HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ 1 MÔN VĂN 9 Phần Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu Về câu chuyện Người ăn xin 3 0 1 Đáp án Tự sự 0 5 2 Đáp án Phương châm lịch sự 0,5 3 Người ăn xin đã nhận được từ cậu b[.]
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN VĂN Phần Câu I Đọc - hiểu Yêu cầu Điểm Về câu chuyện: Người ăn xin 3.0 Đáp án : Tự 0.5 Đáp án :Phương châm lịch 0,5 Người ăn xin nhận từ cậu bé: - Sự cảm thông - Thái độ, cách ứng xử lịch sự, tôn trọng 1.0 - Trong sống, người khác quan trọng vật chất mà thái độ sống, cách cư xử người khác - Câu chuyện: Người ăn xin học cảm thông, thái độ sống, cách ứng xử người với người 1.0 Sự cảm thông, thái độ sống, cách ứng xử người với người 2.0 a b II,Tạ o lập văn 6.1 6.2 a Về kỹ : - Trình bày đoạn văn đảm bảo bố cục rõ ràng, mạch lạc - Bày tỏ suy nghĩ em cảm thông người với người Về nội dung: Trong sống, người có cách ứng xử riêng Nhưng làm để có cách ứng xử lịch sự, hài lịng người đối diện đề dễ Truyện kể việc cho nhận cậu bé người ăn xin, câu chuyện gợi cho nhiều suy ngẫm về cho nhận sông: + Cái cho nhận: đâu vật chất mà giá trị tinh thần, có lời nói, cử chỉ… + Cách cho, thái độ cho nhận: cần chân thành, có văn hóa Thực trạng vãn hoá ứng xử sống + Ứng xử có văn hố: cách ứng xử khéo léo, tế nhị, phù hợp với đối tượng giao tiếp Người đối diện cảm thấy dễ chịu hài lòng quý mến (Dẫn chứng) + Ứng xử thiếu văn hố: Cách ứng xử lỗ mãng, bất lịch sự, thiếu tế nhị, gây khó chịu cho người khác Cách ứng xử thường gây hậu không tốt với người tham gia giao tiếp (dẫn chứng để làm sáng rõ vấn đề, đặc biệt dân chứng học đường) - Đã có lúc em thiếu bình tĩnh dẫn đến ứng xử thiếu tế nhị với người khác? Sau lần em rút kinh nghiệm gì? Câu chuyện lời nhắc nhở nhẹ nhàng mà thấm thía, cách ứng xử người, qua ca ngợi cách ứng xử cao đẹp, nhân người với người sống 0,5 1,5 Yêu cầu chung - Biết cách làm văn nghị luận văn học tác phẩm văn học; sử dụng hợp lí thao tác nghị luận…để làm rõ yêu cầu đề - Bài viết có bố cục đầy đủ; diễn đạt rõ ràng; thể lực cảm thụ văn học lực bày tỏ quan điểm riêng phù hợp chuẩn mực đạo đức xã hội; lập luận thuyết phục; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Yêu cầu cụ thể Đảm bảo cấu trúc đề nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề cần nghị luận, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 0,5 b c Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp chị em Thúy Kiều tài nghệ thuật tác giả Nguyễn Du Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Giới thiệu vấn đề nghị luận Giới thiệu khái quát tác giả, giá trị tác phẩm, vị trí nội dung đoạn trích Phân tích, bàn luận: - Bốn câu đầu giới thiệu chị em Thúy Kiều, Thúy Vân: khẳng định hai cô gái đẹp; “Mai cốt cách, tuyết tinh thần” nói nhân cách, phẩm hạnh sáng, khiết - Gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân (4 câu tiếp): so sánh vẻ đẹp Thúy Vân với trăng, hoa, ngọc, mây, tuyết: hình ảnh đẹp thiên nhiên ⇒Tác giả sử dụng bút pháp ước lệ tượng trưng để miêu tả vẻ đẹp Thuý Vân, lấy chuẩn mực thiên nhiên đo vẻ đẹp người 0,5 0,5 0,5 0,5 +Từ ngữ “thua”, “nhường” chân dung miêu tả đầy đặn, đoan trang: tác giả báo trước tính cách số phận Thúy Vân êm đềm, hồ hợp, sn sẻ - Gợi tả vẻ đẹp Thuý Kiều (12 câu tiếp): vẻ đẹp trưởng thành, tinh anh, thơng tuệ, có tài có sắc.⇒Tập trung gợi tả vẻ đẹp đơi mắt: đôi mắt “cửa sổ tâm hồn”, thể hết vẻ đẹp tâm hồn trí tuệ nhân vật 1.5 - Tả tài năng, tâm hồn Thúy Kiều: tinh thơng cầm (đàn), kì (cờ), thi (thơ), hoạ (vẽ), đặc biệt ca ngợi tài chơi đàn “ăn đứt hồ cầm trương”Tâm hồn đa sầu, đa cảm: “thiên bạc mệnh” mà Kiề.u tự sáng tác cho thấy tâm hồn nhạy cảm, thương người, thương đời Kiều ⇒Thúy Kiều đẹp tồn diện sắc, tài, tình, đẹp “nghiêng nước nghiêng thành” - Miêu tả Thuý Kiều, tác giả dùng từ mức độ: ghen, hờn ⇒thiên nhiên phải ghen tị, hờn giận trước vẻ đẹp tài năng, tâm hồn Thúy Kiều, từ báo hiệu đời nhiều gian nan, sóng gió - Nhận xét chung sống hai chị em (4 câu cuối): hai chị em sống theo khuôn phép, đức hạnh, theo khuôn khổ lễ giáo phong kiến Tuy hai “đến tuần cập kê” “êm đềm trướng rủ chetường đông ong bướm mặc ai” - Nghệ thuật:Thủ pháp ước lệ tượng trưng, thủ pháp địn bẩy, sử dụng từ ngữ có tính chất tiên đốn số phận d e Sáng tạo - Cách diễn đạt sáng tạo, suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TỒN BÀI Phần trắc nghiệm Nội dung Câu Đáp án C D B D Điểm c a b d 0,5 10,0 III ĐÁP ÁN 15P BÀI Câu 0,5 10 ... câu ĐIỂM TOÀN BÀI Phần trắc nghiệm Nội dung Câu Đáp án C D B D Điểm c a b d 0,5 10 ,0 III ĐÁP ÁN 15 P BÀI Câu 0,5 10 ... 0,5 0,5 0,5 0,5 +Từ ngữ “thua”, “nhường” chân dung miêu tả đầy đặn, đoan trang: tác giả báo trước tính cách số phận Thúy Vân êm đềm, hồ hợp, sn sẻ - Gợi tả vẻ đẹp Thuý Kiều (12 câu tiếp): vẻ... đôi mắt “cửa sổ tâm hồn”, thể hết vẻ đẹp tâm hồn trí tuệ nhân vật 1. 5 - Tả tài năng, tâm hồn Thúy Kiều: tinh thơng cầm (đàn), kì (cờ), thi (thơ), hoạ (vẽ), đặc biệt ca ngợi tài chơi đàn “ăn đứt