Câu1(2 điểm) Cảm nhận của em về ý nghĩa của hình hảnh ngọn lửa trong hai câu thơ sau UBND THỊ XÃ CHÍ LINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN NGỮ VĂN 9 Năm học 2014 2015 Thời[.]
UBND THỊ XÃ CHÍ LINH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2014-2015 Thời gian làm bài: 60 phút Câu (1.5 điểm) Cho đoạn văn sau: “Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu dân tộc nhân dân giới, văn hóa giới sâu sắc chủ tịch Hồ Chí Minh Đến đâu Người học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến mức uyên thâm.” (Theo Ngữ văn lớp 9, tập 1, trang 5) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b Nêu nội dung đoạn văn Câu (1.5 điểm) Cho biết thành ngữ sau có liên quan đến phương châm hội thoại nào? a Ăn đơm nói đặt b Nói băm nói bổ c Nửa úp nửa mở Câu (7.0 điểm) Trong văn “Bàn luận phép học”, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp viết: “Ngọc không mài không thành đồ vật, người khơng học khơng biết rõ đạo.” Từ nêu suy nghĩ tầm quan trọng việc học tập với thân Hết - UBND THỊ XÃ CHÍ LINH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN NGỮ VĂN Năm học: 2014-2015 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) I Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm điểm để đánh giá tổng quát làm học sinh, đánh giá lực văn chương học sinh - Cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm, khuyến khích có sáng tạo, giàu chất văn - Có thể cho điểm lẻ đến 0,25 II Hướng dẫn cụ thể: Câu ( 1.5 điểm) - Mức tối đa: HS được: Phần Nội dung Điểm a - Văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh 0.5 - Tác giả: Lê Anh Trà b - Nội dung: Ca ngợi vốn tri thức văn hóa sâu rộng 1.0 chủ tịch Hồ Chí Minh - Mức chưa tối đa: Nêu chưa đủ ý - Mức khơng đạt: Trình bày khơng u cầu, khơng viết Câu (1.5 điểm) - Mức tối đa: HS thành ngữ sau vi phạm phương châm hội thoại: Phần Nội dung Điểm a - Phương châm chất 0.5 b - Phương châm lịch 0.5 c - Phương châm cách thức 0.5 Câu (7.0 điểm) - Về phương diện nội dung (5 điểm) A MỞ BÀI (0.5 điểm) - Mức tối đa: Giới thiệu tầm quan trọng học tập với thân Cách mở sáng tạo, hấp dẫn - Mức chưa tối đa: Giới thiệu sơ sài, chưa hấp dẫn - Mức không đạt: Không viết mở lạc đề B THÂN BÀI (4 điểm) * Giải thích: (1điểm) - Mức tối đa: + Câu nói La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp hoàn toàn + Học tập kết hợp học lí thuyết, đưa lí thuyết, vận dụng lí thuyết vào làm tập, vào thực hành + Đây nhiệm vụ đầu tiên, thiếu sống người, đặc biệt lứa tuổi học sinh - Mức chưa tối đa: Chưa đảm bảo đủ ý sơ sài - Mức không đạt: Làm khơng u cầu, khơng viết * Tầm quan trọng học tập với sống người (2 điểm) - Mức tối đa: + Học tập mở rộng vốn hiểu biết cho thân … + Học tập giúp ta hoàn thiện phát triển nhân cách… (H/S lấy dẫn chứng minh họa sinh động thực tiễn sống) - Mức chưa tối đa: Chưa đảm bảo đủ ý sơ sài - Mức không đạt: Lạc đề, sai kiến thức * Xác định thái độ, hành động (1 điểm) - Mức tối đa: Học sinh đưa kiến giải hợp lý phương pháp học; phê phán kẻ lười biếng, - Mức chưa tối đa: Giải pháp sơ sài - Mức không đạt: Làm không yêu cầu, không viết C KẾT BÀI (0.5 điểm) - Mức tối đa: Khẳng định tầm quan trọng việc học sống Cách kết sáng tạo, hấp dẫn - Mức chưa tối đa: Chưa khái quát ý sơ sài - Mức không đạt: Kết không đạt yêu cầu, sai kiến thức khơng có kết - Về phương diện hình thức tiêu chí khác (2 điểm): Hình thức: (0.5 điểm) - Mức tối đa: + Đảm bảo có bố cục ba phần + Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt - Mức chưa tối đa: Chưa đủ bố cục (Thiếu kết bài) mắc số lỗi - Mức không đạt: Bố cục khơng rõ, mắc q nhiều lỗi tả, chữ viết… Sáng tạo: ( 1.0 điểm): - Mức tối đa: Văn viết hấp dẫn, thuyết phục, sáng tạo - Mức chưa tối đa: Văn viết cịn mang tính khn mẫu Ít sáng tạo - Mức không đạt: Không sáng tạo Lập luận: (0.5 điểm): - Mức tối đa: Lập luận chặt chẽ, văn viết trôi chảy, diễn đạt lưu lốt - Mức chưa tối đa: Văn viết cịn diễn đạt cịn lủng củng - Mức khơng đạt : Khơng biết cách lập luận Mắc nhiều lỗi diễn đạt Hết ... Mức chưa tối đa: Chưa khái quát ý sơ sài - Mức không đạt: Kết không đạt yêu cầu, sai kiến thức khơng có kết - Về phương diện hình thức tiêu chí khác (2 điểm): Hình thức: (0.5 điểm) - Mức tối... dung Điểm a - Phương châm chất 0.5 b - Phương châm lịch 0.5 c - Phương châm cách thức 0.5 Câu (7.0 điểm) - Về phương diện nội dung (5 điểm) A MỞ BÀI (0.5 điểm) - Mức tối đa: Giới thiệu tầm quan... Mức chưa tối đa: Chưa đảm bảo đủ ý sơ sài - Mức không đạt: Lạc đề, sai kiến thức * Xác định thái độ, hành động (1 điểm) - Mức tối đa: Học sinh đưa kiến giải hợp lý phương pháp học; phê phán kẻ