BẾN SÔNG VĂN 1 TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VĂN 12 Trường THPT Lê Quý Đôn      Trường THPT Lê Quý Đôn BẾN SÔNG VĂN 1 TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 2021 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945[.]

Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN KHÁI QT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX A VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 1975 Hoàn cảnh lịch sử đặc biệt: - Cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc ác liệt kéo dài 30 năm - Điều kiện giao lưu văn hóa với nước ngồi cịn hạn chế I Những đặc điểm Văn học phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu - Đáp ứng yêu cầu đất nước: phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu - Quá trình vận động, phát triển văn học hòa nhịp bước phát triển cách mạng:  1945-1946: ca ngợi cách mạng sống  1946-1954: cổ vũ kháng chiến, theo sát chiến dịch  1954-1964: đấu tranh thống đất nước (miền Bắc)  1965-1975: cổ vũ chống đế quốc, giải phóng miền Nam, thống đất nước TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN - Nhân vật văn học: tầng lớp nhân dân khắp đất nước Con người văn học người lịch sử - người nghiệp chung Nhân vật trung tâm người chiến sĩ Văn học hướng đại chúng - Các chủ đề bản:  Phát phẩm chất tinh thần sức mạnh quần chúng kháng chiến  Xây dựng hình tượng đám đơng khí thế, nhân vật anh hùng sử thi  Khẳng định đổi đời nhân dân nhờ cách mạng - Hình thức nghệ thuật quen thuộc với quần chúng: ngôn ngữ giản dị, sáng - Phong trào văn nghệ quần chúng phát huy rộng khắp Nền văn học mang tính sử thi cảm hứng lãng mạn - Tính sử thi: văn học kiện lịch sử, số phận toàn dân, chủ nghĩa anh hùng Nhân vật trung tâm người gắn bó số phận với đất nước, kết tinh phẩm chất cao quý cộng đồng - Cảm hứng lãng mạn: từ gian khổ hy sinh, người giữ phẩm chất tốt đẹp ln hướng đến lí tưởng, đặt niềm tin vào tương lai chiến thắng II Thành tựu hạn chế văn học giai đoạn 1945 – 1975 - Thực xuất sắc nhiệm vụ lịch sử: cổ vũ tinh thần chiến đấu, hi sinh nhân dân - Đóng góp tư tưởng: yêu nước, chủ nghĩa anh hùng, truyền thống nhân đạo - Nghệ thuật: thể loại phong phú, phẩm chất thẩm mĩ cao - Hạn chế: nhìn sống đơn giản, xi chiều; chưa nhiều phong cách riêng; đề tài chưa phong phú… B VĂN HỌC VIỆT NĂM TỪ 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX Hoàn cảnh lịch sử: đất nước thống nhất, tư tưởng, quan điểm mẻ, văn học đổi toàn diện sâu sắc I Những chuyển biến văn học - Chống tiêu cực - Đề cao sắc văn hóa TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Quý Đôn BẾN SÔNG VĂN - Tiếp xúc rộng với giới II.Thành tựu văn học từ 1975 đến hết kỷ XX - Đổi ý thức nghệ thuật - Đề cao giá trị tư tưởng ý thức cá nhân - Phát huy phong cách riêng nhà văn - Phát triển đa dạng thể loại Bảng đối chiếu đặc điểm văn học giai đoạn trước sau năm 1975 Trước 1975 Tiêu chí - Con người lịch sử, người sử thi Quan niệm người Nguồn cảm hứng Miêu tả nội tâm - Tính giai cấp - Khắc họa phẩm chất tinh thần - Được mô tả đời sống ý thức Sau 1975 - Con người cá nhân, đời thường - Tính nhân loại - Được thể phương diện tự nhiên, nhu cầu - Được thể phương diện tâm linh - Sử thi - Thế - Đơn giản - Sâu sắc, phức tạp, đa diện - Đơn giản - Đa dạng, gần gũi Phương thức trần thuật TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN TUN NGƠN ĐỘC LẬP – Hồ Chí Minh I TÁC GIẢ NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH (1890 – 1969)  BẢN THÂN - Tên: Nguyễn Sinh Cung  Nguyễn Tất Thành  Nguyễn Ái Quốc  Hồ Chí Minh - Quê: xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Những nét đời:  1910: Dạy học trường Dục Thanh (Phan Thiết)  1911: tìm đường cứu nước  1911-1941: hoạt động cách mạng nước ngoài, thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Hồng Kông  1941-1945: nước lãnh đạo cách mạng Tháng năm 1945 đọc Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa  1945-1969: tiếp tục lãnh đạo đất nước kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ - Là Anh hùng giải phóng dân tộc; Danh nhân văn hóa giới  SỰ NGHIỆP VĂN HỌC Quan điểm sáng tác văn học - Văn chương vũ khí chiến đấu, có đối tượng mục đích rõ ràng - Đề cao tính chân thật - Chủ trương viết cho dễ hiểu, cho thấm thía Sự nghiệp sáng tác: đa dạng thể loại, phong cách, ngôn ngữ Phong cách sáng tác: đa dạng thống - Truyện ký: đại, giản dị sâu sắc - Thơ ca:  Thơ chữ Hán: đậm chất cổ điển, hòa quyện chất thép chất tình, chất châm biếm, mang giá trị thực nhân đạo cao, vận động hướng tương lai  Thơ tuyên truyền giản dị, gần gũi TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Quý Đơn BẾN SƠNG VĂN - Văn luận: lập luận hùng hồn, chặt chẽ II TÁC PHẨM TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP Hoàn cảnh sáng tác - 19 - 8: Cách mạng tháng Tám thành công - 26 - 8: Bác Hồ từ Việt Bắc Hà Nội, viết Tuyên ngôn độc lập 48 Hàng Ngang - 02 - 9: Tuyên ngôn độc lập đọc quảng trường Ba Đình Đối tượng mục đích - Với đồng bào nước nhân dân giới: tuyên bố đời nước Việt Nam độc lập - Với đế quốc Anh – Pháp – Mĩ: bác bỏ luận điệu xảo trá âm mưu xâm lược nước ta Giá trị tác phẩm - Giá trị lịch sử: văn kiện lịch sử vô giá  Chấm dứt 1000 năm phong kiến  Chấm dứt 80 năm thuộc Pháp  Thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa - Giá trị văn học: văn luận mẫu mực  Lập luận chặt chẽ  Luận điểm rõ ràng  Dẫn chứng xác  Lời lẽ hùng hồn III ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN Đoạn 1: Cơ sở pháp lí nghĩa - Nêu ngun lí: quyền bình đẳng, tự mưu cầu hạnh phúc người dân tộc toàn giới - Tiền đề: dựa vào tuyên ngôn tiếng Pháp Mĩ - Tác dụng:  Làm sở lí luận để khẳng định quyền tự do, độc lập dân tộc TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN  Tranh thủ ủng hộ dư luận tiến giới, ngầm tỏ ý dân tộc ta đứng lẽ phải, phía văn minh nhân loại  Đập tan luận điệu xảo trá thực dân muốn tái xâm lược nước ta - Sáng tạo: ý suy rộng Bác phát súng mở đầu cho cách mạng nước thuộc địa, làm sụp đổ chủ nghĩa thực dân đế quốc Đoạn 2: Cơ sở thực tế  Tố cáo tội ác thực dân Pháp - Pháp kể cơng khai hóa: Bác lên án phương diện (chính trị, kinh tế, văn hóa) - Pháp kể cơng bảo hộ: Bác vạch trần vịng năm bán nước ta lần cho Nhật - Pháp khẳng định Đơng Dương thuộc địa: Bác nói rõ nước ta giành độc lập từ tay Nhật - Pháp nhân danh Đồng Minh, tuyên bố Đồng Minh thắng Nhật Pháp có quyền lấy lại Đơng Dương: Bác khẳng định có Việt Minh đánh đuổi Nhật giành độc lập  Bác bỏ dính líu Pháp nước ta  Ca ngợi nhân dân ta - Khẳng định quyền hưởng tự dân tộc Việt Nam (đại diện Việt Minh): đứng phe đồng minh để đánh Nhật; giành quyền từ tay Nhật - Khẳng định truyền thống nhân đạo nhân dân ta Đoạn 3: Lời tuyên ngôn - Chủ quyền dân tộc dựa sở: pháp lí thực tế  phủ nhận - Ý chí bảo vệ độc lập, tự dân tộc toàn vật chất lẫn tinh thần III TỔNG KẾT Nội dung - Ý nghĩa lịch sử:  Khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, mở kỷ nguyên độc lập tự cho dân tộc  Là văn kiện lịch sử - trị vĩ đại: đúc kết nguyện vọng sâu xa nước  Là kết tất yếu trình đấu tranh - Ý nghĩa văn học: văn yêu nước lớn thời đại, khẳng định độc lập tự quyền mưu cầu hạnh phúc người dân tộc, nêu cao truyền thống nhân đạo TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Quý Đôn BẾN SƠNG VĂN Nghệ thuật: tác phẩm văn luận mẫu mực - Kết cấu chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, thấu tình đạt lí - Dẫn chứng xác thực, hình ảnh phong phú TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGÔI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ CỦA DÂN TỘC – Phạm Văn Đồng I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả Phạm Văn Đồng (1906 – 2000) - Là nhà cách mạng lớn nước ta kỷ XX - Là nhà giáo dục có tâm huyết, nhà lí luận văn hóa văn nghệ lớn - Có nhiều nói, viết sâu sắc, mẻ, đầy hào hứng tiếng Việt danh nhân văn hóa Việt Nam Tác phẩm a Hồn cảnh sáng tác: kỷ niệm 74 năm ngày Nguyễn Đình Chiểu (3-7-1888), đăng Tạp chí Văn học 1963 b Giá trị - Phát giá trị định hướng nghiên cứu thơ văn Nguyễn Đình Chiểu - Khẳng định ý nghĩa cao đẹp đời nghiệp cụ đồ Chiểu: chiến sĩ mặt trận chữ nghĩa phấn đấu cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc c Thể loại: nghị luận văn học II ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN Nội dung cách lập luận viết a Phần - ĐẶT VẤN ĐỀ: phải có nhìn đắn Nguyễn Đình Chiểu thơ văn cụ, lẽ: - Nguyễn Đình Chiểu ngơi có ánh sáng khác thường: ánh sáng đẹp ta chưa quen nhìn nên khó phát cảm nhận vẻ đẹp - Vì vậy, phải chăm nhìn thấy: phải dày công nghiên cứu khám phá - Và nhìn thấy sáng: sâu nghiên cứu phát nét đẹp mới, ánh sáng TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN b Phần - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: ý nghĩa giá trị to lớn đời, nghiệp Nguyễn Đình Chiểu: - Giới thiệu nét đặc sắc đời Nguyễn Đình Chiểu: nhà thơ yêu nước, trọn đời phấn đấu hi sinh nghĩa lớn - Giới thiệu nét đặc sắc thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: thơ văn yêu nước cụ gương phản chiếu phong trào chống Pháp vĩ đại bền bỉ nhân dân Nam Bộ  Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc: làm sống dậy hình tượng người nơng dân khởi nghĩa  Lục Vân Tiên: chứa đựng tư tưởng gần gũi với quần chúng nhân dân, trường ca ca ngợi nghĩa, đạo đức đáng quý trọng đời, truyền bá rộng rãi dân gian c Phần - KẾT THÚC VẤN ĐỀ: cần đánh giá vị trí Nguyễn Đình Chiểu văn học dân tộc theo cách nhìn mẻ nêu Nghệ thuật lập luận - Bố cục chặt chẽ, triển khai luận điểm hợp lí, trọng tâm - Phương pháp lập luận: từ khái quát đến cụ thể, diễn dịch, quy nạp, hình thức địn bẩy - Lời văn khách quan, vừa mang tính khoa học vừa có phong cách văn chương - Giọng điệu linh hoạt, hào sảng, lúc xót xa TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN TÂY TIẾN – Quang Dũng I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả Quang Dũng (1921 – 1988) - Tên khai sinh Bùi Đình Diệm, quê Đan Phượng, tỉnh Hà Tây - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài Ông vẽ tranh, sáng tác nhạc, viết văn xuôi, trước hết nhà thơ, thơ ơng có nhạc có họa - Thơ Quang Dũng vừa hồn nhiên vừa tinh tế, mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn - Ông truy tặng giải thưởng Nhà nước Văn học Nghệ thuật năm 2001 - Một số tác phẩm chính: Rừng biển quê hương, Đường lên Châu Thuận, Rừng xuôi, Nhà đồi; Mây đầu ơ… Tác phẩm a Xuất xứ: trích tập Mây đầu b Hồn cảnh sáng tác: Tây Tiến thơ tiếng Quang Dũng, sáng tác cuối năm 1948 làng Phù Lưu Chanh, sau tác giả rời đoàn quân Tây Tiến sang đơn vị khác c Ý nghĩa nhan đề: Tây Tiến vừa hướng hành quân tiến phía tây vừa tên gọi binh đoàn Tây Tiến (được thành lập đầu năm 1947) d Đề tài: viết người lính, anh đội cụ Hồ kháng chiến chống Pháp e Thể thơ: thơ cổ phong - thể hành II ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN Đoạn 1: Nỗi nhớ nhà thơ chặng đường hành quân gian khổ hào hùng, thi vị binh đoàn Tây Tiến nơi núi rừng Tây Bắc vừa hùng vĩ, hoang sơ vừa thơ mộng, trữ tình a Nỗi nhớ da diết thời Tây Tiến xưa (2 câu đầu) Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi 10 TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 2021 ... Đề cao sắc văn hóa TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 20 21 Trường THPT Lê Quý Đôn BẾN SÔNG VĂN - Tiếp xúc rộng với giới II.Thành tựu văn học từ 19 75 đến hết kỷ XX - Đổi ý thức nghệ... hào sảng, lúc xót xa TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 20 21 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN TÂY TIẾN – Quang Dũng I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả Quang Dũng (19 21 – 19 88) - Tên khai sinh... nước miền Châu Mộc thật huyền ảo, thân thương 11 TRỌNG TÂM KIẾN THỨC NGỮ VĂN 12 – Năm học 2020 - 20 21 Trường THPT Lê Q Đơn BẾN SƠNG VĂN a Đêm liên hoan văn nghệ lính Tây Tiến với đồng bào địa phương