MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT – LẦN 1 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 – NĂM HỌC 2019 2020 Môn học Tin học – lớp 12 (Trắc nghiệm 100%) I Mục tiêu 1 Kiến thức Biết khái niệm CSDL Biết vai trò của CSDL trong[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ – NĂM HỌC 2019-2020 Môn học: Tin học – lớp 12 (Trắc nghiệm: 100%) Chính thức I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm CSDL - Biết vai trò CSDL học tập sống - Biết yêu cầu hệ CSDL - Biết khái niệm hệ quản trị CSDL - Biết chức hệ quản trị CSDL: tạo lập CSDL; cập nhập liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin; kiểm sốt, điều khiển việc truy cập vào CSDL - Biết vai trò người làm việc với hệ CSDL - Hiểu chức ACCESS: Tạo lập bảng, cập nhật kết xuất thông tin - Hiểu khái niệm cấu trúc liệu bảng: + Cột (Thuộc tính): tên, miền giá trị + Dịng (Bản ghi): Bộ giá trị thuộc tính + Khoá - Biết tạo sửa cấu trúc bảng Kỷ năng: - Thực khởi động khỏi ACCESS, tạo CSDL mới, mở CSDL có - Thực tạo sửa cấu trúc bảng, cập nhật liệu - Thực việc khai báo khoá Thái độ: Nghiêm túc làm việc II Chuẩn bị: Học sinh: Kiến thức học GV: Đề kiểm tra III Yêu cầu nội dung: Tính trọng số: - Chủ đề (8 tiết): (8 tiết x 30 câu)/15 tiết = 16 câu - Chủ đề (7 tiết): (7 tiết x 30 câu)/15 tiết = 14 câu Tỉ lệ thành phần (biết : hiểu : vận dụng thấp : vận dung cao): 3:3:3:1 Số điểm: câu trắc nghiệm Ma trận đề: Nội dung 0,33 điểm (cứ câu Nhận biết TN (Trắc nghiệm) Chủ đề 1: Khái niệm - Biết khái niệm sở liệu sở (CSDL), hệ quản trị CSDL liệu Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 0,66 - Biết chức hệ quản trị CSDL: tạo lập CSDL; cập nhập liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin; kiểm sốt, điều khiển việc truy cập vào CSDL 0,66 - Biết vai trò CSDL học tập đời sống - Biết vai trò người làm việc với hệ CSDL 1,0 điểm) Mức độ cần đánh giá Thông hiểu TN TL TL Phân biệt CSDL với hệ quản trị CSDL 0,99 Vận dụng thấp TN TL Xác định đối tượng cần quản lí số thuộc tính đối tượng cần quản lí toán mượn, trả sách thư viện toán mà học sinh học (chẳng hạn tốn quản lí thư viện nói chung ngồi việc quản lí mượn/trả sách) 1,32 Tổng Vận dụng cao TN TL TN 2,97 0,66 TL Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm 0,66 - Biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức 0,66 - Biết bước xây dựng CSDL 0,33 Chủ đề 2: Giới thiệu Microsoft Access Số câu Số điểm Chủ đề 2: Cấu trúc bảng Microsoft Access Số câu Số điểm Tổng số điểm 3,00 (30%) Ghi chú: TN (Trắc nghiệm), TL (Tự luận) Tổng số câu 0,66 0,66 0,33 Hiểu chức ACCESS: Tạo lập bảng, cập nhật kết xuất thông tin 1,32 - Một số thao tác Access - Làm việc với đối tượng Access 1,65 2,97 Hiểu khái niệm cấu trúc liệu bảng - Tạo cấu trúc bảng - Chỉ định Khoá 0,66 3,00 (30%) 0,99 1,00 (10%) 3,00(30%) 1,65 30 10,0(100%) ... thông tin 1, 32 - Một số thao tác Access - Làm việc với đối tượng Access 1, 65 2,97 Hiểu khái niệm cấu trúc liệu bảng - Tạo cấu trúc bảng - Chỉ định Khoá 0,66 3,00 (30%) 0,99 1, 00 (10 %) 3,00(30%) 1, 65... liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin; kiểm soát, điều khiển việc truy cập vào CSDL 0,66 - Biết vai trò CSDL học tập đời sống - Biết vai trò người làm việc với hệ CSDL 1, 0 điểm) Mức độ cần đánh giá... tượng cần quản lí tốn mượn, trả sách thư viện toán mà học sinh học (chẳng hạn toán quản lí thư viện nói chung ngồi việc quản lí mượn/trả sách) 1, 32 Tổng Vận dụng cao TN TL TN 2,97 0,66 TL Số điểm