(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long

(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Hồng Long QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN MANG THÍT, TỈNH VĨNH LONG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018  BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Hồng Long QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN MANG THÍT, TỈNH VĨNH LONG Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ HẢO Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, thực hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Nguyễn Thị Hảo Nội dung luận văn có tham khảo sử dụng tài liệu, thông tin đăng tải tác phẩm, tạp chí trang web theo danh mục tài liệu tham khảo luận văn Các liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận văn Võ Hoàng Long LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc nhất, xin trân trọng cám ơn: TS Nguyễn Thị Hảo tận tình giúp đỡ, trực tiếp hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu để hoàn thành Luận văn này; Khoa Khoa học Giáo dục Phòng Sau đại học-Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; Q Thầy Cơ, Cán Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh giảng dạy giúp đỡ trình học tập nghiên cứu; Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long; Lãnh đạo, giáo viên, nhân viên Học sinh trường Trung học phổ thơng huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long hỗ trợ, tư vấn, cung cấp số liệu, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình thực Luận văn Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, động viên, giúp đỡ, khích lệ, tạo động lực cho tơi phấn đấu suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành Luận văn Tác giả luận văn Võ Hoàng Long MỤC LỤC TRANG Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU ……………………………………………………………………… Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG……………………………………………………… 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề………………………………………………… 10 1.1.1 Những nghiên cứu nước 10 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam……………………………………… 12 1.2 Những khái niệm đề tài……………………………………… 15 1.2.1 Quản lí giáo dục ……………………………………… 15 1.2.2 Giáo dục KNS……………………………………………… 21 1.2.3 Quản lí giáo dục KNS……………………………………………… 24 1.3 Hoạt động giáo dục KNS trường THPT…………… ………………… 26 1.3.1 Mục tiêu giáo dục KNS……………………………………………… 26 1.3.2 Ý nghĩa giáo dục KNS cho học sinh THPT……………………… 27 1.3.3 Nguyên tắc giáo dục KNS…………………………………………… 29 1.3.4 Nội dung giáo dục KNS…………………………………… 31 1.3.5 Phương pháp giáo dục KNS…………………………… 35 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá giáo dục KNS cho học sinh THPT……………… 37 1.4 Quản lí hoạt động GD KNS cho học sinh THPT………………………… 38 1.4.1 Vai trò quản lí hoạt động giáo dục KNS cho học sinh THPT…… 38 1.4.2 Nội dung quản lí hoạt động giáo dục KNS cho học sinh THPT……… 38 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến QL hoạt động GDKNS trường THPT 44 1.5.1 Yếu tố khách quan…………………………………………………… 44 1.5.2 Yếu tố chủ quan……………………………………………………… 46 Tiểu Kết Chương 1…………………………………………………………… 48 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN MANG THÍT, TỈNH VĨNH LONG……… ……………………………… 49 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long…………………………………………………………… 49 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội ………………………… 49 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long… 50 2.2 Thể thức nghiên cứu thực luận văn………………………………… 53 2.3 Thực trạng nhận thức hoạt động GDKNS cho HS trường THPT huyện Mang Thít… …………………………………………………… 54 2.4 Thực trạng hoạt động GD KNS cho HS trường THPT huyện Mang Thít… ………………………………………………………………………… 57 2.4.1 Thực trạng KNS HS THPT huyện Mang Thít……………… 57 2.4.2 Thực trạng thực nội dung giáo dục KNS………………………… 59 2.4.3 Thực trạng phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục KNS………… 60 2.4.4 Thực trạng kết sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục KNS cho HS…………………………………………………………………… 61 2.5 Thực trạng quản lí HĐGDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít……… 63 2.5.1 Thực trạng lập kế hoạch giáo dục KNS……………………………… 63 2.5.2 Thực trạng tổ chức máy quản lí tổ chức hoạt động giáo dục KNS…………………………………………………………………………… 64 2.5.3 Thực trạng đạo thực giáo dục KNS………………………… 66 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục KNS……………… 70 2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lí GD KNS cho HS THPT huyện Mang Thít……………………………………………………………… 72 Tiểu kết chương 2…………………………………………………………… 75 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN MANG THÍT, TỈNH VĨNH LONG ………………………………………………………… 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp QL HĐGDKNS cho HS THPT……… 76 3.1.1 Đảm bảo tính mục đích……………………………………………… 76 3.1.2 Đảm bảo tính thống nhất……………………………………………… 77 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa phát triển…………………………………… 77 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn khả thi…………………………………… 78 3.2 Một số biện pháp quản lí hoạt động GDKNS cho học sinh THPT huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long…………………………………………………… 78 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho lực lượng giáo dục vai trò, tầm quan trọng GD KNS…………………………………………………………… 78 3.2.2 Xây dựng chế phối hợp nâng cao lực máy quản lí GDKNS ……………………………………………………………………… 82 3.2.3 Hoàn thiện nội dung, đổi phương pháp, đa dạng hố hình thức tổ chức GD KNS ………………………………………………………………… 84 3.2.4 Quản lí tổ chức rèn luyện KNS cho HS qua HĐTN………………… 87 3.2.5 Phát triển sở vật chất phục vụ giáo dục KNS …………………… 89 3.2.6 Đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục KNS ………………… 91 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp…………… 93 Tiểu kết chương 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………………… ………… 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO………….………………………………………… 101 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Cụm từ viết tắt CB Cán CNH Cơng nghiệp hóa ĐHSP Đại học Sư phạm GDKNS Giáo dục kĩ sống GV Giáo viên HĐH Hiện đại hóa HĐTN Hoạt động trải nghiệm KNS Kỹ sống NXB Nhà xuất HS Học sinh THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UNICEF Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc CBQL Cán quản lí WHO Tổ chức Y tế Thế giới XHCN Xã hội chủ nghĩa QL Quản lí KNS Kĩ sống DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Đánh giá thực trạng nhận thức tầm quan trọng việc GDKNS………………………………………………………… Thực trạng nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng GDKNS………………………………………………………… Đánh giá thực trạng KNS HS THPT huyện Mang Thít……………………………………………………………… Đánh giá mức độ thực nội dung GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít……………………………………………… Đánh giá mức độ thực phương pháp GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít………………………………………… Đánh giá kết sử dụng phương pháp tổ chức GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít……………………………… Thực trạng lập kế hoạch GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít……………………………………………………………… Thực trạng tổ chức máy quản lí tổ chức hoạt động GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít……………………… Thực trạng đạo thực mục tiêu, nguyên tắc GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít…………………………………… Thực trạng đạo thực nội dung, phương pháp tổ chức GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít……………………… Thực trạng đạo chuẩn bị điều kiện, phương tiện, sở vật chất phục vụ GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít…… Thực trạng đạo phối kết hợp lực lượng giáo dục GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít……………………… Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít………………………………………… Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lí GDKNS cho HS THPT huyện Mang Thít………………………………………… Đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp giáo dục KNS cho HS trường THPT huyện Mang Thít………… Mức độ tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp QLGDKNS……………………………….………… 55 56 57 59 60 62 64 65 66 67 68 70 71 72 97 98 ... Vĩnh Long Chương 3: Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục KNS cho học sinh trường THPT huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH. ..BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Hồng Long QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN MANG THÍT, TỈNH VĨNH... dục KNS quản lí hoạt động giáo dục KNS cho học sinh trường THPT 5.2 Đánh giá thực trạng giáo dục KNS quản lí hoạt động giáo dục KNS cho học sinh trường THPT huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long 5.3 Đề