Bàn về phép học Mẫu 1 Bài tấu này thể hiện cái tâm của Nguyễn Thiếp đối với việc chấn hưng nền quốc học, nền giáo dục nước nhà, nhằm mở mang dân trí, đào tạo nhân tài cho đất nước Các vấn đề như mục đ[.]
Bàn phép học Mẫu 1: Bài tấu thể tâm Nguyễn Thiếp việc chấn hưng quốc học, giáo dục nước nhà, nhằm mở mang dân trí, đào tạo nhân tài cho đất nước.Các vấn đề mục đích việc học, nội dung học tập phương pháp học tập Nguyễn Thiếp trình bày cách ngắn gọn tường tận Mẫu 2: Bài tấu "Bàn luận phép học" với nhũng ý kiến tiên sinh mục đích học tập, phương pháp học tập đắn tiến bộ, nội dung học tập, ý kiến tiên sinh chưa vượt qua hạn chế lịch sử thời đại Có điều nhiệt tâm La Sơn phu tử nước, với dân, nghiệp trồng người để lại nhiều ngưỡng mộ cho hậu Mẫu 3: Nguyễn Thiếp (1723-1804) tự Khải Xuyên, hiệu Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp Khi Quang Trung xây dựng đất nước viết thư mời ông giúp dân giúp nước mặt văn hóa giáo dục, tháng năm 1971, Nguyễn Thiếp lên vua tấu "Luận bàn phép học" Bài tấu giúp ta hiểu mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần xây dựng đất nước khơng phải học để cầu danh lợi Học tốt phải có phương pháp học đặc biệt học phải đôi với hành Mẫu 4: Nguyễn Thiếp nêu rõ mục đích, tác dụng việc học để làm người, học để nâng cao hiểu biết làm việc ngày tốt hơn; đóng góp nhiều cho đất nước Nếu người hiểu điều nhận tác hại ghê gớm lối học hình thức hịng cầu danh lợi Nội dung Bàn luận phép học tất nhiên chịu ảnh hưởng quan điểm giáo dục Nho giáo, song điều yếu mà tác giả muốn nhấn mạnh mục đích, tác dụng việc học tập chân phương pháp học tập đắn khoa học Những ý kiến mà Nguyễn Thiếp nêu có nhiều điểm tiến bộ, đáng hậu noi theo Mẫu 5: Bàn luận phép học (Luận học pháp) chí đoạn trích tấu đề cập đến nhiều vấn đề phép chấn hưng trị nước mà Nguyễn Thiếp gửi lên vua Quang Trung vào tháng năm 1791 Vì yếu tố hệ thống, Bàn luận phép học có ý nghĩa độc lập tương đối đặt vào chỉnh thể mà Tuy vậy, cách suy nghĩ đắn, cách lập luận chặt chẽ, lời văn không trọng hoa mĩ khoa trương mà cụ thể xác thực, trích đoạn thể tư tưởng lớn mục đích đường học vấn Từ mà có phép học thích hợp: khoa học thiết thực dẫn đến tài năng, có ích cho việc tu thân, góp phần tích cực vào hưng thịnh nước nhà Tư tưởng lớn thể đoạn văn nghị luận, dung lượng lời nói khơng dài, triệt để tn theo nguyên tắc văn nghị luận ... tập đắn khoa học Những ý kiến mà Nguyễn Thiếp nêu có nhiều điểm tiến bộ, đáng hậu noi theo Mẫu 5: Bàn luận phép học (Luận học pháp) chí đoạn trích tấu đề cập đến nhiều vấn đề phép chấn hưng trị