Bài 13 CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết 1) I Mục tiêu bài học Học xong tiết 1 bài 13 học sinh cần nắm được 1 Về kiến thức Học sinh nắm được cộng đồng là gì và vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của c[.]
Bài 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG (Tiết 1) I Mục tiêu học Học xong tiết 13 học sinh cần nắm Về kiến thức Học sinh nắm cộng đồng vai trị cộng đồng sống người Đồng thời nêu nhân nghĩa biểu trưng nhân nghĩa Về kĩ Biết sống nhân nghĩa với người xung quanh Về thái độ - Yêu quý gắn bó với lớp, với trường, với cộng đồng nơi II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD lớp 10 - Tình GDCD 10, Thực hành GDCD 10 III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Học Giáo viên bắt đầu việc khẳng định : Con người sống, học tập làm việc cộng đồng Khơng tách rời cộng đồng Vậy cộng đồng gi cần phải có trách nhiệm cộng đồng ? Đó nội dung hôm Hoạt động giáo viên học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên số ví dụ cộng đồng, từ giáo viên hướng dẫn học sinh khái quát thành khái niệm cộng đồng Giáo viên giúp cho học sinh giải thích cùm từ cộng đồng « Cộng » kết hợp, gộp lại « Đồng » nhau, nơi, làm ? Em lấy ví dụ cộng đồng mà em biết ? Con người tham gia nhiều cộng đồng khơng ? Ví dụ tham gia nhiều cộng đồng : Nội dung kiến thức cần đạt Cộng đồng vai trò cộng đồng sống người a Cộng đồng ? - Cộng đồng tồn thể người chung sống, có đặc điểm giống nhau, gắn bó thành khối sinh hoạt xã hội - Ví dụ : Cộng đồng dân cư, làng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt cộng đồng gia đình ; lớp học ; nhà trường ; xã, ngôn ngữ, dân tộc, người Việt dân cư Nam nước ngồi ? Theo em cộng đồng có đặc điểm ? - Đặc điểm cộng đồng : + Giống : Nguồn gốc, tiếng nói, chữ viết, đời sống, phong tục tập quán + Khác : Về quy mơ, loại hình, tổ chức, hoạt động Kể câu chuyện : b Vai trò cộng đồng Một người bạn tên Hoài, người đồng tính sống người Cậu tham gia nhiều hoạt động, phong trào tun truyền chống kì thị người đồng tính, kêu gọi đồng ý cho nhân đồng tính v v Ngồi việc học gần thời gian rảnh rỗi cậu dành cho cộng đồng người đồng tính cậu Một người bạn khác cô tên Phương, du học sinh bên Mỹ Cậu theo diện trao đổi giao lưu văn hóa năm thơi, cậu nghĩ không cần quan hệ sâu sắc với cộng đồng người Việt bên làm Khơng may sang học tuần bị tai nạn vào viện, hôn mê gần tuần Nhà trường gửi email tìm cách liên lạc với gia đình khó bố mẹ khơng biết check mail tiếng Anh Về sau du học sinh người Việt kêu gọi số cá nhân cộng đồng người Việt bên chăm sóc cho ngày viện Giáo viên nêu câu hỏi: ? Từ hai tình nêu trên, em thấy cộng đồng có vai trị sống người ? ? Điều xảy người phải sống tách biệt với cộng đồng ? ? Mỗi cá nhân cần phải sống ứng xử cộng đồng, đặc biệt tập thể lớp học, trường học cộng đồng dân cư nơi cư trú ? HS : thảo luận, đưa ý kiến Hoạt động giáo viên học sinh GV : nhận xét, kết luận : Nội dung kiến thức cần đạt - Chăm lo sống cá nhân - Đảm bảo cho người có điều kiện phát triển - Cộng đồng giải hợp lý mối quan hệ lợi ích chung riêng, lợi ích trách nhiệm, quyền nghĩa vụ - Cá nhân phát triển cộng đồng từ tạo nên sức mạnh cộng đồng GV : dẫn dắt, chuyển ý : Mỗi cộng đồng có chuẩn mực đạo đức, quy tắc ứng xử riêng cá nhân sống phải có nghĩa vụ tuân thủ Nhân nghĩa, hòa hợp, hợp tác chuẩn mực đạo đức quan trọng mà cơng dân phải có ? Em cho biết ý nghĩa câu tục ngữ ? - Thương người thể thương thân - Lá lành đùm rách ? Em cho biết biểu truyền thống nhân nghĩa Việt Nam ? ? Vì nhân nghĩa lại yêu cầu mặt đạo đức người công dân quan hệ với cộng đồng ? ? Học sinh cần làm để kế thừa phát huy truyền thống nhân nghĩa dân tộc ? Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy ví dụ việc làm cụ thể, thể lịng nhân nghĩa thân, gia đình, nhà trường xã hội - Lễ phép với thầy, cô giáo - Vâng lời cha mẹ, chăm sóc cha mẹ ốm - Giúp đỡ bạn lớp bị ốm - Thăm nghĩa trang liệt sĩ Trách nhiệm công dân cộng đồng a Nhân nghĩa - Nhân lòng thương người - Nghĩa hợp với lẽ phải - Như : Nhân nghĩa lòng thương người đối xử với người theo lẽ phải - Biểu : + Nhân ái, thương yêu, giúp đỡ + Nhường nhịn, đùm bọc lẫn + Vị tha, bao dung, độ lượng …………………… - Nhân nghĩa yêu cầu mặt đạo đức : Làm cho quan hệ thành viên cộng đồng thêm gần gũi, gắn bó, sống trở lên tốt đẹp ý nghĩa - Mỗi học sinh cần phải : + Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, ông bà + Quan tâm giúp đõ người + Cảm thông, bao dung, độ lượng, vị tha + Tích cực tham gia hoạt Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt động « Uống nước nhớ nguồn », « đền ơn đáp nghĩa » + Kính trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc + Tơn trọng giữ gìn truyền thống tốt điệp dân tộc Củng cố - Nhắc lại kiến thức trọng tâm tiết học - Cho sinh trả lời số câu hỏi cuối sách giáo khoa Dặn dò nhắc nhở Về nhà học cũ, chuẩn bị tiết 13 ... thấy cộng đồng có vai trị sống người ? ? Điều xảy người phải sống tách biệt với cộng đồng ? ? Mỗi cá nhân cần phải sống ứng xử cộng đồng, đặc biệt tập thể lớp học, trường học cộng đồng dân cư... dung kiến thức cần đạt cộng đồng gia đình ; lớp học ; nhà trường ; xã, ngôn ngữ, dân tộc, người Việt dân cư Nam nước ? Theo em cộng đồng có đặc điểm ? - Đặc điểm cộng đồng : + Giống : Nguồn... - Cộng đồng giải hợp lý mối quan hệ lợi ích chung riêng, lợi ích trách nhiệm, quyền nghĩa vụ - Cá nhân phát triển cộng đồng từ tạo nên sức mạnh cộng đồng GV : dẫn dắt, chuyển ý : Mỗi cộng đồng