TRƯỜNG TH&THCS CỬA DƯƠNG ĐỂ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn Ngữ văn 8 Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề) A MA TRẬN NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CỘNG TN TL TN TL TN TL I/ Đọc – hiểu Trích đoạn văn[.]
TRƯỜNG TH&THCS CỬA DƯƠNG ĐỂ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) A MA TRẬN I/ Đọc – hiểu: Trích đoạn văn từ văn học (NV8,T1) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: II/ Tạo lập văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tổng cộng: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: NHẬN BIẾT TN TL Nhớ Tái tên tác giả, tác nghệ phẩm, thuật, ý phương nghĩa thức biểu văn bản, đạt trường từ văn vựng, trợ từ, than học từ, tình thái từ học 1,5 0,5 1,5 15 THÔNG HIỂU TN TL Xác định Xác định được từ biện pháp loại sử tu từ, dụng trường từ câu vựng, từ văn cụ loại sử thể dụng đoạn văn 1,5 15 VẬN DỤNG TN TL 0,5 0,5 40 Viết hoàn chỉnh văn tự 60 2,5 20 3,5 20 CỘN G 60 60 10 100 B ĐỀ BÀI I Phần Đọc – hiểu: 1/ Trắc nghiệm: (2 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên cách khoanh tròn vào chữ (A,B,C,D) đứng trước câu trả lời "Hằng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng …Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, hồi tơi khơng biết ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lịng tơi lại tưng bừng rộn rã Buổi mai hôm ấy, buổi mai sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học…” (Trích Ngữ văn 8, tập một— NXB Giáo dục, 2016) Câu Những câu văn rút từ văn nào? Tác giả ai? A Tôi học, Thanh Tịnh B Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng B Tức nước vỡ bờ, Ngô Tất Tố D Lão Hạc, Nam Cao Câu Câu: "Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng.” sử dụng biện pháp tu từ nào? A Chơi chữ B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu Các từ náo nức, mơn man, rụt rè, tưng bừng, rộn rã thuộc trường từ vựng nào? A Thiên nhiên B Con người C Suy nghĩ D Cảm xúc Câu Cụm từ Chao ôi câu sau thuộc từ loại nào? Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta không cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi A Trợ từ B Tính từ C Thán từ D Tình thái từ 2/ Câu hỏi trả lời ngắn: (2 điểm) Câu Văn Cô bé bán diêm nhà văn An-đéc-xen có ý nghĩa nào? Câu Tình thái từ gì? Tình thái từ in đậm câu sau thuộc tình thái từ nào? Em học ? II Phần Tạo lập văn bản: (6 điểm) Hãy chọn hai đề sau: Đề 1: Đóng vai ông giáo (Lão Hạc - Nam Cao) kể lại thật cảm động chuyện bán chó chết lão Hạc Đề 2: Hãy kể lại câu chuyện tình thương khiến em suy nghĩ C.ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM: I/ Đọc – hiểu: 1/ Trắc nghiệm: Đúng câu đạt 0,5 điểm Câu Đáp án A B D C 2/ Câu hỏi trả lời ngắn:(2 điểm) Câu Nội dung Điểm Niềm thương cảm sâu sắc nhà văn số phận bất hạnh - Tình thái từ từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, 0,5 câu cảm than, câu cầu khiến, tạo sắc thái tình cảm - Tình thái từ thuộc: Tình thái từ nghi vấn 0,5 II/ Tạo lập văn bản: (6 điểm) Câu II Nội dung Điểm Yêu cầu chung: - Học sinh viết văn tự đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Chữ viết tả, câu văn ngữ pháp (Nếu viết khơng đủ phần, chữ viết sai tả, sai lỗi diễn đạt trừ tối đa khơng q điểm) Đề 1: Đóng vai ơng giáo kể lại thật cảm động chuyện bán chó chết lão Hạc a.Mở bài: -Nhập vai “ông giáo” giới thiệu thân, kể theo thứ 0,5 -Dẫn dắt câu chuyện đến hoàn cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó 0,5 b.Thân bài: -Kể lại thật cảm động chuyện bán chó chết lão Hạc 3.0 -Sáng tạo thêm số chi tiết kể, tả, đặc biệt suy ngẫm, cảm xúc “tôi” c.Kết bài: -“Tôi” suy ngẫm đời người qua nhân vật lão Hạc Đề 2: Hãy kể lại câu chuyện tình thương khiến em suy nghĩ 1.0 a.Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện (nghe từ đâu, bao giờ) - Cũng câu chuyện thân trực tiếp trải nghiệm b.Thân bài: -Kể diễn biến câu chuyện có đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm -Nội dung câu chuyện phải xoay quanh chủ đề tình thương (Cảm động trước khó khăn người khác mà động viên an ủi, tay giúp đỡ) c.Kết bài: -Trình bày học sâu sắc rút từ câu chuyện Cửa Dương, ngày 19/10/2020 GVBM Phạm Thị Xinh 1 Họ tên: ……………………………… Lớp: … Điểm KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể giao đề) Lời phê cô I/ Phần Đọc – hiểu: 1/ Trắc nghiệm: (2 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên cách khoanh tròn vào chữ (A,B,C,D) đứng trước câu trả lời "Hằng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng …Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, hồi tơi khơng biết ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lịng tơi lại tưng bừng rộn rã Buổi mai hôm ấy, buổi mai sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học…” (Trích Ngữ văn 8, tập một— NXB Giáo dục, 2016) Câu Những câu văn rút từ văn nào? Tác giả ai? A.Tôi học, Thanh Tịnh B Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng C.Tức nước vỡ bờ, Ngô Tất Tố D Lão Hạc, Nam Cao Câu Câu: "Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng.” sử dụng biện pháp tu từ nào? A Chơi chữ B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu Các từ náo nức, mơn man, rụt rè, tưng bừng, rộn rã thuộc trường từ vựng nào? A Thiên nhiên B Con người C Suy nghĩ D Cảm xúc Câu Cụm từ Chao ôi câu sau thuộc từ loại nào? Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi A.Trợ từ B Tính từ C Thán từ D Tình thái từ 2/ Câu hỏi trả lời ngắn: (2 điểm) Câu Văn Cô bé bán diêm nhà văn An-đéc-xen có ý nghĩa nào? Câu Tình thái từ gì? Tình thái từ in đậm câu sau thuộc tình thái từ nào? Em học ? II/ Phần Tạo lập văn bản: (6 điểm) Hãy chọn hai đề sau: Đề 1: Đóng vai ơng giáo (Lão Hạc - Nam Cao) kể lại thật cảm động chuyện bán chó chết lão Hạc Đề 2: Hãy kể lại câu chuyện tình thương khiến em suy nghĩ -Hết - ... khiến, tạo sắc th? ?i tình cảm - Tình th? ?i từ thuộc: Tình th? ?i từ nghi vấn 0,5 II/ Tạo lập văn bản: (6 ? ?i? ??m) Câu II N? ?i dung ? ?i? ??m Yêu cầu chung: - Học sinh viết văn tự đủ phần: mở b? ?i, thân b? ?i, ... chi tiết kể, tả, đặc biệt suy ngẫm, cảm xúc “t? ?i? ?? c.Kết b? ?i: -“T? ?i? ?? suy ngẫm đ? ?i ngư? ?i qua nhân vật lão Hạc Đề 2: Hãy kể l? ?i câu chuyện tình thương khiến em suy nghĩ 1.0 a.Mở b? ?i: - Gi? ?i thiệu... viết tả, câu văn ngữ pháp (Nếu viết không đủ phần, chữ viết sai tả, sai l? ?i diễn đạt trừ t? ?i đa khơng q ? ?i? ??m) Đề 1: Đóng vai ơng giáo kể l? ?i thật cảm động chuyện bán chó chết lão Hạc a.Mở b? ?i: