2.Giải pháp 2: Phối hợp với các bộ phận và ngoài nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông cho học sinh lớp chủ nhiệm: 2.3.2.1.Mô tả cách thức tổ chức thực giải pháp: * Phạm vi: Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh lớp chủ nhiệm * Đối tượng: HS lớp 10 C3, trường TH PT Như Xuân * Công việc cụ thể: - Phối kết hợp với tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh của trường, ban giám thị việc quản lý, giáo dục học sinh, chú trọng công tác đảm bảo an toàn giao thông - Phối kết hợp với phụ huynh học sinh công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh - Phối kết hợp với công an địa phương để theo dõi, nhắc nhở học sinh kịp thời, giảm thiểu tình trạng vi phạm Luật giao thông đường bộ *Thời gian thực hiện giải pháp: Hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng 2.3.2.2.Các liệu minh chứng trình thực nghiệm, đối chứng giải pháp: *Phối kết hợp với tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh của trường và ban giám thị quản lý, giáo dục học sinh, chú trọng công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh: Thuận lợi của bản thân năm học này là vừa làm công tác chủ nhiệm lớp, vừa thành viên ban giám thị nhà trường, nên thường xuyên có mặt ở trường hàng ngày từ thứ đến thứ 7, kể cả Chủ nhật nếu có tổ chức sự kiện vào ngày này Do đó, sát sao, nắm bắt tình hình thực nề nếp, chấp hành đội mũ bảo hiểm, an toàn giao thông học sinh Tôi tâm niệm dù ở vị trí nào, cũng phải cố gắng hết mình để thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ được giao Điều này đã thúc tìm tòi, đề xuất những ý kiến để giáo dục đạo đức học sinh, đó có công tác giáo dục an LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com toàn giao thông cho học sinh toàn trường nói chung và lớp chủ nhiệm nói riêng Ngay vào đầu năm học, dưới sự chỉ đạo của Chi bộ Đảng, BGH nhà trường, BCH Đoàn trường đã tổ chức cho học sinh học nội quy, quy định của nhà trường, lớp có bảng nội quy treo đầu lớp cụ thể những điều cấm học sinh không được làm và yêu cầu học sinh ký cam kết thực hiện Các điều cấm đối với học sinh bao gồm: “- Không vô lễ, xúc phạm danh dự nhân phẩm của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường - Không đánh - Không quay copy, sử dụng tài liệu kiểm tra, thi cử - Không tàng trữ, vận chuyển, sử dụng các chất gây nghiện - Không mang vũ khí, các vật sắc, nhọn đến trường - Không vi phạm pháp luật đặc biệt là Luật giao thông đường bộ.” [7] Nội quy nhà trường còn quy định, “nếu học sinh nào vi phạm một những điều cấm nêu sẽ xếp Hạnh kiểm Yếu cả năm và lao động rèn luyện hè Lớp nào có HS vi phạm một những điều cấm sẽ Khống chế thi đua tháng đó, học kỳ đó” [7] Với vai trò là một GVCN, là cầu nối giữa nhà trường với gia đình học sinh, là người tiếp xúc gần gũi nhất với học sinh lớp mình theo dõi việc chấp hàn nội quy học sinh, lượng hóa trừ điểm thi đua đối với từng lỗi vi phạm nội quy, học tập để HS cố gắng tu dưỡng, rèn luyện, luôn nhắc nhở, động viên kịp thời các em, có mặt bên cạnh học sinh lớp mình các hoạt động Đoàn trường tổ chức như: thi đố vui, diễn tiểu phẩm ATGT các giờ chào cờ đầu tuần, triển khai phát động học sinh hưởng ứng Tháng ATGT- tháng 9/2020, nhắc nhở 100% học sinh lớp mình tham gia bài dự thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” năm học 2020– 2021 Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với công ty Honda Việt Nam, Ban ATGT Quốc gia, Bộ công an phối hợp tổ chức và làm giám khảo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh hiệu trưởng trao giải thưởng cho học sinh đạt giải thi an tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai Trong tháng 9, lớp 10C3 chủ nhiệm đã đăng ký thực hiện tháng ATGT và 100% học sinh thực hiện tốt, không có hiện tượng vi phạm ATGT Cử Bí thư chi đoàn lớp tham gia vào Đội tuyên truyền ca khúc cách mạng, phát học đường, có kế hoạch thường xuyên tuyên truyền cờ, tuyên truyền hệ thống loa việc chấp hành Luật GTĐB học sinh Trong hội diễn văn nghệ, báo tường nhân ngày 20/10, 20/11, 26/3, BCH Đoàn trường chúng dành một phần ưu tiên đặc biệt cho nội dung tuyên truyền về Luật giao thông và văn hóa giao thơng qua nội dung thi hóa trang, diễn tiểu phẩm, một góc của báo tường, tập san… Hình ảnh đội thi thi hóa trang, diễn tiểu phẩm để tuyên truyền ATGT, bạo lực học đường Bên cạnh đó, tơi đề xuất với BCH Đoàn trường xin ý kiến Chi bộ, BGH nhà trường mời CSGT Huyện Như Xuân, tỉnh Thanh Hoá về tuyên truyền, giáo dục Luật giao thông đường bộ cho học sinh toàn trường để các em nắm được thực trạng an toàn giao thông của địa phương, một số điều cần lưu ý lưu thông đường để đảm bảo an toàn Hình ảnh giáo viên và học sinh toàn trường chăm chú lắng nghe tuyên truyền giáo dục an toàn giao thông + Phối hợp với Ban giám thị, đội xung kích của nhà trường: Ngay từ đầu năm học, BCH Đoàn trường đã thành lập Đội Thanh niên xung kích gồm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com những học sinh có hạnh kiểm tốt, học lực khá trở lên, tích cực xung phong đầu mọi hoạt động của nhà trường, phân công trực ở cổng trường, cổng nhà xe học sinh và trực ở các dãy phòng học Đội Thanh niên xung kích với yêu cầu là làm việc khách quan, trung thực vì một môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực và chấp hành tốt nội quy nề nếp của nhà trường, đảm bảo an toàn sở vật chất, không vi phạm pháp luật, tai tệ nạn xã hội, đặc biệt, phải nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông Các em kiểm tra và ghi nhận các trường hợp học sinh vi phạm nội quy, vi phạm các điều cấm, báo cáo lại cho cán bộ Đoàn trực hằng ngày, Cán bộ Đoàn tổng hợp và thông báo lên hệ thống loa truyền giờ chơi để học sinh toàn trường rút kinh nghiệm Hình ảnh Ban giám thị, đội niên xung kích kiểm tra việc đội mũ bảo hiểm, xe phân khối học sinh Nhận thấy Đội Thanh niên xung kích là bộ phận rất quan trọng việc theo dõi việc chấp hành nội quy, nề nếp và luật ATGT của học sinh toàn trường nói chung, đưa cho các em danh sách học sinh lớp sử dụng xe đạp điện và xe gắn máy đến trường, đề nghị các em theo dõi tình hình chấp hành luật GTĐB của các học sinh đó, có đội mũ bảo hiểm hay không, có chở quá số người quy định không? Chạy xe lạng lách đánh võng hay không? Hàng ngày, gặp gỡ, trao đổi với các em Đội Thanh niên xung kích để nắm bắt kịp thời các trường hợp học sinh lớp mình chủ nhiệm vi phạm (nếu có), nhắc nhở ngay, liên hệ với phụ huynh học sinh để chấn chỉnh, rút kinh nghiệm, hoặc có biện pháp mạnh để xử lý các trường hợp cố tình làm sai Thật may mắn, năm học 2020– 2021, lớp không có trường hợp vi phạm ATGT hay bất kỳ lỗi cấm nào đối với học sinh * Phối hợp với phụ huynh học sinh công tác giáo dục ATGT cho HS: Mối quan hệ mật thiết nhà trường, gia đình xã hội quan trọng việc giáo dục học sinh Tuy nhiên gắn kết, phối hợp đến chưa mang lại hiệu cao Vì thế, vai trị giáo viên chủ nhiệm vơ quan trọng việc gắn kết mối quan hệ thiết yếu trên, GVCN không giáo dục học sinh lớp, mà phải thiết lập mối quan hệ với gia đình, xã hội nhằm giúp học sinh giải khó khăn, vướng mắc cụ thể, tạo điều kiện thuận lợi để em thoải mái cắp sách đến trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ huynh lớp chủ nhiệm chiếm đến 42% là người dân tộc thiểu số, đa số là nông dân, trình độ học vấn còn thấp, có phụ huynh hiểu biết của phụ huynh về Luật giao thông đường bộ còn rất hạn chế, nhiều phụ huynh đến trường còn không đội mũ bảo hiểm Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh của lớp, vì phụ huynh sẽ vô tình tiếp tay cho em mình vi phạm luật giao thông mà không nhận thức rõ Một số phụ huynh còn nuông chiều con, cho xe phân khối lớn các em chưa đủ tuổi Thông qua kết quả khảo sát đầu năm về tình hình tham gia giao thông của học sinh lớp mình (phụ lục 2), thu được kết quả vẫn còn đến trường hợp học sinh chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe phụ huynh vẫn cho em mình tự chạy xe phân khối lớn đến trường Nhận thấy thực trạng nêu trên, đã dành phần thời gian khá dài phiên đại hội cha mẹ học sinh đầu năm của lớp để thay mặt nhà trường truyền tải đến các bậc phụ huynh về việc thực hiện nề nếp, học tập, sinh hoạt thật kỹ nội dung phối hợp giáo dục ATGT cho em đại hội cấp lớp Cụ thể tuyên truyền cho phụ huynh nắm quy định cụ thể độ tuổi điều kiện tham gia giao thông đối tượng học sinh phở thơng Qua đó, vận động phụ huynh trang bị phương tiện lại qui định Ngoài ra, gia đình phải làm gương thường xuyên nhắc nhở em đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông để đảm bảo an toàn tính mạng cho mình và cho người khác Qua GVCN thông tin cho PHHS nắm trường hợp học sinh vi phạm Luật giao thông, bị công an xử lý đưa hồ sơ trường em phải bị xử lý kỷ luật, hạnh kiểm yếu cả năm học, bắt buộc rèn luyện đạo đức hè, ảnh hưởng thi đua của tập thể lớp Kết quả: 100% đồng thuận và hứa sẽ tạo điều kiện tốt nhất cho em mình về phương tiện đúng theo quy định pháp luật để đảm bảo an toàn cho các em Đến đầu HKII, có một số học sinh trường gửi xe bên ngoài, tại các quán giải khát ven đường, các quán Internet Tuy không có học sinh lớp mình vẫn lập một bản cam kết, yêu cầu các em ký cam kết thực hiện các nội dung và đem về nhà cho phụ huynh ký vào, nhằm kết hợp với phụ huynh học sinh nhắc nhở, giáo dục em ở nhà, tránh trốn học la cà các quán cà phê, quán Internet, ảnh hưởng tới kết quả học tập Nội dung bản cam kết (xem phụ lục 3) Kết quả: 100% học sinh và phụ huynh học sinh tham gia ký cam kết thực hiện và đến cuối năm, không có trường hợp nào vi phạm các nội dung cam kết nói * Phối kết hợp với công an địa phương để theo dõi, nhắc nhở học sinh kịp thời, giảm thiểu tình trạng vi phạm Luật giao thông đường bộ: Đầu mỗi năm học, BGH nhà trường thường tổ chức hội nghị giao ban, ký kết Quy chế phối hợp giữa nhà trường với công an Huyện Như Xuân, công an thị trấn Yên Cát, xã Thượng Ninh, xã Cát Tân, Cát Vân, Hố Quỳ Thơng qua Quy chế phối hợp này, công an sẽ tích cực tuần tra, kiểm soát, ghi nhận và lập LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com biên bản gửi về trường nếu có học sinh vi phạm tai tệ nạn xã hội, vi phạm an ninh trật tự, vi phạm an toàn giao thông ; sẵn sàng cử các thành viên đến giúp đỡ nhà trường các dịp tổ chức sự kiện các ngày lễ lớn ngày Khai giảng năm học mới, 20/11, 26/03, để đảm bảo an ninh trật tự, an toàn xã hội, tránh những điều đáng tiếc xảy Hàng tháng, tơi chủ đợng đồn trường, BGH trường để kịp thời nắm bắt tình hình vi phạm Luật ATGT của học sinh 2.3.2.3.Phân tích, so sánh, đánh giá kết giải pháp: Với giải pháp chủ động phối hợp với các bộ phận và ngoài nhà trường để giáo dục an toàn giao thông cho học sinh lớp chủ nhiệm mà đã trình bày ở trên, nhận thấy: - 100% học sinh thực hiện tốt Luật giao thông đường bộ - 100% tham gia đầy đủ, nhiệt tình các phong trào của Đoàn trường đề ra, đặc biệt các cuộc thi tìm hiểu pháp luật về ATGT các cấp tổ chức - 100% học sinh và PHHS thực hiện ký cam kết không vi phạm Luật giao thông, phụ huynh kết hợp tốt với GVCN công tác giáo dục đạo đức học sinh nói chung và giáo dục ATGT nói riêng, 03 học sinh đầu năm xe phân khối lớn, sau cuộc họp phụ huynh về, các bậc phụ huynh của 03 em này đã mua cho các em xe đạp điện để các em đến trường, đảm bảo an toàn giao thông - Phụ huynh đến trường đón đã đội mũ bảo hiểm đúng quy định, điều này chứng tỏ những công tác tuyên truyền, phối hợp giữa các bộ phận GVCN, Đoàn Thanh niên, Đội Thanh niên xung kích, Công an xã, PHHS đã phát huy hiệu quả rõ rệt 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Từ sở lý luận đến thực tiễn thực đề tài thời gian qua, có chuyển biến tích cực việc chấp hành Luật giao thông đường bộ, ý thức thực hiện nề nếp và văn hóa tham gia giao thông của các em học sinh lớp chủ nhiệm: - Đầu năm, sau khảo sát, có 03 học sinh chạy xe máy 50cc mặc dù chưa đủ tuổi và chưa có bằng lái, sau họp phụ huynh đầu năm, phụ huynh của 03 HS đã mua xe đạp điện cho các em học, đảm bảo khơng vi phạm ḷt - Tính tới thời điểm (cuối năm học 2020 - 2021), không có học sinh nào vi phạm các điều cấm của nhà trường, không có hiện tượng học sinh vi phạm Luật giao thông, nói học sinh lớp thực Luật giao thông tốt, tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm khá, tốt chiếm 100%, đó, có 36/38 học sinh đạt hạnh kiểm tốt chiếm 95%; 02/38 học sinh hạnh kiểm Khá chiếm 5%, không có học sinh nào hạnh kiểm trung bình và yếu - Thông qua việc đổi mới các tiết sinh hoạt chủ nhiệm bằng hình thức tổ chức trò chơi, cuộc thi quy mô nhỏ, đã góp phần giáo dục kỹ sống cho các em, khả diễn đạt trước đám đông phận học sinh trước nhút nhát, rụt rè phát biểu lớp, buổi sinh hoạt tập thể LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tự tin hơn,đã dám phát biểu nhận xét cách đầy đủ, lưu loát suy nghĩ yêu cầu phát biểu ý kiến - Phụ huynh lớp chủ nhiệm đã có mối liên hệ mật thiết với GVCN giáo dục em mình, đặc biệt là giáo dục an toàn giao thông, biết thay đổi thói quen xấu, làm gương tốt cho bằng việc đội mũ bảo hiểm đưa đón học, mang theo mũ bảo hiểm cho con, không còn hiện tượng đỗi mũ bảo hiểm chỉ để đối phó với công an trước - 100% học sinh tham gia các hoạt động tập thể, các bài dự thi tìm hiểu kiến thức về Luật giao thông đường bộ, về văn hóa tham gia giao thông - 100% học sinh và phụ huynh ký cam kết thực hiện Luật giao thông và không vi phạm các điều cấm BGH nhà trường quy định - Để đánh giá thực tế hiệu đề tài, tổ chức khảo sát 38 học sinh + Đầu năm học (khi chưa áp dụng giải pháp): Khi được hỏi: “Em đã vi phạm lỗi nào sau đây?” Tôi nhận được kết quả: STT Lỗi vi phạm Kết ( 38 học sinh) Số lượng HS vi phạm Tỷ lệ Chạy xe 50cc 7,9% Lạng lách, đánh võng 10 26% Chở quá số người quy định 13 34,2% Không đội mũ bảo hiểm 22 51% Vượt đèn đỏ 18 47,3% - Cuối năm học (sau áp dụng giải pháp): Khi được hỏi, “nếu không có công an, Đội niên xung kích theo dõi, em sẵn sàng vi phạm lỗi nào sau đây?” Tôi đã nhận được kết quả sau: Kết ( 38 học sinh) STT Lỗi vi phạm Số lượng HS sẵn Tỷ lệ sàng vi phạm Chạy xe 50cc 0% Lạng lách, đánh võng 5,2% Chở quá số người quy định 7,9% Không đội mũ bảo hiểm 0% Vượt đèn đỏ 7,9% Từ kết khảo sát thấy có chuyển biến rõ rệt rất đáng ghi nhận ý thức việc thực hiện Luật giao thông của các em học sinh KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 3.1 Kết luận Giáo dục an tồn giao thơng khơng giúp cho em có kiến thức Luật giao thơng mà cịn giúp em rèn luyện đạo đức lối sống, trở thành người có văn hóa tham gia giao thông Sau áp dụng đề tài vào thực tế đơn vị cho thấy khả áp dụng đạt hiệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cao, đặc biệt học sinh biết vận dụng kiến thức, kĩ cách hợp lý sinh hoạt học tập hàng ngày Tôi tin phương pháp khơng cải tiến tình hình giáo dục an tồn giao thơng, rèn luyện kỹ sống, văn hóa giao thông cho học sinh trường THPT Như Xuân mà có khả áp dụng rộng rãi trường THPT địa bàn huyện ngành giáo dục 3.2 Đề xuất * Đề xuất Sở GDĐT: - Có kế hoạch thường kỳ đạo công tác giáo dục kỹ sống, đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh các cấp; Tổ chức giám sát, kiểm tra, đánh giá kết thực giáo dục an toàn giao thông tại các sở giáo dục; - Chỉ đạo điểm số mơ hình cơng tác giáo dục kỹ sống, giáo dục ATGT cho học sinh, rút kinh nghiệm phổ biến cho trường khác học tập * Đề xuất trường THPT Như Xuân - Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên ,nhân viên học sinh tầm quan trọng giáo dục ATGT, hoạt động giáo dục kỹ sống nhà trường; - Thực nghiêm túc việc kiểm tra, theo dõi, nhắc nhở công tác giáo dục ATGT cho học sinh; - Xây dựng kênh thông tin điện tử, tăng cường mối liên lạc nhà trường với phụ huynh học sinh tổ chức đòan thể ngồi trường học để quản lý tớt và phới hợp giáo dục an toàn giao thông cho học sinh nhà trường Như Xuân , ngày 10 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Tôi xin cam đoan SKKN ĐƠN VỊ viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Lê Thị Chung DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật giáo dục, ngày 14 tháng năm 2005 Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam, Nghị 32/2007/NQ-CP “Về số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông ùn tắc giao thông” ngày 29/6/2007; LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số hình ảnh vi phạm an toàn giao thông: https://www.google.com.vn/search?q=+h%C3%ACnh+%E1%BA %A3nh+vi+ph%E1%BA%A1m+an+to%C3%A0n+giao+th %C3%B4ng&tbm=isch&ved=2ahUKEwjdqvPqttPwAhXKAKYKHQjUB1UQ2 cCegQIABAA&oq=+h%C3%ACnh+%E1%BA%A3nh+vi+ph%E1%BA %A1m+an+to%C3%A0n+giao+th %C3%B4ng&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgYIABAHEB4yBggAE AcQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB5QiV9Y3WNgyGpoAHAAeACAAdIBi AHJB5IBBTAuMy4ymAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=im g&ei=bs2jYN27BMqBmAWIqJ-oBQ&bih=710&biw=1511 Ý thức tham gia giao thông và tai nạn giao thông: https://www.youtube.com/watch?v=b465WReaAow Vượt đèn đỏ: https://www.youtube.com/watch?v=c4swamnSXoc Văn hóa tham gia giao thông: https://www.youtube.com/watch?v=rOLxTvV7HJM Ban nề nếp THPT Như Xuân Nội quy học sinh trường THPT Như Xuân năm 2020 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC VII.1 Phụ lục 1: PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho Giáo viên trường THPT NHƯ XUÂN) Nhằm đánh giá thực trạng giáo dục an toàn giao thông (GDATGT) cho học sinh trường THPT Như Xuân; để từ đề xuất số biện pháp GDATGT cho học sinh , xin thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào ý thầy (cô) lựa chọn Theo thầy (cơ), có cần thiết phải GDATGT cho học sinh không? A Rất cần thiết B Chưa cần thiết C Không cần thiết GD ATGT cho học sinh trường trách nhiệm của: A Giáo viên chủ nhiệm B Giáo viên môn C Cán Đoàn Đội D Hội đồng sư phạm Theo thầy (cô), có thể thực GDATGT cho học sinh thơng qua hình thức nào? A Tích hợp qua dạy lớp B Thông qua HĐNGLL C Vừa tích hợp thông qua giờ dạy lớp vừa thông qua HĐNGLL Khi GDATGT cho học sinh, thầy (cô) gặp phải những khó khăn gì? Để công tác GDATGT cho học sinh nhà trường đạt hiệu cao hơn, thầy (cơ) có đề nghị gì? Trân trọng cảm ơn ý kiến thầy cô! LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com VII.2 Phụ lục 2: Phiếu điều tra tình hình lại ý thức chấp hành giao thơng PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH ĐI LẠI VÀ Ý THỨC CHẤP HÀNH LUẬT GIAO THÔNG Các em thân mến! Các em vui lòng đánh dấu x vào phía trước ý mà em lựa chọn ghi ý trả lời ngắn nội dung sau: Câu hỏi 1: Phương tiện lại chủ yếu em gì? Có thể chọn nhiều lựa chọn  Xe đạp  Xe máy 50cc  Xe máy từ 50cc trở lên  Xe đạp điện  Xe bus Câu hỏi 2: Em có chạy xe máy từ 50cc trở lên chưa? Chưa Có Câu hỏi 3: Theo em, độ tuổi chạy xe máy từ 50cc trở lên?  Từ 16 tuổi tới 18 tuổi  Từ 18 tuổi trở lên  Không biết Câu hỏi 4: Em vi phạm luật an tồn giao thơng chưa?  Chưa  Có Câu hỏi 5: Em vi phạm luật an tồn giao thơng với lỡi gì? Nếu câu hỏi trả lời Có trả lời câu Có thể chọn nhiều lựa chọn  Chạy xe vượt đèn đỏ  Chưa có lái xe  Chạy xe máy từ 50cc trở lên  Chở từ người trở lên  Lạng lách đánh võng  Chạy xe tốc độ cho phép  Chạy xe không đội mũ bảo hiểm  Lý khác Câu hỏi 6: Theo em, buổi ngoại khóa an tồn giao thơng có lợi hay khơng?  Có LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com  Không Câu hỏi 7: Em đã từng tham gia buổi ngoại khóa an toàn giao thông chưa?  Đã tham gia  Chưa Câu hỏi 8: Em thấy ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng đại đa số người xung quanh nào? Trung Cao Thấp Bình Mức độ ý thức Câu hỏi 9: Nếu đề xuất phương án nhằm cải thiện nâng cao ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng học sinh em đề xuất phương án nào? Xin chân thành cảm ơn hợp tác em! LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SỞ GDĐT TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN LỚPlục 10C3 VII.3 Phụ 3: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Như Xuân, ngày 06 tháng 09 năm 2020 BẢN CAM KẾT Kính gửi: BGH trường THPT Như Xuân GVCN lớp: ………… Em tên: ………………………… , ông (bà)…………………… Địa chỉ: ………………………………, Điện thoại (nếu có): ……………… Em xin cam kết + Không vi phạm Luật giao thông + Không gửi xe ở bên ngoài trường + Không trốn học, không la cà các quán cà phê, quán Internet Nếu em không chấp hành nội dung cam kết, quy định nêu trên; em chịu hình thức kỷ luật nhà trường, của thầy, cô giáo chủ nhiệm pháp luật nhà nước Xác nhận PHHS Người cam kết LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... việc chấp hành an tồn giao thơng học sinh lớp chủ nhiệm học sinh toàn trường Thúc đẩy mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm phụ huynh việc giáo dục học sinh Giáo dục cho học sinh kiến thức luật giao thông. .. DÒ Ý KIẾN (Dành cho Giáo viên trường THPT NHƯ XUÂN) Nhằm đánh giá thực trạng giáo dục an toàn giao thông (GDATGT) cho học sinh trường THPT Như Xuân; để từ đề xuất số biện pháp GDATGT cho học sinh. .. thơng nhằm giáo dục cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ sống để học sinh rèn luyện ý thức chấp hành Pháp luật mà cụ thể Luật giao thơng đường - Từ năm 2007 Chính phủ ban