Giáo án môn Toán lớp 1: Tuần 32 có nội dung giúp các em học sinh làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời gian. Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 32 MƠN: TỐN BÀI : ĐỒNG HỒ THỜI GIAN (Tiết 1) Ngày: 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS đạt các u cầu sau: Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời gian Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày Cơ hội học tập trải nghiêm và phát triển năng lực cho học sinh Thơng qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về xem đồng hồ tại các thời điểm gắn với sinh hoạt hằng ngày, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp tốn học, NL giải quyết vấn đề tốn học, NL sử dụng cơng cụ và phương tiện học tốn. Kích thích trí tị mị của HS về tốn học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa tốn học và cuộc sống II/ CHUẦN BỊ GV chuẩn bị một đồng hồ giấy có thể quay được kim dài và kim ngắn. Mỗi nhóm HS mang đến một đồng hồ có kim dài và kim ngắn Phiếu bài tập, tranh tình huống như trong SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A. Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát mặt đồng hồ theo nhóm, chia sẻ hiểu biết về các thơng tin trên đồng hồ, chẳng hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng hồ có những số nào, những vạch chia trên mặt đồng hồ ra sao?, Đại diện nhóm chia sẻ trước lóp B. Hoạt động hình thành kiến thức GV giới thiệu mặt đồng hồ Nhận biết mặt đồng hồ và cách đọc giờ “Mặt đồng hồ có 12 số, có kim ngắn và kim dài Kim ngắn kim dài quay được và quay theo chiều từ số 1 đến số 12 rồi tiếp tục từ số 12 sang số 1. Kim ngấn GV gắn đồng hồ chỉ giờ đúng lên bảng, chỉ giờ, kim dài chỉ phút” hướng dẫn HS đọc giờ đúng trên đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ đúng vào số 9, ta nói: Đồng hồ chỉ 9 giờ” GV gắn một số đồng hồ chỉ giờ đúng khác lên bảng, HS đọc giờ đúng rồi chia sẻ với bạn GV gọi một vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS giải thích tại sao các em lại đọc được Thực hành xem đồng hồ giờ như vậy Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, Lưu ý: Khi quay kim đồng hồ, GV quay kim dài, quay kim trên mặt đồng hồ của kim dài đồng hồ để HS thấy được nhóm, rồi đọc kết quả việc di chuyển của kim dài kéo theo việc di chuyển của kim ngắn C. Hoạt động thực hành, luyện tập HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp/nhóm Bài 1 bàn: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm thế nào em đọc được giờ đúng trên đồng hồ? GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 32 MƠN: TỐN BÀI : ĐỒNG HỒ THỜI GIAN (Tiết 2) Ngày: 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS đạt các u cầu sau: Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời gian Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày Cơ hội học tập trải nghiêm và phát triển năng lực cho học sinh Thơng qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về xem đồng hồ tại các thời điểm gắn với sinh hoạt hằng ngày, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp tốn học, NL giải quyết vấn đề tốn học, NL sử dụng cơng cụ và phương tiện học tốn. Kích thích trí tị mị của HS về tốn học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa tốn học và cuộc sống II/ CHUẦN BỊ GV chuẩn bị một đồng hồ giấy có thể quay được kim dài và kim ngắn. Mỗi nhóm HS mang đến một đồng hồ có kim dài và kim ngắn Phiếu bài tập, tranh tình huống như trong SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN C. Hoạt động thực hành, luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 2. HS thực hiện các thao tác sau: Đọc giờ đúng trên đồng hồ Đọc thông tin tranh để chọn đồng hồ thích hợp với tình huống trong tranh GV khuyến khích HS đặt câu hỏi và trả Nói cho bạn nghe kết quả lời theo cặp Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí Nói về hoạt động của bản thân tại thời gian trên mỗi đồng hồ đó Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp Bài 3 HS quan sát các bức tranh, thảo luận và đặt thêm kim ngắn vào đồng hồ để đồng Kể chuyện theo các bức tranh hồ chỉ thời gian tương ứng với hoạt động trong tranh D. Hoạt động vận dụng Quan sát tranh, đọc tình huống trong bức Bài 4. HS thực hiện các thao tác: tranh HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ chỉ thời điểm thích hợp khi bạn Châu đi từ thành phố quê và thời điểm về đến nơi. Nói cho bạn nghe suy nghĩ của em khi xác định thời gian đi từ thành phổ về q như vậy HS liên hệ với bản thân rồi chia sẻ với các bạn trong nhóm E. Củng cố, dặn dị Bài học hơm nay, em biết thêm được điều gì? Điều giúp cho em cuộc sống? Từ ngữ tốn học nào em cần chú ý? Đe xem đồng hồ chính xác, em nhắn bạn điều gì? Em hãy đốn xem đồng hồ sau chỉ mấy GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 32 MƠN: TỐN BÀI : EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) Ngày: 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS đạt các u cầu sau: Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100 Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chừ nhật Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăngtimét Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh Thơng qua các hoạt động: đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100; giải quyết bài tốn gắn với tình huống thực tiễn và số đo độ dài, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL tư duy và lập luận tốn học Thơng qua các chia sẻ, trao đổi nhóm đặt câu hỏi phản biện HS có cơ hội phát triển NL hợp tác, NL giao tiếp tốn học II/ CHUẨN BỊ Đồng hồ giấy có kim giờ, kim phút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A. Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV hướng dần HS chơi trị chơi, chia sẻ HS chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” trước lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt ơn tập phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi bằng chính ngơn ngừ của các em 100 đế tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 100 đã học HS chia sẻ trước lớp: Đại diện số bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay nhau nói một tình huống có phép cộng, phép trừ mà mình quan sát được B. Hoạt động thực hành, luyện tập HS thực hiện tính nhẩm để tìm kết quả Bài 1 các phép cộng, trừ nêu trong bài GV nên giúp HS nhận biết sự liên hệ giữa các phép tính cho trong bài để thực hiện tính nhấm một cách hợp lí HS đặt tính rồi tính ra vở hoặc ra nháp Bài 2 Đặt tính rồi tính: Đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho Tính: GV hướng dẫn HS thực hiện mỗi bạn nghe phép tính theo thứ tự lần lượt từ trái qua HS nhận xét khó khăn, sai lầm (nếu có) khi đặt tính và tính kết quả các phép tính cộng, phải trừ các số có hai chữ số nêu trong bài và nêu cách khắc phục Bài 3 HS vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ cá nhân, chẳng hạn: Trong bức tranh Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh được tạo thành từ những hình nào. Có bao nhiêu hình mỗi loại? (HS này có 9 hình trịn đếm từng loại hình trong tranh vẽ rồi ghi kết quả vào vở: Có 7 hình vng, 9 hình trịn, 7 hình tam giác, 3 hình chữ nhật) GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm ... cho em cuộc sống? Từ ngữ? ?toán? ?học nào em cần chú ý? Đe xem đồng hồ chính xác, em nhắn bạn điều gì? Em hãy đốn xem đồng hồ sau chỉ mấy GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm... Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY ? ?Tuần? ?32? ? MƠN: TỐN BÀI : ĐỒNG HỒ THỜI GIAN (Tiết 2)... bàn: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? Đại diện một vài cặp chia sẻ trước? ?lớp GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm thế nào em đọc được giờ đúng trên đồng hồ? GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm