Đang tải... (xem toàn văn)
Baøi 4 NGUOÀN GOÁC VAÄN ÑOÄNG, PHAÙT TRIEÅN CUÛA SÖÏ VAÄT VAØ HIEÄN TÖÔÏNG Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn Phaàn thöù nhaát COÂNG DAÂN VÔÙI VIEÄC HÌNH THAØNH THEÁ GIÔÙI QUAN PHÖÔNG PHAÙP LUAÄN KHOA[.]
Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn Phần thứ CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC Tiết 1,2 Bài 1: THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP LUÂN BIỆN CHỨNG I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Nhận biết mối quan hệ triết học môn khoa học cụ thể - Hiểu biết vai trò giới quan phương pháp triết học - Hiểu rõ nguyên tắc xác định chủ nghóa vật, chủ nghóa tâm triết học - Bản chất trường phái triết học lịch sử - So sánh phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Về kó năng: - Phân biệt giống nhau, khác tri thức triết học tri thức khoa học chuyên ngành - Biết nhận xét, kết luận biểu tâm, vật đời sống Về thái độ: - Trân trọng ý nghóa triết học biện chứng khoa học - Phê phán triết học tâm, dẫn người đến bi quan, tiêu cực - Cảm nhận triết học cần thiết, bổ ích hổ trợ cho môn khoa học khác II Phương pháp dạy học: - Giảng giải, vấn đáp - Đặt vấn đề giải vấn đề III Nội dung trọng tâm - Vai trò giới quan triết học - Thế giới quan vật giới quan tâm IV.Tài liệu phương tiện: -Sgk, sgv - Các tài liệu Mác- ngghen ,Lênin, HCM… V Hoạt động dạy học: Bài cũ: Giới thiệu bài: - Trong hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức, cần giới quan khoa học phương pháp luận khoa học hướng dẫn Triết học môn học trực tiếp cung cấp cho tri thức Nguyễn Thị Thu Hương Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn - Theo ngôn ngữ Hi Lạp- Triết học có nghóa ngưỡng mộ thông thái (philossophia) Do giai đoạn đầu tiến trình phát triển mình, triết học bao gồm tri thức khoa học nhân loại - Triết học đời từ thời cổ đại, phải qua nhiều giai đoạn phát triển Triết học MacLênin giai đoạn phát triển cao tiêu biểu cho triết học với tư cách khoa học Bài Tg Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt đông1: *Mục tiêu: h/s hiểu TGQ, PPL gì? *Cách tiến hành: Học sinh lấy VD môn khoa học cụ thể: -Đối tượng nghiên cứu môn khoa học cụ thể đó? Trả lời cá nhân Lớp nhân xét Triết học nghiên cứu vấn đề gì? Vậy đối tượng nghiên cứu triết học gì? Quy luật chung - Câu hỏi : Triết học ? - GV giảng giải: Triết học chi phối môn khoa học cụ thể nên trở thành giới quan, phương pháp luận khoa học - Câu hỏi: Triết học có vai trò gì? Nội dung trọng tâm Thế giới quan phương pháp luận a Vai trò giới phương pháp luận - Triết học hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người giới - Triết học có vai trò giới quan, phương pháp luận cho *Mục tiêu:hiểu giới quan vật hoạt động hoạt động nhận thức giới quan tâm người *Cách tiến hành: b Thế giới quan vật giới quan tâm - GV: VD kể lại truyện “ Thần trụ trời”, “ Nguyễn Thị Thu Hương Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn Sơn tinh thuỷ tinh”… - Học sinh nhận xét rút nhận xét? Thế giới quan phát triển theo chiều dài lịch sử -Thế giới quan gì? -Thế giới quan lónh vực khác nhau?VD? - GV lấy VD + Loài cá tự nhiên→ người sáng chế tàu, thuyền + Loài chim tự nhiên → người sáng chế máy bay - Từ VD học sinh cho biết có trước, có sau? - Vấn đề triết học gì? - Vấn đề triết học giải vấn đề quan hệ vật chất ý thức - Thế giới quan: Thế giới quan toàn quan điểm niềm tin định hướng hoạt động người sống - Vấn đề triết học: + Mặt thứ nhất: Giữa vất chất ý thức: Cái ND vấn đề có măt? Nội có trước có sau, dung? định nào? + Mặt thứ hai: Con người nhận thức Tuỳ theo cách trả lời mà người ta chia 02 cải tạo giới khách quan hay trường phái triết học gì? Nội không? dung? - Thế giới quan vật Vd tồn khách quan? giới quan tâm + Thế giới quan vật cho rằng: Vai trò người? ° Giữa vật chất ý thức vật chất có trước, định ý thức Thảo luận nhóm: ° Thế giới vật chất tồn Nhóm 1:Vai trò TGQ vật đời khách quan, độc lập với ý thức Nguyễn Thị Thu Hương Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn sống hàng ngày người? người Nhóm 2:vì noi1TGQ tâm chổ dựa + Thế giới quan tâm cho lí luận cho lực lượng xã hội lỗi thời, rằng: ý thức có trước kìm hảm phát triển xã hội? sản sinh giới tự nhiên GV: Lịch sử triết học lịch sử đấu tranh quan điểm vấn đề nói HOẠT ĐỘNG 2: *Mục tiêu:giúp h/s hiểu phương pháp, phương pháp luận *Cách tiến hành: - GV: Thế phương pháp? - Khi phương pháp trở thành phương pháp luận.? - Cho học sinh giải thích câu nói Hêraclit “ không tắm hai lần dòng sông” - Thế phương pháp luận biện chứng? - Cho học sinh yếu tố siêu hình câu chuyện ngụ ngôn “ thầy bói xem voi” - Thế phương pháp luận siêu hình? Bản thân xem xét , đánh giá svht ta nên sử dụng phương pháp nào? Vì sao? c Phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình - Phương pháp luận khoa học phương pháp, phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận biện chứng xem xét vật tượng ràng buộc lẫn chúng, vận động, phát triển không ngừng chúng - Phương pháp luận siêu hình xem xét vật tượng cách phiến diện, thấy chúng tồn trạng thái cô lập không vận động, không phát triển Thế giới vật chất vận động theo quy luật khách quan ,con người nhận thức Chủ nghóa vật biện xd thành phương pháp luận Do chứng–Sự thống TGQ PPL gắn bó với nhau… giới quan vật phương pháp luận biện chứng: + Về giới quan: Phải xem xét Nguyễn Thị Thu Hương Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn với quan điểm vật biện chứng + Về phương pháp luận: Phải xem xét chúng với quan điểm biện chứng vật Vì vậy: Củng cố, luyện tập: *Mục tiêu :- Hệ thống kiến thức học -Thấy tầm quan trọng CNDV biện chứng *Cách tiến hành: - Cho học sinh làm số tập tình SBT trang 3,4,5 - So sánh phương pháp luận siêu hình phương pháp luận biện chứng Dặn dò: - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK - Xem trước VI Kiểm tra đánh giá: -Câu hỏi, tập sgk -Triết học? Vấn đề triết học? VII Tài liệu tham khảo: - Mác-ngghen toàn tập - Các tài liệu liên quan Tiết Bài 2: THẾ GIỚI VẬT CHẤT TỒN TẠI KHÁCH QUAN I Mục tiêu học Về kiến thức - Hiểu giới tự nhiên tồn khách quan - Con người xã hội sản phẩm giới tự nhiên - Con người nhận thức cải tạo giới tự nhiên Về kó - Biết phân biệt số dạng cụ thể giới tự nhiên - Lấy VD chứng minh giới tự nhiên tồn khách quan - Vận dụng kiến thức học lí giải số vấn đề sống phù hợp với khả học sinh Về thái độ - Tôn trọng giới tự nhiên, tích cực bảo vệ môi trường - Tôn trọng thực khách quan suy nghó hành động II Phương pháp tổ chức dạy học Nguyễn Thị Thu Hương Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn - Giảng giải, đàm thoại - Nêu vấn đề thảo luận, liên hệ thực tiễn, kích thích tư - Tổ chức thảo luận nhóm, học cá nhân III Trọng tâm kiến thức - Giới tự nhiên tồn khách quan - Con người sản phẩm giới tự nhiên IV.Tài liệu phương tiện: -Sgk, sgv - Các sơ đồ liên quan… -Bài tập tình V Kế hoạch lên lớp Kiểm tra cũ Câu hỏi:Phân biệt phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình? Cho VD? Giới thiệu bài: -Ví dụ svht xung quanh ta -Những vật tượng tồn dạng nào? Chúng có thuộc tính gì? Thế giới bao gồm gì? Nội dung học “ giới vật chất tồn khách quan” cho ta biết vấn đề Bài mới: Thời Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung trọng tâm gian Hoạt động 1: Giới tự nhiên tồn khách *Mục tiêu: Hiểu tồn quan: giới tự nhiên khách quan *Cách tiến hành: -NHÓM 1: Giới tự nhiên bao gồm yếu tố nào? Nêu VD? -NHÓM 2: Nêu quan niệm khác đời tồn giới tự nhiên -NHÓM 3: Chứng minh giới tự nhiên tự có? VD minh hoạ ? ° Giới tự nhiên tất * NHÓM 4: Chứng minh giới tự tự có ý thức Nguyễn Thị Thu Hương Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn nhiên tồn khách quan người lực - GV đưa câu hỏi gợi ý: lượng thần bí tạo + Sự vận động phát triển giới tự nhiên có phụ thuộc vào ý muốn người hay không? + Con người định thay đổi qui luật tự nhiên theo ý muốn chủ quan hay không? ° Mọi vật tượng - Nhóm trưởng nhóm trình bày giới tự nhiên có trình - HS nhận xét hình thành khách quan, vận - GV nhận xét kết luận động, phát triển theo qui luật vốn có Hoạt động 2: *Mục tiêu:hiểu xã hội phận đặc thù GTN *Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi + Con người có nguồn gốc từ đâu: + Bằng kiến thức học lịch sử em cho biết người tiến hoá nào? + Con người có đặc điểm giống khác với động vật khác? - GV chốt lại ý chính:GTN bao gồm svht vật chất thực tế gtn có vận động ,biến đổi: Gtn(chưa có sống) có sống đơn giản phức Nguyễn Thị Thu Hương Xã hội phận đặc thù giới tự nhiên a Con người sản phẩm giới tự nhiên - Quan điểm tâm cho rằng: Con người thần linh, thượng đế sinh - Quan điểm vật cho rằng: Loài người có nguồn gốc từ tự nhiên kết phát triển lâu dài giới tự nhiên ° Con người sản phẩm giới tự nhiên, người tồn môi trường tự nhiên phát triển với môi trường tự nhiên ° Con người sản phẩm hoàn hảo giới tự nhiên Con người không dựa vào tự nhiên Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn ………………………………………………… bò sát để sống mà cải tạo giới chim thú tự nhiên vượn người……… Con người sản phẩm Gtn **Đồng thời người chủ thể cải tạo GTN.Vd? Hoạt động 3: b Xã hội sản phẩm giới tự *Mục tiêu: chứng minh xh sản nhiên phẩm GTN? *Cách tiến hành: Tổ chức thảo luận -Nhóm 1: Xã hội có nguồn gốc từ đâu? Có từ bao giờ? -Nhóm 2: Xã hội loài người trải qua giai đoạn phát triển nào? -Nhóm 3: Quan điểm cho thần linh định tiến hoá xã hội, hay sai? Giải thích? -Nhóm 4: Yếu tố xã hội tạo nên biến đổi xã hội? - Các nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận: Sự đời người xã hội loài người trình tiến hoá thời gian từ loài vượn cổ thành người Khi loài vượn cổ tiến hoá thành người đồng thời hình thành nên quan hệ xã hội yêu cầu lao động Xã hội tổng thể mối quan hệ xã hội liên kết cá nhân với hệ thống thành xã hội Nguyễn Thị Thu Hương Có người có xã hội, mà người sản phẩm giới tự nhiên cho nên, xã hội sản phẩm giới tự nhiên phận đặc thù giới tự nhiên c Con người nhận thức, cải tạo giới khách quan Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn - Nhờ giác quan, nhờ hoạt - Vì xã hội phận đặc thù động não người có khả giới tực nhiên? nhận thức cải tạo Hoạt động 4: *Mục tiêu:Thấy đượcvai trò giới khách quan sở người phải tuân theo qui luật người khách quan *Cách tiến hành: - Cho học sinh thảo luận nhóm * Nhóm 1: Con người nhận thức giới khách quan hay không? Vì sao? Cho VD? * Nhóm 2: Cải tạo giới khách quan gì? Vì người phải cải tạo giới khách quan? * Nhóm 3: Con người cải tạo giới khách quan hay không? Tại sao? Cho VD? * Nhóm 4: Trong cải tạo xã hội, tự nhiên, người phải tuân theo nguyên tắc gì? Tại sao? Lấy VD? - HS: Cử đại diện nhóm trình bày - GV: Kết luận:Vai trò cải tạo tự nhiên người phụ thuộc vào nhận thức người qui luật khách quan Những thành tựu to lớn đạt chứng minh hùng hồn khả nhận thức giới người Củng cố, luyện tập : *Mục tiêu:-hệ thống lại kiến thức -thấy vai trò người *Cách tiến hành: -Cho học sinh làm tập SGK Kết luận toàn bài: - Các vật tượng vật chất giới khách quan dù có muôn màu muôn vẽ đến đâu có thuộc tính chung tồn khách quan, tồn khách quan Nguyễn Thị Thu Hương Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn thực, theo qui luật Tự nhiên tự bộc lộ không cần người Xã hội phận tự nhiên - Con người cần nhận thức cải tạo giới khách quan theo qui luật vốn có Những thành tựu to lớn đạt trình nhận thức, cải tạo giới người chứng mnh hùng hồn khả kì diệu người - Tuy nhiên thất bại người chủ quan, ý chí không tuân theo qui luật khách quan Dặn dò: - Làm tập SGK - Học thuộc bài, chuẩn bị VI Kiểm tra-đánh giá: -Câu hỏi, tập sgk -Cm người sản phẩm GTN VII Tài liệu tham khảo: -Sgk lớp 10 -Tục ngữ ,ca dao nói tự nhiên Tiết Bài 3: SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI VẬT CHẤT I Mục tiêu học ; Về kiến thức: - Hiểu rõ khái niệm vận động, nhận thức vận động phương thức tồn vật tượng - Hiểu rõ khái niệm phát triển, nhận thức phát triển khuynh hướng chung trình vận động vật tượng Về kó năng: - Phân loại hình thức vận động giới vật chất - Giải thích vật nào, tượng thể hình thức hình thức khác vận động, vật tượng không vận động Về thái độ: - Xem xét vật tượng vận động phát triển không ngừng chúng - Khắc phục quan niệm cứng nhắc thái độ thành kiến, bảo thủ sống II Phương pháp tổ chức dạy học - Giảng giải, đàm thoại - Đặt giải vấn đề - Kích thích tư Nguyễn Thị Thu Hương 10 ... VD: Giàu- nghèo; Bóc lột- bị bóc lột;… - Hai mặt đối lập tồn hai vật khác có gọi mâu thuẫn không? - GV nêu VD -Sinh vật: đồng ho? ?- dị hoá -Kinh tế: sản xuất- tiêu dùng -Bóc lột- bị bóc lột -Nhận... tránh lối sống trung bình chủ nghóa II Phương pháp- hình thức tổ chức dạy học Nguyễn Thị Thu Hương 16 Giáo án GDCD 10 Chương trình chuẩn - Diễn giải, thuyết trình - Nêu vấn đề, giải vấn đề -. .. thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK - Xem trước VI Kiểm tra đánh giá: -Câu hỏi, tập sgk -Triết học? Vấn đề triết học? VII Tài liệu tham khảo: - Mác-ngghen toàn tập - Các tài liệu liên quan Tiết Bài