TRƯỜNG THCS TRUNG TRẠCH Họ tên học sinh Số báo danh ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học 2021 – 2022 Môn thi Ngữ văn 9 Ngày kiểm tra / /2021 Thời gian làm bài 90 phút( không kể thời gian giao đề) MÃ ĐỀ 0[.]
TRƯỜNG THCS TRUNG TRẠCH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I - Năm học 2021 – 2022 Họ tên học sinh: Số báo danh: Môn thi: Ngữ văn Ngày kiểm tra: / /2021 Thời gian làm bài: 90 phút( không kể thời gian giao đề) Mà ĐỀ: 01 I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay (Ngữ văn 9- Tập 1) Câu (0.5 điểm): Đoạn thơ trích thơ nào? Cho biết tên tác giả? Câu (0.5 điểm): Từ “vai” câu thơ “Áo anh rách vai”được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (1.0 điểm): Khái quát nội dung đoạn thơ Câu (1.0 điểm): Qua nội dung đoạn thơ trên, rút học có ý nghĩa thân II LÀM VĂN ( 7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn văn ( khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ cảm nhận em hình ảnh người lính thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp dân tộc ta Câu (5.0 điểm): Dựa vào nội dung tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ (Ngữ văn 9- tập 1), em đóng vai nhân vật Trương Sinh để kể lại câu chuyện sống Vũ Nương nơi trần thế, nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng bày tỏ niềm day dứt, ân hận Trương Sinh ( Bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả miêu tả nội tâm) TRƯỜNG THCS TRUNG TRẠCH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I - Năm học 2021 – 2022 Họ tên học sinh: Số báo danh: Môn thi: Ngữ văn Ngày kiểm tra: / /2021 Thời gian làm bài: 90 phút( không kể thời gian giao đề) Mà ĐỀ 02: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực u cầu: Khơng có kính, có bụi, Bụi phun tóc trắng người già Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha Khơng có kính, ướt áo Mưa tn mưa xối ngồi trời Chưa cần thay, lái trăm số Mưa ngừng, gió lùa khô mau (Ngữ văn - Tập 1) Câu (0.5 điểm): Đoạn thơ trích thơ nào? Cho biết tên tác giả? Câu (0.5 điểm): Từ “mặt” câu thơ “Nhìn mặt lấm cười ha” dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (1.0 điểm): Khái quát nội dung đoạn thơ Câu (1.0 điểm): Qua nội dung đoạn thơ trên, rút học có ý nghĩa thân II LÀM VĂN ( 7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn văn ( khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ cảm nhận em hình ảnh người lính thời kì kháng chiến chống Mỹ dân tộc ta Câu (5.0 điểm): Dựa vào nội dung tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ (Ngữ văn 9- tập 1), em đóng vai nhân vật Trương Sinh để kể lại câu chuyện sống Vũ Nương nơi trần thế, nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng bày tỏ niềm day dứt, ân hận Trương Sinh ( Bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả miêu tả nội tâm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021 - 2022 Mơn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm có 03 trang) Mà ĐỀ 01 A HƯỚNG DẪN CHUNG - Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung trình bày kĩ diễn đạt học sinh điểm tối đa thấp - Nguyên tắc làm tròn điểm kiểm tra học kỳ theo quy chế đánh giá, xếp loại học sinh ( Có thể cho điểm tồn sau: 0; 0,5 tối đa 10) B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3.0 Đoạn thơ trích thơ “Đồng chí” 0.5 Tác giả: Chính Hữu Từ “vai” câu thơ hiểu theo nghĩa chuyển 0.5 (phương thức ẩn dụ) Nội dung đoạn thơ: Một biểu tình đồng chí 1.0 là chia sẻ khó khăn, thiếu thốn, gian khổ đời người lính, tạo nên tình cảm gắn bó sâu nặng, trở thành sức mạnh tình đồng chí Học sinh rút học sau: 1.0 - Phải biết thương yêu, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh để vượt qua khó khăn, gian khổ sống - Biết kính trọng biết ơn người lính có cơng đất nước ( Khuyến khích học sinh có suy nghĩ riêng, nhiên phải lí giải hợp lí, thuyết phục Khơng cho điểm có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực) II LÀM VĂN 7.0 Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn 2.0 văn ( khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ cảm nhận em hình ảnh người lính thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp dân tộc ta a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0.25 b Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0.25 pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn nghị luận: vận dụng tốt 0,75 thao tác lập luận, lí lẽ đắn, tiến phù hợp Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: - Đây đoạn thơ trích thơ “Đồng chí” nhà thơ 0.25 Chính Hữu, viết hình tượng người lính thời kì kháng chiến chống Pháp dân tộc ta Họ người lính nơng dân mang vẻ đẹp giản dị, mộc mạc mà vô cao quý Họ từ vùng quê nghèo khó “nước mặn đồng chua”, “đất cày lên sỏi đá” - Họ đến với kháng chiến với tinh thần yêu nước Họ phải 0.25 xa nhà, xa quê hương, phó mặc nhà cửa, ruộng vườn cho vợ con, bạn bè để sống đời người lính Họ phải trải qua năm tháng đầy gian lao, thiếu thốn: “sốt run người, áo rách vai, quần có vài mảnh vá, chân khơng giày, ” - Nhưng họ ln vượt qua gian khổ yêu 0.25 thương, chia sẻ với nhau, “nắm lấy bàn tay” để tạo nên sức mạnh vượt qua tất d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng 0.25 từ, đặt câu e Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng 0,5 vấn đề nghị luận Đóng vai nhân vật Trương Sinh để kể lại câu chuyện 5.0 sống Vũ Nương nơi trần thế, nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng bày tỏ niềm day dứt, ân hận Trương Sinh a Đảm bảo thể thức văn tự tưởng tượng từ 0.25 câu chuyện có sẵn tác phẩm văn học (đóng vai nhân vật) Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài, sử dụng kể phù hợp ( thứ nhất) b Xác định vấn đề nghị luận 0.5 c Học sinh kể theo nhiều cách nội dung viết 3,5 cần đạt ý sau: Mở bài: Trương Sinh tự giới thiệu: thân, hồn cảnh gia đình, người 0,25 vợ nhan sắc, đức hạnh Thân bài: Trương Sinh kể sống Vũ Nương nơi trần thế, nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng bày tỏ niềm day dứt, ân hận: - Cuộc sống sum vầy chồng vợ, Trương Sinh tính hay 0,25 ghen, Vũ Nương khéo léo giữ gìn khn phép - Chiến tranh, Trương Sinh lính, Vũ Nương chia tay chồng 0,25 với lời tiễn dặn đầy nước mắt - Trong thời gian Trương Sinh chiến địa, Vũ Nương 0,25 nhà chăm sóc thơ, phụng dưỡng mẹ già chu đáo, lo ma chạy cho mẹ chu tất - Chiến tranh kết thúc, Trương Sinh trở nhà, nghe lời nói 0,5 ngây thơ nhỏ, nghi ngờ vợ không chung thủy, mắng nhiếc đánh đuổi - Vũ Nương bị oan, phân minh chẳng được, phẫn uất gieo 0.5 xuống sơng Hồng Giang tự - Sau Vũ Nương qua đời, đêm bé Đản bóng 0.5 vách, Trương Sinh hiểu thấu nỗi oan vợ muộn màng - Trương Sinh biết tự trách mình, bày tỏ niềm ân hận, 0.5 thương xót Vũ Nương, tiếc cho hạnh phúc gia đình Kết bài: Từ bi kịch gia đình, Trương Sinh khuyên 0.5 người rút học sống Lưu ý: Bài văn yêu cầu kể Vũ Nương sống với nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng Học sinh không kể phần sống nàng Thủy cung việc nàng trở sơng d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng 0.25 từ, đặt câu e Sáng tạo: Học sinh biết kể sáng tạo theo cách riêng 0.5 mình; sử dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm hợp lí Mà ĐỀ 02 A HƯỚNG DẪN CHUNG - Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung trình bày kĩ diễn đạt học sinh điểm tối đa thấp - Nguyên tắc làm tròn điểm kiểm tra học kỳ theo quy chế đánh giá, xếp loại học sinh ( Có thể cho điểm tồn sau: 0; 0,5 tối đa 10) B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3.0 Đoạn thơ trích “Bài thơ tiểu đội xe 0.5 khơng kính” Tác giả: Phạm Tiến Duật Từ “mặt” câu thơ hiểu theo nghĩa gốc (chỉ 0.5 phận thể người) Nội dung đoạn thơ: Tinh thần lạc quan, yêu đời, 1.0 dũng cảm, bất chấp khó khăn, nguy hiểm thái độ hồn nhiên, tinh nghịch, pha chút ngang tàng người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mỹ đầy ác liệt dân tộc ta Học sinh rút học sau: 1.0 - Phải lạc quan, yêu đời hoàn cảnh Phải biết cố gắng vượt qua khó khăn, thử thách sống ý chí, nghị lực niềm tin - Biết kính trọng biết ơn người lính có cơng đất nước ( Khuyến khích học sinh có suy nghĩ riêng, nhiên phải lí giải hợp lí, thuyết phục Khơng cho điểm có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực) II LÀM VĂN 7.0 Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn 2.0 văn ( khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ cảm nhận em hình ảnh người lính thời kì kháng chiến chống Mỹ dân tộc ta a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận 0.25 c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn nghị luận: vận dụng tốt 0,75 thao tác lập luận, lí lẽ đắn, tiến phù hợp Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: - Đây đoạn thơ trích “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” nhà thơ Phạm Tiến Duật, viết hình tượng người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn ác liệt thời kì kháng chiến chống Mỹ dân tộc ta - Họ niên có học vấn, có tri thức, giác ngộ lí tưởng cách mạng Họ niềm vui phơi phới sức trẻ hồn nhiên, yêu đời, yêu đất nước - Họ người lính sơi nổi, trẻ trung, lạc quan, yêu đời, tinh thần dũng cảm, bất chấp nguy hiểm, khó khăn với hồn nhiên, tinh nghịch, pha chút ngang tàng: “ừ thì, chưa cần ” - Họ ln trẻ trung, sơi nổi, vui nhộn với khí mang tinh thần thời đại - thời đại kháng chiến chống Mỹ d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận Đóng vai nhân vật Trương Sinh để kể lại câu chuyện sống Vũ Nương nơi trần thế, nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng bày tỏ niềm day dứt, ân hận Trương Sinh a Đảm bảo thể thức văn tự tưởng tượng từ câu chuyện có sẵn tác phẩm văn học (đóng vai nhân vật) Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài, sử dụng kể phù hợp ( ngơi thứ nhất) b Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu c Học sinh kể theo nhiều cách nội dung viết cần đạt ý sau: Mở bài: Trương Sinh tự giới thiệu: thân, hồn cảnh gia đình, người vợ nhan sắc, đức hạnh Thân bài: Trương Sinh kể sống Vũ Nương nơi trần thế, nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng bày tỏ niềm day dứt, ân hận: - Cuộc sống sum vầy chồng vợ, Trương Sinh tính hay ghen, Vũ Nương khéo léo giữ gìn khn phép - Chiến tranh, Trương Sinh lính, Vũ Nương chia tay chồng với lời tiễn dặn đầy nước mắt - Trong thời gian Trương Sinh ngồi chiến địa, Vũ Nương nhà chăm sóc thơ, phụng dưỡng mẹ già chu đáo, lo ma chạy cho mẹ chu tất - Chiến tranh kết thúc, Trương Sinh trở nhà, nghe lời nói ngây thơ nhỏ, nghi ngờ vợ không chung thủy, mắng nhiếc đánh đuổi 0.25 0.25 0,25 0.25 0,5 5.0 0.25 0.25 3,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 - Vũ Nương bị oan, phân minh chẳng được, phẫn uất gieo 0.5 xuống sơng Hồng Giang tự - Sau Vũ Nương qua đời, đêm bé Đản bóng 0.5 vách, Trương Sinh hiểu thấu nỗi oan vợ muộn màng - Trương Sinh biết tự trách mình, bày tỏ niềm ân hận, 0.5 thương xót Vũ Nương, tiếc cho hạnh phúc gia đình Kết bài: 0.5 Từ bi kịch gia đình, Trương Sinh khuyên người rút học sống Lưu ý: Bài văn yêu cầu kể Vũ Nương sống với nỗi oan khuất, chết bi thảm nàng Học sinh không kể phần sống nàng Thủy cung việc nàng trở sông d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0.25 pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt e Sáng tạo: Học sinh biết kể sáng tạo theo cách riêng 0,5 mình; sử dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm hợp lí BAN GIÁM HIỆU TTCM Giáo viên đề: Ngô Thị Kiều Trang Lê Thị Dung Lê Thị Dung Trần Thị Hằng ... TRẠCH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I - Năm học 20 21 – 2022 Họ tên học sinh: Số báo danh: Môn thi: Ngữ văn Ngày kiểm tra: / /20 21 Thời gian làm bài: 90 phút( không kể thời gian giao đề) Mà ĐỀ 02:... CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 20 21 - 2022 Mơn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm có 03 trang) Mà ĐỀ 01 A HƯỚNG DẪN CHUNG - Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung trình bày kĩ diễn đạt học. .. Một biểu tình đồng chí 1. 0 là chia sẻ khó khăn, thi? ??u thốn, gian khổ đời người lính, tạo nên tình cảm gắn bó sâu nặng, trở thành sức mạnh tình đồng chí Học sinh rút học sau: 1. 0 - Phải biết thương