thuvienhoclieu com SỞ GD & ĐT CÀ MAU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2021 – 2022 TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 THỜI GIAN 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3 0 điểm)[.]
SỞ GD & ĐT CÀ MAU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2021 – 2022 TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu nêu dưới: Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; chim ca, yêu trời Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí, yêu người anh em Một ngơi chẳng sáng đêm Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi! (Trích Tiếng ru – Tố Hữu) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu 2. Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ nhà thơ Tố Hữu sử dụng câu thơ sau: Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; chim ca, yêu trời Câu 3. Em hiểu hình ảnh “một đốm lửa tàn” nhắc đến câu thơ: Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi! Câu 4. Nêu thông điệp tác giả gởi gắm qua đoạn thơ II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) bàn tình yêu thương người sống Câu (5.0 điểm) Phân tích tranh cảnh ngày hè vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Nguyễn Trãi thể qua thơ Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới– Bài 43) Cảnh ngày hè Rồi hóng mát thuở ngày trường, Hoè lục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên phun thức đỏ, Hồng liên trì tiễn mùi hương Trang Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng, Dân giàu đủ khắp đòi phương (Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.118) -HẾT -ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN – KHỐI 10 Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích: biểu cảm 3,0 Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ nhà thơ Tố Hữu sử dụng câu thơ sau: 0,5 0,5 Con ong làm mật, yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; chim ca, yêu trời - Biện pháp tu từ: điệp, liệt kê, đối - Tác dụng: Nhấn mạnh vật yêu, trân trọng, gắn bó với mơi trường sống xung quanh Em hiểu hình ảnh “một đốm lửa tàn” nhắc đến câu thơ: 1,0 Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thơi! hiểu là: Sự sống héo hắt, lụi tàn, đơn độc Nêu thông điệp tác giả gởi gắm qua đoạn thơ: 1,0 - Mọi vật gắn bó mật thiết với mơi trường sống Nhờ có mơi trường sống mà vật tồn Nhờ vật mà môi trường sống trở nên đẹp - Con người muốn tồn tại, phát triển phải biết yêu thương, chia sẻ với người xung quanh Có người cá nhân tập thể phát triển, lớn mạnh II LÀM VĂN 7,0 Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) bàn về tình yêu thương người sống 2,0 a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy 0,25 Trang nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Ý nghĩa việc làm chủ 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa vấn đề tình yêu thương người sống 1,0 Có thể theo hướng sau: *Giải thích vấn đề: - Tình u thương người cảm thơng, chia sẻ, đồng cảm - Biểu hiện: giúp đỡ, đoàn kết, tạo điều kiện để giúp phát triển, vượt qua khó khăn, thử thách *Phân tích, bàn luận vấn đề - Tình yêu thương thể phẩm chất cao quý người Có tình u thương, người trở nên tốt đẹp tâm hồn Nó ni dưỡng tâm hồn ngày hồn thiện mặt nhân cách, nhân phẩm, đạo đức - Nhờ có tình u thương mà nỗi đau, vết thương tâm hồn dường hàn gắn, khiến cho xã hội ngày tốt đẹp hơn, phát triển tốt * Chứng minh: - Trong lịch sử nhân loại - Trong sống * Phê phán người sống khơng có tình u thương: ích kỉ, vụ lợi, tàn nhẫn * Khẳng định: tình yêu thương tình cảm cao đẹp, đạo lý làm người mang lại hạnh phúc cho thân người xung quanh *Liên hệ thân d Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận Trang Phân tích tranh cảnh ngày hè vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Nguyễn Trãi thể qua thơ Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới– Bài 43) 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích thơ để làm rõ tranh cảnh ngày hè vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Nguyễn Trãi thể qua thơ Cảnh ngày hè 0,5 c Triển khai vấn đề cần nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu ngắn gọn tác giả, thơ Cảnh ngày hè và nội dung nghị luận 0,5 * Phân tích đoạn thơ 3,0 Học sinh phân tích theo nhiều cách cần làm rõ yêu cầu sau: - Vẻ đẹp rực rỡ tranh thiên nhiên + Mọi hình ảnh sống động: hịe lục đùn đùn, rợp mát giương che rợp; thạch lựu phun trào sắc đỏ, sen hồng độ nức ngát mùi hương + Mọi màu sắc đậm đà đặc trưng cho mùa hè + Đường nét đượ thể qua động từ: đùn đùn, giương, phun diễn tả trạng thái cảnh ngày hè Có thơi thúc tự bên ứa căng, tràn đầy khơng kìm lại Cách ngắt nhịp ¾ câu thơ thứ 3,4 tập trung ý người đọc, làm bật cảnh vật ngày hè Cảnh vật vào lúc cuối ngày, cuối mùa sống khơng dừng lại - Vẻ đẹp bình tranh đời sống người Cả thiên nhiên sống người tràn đầy sức sống Điều cho thấy tâm hồn khát sống, yêu đời mãnh liệt tinh tế, giàu chất nghệ sĩ tác giả =>Thi nhân đón nhận cảnh hè với nhiều giác quan cho thấy sự giao cảm mạnh mẽ nhưng tinh tế của nhà thơ với cảnh vật làm cho tranh thiên nhiên sinh động đầy sức sống vừa có hình, vừa có hồn, vừa gợi tả, vừa sâu lắng Trang * Vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ - Rỗi hóng mát thuở ngày trường. Câu thơ sáu chữ, cách ngắt nhịp 1/2/3 cho thấy thời gian rãnh rỗi, tâm hồn thư thái thản → Hồn cảnh hoi lí tưởng để làm thơ say mê cảnh đẹp Cội nguồn sâu xa lịng u đời, u sống - Đắm cảnh ngày hè, nhà thơ ao ước có tiếng đàn vua Thuấn, gảy khúc Nam phong cầu mưa thuận gió hịa để “Dân giàu đủ khắp địi phương” - Câu thơ sáu chữ ngắn gọn thể dồn nén cảm xúc thơ - Lấy Nghiêu, Thuấn làm “gương báu răn mình”, Nguyễn Trãi bộc lộ chí hướng cao cả: ln khao khát đem tài trí để thực hành tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân Điểm kết tụ hồn thơ Ức Trai thiên nhiên mà người người dân Mong cho dân ấm no hạnh phúc tất nơi d Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,5 Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận TỔNG ĐIỂM: 10,0 HẾT Trang ... Dân giàu đủ khắp đòi phương (Ngữ văn 10 , tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2 015 , tr .11 8) -HẾT -ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN – KHỐI 10 Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU... xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Ý nghĩa việc làm chủ 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách... giới– Bài 43) 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở giới thi? ??u vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích thơ để làm rõ tranh cảnh ngày hè vẻ