CHỦ ĐỀ THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH BÉ VỚI CÁC LOẠI QUẢ ĐỀ TÀI TÁCH MỘT NHÓM ĐỐI TƯỢNG THÀNH HAI PHẦN BẰNG CÁC CÁCH KHÁC NHAU TRONG PHẠM VI 7 ĐỘ TUỔI 5 – 6 TUỔI THỜI GIAN 30 – 35 PHÚT NGÀY SOẠN 14 / 4 / 2017[.]
CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ VỚI CÁC LOẠI QUẢ ĐỀ TÀI: TÁCH MỘT NHÓM ĐỐI TƯỢNG THÀNH HAI PHẦN BẰNG CÁC CÁCH KHÁC NHAU TRONG PHẠM VI ĐỘ TUỔI: – TUỔI THỜI GIAN: 30 – 35 PHÚT NGÀY SOẠN: 14 / / 2017 NGÀY DẠY: 18 / / 2017 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Củng cố đếm đến 7, nhận biết chữ số - Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành phần phạm vi cách khác nhau.(1 6, 5, 4) - Trẻ biết đếm chọn số thẻ tương ứng với nhóm Kỷ năng: - Có kỹ xếp đếm - Có kỹ tách nhóm đối tượng phạm vi cách khác - Phát triển khả tư - Có khả kết hợp nhóm chơi bạn Thái độ: - Trẻ thích ăn loại hoa - Hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ nơi quy định II CHUẨN BỊ - Táo hộp quà - giáo án powerpoin( hình ảnh táo, xoài, chuối thẻ số tương ứng) - 91 xanh cho trẻ chơi trò chơi - Mỗi trẻ rổ gồm táo, thẻ số – – – - - - Mỗi trẻ bảng để xếp táo.(13 bảng) III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Trước bước vào học cô vận động theo nhạc hát: “ Vườn ba” nhé! - Các ơi!Cơ biết lớp học ngoan, giỏi, nên hôm bác Gấu đen tặng cho quà đấy, khám phá xem q nhé! - Trời tối ngủ trời sáng ị ó o - Cơ mở hộp q ra, hỏi trẻ: - Đây con? (cây táo) - Cây táo nào? Có trĩu không? - Để táo hoa kết quả, Các bác làm vườn phải chăm sóc, bảo vệ ? - Ở nhà ăn táo chưa? Có ngon khơng? - Hoa cung cấp cho nhiều vitamin, giúp da đẹp hơn, thể khỏe mạnh hơn, nhớ ăn nhiều hoa vào nhé! Hoạt động 2: Trọng tâm *Ôn đếm đến 7, nhận biết số - Với đơi bàn tay khéo léo mình, bác làm vườn trồng nhiều ăn thơm ngon đấy! - Bây cô giúp bác làm vườn mang loại thơm ngon chợ bán nhé! Đầu tiên hướng lên hình đếm xem có táo nhé!? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Có táo tương ứng với thẻ số - Còn nhiều loại đấy!đây con? Các đếm cho xem có Xồi nhé!(Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (7 Xồi - thẻ số 7) - Cịn loại cần mang bán đấy, con? bạn giỏi lên đếm giúp có chuối nào? Gọi trẻ lên đếm.(7 chuối tương ứng thẻ số 7) - Bạn đếm gắn thẻ thẻ số chưa lớp?(7 tương ứng thẻ số 7) - Bạn cho cô biết số lượng táo, xoài, chuối với nào? - Vậy số táo, xoài chuối có phải khơng nào! *Tách nhóm đối tượng thành phần nhiều cách phạm vi - Chia tách mẫu: + Các hướng lên hình xem có tất táo? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ táo cô tách thành phần cách sau: + Cô tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số) tách ngược lại phần táo phần táo + Cơ vừa tách nhóm có táo thành phần theo cách ( tách hay ) + Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ (tách hay 2) + Cô tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số) ngược lại phần táo, phần táo + Và cách tách thứ cô hay + Cơ tách phần có táo, phần có táo con.(cho trẻ đếm phần đặt thẻ số tương ứng) ngược lại phần táo, phần táo + Cơ hỏi trẻ có cách tách táo thành phần con? + Cơ củng cố: có cách tách táo thành phần Tách hay Tách hay Tách hay * Trẻ thực hiện: - Phát rổ có chứa thẻ số - Cô chuẩn bị cho táo đẹp với thẻ số - Để giúp bác làm vườn mang tất táo chợ bán giúp bác làm vườn đếm số lượng táo đem chợ bán nào! - Cô hỏi trẻ đếm số lượng vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (7 táo, tương ứng thẻ số 7) - Bây giúp cô tách táo thành phần theo ý thích nào! - Con cho cô biết tách táo thành phần cách nào?(gọi – trẻ) - Bây giúp cô tách số thành phần theo yêu cầu cô nhé! (trẻ thực trước, cô củng cố sau) - Tách nhóm, tách nhóm ! - Các tách phần có táo phần cịn lại táo ? (6 táo – đặt thẻ số) - Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo) - Bây gộp táo lên với táo đếm cho cô xem gộp táo lên táo có tất táo? (tương ứng thẻ số) - Tách nhóm, tách nhóm ! - Các tách phần có táo, phần lại táo ? ( táo – đặt thẻ số) - Cho trẻ gộp lại đếm số táo.(tương ứng thẻ số) - tách nhóm,tách nhóm! - Các tách phần có táo, phần cịn lại táo?(4 táo – đặt thẻ số) - Cho trẻ gộp lại đếm số táo.(tương ứng thẻ số) - Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực - Vừa tách nhóm táo thành phần theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé! - Có cách tách nhóm táo thành phần?( Có cách tách – Tách hay 1, hay 2, hay 3) (hỏi – trẻ) - Cô cố lại cho trẻ nhớ * Trò chơi: Trồng - Vừa thấy lớp học ngoan giỏi, muốn nhờ lớp trồng giúp vườn ăn thật đẹp thơng qua trị chơi “trồng cây”, có đồng ý khơng ? - Các lắng nghe nói cách chơi ! - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi (đội có tên táo xanh, đội có tên táo đỏ) có nhiều luống chưa trồng cây, tương ứng với luống số số chuẩn bị xanh, nhiệm vụ đội bạn lên lấy số mà cô chuẩn bị (7 cây) tách trồng số lượng tương ứng với số lượng luống cô cho - Luật chơi: thời gian bắt đầu nhạc “em yêu xanh” đến nhạc kết thúc, đội trồng đẹp theo u cầu đội thắng tương ứng với bạn chơi đem cho đội ngơi may mắn Các rõ chưa nào? - Cô bao qt khuyến khích trẻ chơi - Cơ kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Bây nhắc lại cho biết có cách tách táo thành phần nào? - Cô củng cố lại - Giờ học đến hết, cháu hát vận động theo nhạc hát “Đố ” sân chơi nào! ... táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số) tách ngược lại phần táo phần táo + Cơ vừa tách nhóm có táo thành phần theo cách ( tách hay ) + Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ (tách. .. nào! *Tách nhóm đối tượng thành phần nhiều cách phạm vi - Chia tách mẫu: + Các hướng lên hình xem có tất táo? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ táo cô tách thành phần cách sau: + Cô tách phần. .. trẻ, động vi? ?n, khuyến khích trẻ thực - Vừa tách nhóm táo thành phần theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé! - Có cách tách nhóm táo thành phần? ( Có cách tách – Tách