(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tại trường mẫu giáo vành khuyên

1/Tên đề tài ” Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tại Trường Mẫu Giáo vành Khuyên” 2/ Nội dung của lĩnh vực đề tài Nhằm phối hợp với phụ huynh trong việc giáo dục kỹ năn[.]

1/Tên đề tài: ” Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Trường Mẫu Giáo vành Khuyên” 2/ Nội dung lĩnh vực đề tài: Nhằm phối hợp với phụ huynh việc giáo dục kỹ sống cho trẻ tình hình dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp để tạo thói quen giúp trẻ có kỹ sống cần thiết lúc nhà trường, góp phần nâng cao giáo dục tồn diện cho trẻ theo mục tiêu chương trình giáo dục mầm non 3/ Họ tên:Trần Thị Na: Đơn vị Công tác: Trường Mẫu giáo Vành Khuyên: 4/ Nội Dung Tóm tắt * Nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Nhằm giúp trẻ sống tự tin, kích thích tính tị mị, ham học hỏi, có kỹ giao tiếp tốt kỹ cần thiết để tự bảo vệ thân phòng tránh dịch bệnh covid 19 giúp trẻ phát triển toàn diện mặt, bên cạnh cịn giúp giáo viên nhận thức sâu sắc, giúp phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc dạy kỹ sống cho trẻ Giáo dục kỹ sống cần thiết cho trẻ 5-6 tuổi tình hình dịch bệnh covid diễn biến phức tạp Phường Bình tân đặc biệt Trường Mẫu giáo Vành Khuyên * Phạm vi áp dụng, khả phổ biến Biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ5-6 tuổi Lớp Lá trường Mẫu giáo Vành Khuyên (Năm học 2021-2022) * Thời gian áp dụng: Thời gian áp dụng: Từ ngày 10/9/2021 đến ngày 15/3/2022 * Kết quả, hiệu mang lại Sau thời gian thực theo dõi thân thấy kỹ sống trẻ tăng lên rõ rệt Trẻ mạnh dạn, tự tin, ngoan hơn, lễ phép Những thói LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com quen vệ sinh thường xuyên rửa tay xà phòng, thường xuyên đeo tránh, hạn chế tập trung nơi đông người, khử cồn sát khuẩn, giữ gìn thể hành vi văn minh dần hình thành trẻ Đối với người: Trẻ biết chào hỏi lễ phép, nhường nhịn, yêu thương em nhỏ Đối với gia đình: Yêu thương chia tình cảm với người gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ… Đối với thiên nhiên: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ xanh vật ni gia đình, khơng ngắt hoa bẽ cành,… Hình thành đức tính tốt: Ngăn nắp, gọn gàng, tính tự lập Bình tân, ngày … tháng năm 2022 Người báo cáo Trần Thị Na MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn của đề tài Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung và hình thức của giải pháp a Mục tiêu giải pháp b Nội dung cách thực giải pháp c Mối quan hệ giải pháp biện pháp 16 d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu 16 III PHẦN KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Kết luận 17 Kiến nghị 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 I/PHẦN MỞ ĐẦU 1/Lí chọn đề tài: Đại dịch COVID-19 thay đổi sống gia đình hàng triệu người tồn cầu Đối với bậc cha mẹ có nghỉ học trường, căng thẳng tăng lên vừa phải gánh vác cơng việc vừa phải chăm sóc họ, cộng với lo lắng tiềm ẩn việc thu nhập dịch bệnh gây Bên cạnh đó, việc nghỉ nhà thời gian dài giãn cách xã hội nhằm mục đích để hạn chế lây lan vi-rút, cho có tác động lớn đến sức khỏe tâm lý hành vi trẻ em Trách nhiệm người lớn ông bà, cha mẹ, bác sĩ, giáo viên người giúp việc để chăm sóc đứa trẻ cách an toàn, khỏe mạnh Do dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp nên trường mầm non, mẫu giáo địa bàn Thị xã chưa thể mở cửa đón học sinh trở lại trường Tuy triển khai hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ thay vào đó, trường Mẫu giáo Vành Khuyên tận dụng phương tiện, tảng mạng xã hội để truyền tải kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ nhà cho phụ huynh Dù trẻ mầm non địa bàn thị xã nói chung Trương mẫu giáo Vành Khuyên nói riêng chưa thể đến trường, song em giáo dục kỹ tự chăm sóc thân như: Thường xuyên rửa tay xà phòng, đeo trang, đánh răng, vệ sinh thân thể, tự xếp đồ dùng cá nhân… Để triển khai việc giáo dục trẻ nhà, thân phảinỗ lực nhiều, khơng ngừng tìm tịi đưa hình thức giáo dục cho phù hợp với tình hình Từ trẻ sinh tuổi mẫu giáo, trẻ sống âu yếm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cha mẹ lúc trẻ bắt đầu hình thành kỷ hành vi, tâm hồn trẻ tờ giấy trắng mà giáo viên người vẽ nét bút nhân cách trẻ câu nói “Trẻ em tờ giấy trắng – Cơ ni dạy trẻ dịng mực xanh” Thực tế lớp chúng tôi, 100% phụ huynh nông thôn Một số phụ huynh làm ăn xa để cháu nhà với ông bà già, thời gian phụ huynh quan tâm đến trẻ ít, khơng dành thời gian trị chuyện để tìm hiểu tâm tư nguyện vọng trẻ để giáo dục trẻ mà đáp ứng nhu cầu trẻ khiến trẻ khơng có kỹ tự phục vụ chưa có thói quen mẫu mực giao tiếp như: Chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi,… Chưa trả lời lễ phép: Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo thời gian cháu với giáo nhiều gia đình, nên trường học nơi để giáo dục kỹ sống tốt trẻ Bản thân giáo viên đứng lớp tuổi, trăn trở nhiều việc phải giáo dục cho trẻ biết ứng xử tốt với tình hoàn cảnh sống đời thường cách văn minh hồn nhiên với độ tuổi tình hình dịch bệnh mà trẻ chưa thể đến trường Vì tơi chọn đề tài “Giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường Mẫu giáo” với hy vọng thân tìm giải pháp giáo dục nhẹ nhàng, giúp trẻ có kỹ sống cần thiết sống, góp phần nâng cao giáo dục tồn diện cho trẻ theo mục tiêu giáo dục mầm non xác định 2/Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: Nhằm giúp trẻ sống tự tin, kích thích tính tị mị, ham học hỏi, có kỹ giao tiếp tốt biết cách tự bảo vệ thân trước tình hình dịch bệnh covid 19 để giúp trẻ phát triển toàn diện mặt, bên cạnh cịn giúp giáo viên nhận thức sâu sắc, giúp phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc dạy kỹ sống cho trẻ 3/Đối tượng nghiên cứu: – Trẻ Mẫu giáo 5- tuổi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4/Giới hạn của đề tài: – Biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi – Lớp Lá sĩ số 13 Trường Mẫu giáo Vành Khuyên (Năm học 2021-2022) Thời gian thực tháng năm 2021 tháng năm 2022 5/Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp quan sát Phương pháp dùng lời Phương pháp trực quan Phương pháp thực hành Trong đứa trẻ có tài tiềm ẩn Sự chuẩn bị kỹ kỹ sống cần thiết chìa khóa thành cơng cho tương lai trẻ II/PHẦN NỘI DUNG 1/Cơ sở lý luận: Đất nước vào cơng nghiệp hóa, đại hóa địi hỏi nguồn nhân lực trí tuệ cao, q trình hội nhập khu vực quốc tế với xu tồn cầu hóa thách thức với nước ta, đòi hỏi nhà nước ngành giáo dục phải có chiến lược phát triển nhân tài Trong hệ thống giáo dục, giáo dục mầm non có vị trí đặc biệt quan trọng việc đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục toàn diện cho trẻ thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ sở để hình thành nên nhân cách người XHCN Việt Nam chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Như Bác Hồ kính u nói: “Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục cháu, bồi dưỡng cho cháu trở thành người cơng dân có ích LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo dục kỹ sống có tác dụng nâng cao nhận thức, trang bị thái độ sống hành vi tích cực, lành mạnh cho trẻ Vì vậy, giáo dục kỹ sống hình thức can thiệp sớm, có tác dụng tích cực việc ngăn ngừa hành vi lệch lạc trẻ em, đặc biệt trẻ tuổi Đối với trẻ mầm non, mà đặc biệt lứa tuổi mẫu giáo nhỡ “điểm khởi đầu” trình hình thành nhân cách người việc giáo dục kỹ sống cho trẻ quan trọng cần thiết Nếu kỹ sớm hình thành trẻ có nhân cách phát triển tồn diện bền vững Có nhiều cơng trình khoa học chứng minh rằng: Giáo dục kỹ sống cho trẻ từ lúc đầu đời chìa khố thành công cho tương lai đứa trẻ Một cá nhân có đầy đủ kiến thức sống lại chưa có kĩ sống biết sử dụng linh hoạt kĩ khơng đảm bảo cá nhân đưa định hợp lý, giao tiếp có hiệu có mối quan hệ tốt với người Kĩ sống lực tâm lí xã hội để đáp ứng đối phó yêu cầu, thách thức sống hàng ngày Một nghiên cứu gần phát triển trí não trẻ cho thấy khả giao tiếp, khả biết tự kiểm sốt, thể giác quan mình, biết cách ứng xử phù hợp biết cách tự giải vấn đề cách tự lập quan trọng trẻ Chính vậy, việc sâu lồng ghép dạy kĩ sống cho trẻ phù hợp với độ tuổi từ lứa tuổi mầm non cần thiết phát triển trẻ Giáo dục “Kỹ sống” cho trẻ mầm non nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm khơng nên làm Trước tình hình dịch bệnh lan rộng thân tơi tự xây dựng video clip với nhiều hình ảnh, nội dung phong phú để hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ thực nhà.Trong tình hình dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp, để đảm bảo công tác giáo dục trẻ, xây dựng kế hoạch giáo dục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cho phù hợp Học để chung sống với dịch bệnh vấn đề then chốt giáo dục Xu hướng chung giới quan tâm đến vấn đề giáo dục trang bị cho hệ trẻ kỹ sống, kỹ giao tiếp, ứng xử để giải vấn đề quan hệ xã hội, để tự bảo vệ trước dịch bệnh, đồng thời hướng đến môi trường giáo dục hòa hợp, hợp tác thân thiện trẻ em sở giá trị sống Trong trình phát triển nhân cách giá trị đích thực trẻ sớm hình thành tơn vinh em có nhân cách phát triển tồn diện, bền vững, có khả thích ứng chống chọi với biến động xã hội, biết tự khẳng định sống xung quanh Trẻ em giai đoạn học, tiếp thu, lĩnh hội giá trị sống để phát triển nhân cách, cần giáo dục kỷ sống cho trẻ để trẻ có nhận thức có hành vi ứng xử phù hợp từ nhỏ Giáo dục nâng cao kỹ sống cho trẻ giúp trẻ có kỹ làm chủ thân, ứng xử phù hợp với môi trường xung quanh có khả ứng phó tích cực trước tình Biết cách giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm không nên làm, giúp trẻ tự tin, chủ động biết cách xử lí tình huống, giúp trẻ khơi gợi khả tư sang tạo trẻ, đặt tảng cho trẻ trở thành người có trách nhiệm có sống hài hịa tương lai Giáo dục nâng cao kỹ sống thúc đẩy hành vi mang tính xã hội tích cực, giúp nâng cao chất lượng sống, giải cách tích cực nhu cầu quyền người Ngồi việc tự “sản xuất” video nói tơi cịn tích cực sưu tầm, chia sẻ đến phụ huynh nội dung bổ ích, phù hợp với lứa tuổi trẻ Điển hình video kỹ sống như: biết giữ lời hứa, không nên kiêu ngạo, bỏ rác nơi quy định, kỹ đảm bảo an tồn tham gia giao thơng… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Những cách làm hay video góp phần tích cực việc giáo dục lối sống lành mạnh, kỹ cần thiết cho trẻ nhà chưa thể đến trường Đó minh chứng cho nỗ lực đội ngũ nhà giáo nói chung thân tơi nói riêng việc quan tâm, chăm lo hệ tương lai Dù dừng đến trường không dừng việc học 2/Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Trường Mẫu giáo Vành Khuyên trường tương đối khang trang, sẽ, đảm bảo vệ sinh môi trường nên quan tâm cấp lãnh đạo, Phịng giáo dục, cấp quyền vật chất lẫn tinh thần Được quan tâm, giúp đỡ, đạo sát Ban giám hiệu nhà trường với chun mơn cơng tác chăm sóc – giáo dục trẻ Phịng lớp sẽ, thống mát Lớp bố trí giáo viên có trình độ chuẩn Giáo viên ln có nhiệt huyết, u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Giáo viên thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi nâng cao trình độ Trước tình hình dịch bệnh covid diễn phức tạp nên trẻ phải nghủ học nhà nên thân tự quay video hướng dẫn trẻ tự chăm sóc thân, thể dục đơn giản… Các video việc đăng tải cổng thông tin điện tử trường tơi tận dụng tảng mạng xã hội để đăng tải nhằm phổ biến rộng rãi đến tất người kiến thức cần thiết chăm sóc, giáo dục trẻ nhà Bên cạnh đó, có danh sách trẻ, số điện thoại phụ huynh, nên chúng tơi tạo nhóm/lớp Zalo để gửi video cho phụ huynh Với hình thức này, thân tơi xây dựng hồn thành nhiều video hướng dẫn chăm sóc, giáo dục trẻ nhà hữu ích, nhiều phụ huynh đánh giá cao Có thể kể đến như: Hướng dẫn trẻ đánh cách , Làm quen với chữ a, ă, â Giáo dục trẻ cách phòng, chống bệnh COVID-19, hướng dẫn trẻ phòng tránh dịch bệnh sốt xuất huyết Hướng dẫn trẻ đeo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trang cách… Dù sản phẩm thân tự “sản xuất” qua theo dõi, video có nội dung phong phú, dễ hiểu Khơng có giáo viên “xuất hiện” mà song song với lời hướng dẫn giáo viên cịn có hình ảnh sinh động minh họa cho lời hướng dẫn nên dễ làm theo, phù hợp với trẻ em Số liệu cụ thể thực trạng: Từ lý nói dẫn đến hiệu việc dạy giáo dục kỹ sớng đạt kết chưa cao trẻ phải học qua video chưa thể đến trường dịch bệnh, dạy cịn rập khn, máy móc, điều kiện để trẻ hoạt động trực tiếp học khơng phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ Vì mà khảo sát chất lượng đầu năm trẻ qua hình thức học qua video kết đạt đượcrất thấp NỘI DUNG KHẢO SÁT Trước thực hiện Số trẻ đạt Tỷ lệ % Kỷ sống tự tin: Trẻ biết ai, ln cảm thấy tự tin tình nơi 7/13 54% Kỹ hợp tác: Trẻ biết cảm thông làm việc với bạn, biết phối hợp chơi tạo xã hội thu nhỏ 6/13 46% Kỹ thích tò mò, ham học hỏi, khả thấu hiểu 6/13 46% Kỹ giao tiếp: Trẻ biết thể thân diễn đạt ý tưởng cho người khác hiểu, biết chào hỏi lễ phép,… 7/13 54% Kỷ biết bảo vệ thân: Trẻ biết tránh xa nới nguy hiểm phân biệt điều tốt xấu, tự bảo vệ cho thân trước dịch bệnh 6/13 46% Do cách tổ chức cho trẻ hoạt động cịn chưa có sáng tạo khơng phát huy tính tích cực video hướng dẫn trẻ nhà Đồ dùng học tập trẻ chưa đáp ứng nhu cầu cho trẻ hoạt động Khi thấy kết chất lượng trẻ chưa cao tơi tìm cách khắc phục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cách đưa sáng kiến nhằm hướng trẻ vào hoạt động sáng tạo 3/ Nội dung và hình thức của giải pháp: a/Mục tiêu giải pháp: Để giáo dục trẻ trở thành những ngoan trò giỏi nhận thức, trí tuệ, ngơn ngữ, đặc biệt kỹ sớng cần thiết tình hình dịch bệnh nhu cầu trẻ để từ tơi tìm hiểu đưa số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ Đây việc cần thiết mang lại cho đứa trẻ niềm vui, tự tin, mạnh dạn, tự bảo vệ bản thân có thói quen tốt tham gia vào tất hoạt động gia đình, nhà trường xã hội b/Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: *Các biện pháp để giải thực trạng: Để thực tốt nhiệm vụ năm học ngành tình hình dịch bệnh covid diễn biến phức tạp, tâm lấy mục tiêu giáo dục kỹ sống cho trẻ nhiệm vụ hàng đầu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ năm học này, để góp phần nhỏ bé vào trình hình thành nhân cách trẻ thơ thời đại Đối với trẻ mầm non khả ghi nhớ có chủ định chưa cao Ngược lại, khả bắt chước tái tạo lại hoạt động người lớn nhanh Trẻ học kinh nghiệm sống chủ yếu nhờ bắt chước hành động thực người lớn diễn sống hàng ngày Vì vậy, giáo dục kỹ sống cho trẻ không sử dụng lý thuyết mà phải vận dụng thực hành, trải nghiệm có hiệu tốt Giáo dục kỹ sớng nói chung giáo dục cách tự bảo vệ bảo thân, ăn nói lễ phép, có thưa, có gởi, chào hỏi, vâng, cảm ơn, xin lỗi; tư thế, trang phục, phong cách tất hành vi ứng xử người xung quanh; tình u thương, kính trọng, lịng biết ơn ơng bà, giáo, anh chị, tự bảo vệ bản thân, tự tin,…và tình thân bạn bè Qua tìm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tịi, nghiên cứu tơi tìm số “Biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi” sau: Biện pháp 1: Giáo dục kỹ sống thông qua trao đổi hội nhóm zalo lớp: Để kịp thời nắm bắt tình hình học sinh thời gian nghỉ học, Bản thân tơi lập nhóm zalo chung lớp để thông tin, tuyên truyền đến phụ huynh học sinh phối hợp thực số nội dung như: Hằng ngày cha mẹ cần tăng cường cho trẻ vệ sinh tay trước ăn, sau chơi, sau vệ sinh Nếu cho trẻ ngoài, phụ huynh nên ý trang phục cho trẻ đảm bảo giữ sức khỏe, đeo trang đầy đủ, nên cho trẻ ăn uống nhà với thức ăn bảo đảm vệ sinh, tuân thủ ăn chín, uống sôi, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, đặc biệt quan tâm đến trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì để cân đối chế độ ăn phù hợp Khi trẻ có biểu ho, sốt, cần cho trẻ khám sở y tế Tăng cường công tác truyền thông zalo, trang thông tin điện tử trường để phụ huynh kịp thời nắm bắt thông tin thời gian học sinh nghỉ học Biện pháp Giáo dục kỹ sống thông qua video giáo viên hướng dẫn: Nội dung học giáo viên Trường mẫu giáo vành Khuyên xây dựng theo hướng ngắn gọn, xúc tích, dễ hiểu, giúp trẻ củng cố nâng cao kiến thức theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo Hình thức giúp trẻ có tương tác với giáo viên, rèn nề nếp hình thành thói quen tự học, thích nghi với thay đổi sống Bên cạnh đó, xu hướng cho trẻ làm quen, tiếp cận thực hành với kĩ sử dụng công nghệ thông tin Để thu hút trẻ, video thường dài khoảng từ đến phút Mục tiêu buổi học trẻ cảm thấy vui vẻ thoái mái Nội dung buổi học phù hợp với độ tuổi, nhẹ nhàng mà cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mặc dù triển khai thực hiện, video clip thân thực đón nhận đồng tình, ủng hộ phụ huynh Ngoài kiến thức bản, tơi cịn thiết kế hoạt động dạng trò chơi vui vẻ, hấp dẫn, đan xen để tránh nhàm chán để trẻ “ Học thông qua chơi” Các hoạt động nhà trường hướng đến bảo đảm yếu tố: theo chương trình khung Bộ Giáo dục, có tính khoa học, tính thực tiễn tính giáo dục cao Qua video,giúp trẻ rèn luyện mặt phát triển nhận thức, thẩm mỹ, hướng vào giáo dục kỹ cho trẻ Việc cho trẻ ôn tập video clip biện pháp giúp trẻ ôn tập nhà thời gian nghỉ để phịng, cống dịch Covid-19 Hình thức phù hợp với mục tiêu mà Chương trình giáo dục mầm non hướng đến rèn luyện lực tự học cho trẻ độ tuổi mầm non nói chung đặc biệt trang bị số kiến thức cho trẻ mẫu giáo tuổi để chuẩn bị lên lớp phụ huynh thấy quan tâm nhà trường, cô giáo trẻ Không vậy, qua video, phụ huynh học hỏi từ giáo viên để áp dụng học khác cho trẻ sống thường nhật, giúp cho việc rèn luyện kỹ trẻ tốt hơn, dành thời gian nhiều cho việc hướng dẫn trẻ học tập thời gian nghỉ phòng, chống dịch bệnh Covid-19 nhà Biện pháp Giáo dục kỹ sống thông qua video clip phương tiện truyền thông: Tuyên truyền, vận động bậc cha mẹ xếp thời gian vui chơi học tập trẻ nhà; hướng dẫn cha mẹ tổ chức hoạt động vui chơi để tham gia Hướng dẫn phụ huynh theo dõi chương trình truyền hình – kênh truyền hình giáo dục quốc gia VTV7, phát sóng vào 9h05 phút 20h00 phút ngày; kênh truyền hình VTV1 vào thời gian 20h05 phút HTV7 vào khoảng thời gian 9h00 phút 20h00 phút ngày để hướng dẫn chế độ dinh dưỡng khoa học hợp lý tổ chức cho trẻ hoạt LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com động vui chơi, học tập Biện pháp 4: Công tác phối kết hợp nhà trường gia đình thơng qua trao đổi gián tiếp thời gian nghỉ dịch: Trong thời gian trẻ nghỉ dịch nhà thường xuyên phối hợp trao đổi hướng dẫn với phụ huynh số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ: *Duy trì thói quen Duy trì bình thường cân lịch trình cho trẻ Duy trì thời gian ngủ, thức dậy, ăn, giám sát thời gian sử dụng thiết bị điện tử Sử dụng thời gian cuối tuần cần cha mẹ định trì quán *Tạo lượng tích cực Giúp trẻ lập kế hoạch ngày để biến thành trải nghiệm lành mạnh như:tô màu, thủ công, nhạc cụ, kể chuyện cơng việc gia đình kế hoạch Khuyến khích trẻ có trách nhiệm cá nhân, chẳng hạn tưới dọn dẹp nhà cửa *Hạn chế thời gian trẻ sử dụng thiết bị điện tử Thời gian sử dụng thiết bị điện tử nhiều chứng minh có tác động xấu đến trí nhớ, nhận thức, giấc ngủ, học tập, thói quen ăn uống, tính khí kỹ xã hội trẻ Cần thận trọng thực an toàn trực tuyến cách cài đặt ứng dụng kiểm soát nội dung khoá theo hướng dẫn *Áp dụng chế độ ăn uống hợp lý – Hướng dẫn chế độ ăn uống hàng tuần cho phụ huynh thực cho trẻ Khuyến khích tiêu thụ thường xuyên nước lọc, nước chanh, nước dừa súp để hấp thụ đủ khoáng chất vitamin hydrat hóa Chế biến chất tăng cường miễn dịch tự nhiên Vitamin C (có trái họ cam quýt), với loại rau trái giàu chất chống oxy hóa, phần chế độ ăn uống hàng ngày Trứng, thịt gà, cá đậu nguồn cung cấp protein tốt cho việc tạo bắp, loại hạt hạt cung cấp chất béo tốt cần thiết LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Thực phẩm nấu nhà cung cấp đa dạng đầy đủ dinh dưỡng Hạn chế đồ uống có đường đồ ăn nhanh *Tập thể dục hàng ngày Cũng giống bữa ăn thời gian xem phim, tập thể dục nhu cầu hàng ngày trẻ Tập Yoga, nhảy dây, cầu thang vài lần chí nhảy theo nhạc lựa chọn mà giáo viên phụ huynh khám phá để giữ cho trẻ hoạt động thể chất Điều quan trọng đảm bảo trẻ tiếp xúc đầy đủ với ánh nắng mặt trời, trẻ nhà hầu hết thời gian ngày Đi dạo hàng ngày sân hiên ban công ý tưởng hay *Giữ gìn vệ sinh cá nhân Dạy trẻ tầm quan trọng việc vệ sinh cá nhân, cách tắm hàng ngày, cắt móng tay cắt tỉa tóc Mang trang biện pháp phòng ngừa, nên phối hợp đồng với rửa tay hạn chế tiếp xúc Điều cần thiết trì vệ sinh giấc ngủ, ngủ thức dậy giờ; không sử dụng hình trước ngủ; phịng tối, n tĩnh, phù hợp với nhiệt độ môi trường xung quanh *Dẫn dắt ví dụ thực tế Cuối khơng phần quan trọng, làm xác bạn muốn bạn làm Dẫn ví dụ thực tế, trực quan sinh động Rửa tay thường xuyên, tuân thủ qui tắc hắt ho, trì khoảng cách an tồn với người cao tuổi không khỏe mạnh Giữ kết nối với bạn bè gia đình thơng qua phương tiện kết nối trực tuyến Biện pháp 5: Công tác phối kết hợp nhà trường gia đình thơng qua trao đổi trực tiếp thời gian trẻ quay trở lại trường học trực tiếp từ 14 tháng năm 2022: Với phương châm “Trường học nhà, nhà trường học” việc phối kết LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hợp với bậc phụ huynh biện pháp cần thiết để giáo dục trẻ Gia đình giáo dục tốt, trẻ có điểm xuất phát tốt nề nếp tốt Ngược lại, trẻ khơng có khơng gia đình quan tâm giáo dục Như vậy, xuất phát điểm trẻ chưa công Giáo dục kỹ sống nhà trường xóa rào cản Vì vậy, Giáo viên phụ huynh phải tiến hành giáo dục trẻ song song với Trong buổi họp phụ huynh trẻ bắt đầu quay lại trường học mạnh dạn trao đổi với phụ huynh tầm quan trọng giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non, để phụ huynh nhận thức rõ ý nghĩa vấn đề để nhà trường giáo dục trẻ Tôi gặp gỡ trao đổi với phụ huynh ngày đón trả trẻ tiến hay hạn chế trẻ để phụ huynh nắm bắt kịp thời tiếp tục rèn luyện cho trẻ nhà Đối với trẻ mà giáo viên cần lưu ýhơn trẻ lực yếu, suy dinh dưỡng, trẻ thụ động, trẻ hay nghịch tơi ln tranh thủ đến tận nhà để trực tiếp gặp gia đình cháu trao đổi thực trạng cháu với gia đình trẻ có biện pháp giúp đỡ cho trẻ tốt Những cử việc làm tốt trẻ trường gia đình tơi thường nêu tuyên dương trẻ trước lớp nêu gương để trẻ khác học tập Cuối tháng, thông qua sổ liên lạc trẻtôi ghi cụ thể kỹ trẻ làm đượcđể phụ huynh nắm bắt Qua thời gian rèn luyện trẻ lớp tơi có nhiều tiến rõ rệt mạnh dạn, lịch giao tiếp, xưng hô lễ phép thân thiện Thực biện pháp hiệu đạt tốt: Khi cô giáo mẹ hiền cháu ngoan Biện pháp 6: Rèn kỹ sống cho thân trẻ thời gian trẻ quay lại trường: *Kỹ xịt khuẩn: Khi trẻ quay lại trường học thân hướng dẫn trẻ thực tốt kỹ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phòng chống dịch ba mẹ dẫn trẻ đến trường trực tiếp xịt khuẩn cho trẻ lớp học, xịt khuẩn cách để phòng bệnh * Kỹ đeo trang – Bước 1: Rửa tay cách với xà phòng dung dịch rửa tay sát khuẩn – Bước 2: Xác định phần trên, dưới, trong, trang y tế : + Phần phần có kim loại gắn bên để cố định vào mũi, phần viền thường có đường dập liền, khơng có kim loại + Xác định mặt trong, ngồi: Mặt có màu trắng màu nhạt mặt ( Mở rộng: Đối với trang vải phần thường may dài rộng để che mũi, mặt mặt thường lộ đường may) – Bước 3: Hai tay cầm vào hai bên quai trang, đeo bên một, dùng ngón trỏ ngón điều chỉnh để trang che kín mũi, miệng đảm bảo khơng có khe hở mặt trang Lưu ý, không chạm tay vào mặt ngồi trang suốt q trình sử dụng Nếu chạm vào phải rửa tay cách với xà phòng dung dịch rửa tay sát khuẩn *Tháo bỏ trang – Bước 1: Khi tháo trang cầm phần dây đeo sau tai (không chạm vào mặt trang) – Bước 2: Bỏ trang vào thùng rác với trang y tế ( Với trang vải để vào chậu giặt) – Bước 3: Rửa tay cách với xà phòng dung dịch rửa tay sát khuẩn Thay thải bỏ trang sau: lần sử dụng bị bẩn Tuyệt đối không dùng lại trang dùng lần *Hướng dẫn trẻ kỹ rửa tay: Sau trẻ sử dụng nhà vệ sinh – Sau trẻ chơi đùa, nghịch ngợm đất, cát LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com – Sau trẻ tiếp xúc với đối tượng nghi ngờ bị nhiễm bệnh – Sau trẻ ho, hắt sổ mũi làm dính chất dịch tiết đôi bàn tay – Trước vào bữa ăn bước rửa tay bản: – Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước Lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào – Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại – Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay – Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay bàn tay vào lòng bàn tay – Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại – Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay Trẻ biết giữ khoảng cách với bạn Biện pháp 7: Cô giáo gương sáng: Cô giáo người mẹ thứ trẻ Muốn giáo dục cho trẻ tốt, cô giáo đóng vai trị quan trọng, phải ln gương sang cho trẻ noi theo Trong thực tế hàng ngày, trẻ tiếp xúc với cô giáo qua hoạt động như: Đón trẻ, trả trẻ, học, ngủ, chơi,… Trẻ cảm thụ nhanh Vì ln ln làm gương cho trẻ, ln tìm tịi suy nghĩ việc làm tốt, câu nói hay, cử đẹp, thái độ hành vi mực, ăn nói phải văn minh, tôn trọng trẻ, đối xử công với trẻ, quần áo đầu tóc gọn gang trước lên lớp, trước trẻ tỏ thái độ nghiêm túc, nhẹ nhàng, có ý thức xây dựng mối đồn kết tập thể Ví dụ: Cơ thường xun đeo trang, xịt khuẩn, giữ khoảng cách, rửa tay xà phịng Khi cháu đến lớp, chào cháu Khi chào cháu có ý thức đáp lại: Cháu chào cô giáo Khi cháu giúp cô công việc nói LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lời cảm ơn Giúp trẻ phát triển kỷ thân thiện + Khi trẻ nói chuyện cơ, phải chăm lắng nghe thơng qua giúp trẻ phát triển kỷ giao tiếp lịch lễ phép + Đầu tóc, trang phục ln gọn gang trước trẻ, Giúp trẻ phát triển kỷ tự phục vụ + Khi đồ chơi xếp chưa gọn, lộn xộn, cô giáo gương mẫu xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, nhìn thấy giáo làm việc trẻ lại giúp cô thông qua giúp trẻ phát triển kỷ gọn gàng ngăn nắp + Khi dạo chơi thấy sân trường bẩn, rác vứt bừa bãi, cô chủ động nhặt rác bỏ vào thùng đựng rác, lúc trẻ làm theo + Gia đình bạn lớp có chuyện buồn, cô chủ động đến bên trẻ tỏ thái độ thân thiện, chia đồng cảm với hoàn cảnh trẻ Nói chung, trẻ tiếp xúc với giáo nhiều gia đình, giáo giớng mẹ hiền trẻ, phải gương mẫu, yêu thương chăm sóc trẻ, tạo tình giúp trẻ có kỷ sống thiết yếu để giúp trẻ phát triển toàn diện theo mục tiêu ngành giáo dục mầm non Biện pháp 8:Trải nghiệm: Cô giáo cần tạo hội cho trẻ trải nghiệm cách hứng thú, sáng tạo tích cực hoạt động hàng ngày, thu hút trẻ vào hoạt động đa dạng khác với bạn lớp chơi trị chơi (Chơi đóng vai, chơi ngồi trời, làm chung việc đó, chăm sóc cây, nhảy múa,…) Tạo nhiều hội để trẻ tương tác, giao tiếp với lớp Biện pháp 9:Xây dựng góc tuyên truyền: Góc tuyên truyền lớp thiếu mục giáo dục kỹ sống cho trẻ mùa dịch, biện pháp hữu hiệu chuyên đề kỹ sống lẽ trẻ lứa tuổi tư trực quan hình ảnh chủ yếu Chính thế, mà góc tuyên truyền cần phải sinh động phong phú với hình ảnh đẹp, hấp dẫn trẻ Qua trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trực quan hình ảnh gương tốt, việc làm tốt qua thơ, truyện… trẻ dễ tiếp thu, dễ phân biệt việc làm tốt, việc làm xấu Bên cạnh thơng qua góc tun truyền phụ huynh biết kế hoạch chăm sóc, giáo dục lớp để có hướng nhắc nhỡ rèn thêm cho trẻ để giúp trẻ nhớ lâu kỹ cần thiết Ở góc tơi sưu tầm tranh ảnh có nội dung giáo dục kỹ sống dán vào cho trẻ xem, thơ, hát có nội dung phù hợp Thời gian rảnh tơi cho trẻ đến xem, trị chuyện đàm thoại với trẻ hình ảnh để qua giáo dục trẻ hành vi văn minh Đây hình ảnh nhằm tuyên truyền đến phụ huynh để giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép, chơi ngoan bạn, biết ngáp, ho phải che miệng, chơi xong biết cất dọn đồ chơi, không ngồi gần xem tivi… Hoặc lànhững hành vi biết quan tâm giúp đỡ người, yêu thiên nhiên, thích lao động, biết chăm sóc bảo vệ vật ni… – Tuy việc làm nhỏ ảnh hưởng lớn đến nhân cách sau trẻ Bên cạnh đó, tơi gợi ý cho trẻ nhà sưu tầm hình ảnh kỹ phịng chống dịch bệnh để dán vào góc tuyên truyền, điều giúp trẻ nhận biết hành vi để trẻ học tập giúp trẻ ln tích cực hoạt động Biện pháp 10:Nêu gương, khen ngợi: Cuối ngày, tuần thường tổ chức cho trẻ nêu gương Qua gương tốt bạn nhân vật truyện để động viên trẻ bắt chước việc làm tốt Khi nêu gương tốt không nêu cách chung chung, mà hành vi, việc làm tốt bạn để trẻ khác học hỏi VD: Hôm nay, bạn Tấn Phát thấy bạn Khả Ngân ngã đỡ bạn Khả Ngân dậy Hoặc bạn bảo Ngọc nhặt bút chì bạn Anh Kiệt mang trả lại cho bạn Qua việc giáo dục trẻ “Nhặt rơi trả lại người đánh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mất” Song song với việc nêu gương tốt thường khen ngợi trẻ làm việc tốt trẻ thích khen, động viên, khuyến khích – Đối với trẻ lứa tuổi khơng nói nêu gương, khen bạn tốt bạn xấu mà cô phải cho trẻ thực hành động cách lên cắm cờ bé ngoan lớp vỗ tay tuyên dương khơi gợi trẻ ý thích mong muốn làm việc tốt để cắm cờ bạn điều đem lại hiệu cao c/Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: Các biện pháp có đan xen, phối hợp để mang lại hiệu rõ rệt trình giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi d/Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: Kết nghiên cứu: Có số liệu so sánh đối chiếu NỘI DUNG KHẢO SÁT Trước thựchiện Sau thực hiện Số trẻ đạt Tỷ lệ % Số trẻ đạt Tỷ lệ % Kỷ sống tự tin: Trẻ biết ai, ln cảm thấy tự tin tình nơi 7/13 54% 11/13 85% Kỹ hợp tác: Trẻ biết cảm thông làm việc với bạn, biết phối hợp chơi tạo xã hội thu nhỏ 6/13 46% 10/13 77% Kỹ thích tị mò, ham học hỏi, khả thấu hiểu 6/13 46% 12/13 92% Kỹ giao tiếp: Trẻ biết thể thân diễn đạt ý tưởng cho người khác hiểu, biết chào hỏi lễ phép,… 7/13 54% 11/13 85% Kỷ biết bảo vệ thân: Trẻ biết tránh xa nới nguy hiểm phân biệt điều tốt xấu, tự bảo vệ cho thân trước dịch bệnh 6/13 46% 12/13 92% Sau thời gian dài thực với lòng say mê, kiên trì kết hợp với việc sử dụng biện pháp cách linh hoạt Tôi nhận thấy rút học kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ sau: Giáo dục kỹ sống LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... trọng trẻ Chính vậy, việc sâu lồng ghép dạy kĩ sống cho trẻ phù hợp với độ tuổi từ lứa tuổi mầm non cần thiết phát triển trẻ Giáo dục ? ?Kỹ sống? ?? cho trẻ mầm non nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm sống, ... với độ tuổi tình hình dịch bệnh mà trẻ chưa thể đến trường Vì tơi chọn đề tài “Giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trường Mẫu giáo” với hy vọng thân tơi tìm giải pháp giáo dục nhẹ... nhẹ nhàng, giúp trẻ có kỹ sống cần thiết sống, góp phần nâng cao giáo dục toàn diện cho trẻ theo mục tiêu giáo dục mầm non xác định 2/Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: Nhằm giúp trẻ sống tự tin, kích