KIEÅM TRA BAØI CUÕ TIẾT 109 LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN KIEÅM TRA BAØI CUÕ 1 Theá naøo laø nghò luaän moät vaán ñeà tö töôûng ñaïo lí? 2 Neâu yeâu caàu veà noäi dung vaø hình thöùc cuûa kieåu ba[.]
TIẾT 109: LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN KIỂM TRA BÀI CŨ Thế nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí? Nêu yêu cầu nội dung hình thức kiểu Gợi ý: Theo SGK trang 36 THỨ BA NGÀY 26 THÁNG NĂM 2010 TIẾT 109 • LIÊN KẾT CÂU • VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT • 1.Ví dụ: Đoạn văn, sgk trang 42 • Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ só ghi lại có mà muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3) (Nguyễn Đình Thi – Tiếng nói văn nghệ) • I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT 1.Ví dụ: Đoạn văn, sgk trang 42 Nhận xét: a Đoạn văn bàn về: Cách phản ánh thực nghệ só (Đó phận làm nên “Tiếng nói văn nghệ”) -> chủ đề đoạn văn chủ đề văn có quan hệ mật thiết với -> Liên kết chủ đề b Nội dung câu: +Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật làm gì? +Câu 2: Phản ánh thực nào? +Câu 3: Tái sáng tạo để làm gì? Trình tự câu xếp hợp lí -> Liên kết lo-gic LIÊN KẾT VỀ NỘI DUNG c Các biện pháp liên kết: - Lặp từ vựng: tác phẩm – tác phẩm - Dùng từ ngữ trường liên tưởng: tác phẩm- nghệ só - Phép thế: anh – nghệ só; có – vật liệu mượn thực -Phép nối: quan hệ từ “nhưng” LIÊN KẾT HÌNH THỨC Kết luận: Ghi nhớ, SGK trang 43 * Bài tập nhận diện : Hoài Văn cúi đầu thưa : - Cháu biết mang tội lớn Nhưng Nhưng cháu trộm nghĩ nước biến đến đứa trẻ phải lo, hồ cháu lớn […] (Quan hệ tương phản) Tre Tre Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ Tre đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ Tre người Tre ! Anh hùng chiến đấu (Lặp từ vựng) lũtrẻ trẻđang quây Đến cuối chợ thấy lũ Chúngnó nóthấy chị em quần chơi nghịch Chúng Sơn đến lộ vẻ vui mừng, chúng chúng đứng xa, không dám vồ vập (Thế đại từ) có tin Tùy đấy, mày có tin nhà tao điểm vào đem cho chồng mày kí tên, xin chữ lí trưởng nhận thực tử tế mang sang đây, tao giao tiền cho Nếu mày khơng tin tin thơi Đây tao khơng ép khơng (Phép nghịch đối) II LUYỆN TẬP Phân tích liên kết nội dung, hình thức câu đoạn văn: “Cái mạnh… không ngừng” VỀ NỘI DUNG: Chủ đề đoạn văn: Khẳng định điểm mạnh điểm yếu lực trí tuệ người VN Nội dung câu tập trung phân tích điểm mạnh, điểm yếu Trình tự câu xếp hợp lí, cụ thể: Câu 1: Khẳng định điểm mạnh hiển nhiên… Câu 2: Phân tích tính ưu việt điểm mạnh Câu 3: Khẳng định điểm yếu Câu 4: Phân tích điểm yếu Câu 5: Nhiệm vụ cấp bách VỀ HÌNH THỨC: Các phép liên kết: -Câu nối với câu cụm từ “bản chất trời phú ấy” -> Phép đồng nghóa - Câu nối với câu quan hệ từ “nhưng” ->Phép nối - Câu nối với câu cụm từ “ấy là” -> Phép nối - Câu nối với câu từ “lỗ hổng” -> Phép lặp từ ngữ HƯỚNG DẪÃN VỀ NHÀ Làm lại tập vào BT Soạn “Luyện tập liên kết câu liên kết đoạn” Học ...KIỂM TRA BÀI CŨ Thế nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí? Nêu yêu cầu nội dung hình thức kiểu Gợi ý: Theo SGK trang 36 THỨ BA NGÀY 26 THÁNG NĂM 2010 TIẾT 109... 2010 TIẾT 109 • LIÊN KẾT CÂU • VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT • 1.Ví dụ: Đoạn văn, sgk trang 42 • Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ só ghi lại có mà muốn... quanh (3) (Nguyễn Đình Thi – Tiếng nói văn nghệ) • I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT 1.Ví dụ: Đoạn văn, sgk trang 42 Nhận xét: a Đoạn văn bàn về: Cách phản ánh thực nghệ só (Đó phận làm nên “Tiếng nói văn