Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH CAI NGHIỆN HÚT” NGƯỜI THỰC HIỆN NGÔ VĂN HIẾ[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH CAI NGHIỆN HÚT” NGƯỜI THỰC HIỆN: NGÔ VĂN HIẾU TỔ: VĂN – NGOẠI NGỮ NĂM THỰC HIỆN: 2021 - 2022 LĨNH VỰC( MÔN): CHỦ NHIỆM ĐIỆN THOẠI: 0363 966 256 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH CAI NGHIỆN HÚT” LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC A MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài II Đối tượng, phương pháp phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu .3 Phương pháp 3 Phạm vi nghiên cứu III Tính đề tài Tính giáo dục Tính y học B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Các văn đạo 1.2 Các khái niệm liên quan 1.3 Nguyên nhân gây nghiện tác hại thuốc Cơ sở thực tiễn .10 2.1 Thực trạng chung 10 2.2 Thực trạng học sinh hút thuốc học sinh nghiện thuốc nhà trường 10 2.3 Kết giáo dục học sinh nghiện thuốc nhà trường thân năm gần 10 CHƯƠNG II: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH CAI NGHIỆN THUỐC LÁ 10 Xây dựng kế hoạch giáo dục 10 1.1 Nắm bắt đặc điểm tình hình lớp chủ nhiệm 11 1.2 Phân nhóm đối tượng học sinh theo lực, sở thích hạn chế .11 1.3 Biện pháp thăm dò phát học sinh nghiện thuốc 12 1.4 Tìm hiểu hoàn cảnh đặc điểm học sinh nghiện thuốc 12 Một số biện pháp việc giáo dục học sinh cai nghiện thuốc .15 2.1 Tăng cường công tác giáo dục trị tư tưởng cho học sinh 15 2.2 Xây dựng môi trường xanh lớp học 17 2.3 Giáo dục kĩ sống, tăng cường công tác tư vân tâm lý 19 2.4 Tham gia hoạt động trải nghiệm, nhân đạo 20 2.5 Tăng cường hoạt động văn nghệ thể thao, khích lệ tối đa phẩm chất lực học sinh 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.6 Giáo dục kỉ luật tích cực 27 2.7 Đẩy mạnh hoạt động phối hợp với GV mơn, Đồn trường, gia đình, bạn lớp 30 2.8 Chương trình chống tái nghiện 32 2.9 Dự tính thời lượng thực cai nghiện 33 CHƯƠNG III: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC, BÀI HỌC KINH NGHIỆM .33 Kết đạt .33 1.1 Kết qua vấn, điều tra, khảo sát 33 1.2 Kết qua học tập rèn luyện học sinh 40 1.3 Ảnh hưởng thành tích lớp nhà trường 41 1.4 Sự trở học sinh trưởng thành 42 Bài học kinh nghiệm 43 2.1 Thầy cô giáo phải gương cho học sinh .43 2.2 Giáo viên phải thấu hiểu học sinh để tạo nên môi trường giáo dục hướng thiện, giáo dục tình yêu thương 45 2.3 Tìm hiểu hồn cảnh xây dựng kế hoạch giáo dục chi tiết .45 2.4 Luôn xem học sinh trung tâm hoạt động giáo dục 45 2.5 Hướng đến phát triển phẩm chất lực cho học sinh 45 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 46 I Kết luận 46 Đối với thân .46 Đối với học sinh .46 Đối với nhà trường ngành Giáo dục 46 3.1 Đối với nhà trường 46 3.2 Đối với ngành Giáo dục .46 II Kiến nghị 47 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com A MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài - “Thuốc có hại cho sức khỏe”, câu khuyến cáo đọc nơi, bao thuốc Thuốc có hại cho thân người sử dụng mà ảnh hưởng sức khỏe người xung quanh (hay gọi hút thuốc thụ động), cịn ngun nhân gây nhiễm mơi trường, gây tổn hại sức khỏe cộng đồng - Những năm gần đây, nhận thức người tác hại thuốc ngày nhận thức rõ ràng việc hút thuốc giảm mạnh Tuy giảm lượng người sử dụng lớn, theo kết điều tra năm 2019 tổ chức Y tế giới (WHO) trích dẫn Google số người hút thuốc giới 1,1 tỉ người Cũng theo WHO tài liệu tập huấn Phòng chống tác hại thuốc ngành Giáo dục, Việt Nam 15 quốc gia có số người hút thuốc cao bao gồm nam nữ Cũng theo thống kê WHO năm 2019, tỉ lệ học sinh Việt Nam hút thuốc từ độ tuổi 13-17 2,6% - Với tâm lý lứa tuổi giai đoạn chuyển tiếp phát triển trẻ em người lớn, thích thể hiện, thích khám phá, đua địi với bạn bè, thích làm người lớn nên tập hút thuốc Có số gia đình thiếu quan tâm, thiếu quản lý tài khơng nhận thức tác hại thuốc nên để hút thuốc Có số em thiếu lĩnh, khơng làm chủ nên bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc - Trong giao làm cơng tác chủ nhiệm, gặp phải lớp có nhiều em chưa ngoan, ý thức kém, đầu vào thấp nên mức độ nhận thức tác hại thuốc kém, thường hay đua địi, thích thể - Với vai trò người giáo viên chủ nhiệm, thay cha mẹ em thời gian em sinh hoạt trường, phải có trách nhiệm hướng dẫn em tránh xa tệ nạn xã hội bao gồm việc hút thuốc Rất ban đầu điếu thuốc lá, nghe khơng nguy hại từ điếu thuốc dẫn đến tệ nạn xã hội nguy hại khơng có tiền mua thuốc ăn cắp, bn bán hàng hóa bị cấm dẫn đến vi phạm pháp luật chủ quan - Bản thân trải qua công tác chủ nhiệm lớp có học sinh nghiện thuốc lá, bao gồm thuốc thường thuốc điện tử, thân nghiện nặng (thời gian hút thuốc gần 30 năm), qua công tác tập huấn phòng chống tác hại thuốc lá, nhận thức tác hại việc hút thuốc, tự cai nghiện thành công cho thân cho học sinh - Từ thực tế thân, đặc biệt thành công việc giáo dục học sinh từ bỏ thuốc lá, thực đề tài: “Một số biện pháp giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục học sinh cai nghiện thuốc lá” Hy vọng với số kinh nghiệm tơi giúp ích phần cho đồng nghiệp việc giáo dục học trò từ bỏ khơng thuốc mà chất kích thích khác, hướng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com em đến sân chơi lành mạnh, phấn đấu trở thành ngoan trị giỏi có ích cho xã hội II Đối tượng, phương pháp phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu - Gồm em học sinh khoá 2011-2014 em học sinh khoá 2014-2017 trường THPT Thanh Chương nghiện thuốc + Khoá 2011-2014 (lớp Q) Em Lê Tuấn Lương Em Nguyễn Văn Tuấn Vũ + Khoá 2014-2017 (lớp H) Em Trần Anh Pháp Em Trần Công Sơn Em Nguyễn Trọng Toàn Phương pháp 2.1 Phương pháp điều tra, vấn 2.2 Phương pháp quan sát, thực nghiệm sư phạm 2.3 Phương pháp phân tích, tổng hợp Phạm vi nghiên cứu Thực biện pháp mềm, lấy hoạt động vui chơi lành mạnh để giáo dục cai nghiện thuốc cho em học sinh thuộc trường THPT Thanh Chương giai đoạn 2011-2017 (lớp Q khoá 2011-2014, lớp H khoá 2014-2017) III Tính đề tài Tính giáo dục Từ trước tới thân chưa thấy tài liệu giáo dục học sinh nghiện thuốc theo phương pháp mềm dành cho trường phổ thông, có dừng lại biện pháp mạnh hình phạt hình thức chưa mang tính giáo dục cao Ngành Giáo dục tổ chức tập huấn đề tài Phòng chống tác hại thuốc Đà nẵng TP Hồ chí minh ngày 13/8/2010 hình thức hoạt động chưa rõ ràng, cịn mang tính chung chung Những năm gần đây, Đồn trường THPT Thanh Chương áp dụng đề tài cho học sinh nghiện thuốc Với mẻ đề tài, thân mong muốn góp phần đưa giải pháp giáo dục cai nghiện thuốc trường học Mong muốn đề tài nhân rộng đạt hiệu cao Tính y học Các chuyên gia y tế có tài liệu khuyến cáo tác hại thuốc mà có tài liệu hướng dẫn biện pháp cai nghiện cho người nghiện thuốc Cũng có vài loại sản phẩm bán trơi thị trường kẹo Bi nước súc miệng hiệu không cao, dễ tái nghiện sau cai theo tìm hiểu thân cho thấy tái nghiện sau cai LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lại nghiện nặng Mong đề tài góp thêm phần cho người cai nghiện có hiệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Các văn đạo - Quyết định 3323/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 13/8/2010 cơng tác phịng chống tác hại thuốc - Chỉ thị 6036/CT – BGDĐT ban hành ngày 17/12/2014 việc tăng cường thực phòng chống tác hại thuốc lạm dụng đồ uống có cồn ngành giáo dục - Cơng văn 1758/BGDĐT-GDTC ban hành ngày 20/05/2020 việc tăng cường thực thi Luật phòng chống tác hại thuốc hưởng ứng Tuần lễ quốc gia không thuốc 25-31/5/2020 - Công văn Hưởng ứng ngày Thế giới không thuốc 31/5 BGDĐTGDCT 1.2 Các khái niệm liên quan 1.2.1 Khái niệm thuốc Thuốc lá là sản phẩm làm chủ yếu từ nguyên liệu lá cây thuốc lá đã thái sợi, hay nhồi định hình bằng giấy, có dạng hình trụ (thường có độ dài dưới 120 mm, đường kính khoảng 10 mm) Thuốc điếu thường đốt cháy đầu, để cháy âm ỉ nhằm mục đích tạo khói và khói theo dịng khí vào miệng người hút từ đầu đối diện (thường có gắn đầu lọc) Thuật ngữ thuốc thường dùng theo nghĩa chung liên quan đến thuốc thuốc điếu nhằm cụ thể loại sản phẩm thuốc sợi đã thành điếu Tuy nhiên, đôi khi, thuật ngữ sử dụng để loại thuốc hút khói làm từ số loại thực vật khác (cây gai dầu) ( Trích dẫn từ nguồn Bách khoa toàn thư- Internet) 1.2.2 Phân loại thuốc a Thuốc thường Thuốc thường là sản phẩm làm chủ yếu từ nguyên liệu lá cây thuốc lá đã thái sợi, hay nhồi định hình bằng giấy, có dạng hình trụ (thường có độ dài dưới 120 mm, đường kính khoảng 10 mm) Thuốc điếu thường đốt cháy đầu, để cháy âm ỉ nhằm mục đích tạo khói và khói theo dịng khí vào miệng người hút từ đầu đối diện (thường có gắn đầu lọc) Hình ảnh minh hoạ thuốc thường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com b Thuốc điện tử Thuốc điện tử (Electronic cigarettes) thiết bị chạy pin dùng để làm nóng dung dịch lỏng, biến dung dịch thành để người hút hít vào phổi Bề ngồi có hình dáng giống với thuốc thông thường, USB thiết kế hoàn toàn khác lạ Hầu hết thiết bị sử dụng buồng chứa tinh dầu, thường có nicotine, hương liệu chất phụ gia khác. Chất nicotine thuốc điện tử thuốc thông thường chất gây nghiện. Thuốc điện tử coi sản phẩm thuốc hầu hết chúng chứa nicotine ( Trích dẫn từ nguồn Bách khoa tồn thư- Internet) Hình ảnh minh hoạ thuốc điện tử 1.2.3 Khái niệm nghiện thuốc Nghiện thuốc bao gồm lệ thuộc thực thể vào chất nicotine có thuốc lá; lệ thuộc tâm lý hành vi hành vi hút thuốc - Nghiện thực thể: Chất nicotine tác động lên trình hoạt động hệ thống thần kinh làm người hút thuốc có cảm giác hưng phấn, giảm lo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lắng, tăng khả tập trung v.v Khi cai thuốc, người nghiện hút thuốc cảm thấy buồn bã, lo lắng, bứt rứt, ngủ, khó tập trung, vật vã hệ thần kinh họ quen với nồng độ nicotine máu cao Những triệu chứng xuất cai thuốc gọi hội chứng cai thuốc lá, hội chứng cai thuốc nguyên nhân khiến tỷ lệ tự cai thuốc thành công thấp - Nghiện tâm lý: Người hút thuốc có quan điểm lệch lạc thuốc lá, họ khơng nhìn thuốc khía cạnh gây hại cho sức khỏe, ngược lại nhìn nhận thuốc biểu tượng “trưởng thành”, “nam tính”, “sành điệu” - Nghiện hành vi: Hành vi hút thuốc trở nên thói quen, phản xạ có điều kiện củng cố hình thức lập lập lại qua nhiều năm tháng Đối với số người uống cà phê, sau bữa ăn, gặp gỡ bạn bè hút thuốc lá; số người khác, việc cầm điếu thuốc tay trở thành thói quen khó bỏ, hành vi đốt điếu thuốc học trở nên hoàn toàn tự động, khơng địi hỏi phải suy nghĩ hành vi xe đạp nhiều người biết xe đạp ( Trích dẫn từ nguồn Phoiviet- Internet) 1.2.4 Dấu hiệu nghiện thuốc Người hút thuốc có tiêu chuẩn kéo dài 12 tháng người nghiện thuốc Số điếu thuốc hút tăng Khi thiếu thuốc cai thuốc cảm thấy bứt rứt, khó chịu, buồn bực, dễ cáu gắt, làm việc khơng tập trung khó chịu hút thuốc trở lại Hút lâu nhiều so với dự kiến Cụ thể, người hút thuốc định hút thời gian cơng việc đời sống có nhiều căng thẳng, định giải xong căng thẳng không hút giải xong tiếp tục hút; hay định hút ngồi đường thơi khơng hút nhà trước mặt nhà có lúc thèm hút Muốn thử cai thuốc nhiều lần chưa thành công Dành nhiều thời gian cho việc tìm kiếm hút thuốc Ở Việt Nam, mua hút thuốc đâu, nên tiêu chí thấy rõ biểu tiêu chí người nghiện lúc mang theo thuốc bên Giảm từ bỏ hoạt động xã hội khác hút thuốc Do người Việt Nam hút thuốc lúc, nơi nên tiêu chí khơng biểu rõ; biểu cụ thể tiêu chí hút thuốc nơi bị cấm hút thuốc như: bệnh viện, công sở, sân bay Vẫn tiếp tục hút dù biết thuốc có hại bị tác hại thuốc gây như: bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính, đau thắt ngực, đàn ông yếu sinh lý, phụ nữ bị sẩy thai hay sinh non, hay nhà có người thân bị hen, khò khè ngửi thấy mùi thuốc LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ...SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH CAI NGHIỆN HÚT” LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com... hại việc hút thuốc, tự cai nghiện thành công cho thân cho học sinh - Từ thực tế thân, đặc biệt thành công việc giáo dục học sinh từ bỏ thuốc lá, thực đề tài: ? ?Một số biện pháp giáo viên chủ nhiệm. .. nghiện thuốc lá, thực thành công em hai khố nói CHƯƠNG II: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH CAI NGHIỆN THUỐC LÁ Xây dựng kế hoạch giáo dục - Thuận lợi: + Bản thân giáo viên chủ nhiệm