ĐÁP ÁN CHI TIẾT 35 ĐỀ CỦA TG MAI LAN HƯƠNG Em đánh giá cuốn sách này để ôn thì rất hay Sách có những dạng bài xuất hiện trong các đề thi Sách có 10 đề form 50 câu, 10 đề form 60 câu, 15 đề nâng cao 90[.]
ĐÁP ÁN CHI TIẾT 35 ĐỀ CỦA TG MAI LAN HƯƠNG Em đánh giá sách để ơn hay Sách có dạng xuất đề thi Sách có 10 đề form 50 câu, 10 đề form 60 câu, 15 đề nâng cao 90 105 câu Các dạng bài: PHÁT ÂM - TRỌNG ÂM - NGỮ PHÁP/TỪ VỰNG - TÌM LỖI SAI - DẠNG CỦA TỪ - HOÀN THÀNH ĐOẠN VĂN - ĐIỀN TỪ THÍCH HỢP - CHỌN CÂU ĐỒNG NGHĨA CHỌN CÂU TRÁI NGHĨA - VIẾT LẠI CÂU - HOÀN THÀNH CÂU TỪ CÁC TỪ ĐÃ CHO Phần đáp án chi tiết có 7749 cấu trúc ngữ pháp nhắc lại, có 8864 dịch đọc Bản word đẹp mộng Kèm với sách word Liên hệ Zalo nhóm 0988 166 193 để mua Liên hệ Zalo nhóm 0988 166 193 để mua TEST I PHONETICS (1-3) Choose the word whose underlined part pronounced differently from that of the others a meaning a champagne a deny b reason b choice b study c feature c exchange c typical d pleasant d children d pretty (4-5) Choose the word whose main stress pattern is not the same as that of the others a earthquake a sometimes b energy b reduction II GRAMMAR AND VOCABULARY Liên hệ Zalo nhóm 0988 166 193 để mua c extensive c student d damage d interesting (6-20) Choose the word or phrase (a, b, c or d) that best fits the blank space in each sentence The final examination will be held July 10th,2008 a in b on c at The children are excited their upcoming trip to the zoo a to b about c for Sixteen people showed for the volleyball training session a on b up c over she was an hour late, she didn’t apologize a In spite of b Even though c However 10 They haven’t an AIDS vaccine a yet developed c developed already d to d with d through d Because b developed yet d already developed 11 Recycling helps natural resources, such as wood, water, minerals and fossil fuels a conserve b provide c waste d consume 12 A person that you make friends with by writing letter is called a a co-operator b cousin c close friend d pen pal 13 You look so depressed You look you didn’t have a friend in the world a as if b if only c even if d although 14 Most parents think chatting on the Internet is a time-release b time-wasting c time-saving d time-consuming 15 It really annoys me when people forget thank you a to say b saying c said d to saying 16 Don’t stay up late, ? a you b won’t you c will you d shouldn’t you 17 If I were in charge, I things differently a had done b will c would d would have done 18 Would you mind if I a friend to the party? a bring b will bring c brought d would bring 19 My father stopped two years ago a smoke b to smoke c smoking d smoked 20 ‘You got the first prize Congratulations!’ ‘ ’ a You’re welcome b Never mind c It’s my pleasure d Thanks a lot (21 -25) Choose the underlined word or phrase (A, B, C or D) that needs correcting 21 Could you phone me as soon as he’ll come back? A B C D 22 Would you please stop to make so much noise? A B C D 23 Last summer I have stayed on my uncle farm for two weeks A B C D 24 What difficult to master a foreign language! A B C D 25 The police said that they had reacted as fastly as they could A B C D (26-30) Use the correct form of the word given in each sentence 26 If you need any help, you can ask Tom He’s very (help) 27 I have a to talk a lot whenever I am nervous (tend) 28 Gas and oil always increases in cold weather (consume) 29 We find advertising on television very (effect) 30 The students wear their school uniforms with (proud) III READING (31 -36) Choose the word or phrase (a, b, c or d) that best fits the blank space in the following passage Most of the energy we use today (31) from coal, oil and gas But these will not last forever, and burning them is slowly harming the atmosphere We need to (32) other ways of supplying energy Solar Power is a way of using the (33) energy as heat or to make electricity We can also use wind-power by building modern (34) that spin in the wind There are several types of water-power: river water in mountainous areas can (35) to generate hydroelectric power, and we can also create electricity (36) sea water flowing in and out with the tides 31 a makes b creates c comes d begins 32 a look after b look for c look into d look at 33 a moon’s b star’s c earth’s d sun’s 34 a windmills b windbreaks c wind tunnels d wind chimes 35 a use b be used c to use d using 36 a in b for c from d by (37-43) Read the passage Decide if the statements that follow are True or False and choose the correct answer According to the Pew Research Center, 24% of teenagers (ages 13-17) are online “almost constantly” and 92% of teens go online daily Smartphones and other mobile devices have become a primary driver of teen internet use: 91% of teens go online from mobile devices at least occasionally For the current generation of teens, gaming, video chatting, text messaging and social networking are a vital means of self-expression and a fundamental component of their social lives The digital age has changed - both positively and negatively - the way teenage friendships are formed and maintained For today’s teens, friendships can start digitally The most common spots for meeting friends online are social media sites like Facebook or Instagram, followed by playing networked video games Girls who have met new friends online are more likely to meet them via social media, while boys are substantially more likely to meet new friends while playing games online Text messaging is a key component of daily friend interactions For many teens, texting is the dominant way that they communicate on a day-to-day basis with their friends Along with texting, teens are incorporating a number of other devices, communication platforms and online venues into their interactions with friends, including: Instant messaging, social media, email, video chat, video games, and messaging apps 37 Teens mostly use their smartphones or other mobile devices to go online 38 Nearly ninety percent of teens go online at least occasionally 39 Teens rely on social networks and games to make new friends online 40 Texting is the top way teens get in touch with their friends 41 Teen girls are especially likely to make friends through online gaming 42 The passage is mainly about a social media and teenagers’ friendship b the value of online friendships c the role of digital technology in teen friendships d how to build real friendships online 43 Which is not a common method to get in touch with friends online? a Blogging b Gaming c Social media d Texting IV WRITING Liên hệ Zalo nhóm 0988 166 193 để mua (44-46) Choose the sentence (a, b, c or d) that is almost the same in meaning as the sentence given 44 “I’m leaving here for Hue tomorrow,’ Hoa said a Hoa said that she is leaving there for Hue the day after b Hoa said that she was leaving there for Hue the day after c Hoa said that she would leave there for Hue the day after d Hoa said that she would leave here for Hue the day after 45 It’s no use reading that book a You should read that book b That book has not been used c You shouldn’t use that book for reading d That book is not worth reading 46 I don’t really want to spend my vacations in France a I would rather not spend my vacations in France b I would like to spend my vacations in France c I don’t often spend my vacations in France d I prefer spending my vacations in France (47-50) Rewrite the sentences so that they are nearest in meaning to the sentence printed before them 47 He will only phone if he changes his mind He won’t 48 I haven’t been to Bristol for three years The last time _ 49 ‘Please sit down,’ the teacher said to his students The teacher _ 50 He is too short to play basketball He’s so _ Liên hệ Zalo nhóm 0988 166 193 để mua TEST CÂU 1-3 PHÁT ÂM d pleasant /ˈplez.ənt/ Giải thích: - pleasant có phần gạch chân phát âm /e/, từ lại có phần gạch chân phát âm /iː/ a meaning /ˈmiː.nɪŋ/: nghĩa (n) b reason: /ˈriːzn/: lý (n) c feature: /ˈfiːtʃə(r)/: đặc tính (n) a d pleasant /ˈplez.ənt/: vui vẻ (adj) champagne /ʃỉmˈpeɪn/ Giải thích: - champagne có phần gạch chân phát âm /ʃ/, từ lại có phần gạch chân phát âm /tʃ/ a champagne /ʃæmˈpeɪn/: rượu sâm-banh (n) b choice /tʃɔɪs: lựa chọn (n) c exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/: trao đổi (n) a d children /ˈtʃɪl.drən/: trẻ em (n) deny /dɪˈnaɪ/ Giải thích: - deny có phần gạch chân phát âm /aɪ/, từ cịn lại có phần gạch chân phát âm /ɪ/ a deny /dɪˈnaɪ/: từ chối, phủ nhận (v) b study /ˈstʌdi/: nghiên cứu (n,v) c typical ˈtɪpɪkl/: điển hình (adj) d pretty /ˈprɪtɪ/: đẹp, (adj, adv) CÂU 4-5 TRỌNG ÂM c extensive /ɪkˈstensɪv/ Giải thích: - extensive có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, từ cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết a earthquake/ˈɜːθkweɪk/: động đất (n)kweɪk/: động đất (n) b energy/ˈenədʒi/: lượng (n) c extensive /ɪkˈstensɪv/ (adj) b d damage/ˈdæmɪdʒ/: thiệt hại (n) reduction /rɪˈdʌkʃn/ Giải thích: - reduction có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, từ lại có trọng âm rơi vào âm tiết a sometimes /ˈsʌmtaɪmz/: (adv) b reduction /rɪˈdʌkʃn/: giảm (n) c student /ˈstjuːdnt/: sinh viên (n) d interesting /ˈɪntrəstɪŋ/: gây thú vị (adj) CÂU 6-20 HOÀN THÀNH CÂU b on Giải thích: Chỗ trống đứng trước ngày a in + tháng, năm, kỷ, …: vào … b on + ngày, thứ, dịp: vào c at + giờ, night, noon, …: vào d to + mốc thời gian: đến … Tạm dịch: b Kỳ thi cuối tổ chức vào ngày 10 tháng 6, 2008 about Giải thích: - be excited about sth: háo hức, vui mừng về, = be interested in, be keen on, … Tạm dịch: b Bọn trẻ háo hức chuyến tới chúng đến vườn thú up Giải thích: - show up: đến, = arrive Tạm dịch: b 16 người đến buổi tập huấn bóng chuyền Even though Giải thích: - Chỗ trống đứng trước mệnh đề nên cần liên từ (trong câu phức) a In spite of =N/Ving: Dù (prep) b Even though + SVO: Dù (conj) c However + adj/adv + SVO: Dù (adv) d Because + SVO: Vì (conj) Tạm dịch: Dù cô đến muộn tiếng, cô không xin lỗi 10 a yet developed Giải thích: - Trạng từ yet (chưa) dùng HTHT phủ định, đứng haven’t + P2 đứng cuối câu: haven’t yet + P2 haven’t + P2 yet Tạm dịch: Họ chưa phát triển vắc xin cho bệnh AIDS 11 a conserve Giải thích: - help (to) V: giúp làm a conserve: bảo tồn (v) Phù hợp ngữ cảnh b provide: cung cấp (v) c waste: lãng phí (v) d consume: tiêu thụ (v) Tạm dịch: Việc tái chế giúp bảo tồn tài nguyên thiên nhiên, gỗ, nước, khoáng sản 12 nhiên liệu hóa thạch pen pal d Giải thích: a co-operator: người cộng tác (n) b counsin: cháu (n) c close friend: bạn than (n) d pen pal: bạn qua thư (n) Phù hợp ngữ cảnh Tạm dịch: Một người mà bạn kết bạn cách viết thư gọi bạn qua thư 13 a as if Giải thích: a as if + S Ved O: thể (conj) b if only S Ved O: (conj) c even if + clause: dù (conj) d although + clause: dù (conj) Tạm dịch: Trông mày phiên muộn Mày trơng thể mày chả có đứa bạn giới 14 time – consuming d Giải thích: a time-release: dạng thuốc có tác dụng kéo dài b time-wasting: phí thời gian c time-saving: tiết kiệm thời gian d time-consuming: nhiều thời gian Phù hợp ngữ cảnh Tạm dịch: Hầu hết phụ huynh nghĩ tán gẫu Internet nhiều thời gian 15 a to say Giải thích: - forget to V: qn làm - forget + Ving: quên làm Tạm dịch: Thật làm khó chịu người qn nói lời cảm ơn 16 c will you Giải thích: - Câu hỏi đuôi dạng mệnh lệnh phủ định ( Don’t + V, …?) có will you Tạm dịch: Không thức muộn, phải không? 17 c would Giải thích: - Câu điều kiện loại II: If + S + Ved/were + …, S + would + V … Tạm dịch: Nếu phụ trác, làm thứ theo khác 18 c brought Giải thích: - Cấu trúc Would/Do you mind if + S + Ved + O: Bạn có phiền khơng … (“Would” trang trọng “Do”) Tạm dịch: Cậu có phiền khơng mang theo người bạn đến bữa tiệc 19 c smoking Giải thích: - stop + Ving: dừng làm việc - stop + to V: dừng lại để làm việc Tạm dịch: 20 Bố dừng hút thuốc hai năm trước Thanks a lot d Giải thích: ‘You got the first prize Congratulations!’ - ‘ ’ ‘Bạn giải Chúc mừng nhé’ Đây câu chúc mừng a You’re welcome: Không cần phải cảm ơn đâu b Never mind: Đừng bận tâm c It’s my pleasure: Mình thích làm việc mà d Thanks a lot: Cảm ơn nhiều Phù hợp với câu chúc mừng CÂU 21-25 TÌM LỖI SAI 21 ’ll come comes d Giải thích: Cấu trúc: - TLĐ/QKĐ + as soon as + HTĐ/QKĐ: … … - Could you + V trường hợp câu hỏi lịch tương lai Tạm dịch: Cậu gọi điện cho sau thằng bé quay lại không? 22 a to make making Giải thích: - stop + Ving: dừng làm việc - stop + to V: dừng lại để làm việc Tạm dịch: 23 Bạn vui lịng dừng việc tạo nhiều tiếng ồn ạ? have stayed stayed b Giải thích: - Trong câu có trạng từ “Last summer” nên động từ chia QKĐ Tạm dịch: 24 Năm ngối tơi trang trại tơi vịng tuần What How b Giải thích: - Cấu trúc câu cảm thán với What How: What + (a/an) + adj + N … How + adj/adv + to V/clause Tạm dịch: Thật khó học ngoại ngữ 25 c fastly fast Giải thích: - Trạng từ tính từ fast fast (khơng phải fastly) Tạm dịch: Cảnh sát nói họ phản ứng cách chóng CÂU 26-30 CÁC DẠNG CỦA TỪ 26 help helpful Giải thích: - Chỗ trống cần tính từ để làm rõ nghĩa cho chủ ngữ “He” (thông qua động từ “be” có trạng từ “very” bổ nghĩa) - help: giúp đỡ (n) - helpful: hay giúp đỡ (adj) Tạm dịch: 27 Nếu bạn cần giúp đỡ nào, bạn hỏi Tom Cậu hay giúp đỡ tend tendency Giải thích: - Chỗ trống cần danh từ đứng sau mạo từ “a” - tend: có xu hướng (v) - tendency: xu hướng (n) - have a tendency to V: có xu hướng làm Tạm dịch: 28 Tơi có xu hướng nói nhiều căng thẳng consume consumption Giải thích: - Chỗ trống cần danh từ làm vị trí chủ ngữ (kết hợp với cụm “gas and oil” thành danh từ ghép) Tạm dịch: 29 Việc tiêu thụ khí đốt dầu ln tăng thời tiết giá lạnh effect effective Giải thích: - Chỗ trống cần tính từ để hồn thiện cấu trúc: find + O + adj thấy gì/ai - effect: ảnh hưởng (n) - effective: có hiệu (adj) Tạm dịch: 30 Chúng thấy quảng cáo truyền hình có hiệu proud pride Giải thích: - Chỗ trống cần danh từ trước giới từ - proud: thấy tự hào (adj) - pride: niềm tự hảo (n) - with pride: với niềm tự hào = proudly: cách tự hào Tạm dịch: Các học sinh mặc đồng phục trường họ với niềm tự hào CÂU 31-36 HOÀN THÀNH ĐOẠN VĂN Most of the energy we use today (31) comes from coal, oil and gas But these will not last forever, and burning them is slowly harming the atmosphere We need to (32) look for other ways of supplying energy Solar Power is a way of using the (33) sun’s energy as heat or to make electricity We can also use wind-power by building modern (34) windmills that spin in the wind There are several types of water-power: river water in mountainous areas can (35) be used to generate hydroelectric power, and we can also create electricity (36) from sea water flowing in and out with the tides 31 c comes Giải thích: a make: tạo b create: tạo c come: đến Phù hợp ngữ cảnh 32 d begin: bắt đầu look for b Giải thích: a look after: chăm sóc b look for: tìm kiếm Phù hợp ngữ cảnh c look into: nhìn vào trong, nhìn kỹ] 33 d look at: nhìn vào sun’s d Giải thích: - Do chủ ngữ câu Solar Power (Năng lượng Mặt trời) a moon’s: mặt trăng b star’s: c earth’s: trái đất d sun’s: mặt trời Phù hợp ngữ cảnh 34 a windmills Giải thích: - Do câu có từ wind-power (năng lượng gió) a windmills: cối xay gió Phù hợp ngữ cảnh b windbreaks: chắn gió c wind tunnels: hầm gió 35 d wind chimes: chng gió be used b Giải thích: - Chỗ trống đứng sau động từ khuyết thiếu “can” cần động từ nguyên thể dạng bị động 36 c from Giải thích: a in: b for: dành cho c from: từ Phù hợp ngữ cảnh d cách Tạm dịch: Hầu hết lượng sử dụng ngày (31) đến từ than đá, dầu mỏ khí đốt Nhưng thứ không kéo dài mãi, việc đốt chúng gây hại cho bầu khơng khí Chúng ta cần (32) tìm kiếm phương thức khác để cung cấp lượng Năng lượng Mặt trời cách dùng lượng (33) mặt trời để lấy nhiệt tạo điện Chúng ta sử dụng lượng gió cách xây dựng (34) cối xay gió đại mà quay trịn gió Có vài dạng thủy năng: nước sơng vùng núi (35) sử dụng để sinh thủy điện, tạo điện (36) từ nước biển chảy vào theo thủy triều CÂU 37-43 ĐỌC HIỂU According to the Pew Research Center, 24% of teenagers (ages 13-17) are online “almost constantly” and 92% of teens go online daily 37 Smartphones and other mobile devices have become a primary driver of teen internet use: 3891% of teens go online from mobile devices at least occasionally 43 For the current generation of teens, gaming, video chatting, text messaging and social networking are a vital means of self-expression and a fundamental component of their social lives The digital age has changed - both positively and negatively - the way teenage friendships are formed and maintained 39 For today’s teens, friendships can start digitally The most common spots for meeting friends online are social media sites like Facebook or Instagram, followed by playing networked video games 41 Girls who have met new friends online are more likely to meet them via social media, while boys are substantially more likely to meet new friends while playing games online Text messaging is a key component of daily friend interactions 40For many teens, texting is the dominant way that they communicate on a day-to-day basis with their friends Along with texting, teens are incorporating a number of other devices, communication platforms and online venues into their interactions with friends, including: Instant messaging, social media, email, video chat, video games, and messaging apps 37 T Giải thích: Thanh thiếu niên chủ yếu sử dụng điện thoại thơng minh thiết bị di động khác để lên mạng - Smartphones and other mobile devices have become a primary driver of teen internet use: Những điện thoại thông minh thiết bị di động khác trở thành công cụ 38 chủ yếu việc sử dụng internet thiếu niên: F Giải thích: Gần chín mươi phần trăm thiếu niên lên mạng - 91% of teens go online from mobile devices at least occasionally 39 91% thiếu niên lên mạng từ thiết bị di động T Giải thích: Thanh thiếu niên dựa vào mạng lưới trò chơi để kết bạn trực tuyến - For today’s teens, friendships can start digitally The most common spots for meeting friends online are social media sites like Facebook or Instagram, followed by playing networked video games Với thiếu niên ngày nay, tình bạn bắt đầu mạng Các nơi thơng thường dành cho việc gặp bạn bè mạng trang truyền thông xã hội Facebook Instagram, việc chơi trò chơi điện tử 40 tương tác T Giải thích: Nhắn tin phương thức hàng đầu mà thiếu niên liên lạc với bạn bè - For many teens, texting is the dominant way that they communicate on a day-to-day basis with their friends Đối với nhiều thiếu niên, nhắn tin phương thức hàng đầu mà họ liên lạc 41 với bạn bè hàng ngày F Giải thích: Các bạn gái đặc biệt kết bạn thơng qua việc chơi trò chơi điện tử trực tuyến - Girls who have met new friends online are more likely to meet them via social media, while boys are substantially more likely to meet new friends while playing games online Những cô gái quen bạn mạng có nhiều khả gặp họ qua mạng xã hội hơn, chàng trai có nhiều khả gặp bạn chơi trò chơi trực tuyến 42 c the role of digital technology in teen friendships Đoạn văn chủ yếu nói _ a truyền thơng xã hội tình bạn thiếu niên b giá trị tình bạn mạng c vai trị kỹ thuật số tình bạn thiếu niên d làm để xây dựng tình bạn đích thực thơng qua mạng - Đây câu suy luận, sau đọc toàn đoạn văn suy lựa chọn phù hợp c 43 a blogging Cái phương pháp thông thường để liên hệ với bạn bè qua mạng? a Viết blog b Chơi trò chơi điện tử c Truyền thông xã hội d Nhắn tin Giải thích: - For the current generation of teens, gaming, video chatting, text messaging and social networking are a vital means of self-expression and a fundamental component of their social lives Đối với hệ thiếu niên tại, chơi trò chơi điện từ, tán gẫu, nhắn tin, nối mạng xã hội phương thức quan trọng việc tự thể thành phần sống họ Tạm dịch: Theo Trung tâm Nghiên cứu Pew, 24% thiếu niên (từ 13-17 tuổi) trực tuyến “gần liên tục” 92% thiếu niên lên mạng hàng ngày Điện thoại thông minh thiết bị di động khác trở thành công cụ chủ yếu cho việc sử dụng Internet thiếu niên: 91% thiếu niên lên mạng từ thiết bị di động Đối với hệ thiếu niên nay, chơi game, trò chuyện video, nhắn tin mạng xã hội phương tiện quan trọng để thể thân thành phần sống xã hội họ Thời đại kỹ thuật số thay đổi - tích cực tiêu cực - cách thức hình thành trì tình bạn lứa tuổi thiếu niên Đối với thiếu niên ngày nay, tình bạn bắt đầu thơng qua kỹ thuật số Các điểm phổ biến để gặp gỡ bạn bè trực tuyến trang mạng xã hội Facebook Instagram, sau chơi trị chơi điện tử nối mạng Những gái quen bạn mạng có nhiều khả gặp họ qua mạng xã hội hơn, chàng trai có nhiều khả gặp bạn chơi trò chơi trực tuyến Nhắn tin thành phần tương tác bạn bè hàng ngày Đối với nhiều thiếu niên, nhắn tin cách chủ đạo mà họ giao tiếp hàng ngày với bạn bè Cùng với nhắn tin, thiếu niên kết hợp số thiết bị, tảng giao tiếp địa điểm trực tuyến khác vào tương tác họ với bạn bè, bao gồm: Nhắn tin tức thì, mạng xã hội, email, trị chuyện video, trò chơi điện tử ứng dụng nhắn tin CÂU 44-46 CÂU ĐỒNG NGHĨA 44 Hoa said that she was leaving there for Hue the day after b Giải thích: - Câu trực tiếp có động từ chia HTTD “am leaving”, trạng từ nơi chốn “here” trạng từ thời gian “tomorrow” nên câu gián tiếp động từ lùi QKTD “was leaving”, trạng từ nơi chốn đổi thành “there” trạng từ thời gian đổi thành “the day after” Tạm dịch: ‘Mình định rời nơi Huế vào ngày mai’, Hoa nói 45 b Hoa nói định rời nơi huế vào ngày mai That book is not worth reading d Giải thích: - Cấu trúc: It’s no use + Ving + sth: vơ ích làm = St + be not worth + Ving: không đáng để làm Tạm dịch: Vơ ích đọc sách a Bạn nên đọc sách b Cuốn sách khơng sử dụng c Bạn khơng nên sử dụng sách cho việc đọc d Cuốn sách khơng đáng để đọc 46 a I would rather not spend my vacations in France Giải thích: - Cấu trúc: (not) want to V : (không) muốn làm = would rather (not) V: (khơng) muốn làm = would like (not) to V: (khơng) muốn làm = (not) prefer + Ving: (khơng) thích làm Tạm dịch: Tôi thực không muốn dành kỳ nghỉ Pháp a Tơi khơng muốn dành kỳ nghỉ Pháp b Tơi muốn dành kỳ nghỉ Pháp c Tơi khơng thường xun dành kỳ nghỉ Pháp d Tơi thích dành kỳ nghỉ Pháp CÂU 47-50 VIẾT LẠI CÂU 47 He won’t phone unless hang changes his mind Giải thích: Cấu trúc: S will V O + if + SVO (câu điều kiện loại 1): … … = S won’t V O + unless + SVO: … không … … Tạm dịch: Anh chi gọi điện anh thay đổi ý nghĩ 48 Anh không gọi điện anh thay đổi ý nghĩa The last time I went to/I was in Bristol was three years ago Giải thích: Cấu trúc: S + haven’t + P2 for + khoảng thời gian: khơng làm vịng … = The last time + S + Ved … was + khoảng thời gian + ago: Lần cuối … làm … cách … Tạm dịch: Tơi khơng đến Bristol vịng ba năm 49 Lần cuối đến/ở Bristol cách ba năm The teacher asked/told his children to sit down Giải thích: Cấu trúc: - Câu trực tiếp dạng mệnh lệnh: (Please) (Don’t) + V … = Câu gián tiếp: S asked/told sb + to V Tạm dịch: Thầy giáo nói với học sinh mình, “Các em ngồi đi” 50 Thầy giáo yêu cầu/bảo học sinh ngồi xuống He’s so short that he can’t play basketball Giải thích: Cấu trúc - too + adj to V: … để làm = so + adj + that …not…: … … không Tạm dịch: Cậu thấp để chơi bóng rổ Cậu thấp cậu chơi bóng rổ Liên hệ Zalo nhóm 0988 166 193 để mua Liên hệ Zalo nhóm 0988 166 193 để mua ... windmills Giải thích: - Do câu có từ wind-power (năng lượng gió) a windmills: cối xay gió Phù hợp ngữ cảnh b windbreaks: chắn gió c wind tunnels: hầm gió 35 d wind chimes: chng gió be used b Giải. .. damage/ˈdæmɪdʒ/: thiệt hại (n) reduction /rɪˈdʌkʃn/ Giải thích: - reduction có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, từ cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết a sometimes /ˈsʌmtaɪmz/: (adv) b reduction /rɪˈdʌkʃn/:... ồn ạ? have stayed stayed b Giải thích: - Trong câu có trạng từ “Last summer” nên động từ chia QKĐ Tạm dịch: 24 Năm ngối tơi trang trại tơi vịng tuần What How b Giải thích: - Cấu trúc câu cảm