Người ra đề Lưu Thị Phượng TUẦN 27 NGỮ VĂN 7 Ngày ra đề 25/02/2022 Ngày kiểm tra 07/3/2022 (7A) 12/3/2022 (7D) Tiết 107+ 108 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Bước 1 XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Đánh giá tổng hợp[.]
Người đề: Lưu Thị Phượng TUẦN 27: NGỮ VĂN Ngày đề: 25/02/2022 Ngày kiểm tra: 07/3/2022 (7A) 12/3/2022 (7D) Tiết 107+ 108 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Bước 1: XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH KIỂM TRA - Đánh giá tổng hợp kiến thức Ngữ văn học sinh đầu học kì II; làm sở phân hóa khả học tập học sinh - Căn kết đạt sau kiểm tra học sinh, giáo viên có điều chỉnh phù hợp PPDH, KTĐG nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Bước 2: XÁC ĐỊNH CHUẨN KTKN CẦN ĐẠT Kiến thức: - Bộc lộ lực cảm thụ, tiếp nhận HS môn Ngữ văn lớp đầu học kì II Kĩ năng: - Rèn luyện đánh giá kĩ viết văn (sử dụng từ ngữ, viết câu văn) Thái độ: - Có ý thức chuẩn bị cho kiểm tra, làm nghiêm túc - Giáo dục học sinh thái độ trân trọng, yêu mến văn học nước nhà, biết hướng tới giá trị tốt đẹp sống Các lực cần đánh giá: Năng lực tư sáng tạo, tự quản thân, giao tiếp tiếng Việt, thưởng thức văn học/thẩm mĩ Bước 3: LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Cấp độ tư Nhận biết Mô tả - Nhớ kiến thức tác giả, tác phẩm - Nhận diện trạng ngữ đoạn văn Thông hiểu - Hiểu nội dung đoạn văn - Hiểu công dụng trạng ngữ dùng đoạn văn Vận dụng cao - Viết văn lập luận chứng minh câu tục ngữ học HỆ THỐNG CÂU HỎI DÙNG TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC KIỂM TRA Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng cao - Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? - Nội dung đoạn văn ? - Xác định trạng ngữ có đoạn văn trên? - Cơng dụng trạng ngữ dùng đoạn văn? - Viết văn lập luận chứng minh câu tục ngữ học Bước : LÀM ĐỀ I THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Tên Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Vận dụng Vận dụng Cộng cao thấp Văn học - Nhớ tên văn bản, tên tác giả - Hiểu nội dung đoạn văn Số câu : Số câu : Số câu : Số câu: Số điểm : Số điểm:1 Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ : Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ:10% Tỉ lệ: 20 % Tiếng - Xác định trạng ngữ - Hiểu công dụng Việt đoạn văn trạng ngữ đoạn văn Số câu : Số câu : Số câu : Số câu: Số điểm : Số điểm: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: Tỉ lệ:10% Tỉ lệ:10% Tỉ lệ:20% Tập làm văn: Văn nghị luận Viết văn lập luận chứng minh câu tục ngữ học Số câu : Số câu: Số câu: Số điểm : Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ : Tỉ lệ: 60% Tỉ lệ: 60% Tổng số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: T số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: 10 Tỉ lệ : Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ : 20% Tỉ lệ: 60% Tỉ lệ: 100% II ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN Lớp 7A Phần I Đọc - hiểu: (4 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước…” (Trích Ngữ văn 7, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Câu (1 điểm): Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu (1 điểm): Nội dung đoạn văn? Câu (1 điểm): Xác định trạng ngữ có đoạn văn? Câu ( điểm): Công dụng trạng ngữ đoạn văn? Phần II Làm văn (6 điểm) Nhân dân ta thường nói: “ Có chí nên” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ Lớp 7D Phần I Đọc - hiểu: (4 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: “…Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giờ, giữ gìn, kẻ thuổng, người cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp, cừ, bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân, người người lướt thướt chuột lột Tình cảnh trơng thật thảm" (Trích Ngữ văn 7, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Câu (1 điểm): Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu (1 điểm): Nội dung đoạn văn? Câu (1 điểm): Xác định trạng ngữ đoạn văn? Câu ( điểm): Công dụng trạng ngữ đoạn văn trên? Phần II Làm văn (6 điểm) Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến ln sống theo đạo lí “ Ăn nhớ kẻ trồng cây” III ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Lớp 7A Phần I: Đọc - hiểu Câu ( điểm ) * Yêu cầu trả lời: - HS nêu đoạn văn trích từ văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta tác giả: Hồ Chí Minh * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS nêu xác tên văn bản, tên tác giả văn - Điểm 0,25 - 0,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Câu ( điểm) * Yêu cầu trả lời: HS hiểu nội dung đoạn văn : - Nhận định chung lịng u nước Nêu luận điểm: Dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS ghi nội dung đoạn văn - Điểm 0,25 - 1,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Câu ( điểm ) * Yêu cầu trả lời: HS đúng: - Trạng ngữ: Từ xưa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng, * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS trả lời xác yêu cầu - Điểm 0,25 - 0,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Câu ( điểm ) * Yêu cầu trả lời: HS hiểu công dụng trạng ngữ: - Bổ sung thêm thông tin điều kiện thời gian, hoàn cảnh diễn việc nêu câu nối kết câu đoạn văn * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS trả lời xác yêu cầu - Điểm 0,25 - 0,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Phần II: Làm văn (6 điểm) Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ cảm thụ văn học để tạo lập văn lập luận chứng minh Đảm bảo thể thức văn; viết văn có luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục, thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo thể thức văn (0,25 điểm) b Xác định vấn đề cần cảm nhận (0,25 điểm) c Chia vấn đề nghị luận thành ý phù hợp, có liên kết chặt chẽ, sử dụng tốt thao tác để triển khai ý (5 điểm) * Điểm 5: Đảm bảo yêu cầu trên, trình bày theo định hướng sau : - Mở (1 điểm): Nêu vai trị quan trọng lí tưởng, ý chí nghị lực sống mà câu tục ngữ đúc kết Đó chân lí - Thân (3 điểm): Phần chứng minh - Xét lí: + Chí điều cần thiết để người vượt qua trở ngại + Không có chí khơng làm - Xét thực tế: + Những người có chí thành cơng ( Nêu dẫn chứng) + Chí giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua ( Nêu dẫn chứng) - Kết (1 điểm): Mọi người nên tu dưỡng ý chí, việc nhỏ nhất, để đời làm việc lớn * Điểm 2,25 đến 4,75: Cơ đáp ứng yêu cầu ý cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ * Điểm 1,25 đến 2: Đáp ứng khoảng 2/4 đến 3/4 các yêu cầu * Điểm 0,5 đến 1: Đáp ứng khoảng ¼ các yêu cầu * Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu * Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh dẫn chứng chân thực ); lời văn thuyết phục; thể khả viết văn tốt - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, Chưa thể yếu tố nghị luận làm e Chính tả, dùng từ, đặt câu: (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Lớp 7D Phần I: Đọc - hiểu Câu ( điểm ) * Yêu cầu trả lời: - HS nêu đoạn văn trích từ văn Sống chết mặc bay tác giả: Phạm Duy Tốn * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS nêu xác tên văn bản, tên tác giả văn - Điểm 0,25 - 0,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Câu ( điểm) * Yêu cầu trả lời: HS hiểu nội dung đoạn văn : - Cảnh dân phu hộ đê: Tình cảnh nhốn nháo, gấp gáp khẩn trương, vất vả, mệt nhọc cố gắng giữ đê * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS ghi nội dung đoạn văn - Điểm 0,25 - 1,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Câu ( điểm ) * Yêu cầu trả lời: HS đúng: - Trạng ngữ: Từ chiều đến giờ, * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS trả lời xác yêu cầu - Điểm 0,25 - 0,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Câu ( điểm ) * Yêu cầu trả lời: HS hiểu công dụng trạng ngữ: - Bổ sung thêm thông tin điều kiện thời gian, hoàn cảnh diễn việc nêu câu nối kết câu đoạn văn ( Bổ sung thông tin thời gian từ chiều đến tận đêm khuya dân phu cố gắng để hộ đê tình cảnh vơ thảm thương) * Hướng dẫn chấm: - Điểm 1: HS trả lời xác yêu cầu - Điểm 0,25 - 0,75: HS trả lời chưa đầy đủ - Điểm 0: HS trả lời sai không trả lời Phần II: Làm văn (6 điểm) Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ cảm thụ văn học để tạo lập văn lập luận chứng minh Đảm bảo thể thức văn; viết văn có luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục, thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo thể thức văn (0,25 điểm) b Xác định vấn đề cần cảm nhận (0,25 điểm) c Chia vấn đề nghị luận thành ý phù hợp, có liên kết chặt chẽ, sử dụng tốt thao tác để triển khai ý (5 điểm) * Điểm 5: Đảm bảo u cầu trên, trình bày theo định hướng sau : - Mở (1 điểm): Nêu truyền thống đạo đức tốt đẹp – Lòng biết ơn mà câu tục ngữ đúc kết - Thân (3 điểm): Phần chứng minh + Giải thích: Thế Ăn nhớ kẻ trồng cây: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế hệ sau phải ghi nhớ cơng ơn hệ trước + Chứng minh: Lòng biết ơn truyền thống tốt đẹp thể qua hoạt động cộng đồng ( Dẫn chứng: Quốc giỗ, 27/7, 20/11, 8/3, bảo tàng, nhà tưởng niệm, bia ghi cơng ) Lịng biết ơn thể gia đình ( Thờ cúng gia tiên, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, ) Đáng trách kẻ vong ân bội nghĩa… - Kết (1 điểm): Mọi người nên phát huy tinh thần truyền thống VN * Điểm 2,25 đến 4,75: Cơ đáp ứng yêu cầu ý cịn chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thật chặt chẽ * Điểm 1,25 đến 2: Đáp ứng khoảng 2/4 đến 3/4 các yêu cầu * Điểm 0,5 đến 1: Đáp ứng khoảng ¼ các yêu cầu * Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu * Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh dẫn chứng chân thực ); lời văn thuyết phục; thể khả viết văn tốt - Điểm 0: Không có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, Chưa thể yếu tố nghị luận làm e Chính tả, dùng từ, đặt câu: (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Củng cố: GV: Thu viết kiểm tra HS gửi Hướng dẫn tự học: Tiếp tục ôn tập kiến thức học RÚT KINH NGHIỆM Thu bài, nhận xét ý thức làm HS Dặn dò: Xem tiếp kiến thức học Chuẩn bị bài: “Văn đề nghị, văn báo cáo” NGƯỜI DUYỆT ĐỀ NGƯỜI RA ĐỀ Dương Thị Dân Lưu Thị Phượng KẾT QUẢ KIỂM TRA: Lớp Sĩ số 7A 39 Điểm từ - Điểm từ - 10 Điểm từ - 10 SL SL SL % % % 7D 42 ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ KIỂM TRA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ Lưu Thị Phượng ... Chuẩn bị bài: ? ?Văn đề nghị, văn báo cáo” NGƯỜI DUYỆT ĐỀ NGƯỜI RA ĐỀ Dương Thị Dân Lưu Thị Phượng KẾT QUẢ KIỂM TRA: Lớp Sĩ số 7A 39 Điểm từ - Điểm từ - 10 Điểm từ - 10 SL SL SL % % % 7D 42 ĐÁNH GIÁ,... nào? Tác giả ai? - Nội dung đoạn văn ? - Xác định trạng ngữ có đoạn văn trên? - Công dụng trạng ngữ dùng đoạn văn? - Viết văn lập luận chứng minh câu tục ngữ học Bước : LÀM ĐỀ I THI? ??T LẬP MA TRẬN... (Trích Ngữ văn 7, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Câu (1 điểm): Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu (1 điểm): Nội dung đoạn văn? Câu (1 điểm): Xác định trạng ngữ có đoạn văn? Câu