PHÒNG GD&ĐT ĐẠI TỪ PHÒNG GDĐT ĐẠI TỪ TRƯỜNG MẦM NON PHÚ CƯỜNG Số 64b / KH MN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Phú Cường, ngày 7 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH Chỉ đạo thực hiệ[.]
PHÒNG GDĐT ĐẠI TỪ TRƯỜNG MẦM NON PHÚ CƯỜNG Số : 64b / KH- MN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phú Cường, ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Chỉ đạo thực chương trình giáo dục mầm non Năm học 2020-2021 Căn vào chương trình giáo dục mầm non Bộ giáo dục đào tạo; Căn chương trình GDMN Ban hành theo thơng tư số 17/2009/TT- BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thông tư số 28/2016/TT- BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo sửa đổi bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư số 17/2009/TT- BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Quyết định số 2640/QĐ-UBND ngày 24 tháng năm 2020 UBND tỉnh Thái Nguyên ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020 – 2021 đối vơí GDMN, GDPT, GDTX; Căn vào đạo thực công tác chuyên môn trường mầm non ngành học mầm non huyện Đại Từ năm học 2020- 2021; Căn tình hình thực tế nhà trường, nhóm lớp, địa phương Trường MN Phú Cường xây dựng kế hoạch đạo chương trình giáo dục mầm non năm học 2020- 2021 cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH- U CẦU Mục đích Xây dựng kế hoạch đạo thực chương trình giáo dục mầm non nhằm mục đích đẩy mạnh nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, từ giúp nhà trường tăng cường biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non; Giúp giáo viên nắm nội dung chương trình giáo dục mầm non, thời gian thực chủ đề năm học, từ giúp giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch thực chủ đề năm học cách phù hợp với điều kiện thực tế địa phương; Tạo điều kiện cho CBQL, giáo viên hệ thống tốt nội dung chương trình chương trình GDMN Yêu cầu Nhà trường xây dựng kế hoạch đạo thực chương trình GDMN theo độ tuổi, chủ đề, thời gian thực chủ đề năm học Giáo viên nắm vững mục tiêu yêu cầu cần đạt độ tuổi, tổ chức thực theo chủ đề, biết xây dựng kế hoạch thực chủ đề học độ tuổi, theo lĩnh vực phát triển, tổ chức tốt hoạt động, học cho trẻ từ khơng ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển cách tồn diện * Mục tiêu chương trình giáo dục nhà trẻ: a Phát triển thể chất: - Khoẻ mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi; - Thích nghi với chế độ sinh hoạt nhà trẻ; - Thực vận động theo độ tuổi; - Có số tố chất vận động ban đầu ( Nhanh nhẹn , khéo léo, thăng thể); - Có khả phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay; - Có khả làm số việc tự phục vụ giớ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân b Phát triển nhận thức - Thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh; - Có nhạy cảm giác quan; - Có khả quan sát, nhận xét, ghi nhớ diễn đạt hiểu biết câu nói đơn giản; - Có số hiểu biết ban đầu thân vật tượng gần gũi quen thuộc c Phát triển ngôn ngữ: - Nghe hiểu yêu cầu đơn giản lời nói; - Biết hỏi trả lời số câu hỏi đơn giản lời nói cử chỉ; - Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu; - Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu câu thơ ngữ điệu lời nói; - Hồn nhiên giao tiếp d Phát triển tình cảm, kỹ xã hội thẩm mỹ: - Có ý thức thân, mạnh dạn giao tiếp với người gần gũi; - Có khả cảm nhận biểu lộ cảm xúc với người vật gần gũi; - Thực số quy định đơn giản sinh hoạt; - Thích nghe hát, hát vận động theo nhạc, thích vẽ , xé dán, xếp hình; thích nghe đọc thơ, kể chuyện *Mục tiêu giáo dục mẫu giáo: a Phát triển chất: - Trẻ khoẻ mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi; - Có số tổ chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ , khéo léo bền bỉ; - Thực vận động cách vững vàng, tư - Có phối hợp giác quan vận động, vận động nhịp nhàng, biết định hướng khơng gian; - Có kỹ số hoạt động cần khéo léo đôi tay; - Có số hiều biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống đối vơí sức khoẻ - Có số thói quen kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khoẻ đảm bảo an toàn thân; b Phát triển nhận thức - Ham hiểu biết thích khám phá tìm tịi vật tượng xung quanh; - Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý, ghi nhớ có chủ định; - Có khả phát giải vấn đề đơn giản theo cách khác nhau; - Có khả diễn đạt hiểu biết cách khác ( Bằng hành động, hình ảnh, lời nói…) với ngơn ngữ chủ yếu nói; - Có số hiểu biết ban đầu người, vật, tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng toán c Phát triển ngơn ngữ - Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày - Có khả biểu đạt nhìều cách khác ( Lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ); - Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hố sống ngày; - Có khả nghe kể lại việc, kể lại chuyện; - Có cảm nhận vần điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với lứa tuổi - Có mốt số kỹ ban đầu việc đọc d.Phát triển tình cảm kĩ xã hội - Có ý thức thân; - Có khả nhận biết thể tình cảm với người, vật tượng xung quanh; - Có số phẩm chất cá nhân: Mạnh dạn, tự tin, tự lực - Có số kĩ sống: Tôn trọng, hợp tác, thâm thiện, quan tâm, chia sẻ; - Thực số quy tắc, quy định sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi e Phát triển thẩm mỹ: - Có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động tạo hình âm nhạc - Yêu thích, hào hứng tham gia hoạt động nghệ thuật; có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp II NỘI DUNG THỰC HIỆN Tất lứa tuổi nhà trường thực 35 tuần (Từ ngày 14/9/2020 đến ngày 22/5/2021) - Kỳ I: 18 tuần ( Từ ngày 14/9/2020 đến ngày 15/1/2021) - Kỳ II: 17 tuần ( Từ ngày 18/1/2021 đến ngày 21/5/2021) Nhà trẻ ( 24 - 36 tháng): Thực theo 10 chủ đề, 35 tuần Trẻ mẫu giáo - tuổi: Thực 10 chủ đề, 35 tuần Trẻ mẫu giáo - tuổi: Thực 10 chủ đề, 35 tuần Trẻ mẫu giáo - tuổi: Thực 10 chủ đề, 35 tuần III BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch đạo thực chương trình giáo dục mầm non tổ chức thực Chỉ đạo giáo viên bám sát nội dung kế hoạch nhà trường để lập kế hoạch theo chủ đề học cho phù hợp với điều kiện thực tế lớp Kế hoạch đưa giáo viên thay đổi theo tình hình lớp cho đảm bảo thời gian năm học Đồng thời phần tích hợp nội dung chuyên đề phải thể rõ trình xây dựng mục tiêu kế hoạch chủ để lớn chủ đề nhánh III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ban Giám hiệu nhà trường: Xây dựng kế hoạch đạo thực chương trình giáo dục mầm non theo chủ đề năm học phù hợp với độ tuổi phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Chỉ đạo lớp thực tốt chương trình giáo dục mầm non theo chủ đề đảm bảo thời gian thực hiện, bám sát nội dung chương trình mục tiêu độ tuổi để xây dựng kế hoạch giáo dục cho phù hợp Nắm bắt khả GV để tham mưu với đ/c hiệu trưởng phân công GV đứng lớp hợp lý Thường xuyên kiểm tra dự rút kinh nghiệm cho giáo viên; giáo viên hướng dẫn soạn bài, xây dựng tiết mẫu cho dự học tập kinh nghiệm, tạo điều kiện cho giáo viên vào nghề dự giờ, học tập kinh nghiệm đồng nghiệp Đôn đốc giáo viên thường xuyên theo dõi đánh giá trẻ hàng ngày, đánh giá việc thực chủ đề, BGH nhà trường đánh giá việc thực chủ đề lớp để kịp thời điều chỉnh cho chủ đề sau Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ, kiểm tra toàn diện GV, hàng tháng, hàng tuần, hàng ngày; Phát động phong trào làm ĐDĐC tự tạo để làm phong phú cho HĐ trẻ; Kiểm tra việc thực đánh giá trẻ độ tuổi Đối với giáo viên đứng lớp : Xây dựng kế hoạch thực chủ đề theo học, xây dựng kế hoạch năm, tháng, sinh hoạt, hoạt động trời, theo lĩnh vực phát triển chủ đề năm học Giáo viên chọn chủ đề nhánh để tổ chức hoạt động (nếu thấy lớp chưa nắm vững kiến thức dạy trẻ tăng cường kiến thức Cần phải mở rộng từ gần đến xa không nhiều sơ sài Chú ý bồi dưỡng số chưa đạt cho trẻ vào hoạt động buổi chiều) Giáo viên phải biết gom chủ đề nhánh tạo tranh nghệ thuật góc lớp thời gian định Biết hướng dẫn trẻ đánh giá chủ điểm qua trẻ làm qua sản phẩm trưng bày chủ đề Xác định mục tiêu cần đạt lĩnh vực theo chủ đề, xây dựng mạng nội dung, mạng hoạt động, lập kế hoạch giáo dục theo tuần, kế hoạch hoạt động góc, soạn đầy đủ bám sát nội dung chủ đề Tổ chức tốt hoạt động ngày trẻ, hoạt động vệ sinh, chăm sóc sức khỏe đảm bảo an tồn cho trẻ 100% trẻ cân, đo theo định kỳ theo dõi biểu đồ tăng trưởng Đánh giá trẻ theo số độ tuổi, đánh giá phiếu cá nhân trẻ cuối năm Tăng cường công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy Đối với giáo viên dinh dưỡng Xây dựng thực đơn theo tuần ( Thực đơn không trùng tuần), theo mùa phù hợp với địa phương Tính phần ăn đầy đủ ( Nhà trẻ, mẫu giáo) cân đối phần ăn cho phù hợp, đảm bảo đủ lượng, đủ chất Thường xuyên thay đổi ăn giúp trẻ ăn ngon miệng, có biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm không để xảy ngộ độc thực phẩm Thường xuyên kiểm tra theo dõi lớp để lấy ý kiến giáo viên xây dựng chế độ ăn cho trẻ có phù hợp hay khơng Cơng tác đoàn thể Phối hợp chặt chẽ với đồn thể cơng tác ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, thường xuyên tuyên truyền vai trò, tầm quan trọng, nội dung giáo dục mầm non với cấp lãnh đạo, với ban ngành đoàn thể địa phương Công tác y tế Làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ trường, kết hợp với giáo viên lớp cân, đo trẻ theo dõi biểu đồ tăng trưởng Thường xuyên cập nhật thông tin dịch bệnh thường xảy ra, xây dựng biện pháp tích cực phòng tránh dịch bệnh theo mùa Thường xuyên kiểm tra vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp học Nhận thực phẩm kiểm tra thực phẩm, lưu mẫu thức ăn hàng ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi Công tác phụ huynh: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền giáo dục mầm non nhiều hình thức thiết thực hiệu Chỉ đạo lớp xây dựng kế hoạch tuyên truyền lớp cụ thể sát với tình hình thực tế trường, lớp địa phương lựa chọn hình thức tuyên truyền phù hợp để tuyên truyền tới phụ huynh lớp 100% lớp có góc tuyên truyền, nội dung tuyên truyền phải thay đổi thường xuyên theo chủ điểm, giai đoạn Trên kế hoạch đạo thực chương trình giáo dục mầm non năm học 2020-2021 trường mầm non Phú Cường Trong trình thực có nội dung cần sửa đổi giáo viên phải báo cáo kịp thời cho BGH./ Nơi nhận : NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH P.HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT( B/c) - Các lớp(T/ h) - Lưu VT Tạ Thu Thủy HIỆU TRƯỞNG ... HIỆN Tất lứa tuổi nhà trường thực 35 tuần (Từ ngày 14/9/2020 đến ngày 22/5/2021) - Kỳ I: 18 tuần ( Từ ngày 14/9/2020 đến ngày 15/1/2021) - Kỳ II: 17 tuần ( Từ ngày 18/1/2021 đến ngày 21/5/2021) Nhà... đổi giáo viên phải báo cáo kịp thời cho BGH./ Nơi nhận : NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH P.HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT( B/c) - Các lớp(T/ h) - Lưu VT Tạ Thu Thủy HIỆU TRƯỞNG ... chức hoạt động (nếu thấy lớp chưa nắm vững kiến thức dạy trẻ tăng cường kiến thức Cần phải mở rộng từ gần đến xa không nhiều sơ sài Chú ý bồi dưỡng số chưa đạt cho trẻ vào hoạt động buổi chiều) Giáo