Ngµy so¹n 21 / 8 / 2008 Tiết 1 CHƯƠNG I QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truy[.]
Ngày soạn: 11/8/2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết CHƯƠNG I: QUANG HỌC NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Kỹ lực cần phát triển: - Phân biệt nguồn sáng, nêu thí dụ - Năng lực cần phát triển: hợp tác Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh lịng u thích khoa học, thực tế II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Đèn pin, bảng phụ Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Mỗi nhóm hộp kín có đèn pin (H 1.2a), pin dây nối cơng tắc III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài.n khai bài.i HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Nhận biết ánh sáng: Khi ta nhận biết ánh sáng? Mắt ta nhận biết ánh sáng GV: Bật đèn pin (H 1.1) có ánh sáng truyền vào mắt ta Ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn phát không? ? HS: Khơng, ánh sáng khơng chiếu trực tiếp từ đèn pin phát Vậy ta nhận biết ánh sáng? HS: Đọc SGK: Quan sát thí nghiệm HS: Thảo luận, trả lời C1 vào phiếu học tập Tích hợp giáo dục mơi trường: Ở thành phố lớn, nhà cao tầng che cắn nên học sinh thường phải học tập làm việc ánh sáng nhân tạo, điều có hại cho mắt Để làm giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập vui chơi dã ngoại GV: Giúp HS rút câu kết luận II Nhìn thấy vật: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Hoạt động 2: Điều kiện ta nhìn thấy vật GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 1.2a Từng nhóm thảo luận trả lời C2 III Nguồn sáng vật sáng: GV: Giúp HS rút câu kết luận chung Nguồn sáng: vật tự phát ánh (Vì có ánh sáng từ mảnh giấy truyền sáng vào mắt ta) Vật sáng: vật tự phát ánh sáng Hoạt động 3: hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu Phân biệt nguồn sáng vật sáng vào GV: Yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc đèn sáng mảnh giấy trắng Vật tự phát ánh sáng, vật phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào hắt lại ánh sáng? Dây tóc đèn sáng tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng, mảnh giấy trắng vật sáng Nhóm thảo luận trả lời C3 GV: Thông báo nguồn sáng, vật sáng IV Vận dụng C4: Bạn Thanh GV: Gọi HS cho VD số nguồn Vì khơng có ánh sáng từ đèn truyền sáng, vật sáng vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy Hoạt động 4: Vận dụng ánh sáng đèn pin HS: Suy nghĩ trả lời C4 C5: Vì ánh từ đèn pin hạt GV: Đưa đáp án câu C4 khối li ti hắt lại truyền vào mắt ta HS: Làm TN, thảo luận với câu C5 nên ta nhìn thấy vệt sáng đèn Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự pin phát nhận xét, bổ sung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C5 Củng cố: - GV hướng dẫn HS đọc phần em chưa biết - Ta nhận biết vật đen đặt bên cạnh vật sáng khác - GV hướng dẫn HS làm tập SBT (1.1 - 1.5) Dặn dò: - Học bài: Phần ghi nhớ, vận dụng vào thực tế, làm tập - Hoàn chỉnh tập SBT (1.1 - 1.5 ) - Xem trước “Sự truyền ánh sang” Ngày soạn: 18/8/2019 V/ RÚT KINH NGHIỆMM Ngày giảng: / /2019 Tiết BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỹ lực cần phát triển: - Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng - Năng lực cần phát triển: lực tự học, hợp tác Thái độ: - Biết vận dụng kiến thức vào sống II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong, chắn, kim ghim Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: - Ta nhận biết ánh sáng nào? Ta nhận thấy vật nào? - Nguồn sáng, vật sáng gì? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài.n khai bài.i HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Đường truyền ánh sáng: Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền ánh sáng) Kết luận: Đường truyền ánh Dự đoán xem ánh sáng theo đường sáng khơng khí đường thẳng thẳng, đường cong, đường gấp khúc? Định luật truyền thẳng ánh HS: Sẽ nêu ánh sáng truyền qua sáng: Trong môi trường suốt khe hở hẹp thẳng ánh sáng từ đồng tính ánh sáng truyền theo đèn phát thẳng đường thẳng GV: Yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm II Tia sáng chùm sáng: chứng Qui ước: Biểu diễn tia sáng: HS: Quan sát dây tóc đèn qua ống thẳng, ống cong thảo luận câu C1 Biểu diễn đường thẳng có mũi => ống thẳng: Nhìn thấy dây tóc đèn tên hướng gọi tia sáng phát sáng => ánh sáng từ dây tóc đèn qua ống thẳng tới mắt Có loại chùm sáng: => ống cong: khơng nhìn thấy sáng ánh sáng khơng truyền theo đường cong Khơng có ống thẳng ánh sáng có truyền theo đường thẳng khơng? Ta làm TN C2 GV: Kiểm tra việc bố trí TN, HS làm TN hình 2.2/SGK Anh sáng truyền theo đường nào? Ba lỗ A,B,C thẳng hàng ánh sáng truyền theo đường thẳng KL:… Hoạt động 2: Nghiên cứu tia sáng, chùm sáng Qui ước biểu diễn tia sáng nào? Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng + Trên thực tế ta thường gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng Khi vẽ chùm sáng cần vẽ tia sáng a Chùm sáng song song: gồm tia sáng không giao đường truyền chúng b Chùm sáng hội tụ: gồm tia sáng giao đường truyền chúng c Chùm sáng phân kỳ: gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng HS đọc trả lời câu C3 Củng cố: Cho HS thảo luận, trả lời câu C4, C5? C4: Anh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng (TN h2.1, 2.2/SGK) C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mà khơng nhìn thấy kim cịn lại Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn khơng tới mắt Đọc phần em chưa biết, ánh sáng truyền khơng khí gần 300.000 km/s Hướng dẫn HS biết quãng đường ->Tính thời gian ánh sáng truyền Dặn dò: - HS học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh lại từ C1 -> C5 vào tập - Làm tập 2.1 -> 2.4 / SBT - Chuẩn bị mới: Mỗi nhóm đèn pin, nến, miếng bìa - HS tìm hiểu: Tại có nhật thực, nguyệt thực? V/ RÚT KINH NGHIỆMM Ngày soạn: 25/8/2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết bóng tối, bóng tối giải thích Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực - Hình thành phát triển lực hs Kỹ lực cần phát triển: - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế - Năng lực cần phát triển: lực tự học, hợp tác Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín u thích mơn học Năng lực hình thành: Tư duy, quan sát, thực nghiệm II/ CHUẨN BỊ: -GV: Giáo án -HS : Mỗi nhóm: đèn pin, nến, vật cản bìa dày, chắn, trang vẽ nhật thực nguyệt thực III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, thực hành, hợp tác nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Chữa tập 1.2 1.3 SBT? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề: Tại thời xưa người biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày Vậy bóng nắng đâu? Nội dung học hơm giúp em giải b/ Triển khai bài.n khai bài.i HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối GV: HS đọc SGK làm TN I.Bóng tối – Bóng tối GV: Yêu cầu HS dựa vào kết thí a.Thí nghiệm 1: nghiệm trả lời C1 (SGK) Rút nhận xét gì? Nhận xét : Trên chắn đặt phía sau GV: Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm vật cản có vùng khơng nhận làm thí nghiệm hình 3.2 SGK ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi bóng tối HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm b.Thí nghiệm 2: (SGK) HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Hiện *Nhận xét: Trên chắn đặt phía sau tượng tượng thí nghiệm có khác vật cản có vùng nhận ánh với tượng thí nghiệm 1, trả lời sáng từ phần nguồn sáng tới gọi C2 vùng tối Tích hợp giáo dục mơi trường: - Trong sinh hoạt học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng, khơng có bóng tối Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay bóng đèn lớn - Ở thành phố lớn, có nhiều nguồn ánh sáng (ánh sáng đèn cao áp, phương tiện giao thông, biển quảng cáo …) khiến cho mơi trường bị nhiễm ánh sáng Ơ nhiễm ánh sáng tình trạng người tạo ánh sáng có cường độ mức dẫn đến khó chịu Ô nhiễm ánh sáng gây tác hại như: lãng phí ăng lượng, ảnh hưởng đến việc quan sát bầu trời ban đêm (tại đô thị lớn), tâm lí người, hệ sinh thái gây an tồn giao thơng sinh hoạt - Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu + Tắt đèn không cần thiết sử dụng chế độ hẹn + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực ?Em trình bày quỹ đạo chuyển II.Nhật thực - nguyệt thực động mặt trăng, mặt trời trái a.Nhật thực: đất C3: Nguồn sáng : Mặt trời Khi xảy tượng nhật thực? Vật cản : Mặt trăng Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 Màn chắn : Trái đất ?Khi xảy tượng nhật thực Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất toàn phần? đường thẳng Nhật thực phần nào? - Nhật thực toàn phần: Đứng vùng ?Khi xảy tượng nguyệt bóng tối khơng nhìn thấy mặt trời thực Nguyệt thực có xảy - Nhật thực phần: Đứng vùng đêm không ? Giải thích tối nhìn thấy phần mặt trời GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 b.Nguyệt thực: - Mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm đường thẳng HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng kiến thức học GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm III.Vận dụng: câu hỏi C5 trả lời C5 C4: C5: Khi miếng bìa lại gần chắn C6: Khi dùng che kín bóng đèn btối, bóng tối thu dây tóc sáng, bàn nằm vùng hẹp lại Khi miếng bìa gần sát tối sau Không nhận AS chắn khơng cịn từ đèn truyền tới nên ta khơng thể đọc bóng tối, cịn bóng tối rõ nét sách GV: Yêu cầu HS trả lời câu C6 Dùng khơng che kín đèn HS: Thực theo yêu cầu GV, ống, bàn nằm vùng tối sau nhận xét bổ sung vở, nhận phần AS đèn truyền tới nên đọc sách V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực nguyệt thực gì? - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) VI RÚT KINH NGHIỆM Tiết Ngày soạn: 01/9/2019 Ngày giảng: / /2019 BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng , biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng Kỹ lực cần phát triển: - Làm thí nghiệm tượng phản xạ ánh sáng - Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến - Phát triển lực quan sát, tổng hợp Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận thực thí nghiệm Yêu thích khoa học mơn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Cho lớp: đèn pin, gương phẳng, tờ giấy - Cho nhóm: gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, đèn pin có chắn đục lỗ nhỏ để tạo chùm sáng hẹp song song, tờ giấy trắng, thước đo góc Học sinh: Mỗi nhóm bảng nhóm III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, thực hành, hợp tác nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Nguyên nhân dẫn đấn tượng nguyệt thực? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ *Hoạt động 1: Khái niệm gương phẳng GV: Yêu cầu HS lấy gương phẳng soi Nhận xét mặt gương nào? ( HS:gương soi có mặt gương mặt phẳng nhẵn bóng nên gọi gương phẳng.) GV yêu cầu HS trả lời C1 *Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng phản xạ ánh sáng GV: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm hình 4.2 Quan sát sau tia sáng gặp gương phẳng thấy tượng gì? Anh sáng bị hắt lại theo hướng? *Hoạt động 3: Tìm quy luật đổi hướng ánh sáng gặp gương phẳng GV giới thiệu thí nghiệm GV: Yêu cầu HS xác định tia tới ( HS: gọi tia SI.) GV phối hợp vẽ hình bảng để hướng dẫn tia tới, tia phản xạ, điểm tới, pháp tuyến + Tia SI, IN nằm mặt phẳng tờ giấy cịn tia phản xạ IR có nằm mặt phẳng khơng? GV: Để xác định vị trí tia phản xạ, ta ˆ i : góc phản xạ dùng góc NIR GV treo bảng phụ: yêu cầu HS tìm mối liên hệ góc tới góc phản xạ (HS dự đốn sau kiểm tra ghi đốn sau kiểm tra ghi ốn sau đốn sau kiểm tra ghi ó kiển khai bài.m tra vài ghi kết qủa vào bảng, từ rút kết t qủa vào bảng, từ rút kết a vài.o bảng, từ rút kết ng, từ rút kết đốn sau kiểm tra ghi ó rút kết qủa vào bảng, từ rút kết t luận.n Góc tơí i 60o 45o 30o Góc phản xạ i’ 60o 45o 30o NỘI DUNG KIẾN THỨC I GƯƠNG PHẲNG: C1 :Mặt kính sổ, mặt nước, hình ti vi… - Hình vật quan gương gọi ảnh vật tạo gương II ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG: 1) Xác định mặt phẳng chứa tia phản xạ: KL: Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến điểm tới 2) Phương tia phản xạ quan hệ với phương tia tới: KL: Góc phản xạ ln ln góc tới 3) Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới - Góc phản xạ góc tới 4) Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ: Hoạt động 4: Phát biểu định luật GV: Làm thí nghiệm với môi trường C suốt, đồng tính khác đưa tới kết luận khơng khí III Vận dụng: Hoạt động 5: Hướng dẫn cách vẽ gương C4: phẳng, pháp tuyến IN GV: Yêu cầu HS vẽ tia phản xạ C3 ( HS: Vẽ tia phản xạ) Hoạt động 6: Vận dụng GV: Yêu cầu HS vẽ hình câu C4 a a) b) ( HS: hoàn thành câu C4 ) GV: hướng dẫn câu b: - vẽ pháp tuyến => xác định i - vẽ gương vng góc với pháp tuyến => vẽ tia phản xạ V CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? ? Chiếu tia sáng lên gương phẳng ta thu tia phản xạ tạo với tia tới 1góc 40 o, tìm giá trị góc tới? + Học ghi nhớ + Làm tập SBT/ 6; xem phần em chưa biết - Chuẩn bị bài: “Ảnh vật tạo gương phẳng” RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: 08/9/2019 Ngày giảng: / /2019 Tiết BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm TN để tạo ảnh vật qua gương phẳng xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương Kỹ lực cần phát triển: - Biết làm TN để tạo ảnh vật qua gương phẳng xác định vị trí ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh gương - Năng lực cần phát triển: lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sáng tạo Thái độ: - Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm thấy (trừu tượng ) II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Một gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, hai nến, diêm,một tờ giấy, hai vật giống (2 cục pin) Học Sinh: Mỗi nhóm III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Trả lời BT 4.2 (SBT) Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài.n khai bài.i HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất khơng hứng ảnh tạo gương phẳng HS: Bố trí thí nghiệm hình 5.2 sgk hồn chỉnh câu kết luận Lưu ý HS đặt gương thẳng đứng vng góc với tờ giấy phẳng Tìm hiểu độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng Hướng dẫn học sinh bố trí thí nghiệm hình 5.2 sgk Muốn biết ảnh lớn hay nhỏ hay vật ta phải làm nào? Lấy thước đo so sánh kết Đo chiều cao vật làm để đo chiều cao ảnh nó? Có thể đưa thước sau gương khơng? u cầu hs soi vào kính phẳng cho biết kính giống gương chỗ nào? Tìm hiểu khoảng cách từ điểm vật đến gương so với khoảng cách từ ảnh điểm đến gương Bố trí thí nghiệm hình 5.3 sgk, gv hướng dẫn học sinh làm AH AH so sánh rút kết luận Tích hợp giáo dục mơi trường: - Các mặt hồ xanh tạo cảnh quan đẹp, dịng sơng xanh ngồi tác dụng nơng nghiệp sản xuất cịn có vai trị quan trọng việc điều hịa khí hậu, tạo mơi trường lành - Trong trang trí nội thất, gian phịng chật hẹp, bố trí thêm gương phẳng lớn tường để có cảm giác phịng rộng - Các biển báo hiệu giao thông, vạch phân chia đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thơng dễ dàng nhìn thấy ban đêm Hoạt động 2: Giải thích tạo thành ảnh gương NỘI DUNG KIẾN THỨC I Tính chất ảnh tạo gương phẳng: Anh vật tạo gương phẳng có hứng không? Kết luận: Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn, gọi ảnh ảo Độ lớn ảnh có độ lớn vật không? Kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương khoảng cách từ ảnh điểm đến gương Kết luận: Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương khoảng II Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng S I S K ... HS làm tập SBT (1. 1 - 1. 5) Dặn dò: - Học bài: Phần ghi nhớ, vận dụng vào thực tế, làm tập - Hoàn chỉnh tập SBT (1. 1 - 1. 5 ) - Xem trước “Sự truyền ánh sang” Ngày soạn: 18 /8/2 019 V/ RÚT KINH NGHIỆMM... - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 7 .1, 7.2, 7.3, 7.4 (SBTVL7) - Xem nội dung em chưa biết (SGK) - Chuẩn bị học V RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 14 /10 /2 018 Ngày giảng: / /2 018 Tiết I/ MỤC... thực gì? - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm tập 3 .1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) VI RÚT KINH NGHIỆM Tiết Ngày soạn: 01/ 9/2 019 Ngày giảng: / /2 019 BÀI 4: ĐỊNH LUẬT