thuvienhoclieu com

thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com CHUYÊN ĐỀ VĂN BẢN NHẬT DỤNG ÔN TẬP VĂN BẢN THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I KIẾN THỨC CƠ BẢN 1 Tác giả 2 Văn bản a Xuất xứ Ngày 22/4/2000, nhân lần đầu tiên[.]

thuvienhoclieu.com CHUYÊN ĐỀ VĂN BẢN NHẬT DỤNG ÔN TẬP VĂN BẢN THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả: Văn bản: a Xuất xứ: Ngày 22/4/2000, nhân lần Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất b - Kiểu văn bản: Nhật dụng - Phương thức biểu đạt: Nghị luận trình bày dạng thuyết minh c Bố cục: - Phần 1: Từ đầu -> ngày không sử dụng bao bì ni lơng (Ngun nhân đời thông điệp) - Phần 2: Tiếp theo-> “Môi trường” (Tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng số giải pháp nhằm ngăn chặn nó) - Phần 3: Cịn lại (Lời kêu gọi: “1 ngày ni lơng”) d Giá trị nghệ thuật: - Bố cục mạch lạc, chặt chẽ - Lời lẽ ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ e Giá trị nội dung:   - Tác hại việc dùng bao bì ni lơng - Ích lợi việc giảm bớt chất thải ni lông II LUYỆN TẬP CÁC DẠNG ĐỀ A DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đọan văn sau trả lời câu hỏi: “ Ngày 22 tháng năm gọi ngày “ Một ngày khơng dùng bao bì ni lơng”? (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục -2015, tr.105) Câu 1: Đoạn trích trích văn nào? Xác định kiểu văn phương thức biểu đạt văn trên? Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích? Câu 3: Có kiện thơng báo đoạn trích? Là kiện nào? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 4: Ngày Trái Đất tổ chức năm để bàn vấn đề gì? Câu 5: Tại lần tham gia Ngày Trái Đất, Việt Nam lại lấy chủ đề “ Một ngày khơng dùng bao bì ni lơng”? Gợi ý: Câu 1: - Đoạn trích trích văn “Thơng tin ngày trái đất năm 2000” - Kiểu văn bản: Nhật dụng - Phương thức biểu đạt: Nghị luận trình bày dạng thuyết minh Câu 2:Nội dung : Nguyên nhân đời tuyên bố Câu 3: Có kiện thơng báo đoạn trích : + Ngày 22/4 hàng năm gọi Ngày Trái Đất, mang chủ đề bảo vệ môi trường + Có 141 nước tham dự + Năm 2000: lần VN tham gia Ngày Trái Đất Câu 4: Ngày Trái Đất tổ chức năm để bàn chủ đề có liên quan đến vấn đề mơi trường nóng bỏng nước khu vực -> mục đích bảo vệ mơi trường sống Câu 5: - Là chủ đề thiết thực phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam, gần gũi với người mà có ý nghĩa to lớn: “Một ngày khơng sử dụng ” => Đó nguyên nhân đời thông điệp PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đọan văn sau trả lời câu hỏi: Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất làm giảm q trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tang khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dich bệnh Bao bì ni long trôi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni long màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni long thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, làm giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục -2015, tr.105) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 1: Xác định kiểu văn phương thức biểu đạt văn trên? Câu 2: Tìm từ xếp thành trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng đó? Câu 3: Nêu nội dung đoạn trích? Câu 4: Hãy giải thích từ “ dị tật bẩm sinh”? Câu 5: Theo em, nguyên nhân làm cho việc sử dụng bao bì ni lơng gây hại tới mơi trường? Câu 6: Ở địa phương em, trường em triển khai thực nội dung đề cập đoạn văn nào? Gợi ý: Câu 1: - Kiểu văn bản: Nhật dụng - Phương thức biểu đạt: Nghị luận trình bày dạng thuyết minh Câu 2: Trường từ vựng bệnh tật: ung thư phổi, ngộ độc, ngất, khó thở, nơn máu, dị tật bẩm sinh Câu 3: Đoạn trích nêu lên tác hại bao bì ni lơng người mơi trường Câu 4: “ dị tật bẩm sinh”: tượng bất thường hình dạng phận thể( dị tật) có sinh ra( bẩm sinh) Câu 5: Nguyên nhân ý thức người( sử dụng lần) làm cho việc sử dụng bao bì ni lơng gây hại tới môi trường Câu 6: Ở địa phương em, trường em triển khai thực nội dung đề cập đoạn văn sau: - Bỏ rác nơi qui định - Dọn vệ sinh đường thơn, ngõ xóm - Hạn chế dung bao bì ni lông - Thay nguyên liệu chuối, sen, PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đọan văn sau trả lời câu hỏi: “ Vì cần phải: - Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng, giảm thiểu chất thải ni lông cách giặt khô để dùng lại môi trường.” (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục -2015, tr.105) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 1: Đoạn trích trích văn nào? Xác định kiểu văn phương thức biểu đạt văn trên? Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích? Câu 3: Trong đoạn trích tác giả chủ yếu sử dụng kiểu câu gì? Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 20 dòng nêu suy nghĩ em giải pháp bảo vệ môi trường Gợi ý: Câu 1: - Đoạn trích trích văn “ Thơng tin ngày trái đất năm 2000” - Kiểu văn bản: Nhật dụng - Phương thức biểu đạt: Nghị luận trình bày dạng thuyết minh Câu 2: Nội dung : Nêu biện pháp giảm thiểu túi ni lông mơi trường Câu 3: Trong đoạn trích tác giả chủ yếu sử dụng kiểu câu cầu khiến Câu 4: Hướng dẫn: - Vấn đề cần nghị luận: ô nhiễm môi trường - Dạng đề: Nghị luận tượng đời sống/xã hội - Về kỹ hình thức: Đoạn văn có dung lượng khoảng 150 chữ, khơng sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu, viết cần mạch lạc rõ ràng, lập luận chặt chẽ… - Về nội dung: Để viết đạt yêu cầu, học sinh cần giải thích “ơ nhiễm mơi trường” nêu biểu hiện, thực trạng vấn đề ô nhiễm mơi trường Đồng thời phân tích, chứng minh làm rõ nguyên nhân hậu ô nhiễm môi trường (đối với sống người, xã hội, kinh tế, trị…) tiến đến đưa giải pháp giải vấn đề, để từ rút học cho thân Phương thức a Giải thích vấn đề - Mơi trường bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người - Ô nhiễm môi trường trạng môi trường xuất chất độc hại gây tác hại xấu đến sống người b Thực trạng - Mơi trường khơng khí: nhà máy, khói bụi xe loại động khác,… thải môi trường khơng khí nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính, … thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Ơ nhiễm mơi trường nước: nguồn nước bị nhiễm độc nước thải, cố tràn dầu,…khiến cho số lượng nước ngày khan - Ơ nhiễm mơi trường đất: đất đai ngày bị thối hố, bị rửa trơi, nhiễm chì, nhiễm độc rác thải, thuốc trừ sâu, … c. Nguyên nhân: + Vì lợi nhuận, số doanh nghiệp bất chấp pháp luật cố ý xả chất thải chưa qua xử lý vào mơi trường,… + Ý thức người dân cịn kém: vô trách nhiệm, chặt phá rừng, xả rác thải dẫn đến tình trạng nhiễm diện rộng khơng kiểm sốt + Sự quản lý nhà nước cịn lỏng lẻo d Hậu quả: + Ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người (bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở; khoảng 14.000 chết ngày ô nhiễm nguồn nước…) + Cạn kiệt tài nguyên sinh vật, thiếu nước sinh hoạt, cân đa dạng sinh học môi trường sống + Ảnh hưởng đến nguồn lợi kinh tế, nông nghiệp, du lịch, e Giải pháp - Cần có quản lý chặt chẽ người nhà nước việc xứ lý doạnh nghiệp cá nhân vi phạm - Tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức người dân việc bảo vệ môi trường Đồng thời nêu rõ tác hại ô nhiễm môi trường hệ sinh thái, sức khỏe người… - Tiến hành áp dụng công nghệ khoa học để giải trạng ô nhiễm B DẠNG ĐỀ LÀM VĂN Đề bài: Phân tích văn “Thơng tin ngày Trái Đất năm 2000” Lập dàn ý: I Mở - Cuộc sống đại khiến người bận rộn guồng quay cơng việc, người thường quên diện vài trị quan trọng mơi trường sống - Văn Thông tin ngày Trái Đất năm 2000 đưa đến cho nhìn nhận hành xử đắn với mơi trường sống II Thân Thông báo đời Ngày Trái Đất năm 2000 thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Một số kiện thông báo + Ngày 22- năm gọi Ngày Trái Đất + Có 141 nước tham gia + Năm 2000 Việt Nam tham gia với chủ đề: Một ngày không sử dụng bao bì nilơng ⇒ Thơng qua số, ngày tháng cụ thể, từ thông tin khái quát đến cụ thể ⇒ lời thông báo trực tiếp ngắn gọn dễ hiểu dễ nhớ ⇒ Thế giới quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trường Trái Đất Tác hại bao bì ni lơng số giải pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lơng a Những tác hại bao bì ni lơng - Với mơi trường: Gây hại cho mơi trường đặc tính khơng phân huỷ nó, chúng tồn từ 20 năm đến 5000 năm + Lẫn vào đất dẫn đến cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật, cỏ dẫn đến xói mịn + Vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, lây truyền dịch bệnh + Trôi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải - Với người + Ô nhiễm thực phẩm, gây bệnh cho não, phổi + Khí độc thải gây ngộ độc, giảm khả miễn dịch, ung thư, dị tật ⇒ Liệt kê, phân tích sở thực tế khoa học ⇒ Dùng bao bì ni lơng bừa bãi làm ô nhiễm môi trường, phát sinh nhiều bệnh hiểm nghèo b Những biện pháp hạn chế dùng bao bì ni lông - Khẳng định biện pháp như: chôn lấp, đốt, tái chế không triệt để - Giải pháp: + Thay đổi thói quen sử dựng, giặt bao bì ni lơng để dùng lại + Khơng sử dụng bao bì ni lơng khơng cần thiết + Sử dụng túi đựng giấy, lá, đựng thực phẩm + Tuyên truyền cho người thấy tác hại bao bì ni lơng ⇒ hạn chế tối đa việc dùng bao bì ni lơng ⇒ Các giải pháp đưa hợp lí, có tính khả thi cao c Lời kêu gọi việc bảo vệ môi trường - Mọi người quan tâm đến Trái Đất - Hãy bảo vệ Trái Đất trước nguy ô nhiễm môi trường - Hãy hành động ngày khơng sử dụng bao bì ni lông ⇒ Lời kêu gọi giản dị khẩn thiết với thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com III Kết - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm - Liên hệ thực tế thân: Những hành động việc bảo vệ mơi trường ƠN TẬP VĂN BẢN: ƠN DỊCH THUỐC LÁ (NGUYỄN KHẮC VIỆN) I KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả: - Nguyễn Khắc Viện: ông sinh năm 1913, năm 1997 - Quê quán: làng Gôi Vị, xã Sơn Hòa, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh - Cuộc đời nghiệp sáng tác:    + Là bác sĩ nhi khoa, nhà nghiên cứu văn hóa tâm lí- y học    + Năm 1937, ông sang Pháp học Đại học Y khoa Pari, mắc bệnh lao nên phải điều trị  + Năm 1947 ông hồi phục trở lại Pari, ông cầu nối quảng bá văn hóa Việt Namra giới    + Năm 1997, Nhà nước Việt Nam trao tặng cho ông Huân chương Độc lập hạng    + Những tác phẩm tiêu biểu: Lịch sử Việt Nam, Kinh nghiệm Việt Nam, Truyện Kiều (dịch tiếng Pháp)… - Phong cách sáng tác: Ông thường xuyên viết tác phẩm giới thiệu Việt Nam, phê phán chủ nghĩa thực dân Văn a Hồn cảnh sáng tác:  Ơn dịch, thuốc viết tác giả Nguyễn Khắc Viện trích Từ thuốc đến ma túy - Bệnh nghiện (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1992) b Kiểu văn bản: Nhật dụng c Bố cục: - Phần 1: (Từ đầu đến “nặng AIDS”): nêu lên vấn đề nghiêm trọng vấn đề: nạn nghiện thuốc - Phần 2: (Từ tiếp đến “con đường phạm pháp”): Tác hại thuốc - Phần 3: Còn lại: Lời kêu gọi chống thuốc d Giá trị nghệ thuật: Cách lập luận vô chặt chẽ, cụ thể thuyết phục với lối văn viết giàu nhiệt huyết tạo nên hiệu cho văn e Giá trị nội dung:   Văn đề cập tới nạn nghiện thuốc lá: Với phân tích thấu đáo, tác giả nhiều tác hại thuốc sức khỏe tín mạng người Nghiện thuốc ghê thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com gớm ơn dịch, muốn chống lại phải tâm bảo có biện pháp triệt để phịng chống ơn dịch II LUYỆN TẬP A DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Dịch hạch, thổ tả, hàng vạn, hàng chiệu người chết, nhờ tiến y học, loài người diệt trừ dịch khủng khiếp Nhưng vào cuối kỉ lại xuất ôn dịch khác Cả giới đang lo âu nạn AIDS, chưa tìm giải pháp, nhiều nhà bác học sau chục năm năm vạn cơng trình nghiên cứu lớn tiếng báo động: Ôn dịch thuốc đe dọa sức khỏe tính mạng lồi người cịn nặng AIDS Ngày trước Trần Hưng Đạo dặn nhà vua: “Nếu giặc đánh vũ bão khơng đáng sợ, đáng sợ giặc gặm nhấm tằm ăn dâu” Hẳn người hút thuốc không lăn đùng chết, không say bê bết người uống rượu tài liệu Thu Nguyễn Khói thuốc chứa nhiều chất độc, thấm vào thể Nạn nhân lông rung tế bào niêm mạc vòm họng, phế quản, nang phổi bị chất hắc ín khói thuốc làm tê liệt Các lơng mao có chức quét dọn bụi bặm vi khuẩn theo luồng khơng khí tràn vào phế quản phổi; lông mao ngừng hoạt động, bụi vi khuẩn khơng đẩy ngồi, tích tụ lại gây ho hen sau nhiều năm gây viêm phế quản (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục - 2015, tr.118, 119) Câu Đoạn trích nằm văn nào? Tác giả ai? Phương thức biểu đạt văn gì? Câu Giải thích ý nghĩa nhan đề văn bản? Câu Nêu nội dung đoạn trích trên? Câu Chỉ nêu tác dụng phép so sánh đoạn văn trên? Câu Phân tích cấu trúc ngữ pháp xác định kiểu câu sau: Các lông mao có chức quét dọn bụi bặm vi khuẩn theo luồng khơng khí tràn vào phế quản phổi; lông mao ngừng hoạt động, bụi vi khuẩn khơng đẩy ngồi, tích tụ lại gây ho hen sau nhiều năm gây viêm phế quản Câu Dựa vào đoạn trích trên, viết đoạn văn ngắn khoảng 12 câu làm rõ tác hại thuốc đời sống người Đoạn văn sử dụng câu ghép trợ từ (gạch chân, thích) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu Em đề xuất số giải pháp có tính khả thi để loại bỏ thuốc cộng đồng, đặc biệt trường học nước ta B DẠNG ĐỀ LÀM VĂN Đề bài: Phân tích văn Ôn dịch thuốc Lập dàn ý: I Mở - Vài nét vấn nạn xã hội nay: Xã hội ngày tồn nhiều vấn nạn nghiêm trọng, đáng báo động - Một số vấn nạn “ơn dịch thuốc lá”, vấn nạn phản ánh rõ nét tác phẩm Ôn dịch, Thuốc tác giả Nguyễn Khắc Viện II Thân Thông báo nạn dịch thuốc thuốc - Những ôn dịch xuất vào đầu kỉ: dịch hạch, thổ tả, AIDS, thuốc    + Ôn dịch thuốc đe doạ sức khoẻ tính mạng lồi người cịn nặng AIDS ⇒ Sử dụng từ ngữ thông dụng ngành y tế, phép so sánh ⇒ Thông báo ngắn gọn, xác nạn dịch thuốc nhấn mạnh hiểm hoạ nạn dịch Tác hại thuốc a Ảnh hưởng tới sức khoẻ người - Dẫn lời Trần Hưng Đạo bàn việc đánh giặc nói nguy hiểm thuốc lá: So sánh thuốc cơng lồi người giặc ngoại xâm đánh phá - Hút thuốc có hại cho thể, cho sức khoẻ người hút cách từ từ, chắn tài liệu Thu Nguyễn - Khói thuốc chứa nhiều chất độc thấm vào thể người hút:    + Chất hắc ín: ho hen, viêm phế quản    + Ô -xit các-bon: hạn chế tiếp nhận ô xi    + Ni- cô- tin: huyết áp cao, nhồi máu ⇒ tử vong - Khói thuốc cịn đầu độc người xung quanh: nhiễm độc, viêm phế quản, ung thư - Bác bỏ quan điểm sai lầm: “Tôi hút, bị bệnh, mặc tôi!” thông qua nêu tác hại thuốc cộng đồng - Thừa nhận quyền tự do, có tự hút thuốc, vào quyền người để phê phán - So sánh với hành vi tự đầu độc khác uống rượu, hút thuốc rõ ràng nguy hại cịn đầu độc người xung quanh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ⇒ Căn khoa học, số liệu cụ thể ⇒ người đọc bị thuyết phục hoàn toàn ⇒ Thuốc huỷ hoại nghiêm trọng sức khoẻ người, nguyên nhân nhiều chết b Ảnh hưởng thuốc đến đạo đức người - Người lớn hút thuốc đầu độc em nêu gương xấu - Tỉ lệ thiếu niên hút thuốc cao - Cảnh báo nạn đua đòi thuốc dẫn đến tệ nạn khác niên - Huỷ hoại lối sống, nhân cách người Lời kêu gọi chống thuốc - Đưa ví dụ, số liệu, so sánh ⇒ Khẳng định tầm quan trọng vấn đề bảo vệ sức khoẻ người giữ gìn bầu khơng khí lành nhiệm vụ chung toàn nhân loại - Cần tuyên truyền chống hút thuốc lá; khuyên người thân hạn chế bỏ thuốc lá; thân khơng đua địi, khơng tập hút thuốc lá, không coi việc hút thuốc biểu sành điệu, quý phái, III Kết  Khái quát giá trị tiêu biểu nội dung nghệ thuật - Liên hệ thân môi trường xung quanh Đề bài: Tệ nạn xã hội “ Nghiện hút thuốc lá” * Yêu cầu : Viết thể loại nghị luận Có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự vào Bố cục phần rõ ràng, trình bày đẹp, trình bày luận điểm thành đoạn văn; chuyển đoạn, chuyển ý rõ ràng, linh hoạt; khơng sai tả, khơng sai từ … * Dàn : 1, Mở : Hiện xã hội đối mặt với nhiều tệ nạn xã hội có tệ nạn nghiện hút thuốc 2, Thân : Trình bày ý sau : Nguyên nhân dẫn tới nghiện hút thuốc : Hút nhiều thành thói quen, thích thể hiện, đua địi, thói quen hút thuốc buồn vui Tác hại việc hút thuốc : Do khói thuốc chứa nhiều chất độc, thấm vào thể Đối với người hút : Là nguyên nhân nhiều bệnh tật : viêm phế quản; cao huyết áp; tắc động mạch; nhồi máu tim, ung thư phổi dẫn đến sức khoẻ giảm sút, gây tử vong Hơi thở hôi, người ngại giao tiếp Mất thẩm mỹ, đen, tay vàng… thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com Đối với người xung quanh : Trực tiếp hít phải khói thuốc mắc bệnh giống người hút Đặc biệt nguy hiểm phụ nữ mang thai em nhỏ Thuốc gặm nhấm tâm hồn lối sống người Nêu gương xấu cho em Là nguyên nhân dẫn tới tệ nạn xã hội khác ( trộm cướp, lừa lọc…) điểm Hướng giải Bao bì thuốc nên in hình ảnh xấu việc hút thuốc lá; hàng chữ khuyến cáo người không nên hút thuốc Quan trọng người hút thuốc phải ý thức tác hại việc hút thuốc, có kế hoạch cai nghiện Đẩy mạnh tuyên truyền tác hại việc hút thuốc 3, Kết : Lời kêu gọi người khơng hút thuốc xã hội văn minh, giàu đẹp ƠN TẬP VĂN BẢN: BÀI TỐN DÂN SỐ (THEO THÁI AN) I THỨC CƠ BẢN Tác giả: Thái An Văn bản: a Hoàn cảnh sáng tác: Trích từ báo Giáo dục thời đại Chủ nhật,số 28 b Kiểu văn phương thức biểu đạt: - Kiểu văn bản: nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp với TS, TM, BC c Bố cục: + Phần (từ đầu… sáng mắt ra): toán dân số đặt từ thời cổ đại    + Phần (tiếp… sang ô thứ 34 bàn cờ): tốc độ gia tăng nhanh chóng dân số giới    + Phần (cịn lại): tìm kiếm lời giải cho tốn dân số Tóm tắt Bài tốn dân số đặt từ thời cổ đại Đó câu chuyện toán cổ nhà thơng thái, kết từ hạt thóc thực thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com cấp số nhân 64 ô bàn cờ, số thóc tính đủ mức bao phủ hết bề mặt trái đất Hiện nay, lồi người thứ 34 Khả sinh để phụ nữ châu Phi, số nước châu Á mức cao Bởi vậy, cần góp phần làm đường đến ô 64 bàn cờ dài Đó đường "tồn hay khơng tồn tại" lồi người d Giá trị nghệ thuật: - Sử dụng kết hợp phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích - Lập luận chặt chẽ - Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục e Giá trị nội dung: Chủ đề bao trùm mà văn bản muốn làm bật giới đứng trước nguy bùng nổ dân số nhanh Đó hiểm họa cần phải báo động đường “tồn hay không tồn tại” lồi người II LUYỆN TẬP A DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU Đề Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Có người cho rằng: Bài tốn dân số đặt từ thời cổ đại Lúc đầu tơi khơng tin điều Bởi vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình đặt vài chục năm Cịn nói từ thời cổ đại tức chuyện dăm bảy ngàn năm trước Độ chênh thời gian ấy, mà tin được! Thế mà nghe xong câu chuyện này, qua thống liên tưởng, tơi “sáng mắt ra” Đó câu chuyện từ toán cổ, kể việc kén rể nhà thông thái Nhà thông thái có gái đẹp Đến tuổi cập kê, cô gái cần tuyển đấng phu quân Rất nhiều chàng trai đến dự thi Được làm rể nhà thông thái điều vô hấp dẫn, nhà giàu có Nhà thông thái đưa bàn cờ tướng gồm 64 Ơng u cầu chàng trai thực theo điều kiện sau: đặt hạt thóc vào thứ nhất; thứ hai đặt hai hạt thóc; số thóc nhân đơi Ai đủ số thóc theo u cầu tốn chồng gái Ban đầu tưởng có mà khơng đủ Nhưng kết cục… khơng chàng trai đủ thóc để lấy gái Số thóc tính theo tốn cấp số nhân ấy, nhiều đến mức phủ khắp bề mặt trái đất Một số kinh khủng biết nhường nào! […] Đừng người trái đất có diện tích hạt thóc Muốn phải góp phần làm cho chặng đường đến ô thứ 64 dài lâu hơn, tốt Đó đường “tồn hay thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com khơng tồn tại” lồi người (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục - 2015, tr.130) Câu Đoạn văn trích văn nào? Của ai? Văn thuộc kiểu văn gì? Câu Vấn đề mà tác giả muốn đặt văn gì? Điều làm tác giả “sáng mắt ra”? Câu Câu chuyện kén rể nhà thơng thái có vai trị ý nghĩa việc làm bật vấn đề mà tác giả muốn nói tới? Câu Văn giúp em nhận thức vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình? Theo em, đường tốt để hạn chế gia tăng dân số gì? Câu Viết đoạn văn khoảng 15 câu theo phương thức Tổng hợp – Phân tích – Tổng hợp trình bày hiểu biết em thực trạng dân số Việt Nam hậu việc gia tăng dân số nhanh Đoạn văn sử dụng câu ghép thán từ (gạch chân, thích) tài liệu Thu Nguyễn Câu Em hiểu mong muốn tác giả cuối đoạn trích? Theo em, điều nhà văn muốn đề cập đến cịn có giá trị khơng? Vì sao? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Có người cho rằng: Bài tốn dân số đặt từ thời cổ đại Lúc đầu tơi khơng tin điều Bởi vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình đặt vài chục năm Cịn nói từ thời cổ đại tức chuyện dăm bảy ngàn năm trước Độ chênh thời gian ấy, mà tin được! Thế mà nghe xong câu chuyện này, qua thống liên tưởng, tơi “sáng mắt ra” Đó câu chuyện từ tốn cổ, kể việc kén rể nhà thông thái Nhà thông thái có gái đẹp Đến tuổi cập kê, cô gái cần tuyển đấng phu quân Rất nhiều chàng trai đến dự thi Được làm rể nhà thông thái điều vô hấp dẫn, nhà giàu có Nhà thơng thái đưa bàn cờ tướng gồm 64 Ơng u cầu chàng trai thực theo điều kiện sau: đặt hạt thóc vào ô thứ nhất; ô thứ hai đặt hai hạt thóc; số thóc nhân đơi Ai đủ số thóc theo u cầu tốn chồng gái Ban đầu tưởng có mà thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com khơng đủ Nhưng kết cục… không chàng trai đủ thóc để lấy gái Số thóc tính theo toán cấp số nhân ấy, nhiều đến mức phủ khắp bề mặt trái đất Một số kinh khủng biết nhường nào! […] Đừng người trái đất có diện tích hạt thóc Muốn phải góp phần làm cho chặng đường đến thứ 64 dài lâu hơn, tốt Đó đường “tồn hay khơng tồn tại” lồi người (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục - 2015, tr.130) Câu Đoạn văn trích văn nào? Của ai? Văn thuộc kiểu văn gì? Câu Vấn đề mà tác giả muốn đặt văn gì? Điều làm tác giả “sáng mắt ra”? Câu Câu chuyện kén rể nhà thơng thái có vai trị ý nghĩa việc làm bật vấn đề mà tác giả muốn nói tới? Câu Văn giúp em nhận thức vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình? Theo em, đường tốt để hạn chế gia tăng dân số gì? Câu Viết đoạn văn khoảng 15 câu theo phương thức Tổng hợp – Phân tích – Tổng hợp trình bày hiểu biết em thực trạng dân số Việt Nam hậu việc gia tăng dân số nhanh Đoạn văn sử dụng câu ghép thán từ (gạch chân, thích) tài liệu Thu Nguyễn Câu Em hiểu mong muốn tác giả cuối đoạn trích? Theo em, điều nhà văn muốn đề cập đến cịn có giá trị khơng? Vì sao? B DẠNG ĐỀ LÀM VĂN Đề bài: Phân tích văn “Bài toán dân số” Lập dàn ý: I Mở - Khẳng định vấn đề dân số vấn đề quan trọng hàng đầu vấn đề toàn cầu - Khái quát văn Bài toán dân số: văn nhật dụng đề cập đến vấn đề cấp thiết vừa lâu dài đời sống nhân loại vấn đề dân số giới hiểm hoạ II Thân thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com Nêu vấn đề dân số kế hoạch hố gia đình - Đưa hai giả thuyết toán dân số: đặt từ thời cổ đại hay vài chục năm gần - Trình bày quan điểm người viết: + Lúc đầu: không tin + Sau đó: “sáng mắt ra” ⇒ Bài tốn dân số kế hoạch hố gia đình đặt từ thời cổ đại ⇒ Cách đặt vấn đề bất ngờ, hấp dẫn ⇒ Khẳng định tác giả nhận thức vấn đề rõ sâu sắc Từ toán cổ đến toán dân số - Bài toán cổ: Số thóc tăng theo cấp số nhân, nhiều vơ kể ⇒ Khơng khó khơng thực ⇒ Dẫn chuyện nhằm so sánh với gia tăng dân số loài người ⇒ Đánh giá: số kinh khủng ⇒ Thái độ bất ngờ, lo lắng - Đưa câu chuyện dân số: Ban đầu giới có hai người, đến 1995 giới có 5,63 tỉ người đạt đến ô thứ 30 bàn cờ ⇒ Thuyết minh số liệu cách so sánh ⇒ Dân số tăng nhanh - Đưa câu chuyện khả sinh người phụ nữ: + Tỉ lệ sinh (tự nhiên) nước châu Phi, châu Á lớn + Châu Phi có tỉ lệ sinh người phụ nữ lớn châu Á ⇒ Tác giả muốn giải thích gia tăng dân số liên quan chặt chẽ trực tiếp đến tỉ lệ sinh tự nhiên người phụ nữ ⇒ Cái gốc vấn đề việc kế hoạch hố gia đình Lời đề nghị tác giả - Đừng người trái đất cịn diện tích hạt thóc - Muốn có đất sống phải sinh hạn chế gia tăng dân số ⇒ Lời đề nghị ngắn gọn xác đáng: Cảnh báo kêu gọi người giảm thiểu gia tăng dân số III Kết - Khái quát thành công nghệ thuật làm nên thành công nội dung: Sử dụng kết hợp phương pháp so sánh, dùng số liệu phân tích, lập luận chặt chẽ, ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục - Liên hệ thực tế nâng cao nhận thức thân ………………………………………………… thuvienhoclieu.com Trang 15 ... tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục -2015, tr.105) thuvienhoclieu. com Trang thuvienhoclieu. com Câu 1: Xác định kiểu văn phương thức biểu đạt văn trên? Câu 2: Tìm từ xếp... lại môi trường.” (Ngữ văn 8, tập Một, NXB Giáo dục -2015, tr.105) thuvienhoclieu. com Trang thuvienhoclieu. com Câu 1: Đoạn trích trích văn nào? Xác định kiểu văn phương thức biểu đạt... khí nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính, … thuvienhoclieu. com Trang thuvienhoclieu. com - Ơ nhiễm mơi trường nước: nguồn nước bị nhiễm độc nước thải, cố tràn dầu,…khiến