TRƯỜNG T H P T CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC 2022 2023 ĐỀ THI NĂNG KHIẾU LẦN I LỚP 11 Môn thi Ngữ văn Ngày thi 09 tháng10 năm 2022 Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 tra[.]
TRƯỜNG T.H.P.T CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐỀ THI NĂNG KHIẾU LẦN I - LỚP 11 Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: 09 tháng10 năm 2022 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 01 trang) Đề : Câu 1: (8.0 điểm) "Những thách thức sống để làm vững mạnh thêm niềm tin Chúng để vùi dập chúng ta" (Nick Vujicic) Suy nghĩ anh/chị câu nói Câu 2: (12.0 điểm) “Nghệ thuật vươn tới, hướng về, níu giữ mãi tính người cho người” (Nguyên Ngọc – Báo Văn nghệ, số ngày 31/10/1987) Anh/Chị hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ vấn đề trải nghiệm văn học Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ======= Hết ======= Họ tên thí sinh: ……………………………Số báo danh…………… Chữ ký giám thị 1: ………………… Chữ ký giám thị 2:……………… ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI NĂNG KHIẾU NGỮ VĂN LỚP 11 - LẦN I Câu 1( 8.0 điểm): I Yêu cầu kĩ Thí sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội; làm có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỡi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu kiến thức: Thí sinh có thể đưa nhiều ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác cần hợp lí, thiết thực, chặt chẽ có sức thuyết phục Cần nêu bật được ý sau: Nội dung cần đạt Ý Nêu vấn đề nghị luận: Điểm 1.0 - Giới thiệu Nick Vujicic, số phận, tật nguyền muốn biến anh thành phế nhân ý chí, nghị lực khiến anh trở thành tài nhân, vĩ nhân - Trích dẫn câu nói Nick truyền cảm hứng sức mạnh cho người Giải thích: - 2.0 Những thử thách sống: Cuộc sống vốn không phẳng, lắm chông gai, nhiều biến cố xảy với người - Có nhiều thử thách khác đời: khó khăn gian khổ, vấp ngã, bất hạnh… - Vững mạnh thêm niềm tin: củng cố niềm tin, bồi dưỡng ý chí, nghị lực, khát vọng - Vùi dập: khiến người gục ngã, buông xi ý chí nghị lực niềm tin Nhận xét: Câu nói Nick khích lệ động viên người không đầu hàng trước thử thách, bất hạnh sống, giữ vững niềm tin, ý chí, khát vọng để vươn tới Bàn luận: Khẳng định, chứng minh: Câu nói hoàn toàn khẳng định 3.5 vai trị, sức mạnh niềm tin, ý chí nghị lực người vượt qua, chiến thắng thử thách, bất hạnh sống + Thử thách phần tất yếu sống Trước thử thách, bất hạnh người có nhiều cách ứng xử: + Một đầu hàng gục ngã, than thân trách phận thử thách vùi dập mình, chí nghị lực, niềm tin đời (dẫn chứng từ sống, từ thân trước khó khăn sống, học tập) + Hai niềm tin, ý chí nghị lực được rèn tạo nên sức mạnh để ta vượt qua gian lao thử thách ( Bác Hồ tìm đường cứu nước, Cố nhà giáo Nguyễn Ngọc Kí, Nick Vujicic ) + Khẳng định sức mạnh niềm tin ý chí nghị lực người giúp người chinh phục thử thách, gặt hái thành công - Mở rộng: + Thử thách lớn từ bên ngoài( khó khăn bất hạnh, vấp ngã sống) mà lịng người Gian nan, thử thách trường học tơi rèn người Vượt qua thử thách khẳng định, hoàn thiện giá trị thân + Phê phán người thiếu ý chí nghị lực niềm tin, đầu hàng gục ngã trước khó khăn bất hạnh sống Các luận điểm cần lấy dẫn chứng thực tế để làm sáng tỏ Bài học, liên hệ: - Phải biết chấp nhận thử thách, thẳng thắn đối diện, không đầu hàng trước thử thách - Có lí tưởng, có mục tiêu cụ thể, có niềm tin vào thân, có tình yêu thương giúp đỡ người ta sẽ có ý chí, nghị lực, niềm tin để vượt qua chiến thắng thử thách sống 1.5 Câu 2( 12.0 điểm): I Yêu cầu kĩ năng: - Biết làm nghị luận văn học: kết hợp nhuần nhũn thao tác giải thích - bình luận, chứng minh nhận định vấn đề lý luận - Bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, cảm nhận sâu sắc Diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỡi tả, dùng từ, ngữ pháp II Yêu cầu kiến thức: Thí sinh có nhiều cách trình bày khác cần nêu ý sau: Ý Nội dung cần đạt Điểm 3.5 Giải thích: Thí sinh cần phải xác định được: phát biểu Nguyên Ngọc thực chất đề cập đến vấn đề chức văn học nghệ thuật, mà cụ thể chức nhân đạo hóa người, vốn được coi chức bao trùm Đồng thời phải nhận thức được khía cạnh khác lời phát biểu đó Cụ thể: nghệ thuật nỗ lực người nhằm vươn tới tính người, hướng tính người níu giữ tính người mãi cho người Mà tựu trung, nghệ thuật phải phát hiện, bồi đắp hồn thiện tính người cho người Bình luận: Thí sinh cần khẳng định được đắn sâu sắc ý kiến sở vận dụng kiến thức lí luận vấn đề chức đối tượng nghệ thuật Từ xa xưa đến nay, nghệ thuật đề cập đến nhiều đối tượng khác thực người tính người mối băn khoăn trăn trở lớn văn học nghệ thuật Chứng minh: Để làm sáng tỏ tăng tính thuyết phục cho ý kiến mình, thí sinh cần huy động được kiến thức cụ thể tác giả, tác phẩm môn nghệ thuật, mà trước hết văn học Sử dụng kiến thức trải nghiệm văn học Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 để làm sáng tỏ ý kiến nhà văn Nguyên Ngọc 3.5 5.0