PHÒNG GD ĐT TRIỆU PHONG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019 2020 TRƯỜNG TH&THCS TRIỆU THƯỢNG MÔN NGỮ VĂN 6 PHẦN I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc phần trích và trả lời các câu hỏi sau “ Hùng Vương thứ mười tám có một[.]
PHỊNG GD-ĐT TRIỆU PHONG ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019-2020 TRƯỜNG TH&THCS TRIỆU THƯỢNG MÔN NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC - HIỂU (4 điểm) Đọc phần trích trả lời câu hỏi sau: “ Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết hiền dịu Vua cha yêu thương nàng hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng Một hơm, có hai chàng trai đến cầu hôn Một người vùng núi Tản Viên có tài lạ: vẫy tay phía đơng, phía đơng cồn bãi; vấy tay phía tây, phía tây mọc lên dãy núi đồi Người ta gọi chàng Sơn Tinh Một người miền biển, tài khơng kém: gọi gió, gió đến; hô mưa, mưa Người ta gọi chàng Thủy Tinh Một người chúa vùng non cao, người chúa vùng nước thẳm, hai xứng đáng làm rể vua Hùng Vua Hùng boăn khoăn nhận lời ai, từ chối ai, cho mời Lạc hầu vào bàn bạc Xong vua phán: - Hai chàng vừa ý ta, ta có người gái, biết gả cho người nào? Thơi ngày mai đem sính lễ đến trước, ta cho cưới gái ta Hai chàng tâu hỏi đồ sính lễ cần sắm gì, vua bảo: “Một trăm ván cơm nếp, trăm nệp bánh chưng voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, thứ đôi” Hôm sau, tờ mờ sáng, Sơn Tinh đem đầy đủ lễ vật đến rước Mị Nương núi.” Câu 1: Phần trích trích từ văn nào? Văn viết theo thể loại truyện dân gian nào? Trình bày hiểu biết em thể loại truyện ấy? (1.0 điểm) Câu 2: Xác định cụm động từ có câu văn sau: “Vua cha yêu thương nàng hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng”.(0.5 điểm) Câu 3: Xác đinh số từ có phần trích Từ “đơi” cụm từ “mỗi thứ đơi” có phải số từ khơng? Vì sao? (1.5 điểm) Câu 4: Sắp xếp từ cho sau thành hai nhóm gọi tên nhóm từ : yêu thương, cồn bãi, núi đồi, non cao, nước thẳm, băn khoăn, bàn bạc, tờ mờ, đầy đủ (1 điểm) PHẦN II LÀM VĂN (6 điểm) Kể lần em mắc lỗi (bỏ học, nói dối, khơng làm tập )./ HẾT (Cán coi thi không giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: NGỮ VĂN Phần I ĐỌC HIỂU Câu Phần II LÀM VĂN Nội dung - Đoạn trích trích truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Sơn Tinh, Thủy Tinh truyện truyền thuyết - Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo - Truyện truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện lịch sử nhân vật kể HS xác định cụm động từ sau: Cụm 1: Yêu thương nàng Cụm 2: Muốn kén cho người chồng thật xứng đáng HS xác định số từ: (có thể phân chia làm hai loại số từ sau không phân làm hai loại mà xác định gộp chung tất cho điểm tối đa 0.5 điểm) - Số từ số lượng: một, hai, trăm, chín - Số từ thứ tự: mười tám Từ “đôi” cụm từ “mỗi thứ đôi” số từ Giải thích: từ “đơi” cụm từ “mỗi thứ đôi” danh từ đơn vị; “một đôi” số từ ghép “một trăm” Yêu cầu HS phải xếp từ thành hai nhóm gọi tên nhóm ( xếp nhóm từ cho 0.25 điểm, gọi tên nhóm từ cho 0.25 điểm) - Nhóm từ ghép: yêu thương, cồn bãi, núi đồi, non cao, nước thẳm, đầy đủ - Nhóm từ láy: băn khoăn, bàn bạc, tờ mờ Kể chuyện đời thường: Một lần em mắc lỗi * Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết đặc trưng thể loại văn tự - Bài văn trình bày mạch lạc, rõ ràng Diễn đạt trôi chảy, sáng; không mắc lỗi tả, ngữ pháp thơng thường; chữ viết cẩn thận, đẹp * Yêu cầu cụ thể: HS có nhiều cách viết khác cần đảm bảo nội dung sau: a Mở bài: Giới thiệu lần mắc lỗi lỗi gì? (bỏ học, Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.75 0.5 0.5 6.0 0.5 0.5 nói dối khơng làm tập ) tâm trạng chung thân b Thân bài: - Diễn biến câu chuyện: Thời gian xảy lỗi (khi nhỏ, học tiểu học, gần ngày hôm qua…) - Nguyên nhân, hậu sau mắc lỗi: điểm kém, người không tin tưởng hay bị thầy nhắc nhở, phê bình… - Tâm trạng em sau mắc lỗi c Kết bài: Nêu suy nghĩ, rút học: Không để mắc phải lỗi nữa, mắc lỗi điều không tốt… 1.5 1.5 1.5 0.5 ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN Phần I ĐỌC HIỂU Câu Phần II LÀM VĂN Nội dung - Đoạn trích trích... nhỏ, học tiểu học, gần ngày hôm qua…) - Nguyên nhân, hậu sau mắc lỗi: điểm kém, người không tin tưởng hay bị thầy nhắc nhở, phê bình… - Tâm trạng em sau mắc lỗi c Kết bài: Nêu suy nghĩ, rút học: ... mắc lỗi c Kết bài: Nêu suy nghĩ, rút học: Không để mắc phải lỗi nữa, mắc lỗi điều không tốt… 1. 5 1. 5 1. 5 0.5