Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I CƠ SỞ KHOA HỌC 1 1 Cơ sở lý luận 1 2 Cơ sở thực tiễn 1 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 2 1 Mục đích 2 2 Nhiệm vụ đề tài 2 III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU, PHẠM VI NGHIÊN CỨU VÀ ÁP DỤNG CỦA ĐỀ[.]
MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ KHOA HỌC 1 Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích 2 Nhiệm vụ đề tài III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU, PHẠM VI NGHIÊN CỨU VÀ ÁP DỤNG CỦA ĐỀ TÀI Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu áp dụng 3 Kết khảo sát trước thực đề tài B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI NGHIÊN CỨU Thuận lợi Khó khăn 3 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh trường trước áp dụng sáng kiến II CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS Hiệu trưởng nắm vững vai trò giáo dục đạo đức học sinh Xây dựng nhà trường môi trường giáo dục tốt Giáo dục đạo đức HS thông qua việc tổ chức hoạt động Nâng cao vai trò, vị trí, chất lượng giảng dạy mơn GDCD trường 11 Đổi công tác chủ nhiệm lớp biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh 13 Phối hợp lực lượng nhà trường chung tay giáo dục đạo đức học sinh 15 Tăng cường rèn luyện, xây dựng ý thức tự giác cho học sinh, kết hợp biện pháp nghiêm túc xử lý học sinh hư, học sinh cá biệt 16 III KẾT QUẢ 17 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 18 I KẾT LUẬN 18 II KHUYẾN NGHỊ 19 D.TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ii |2 ii UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1|20 A ĐẶT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ KHOA HỌC Cơ sở lý luận Trong xu hội nhập, phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ, kinh tế tri thức tồn cầu hố nguồn nhân lực có đức tài yếu tố quan trọng hàng đầu định thành bại quốc gia Con người coi ''tài nguyên đặc biệt'', nguồn lực phát triển kinh tế Bởi việc phát triển toàn diện người, phát triển nguồn nhân lực trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống phát triển nguồn lực Thế xã hôi phat triên đã̃ kéo theo điêu lụy sư bùng nổ cua công nghê thông tin, sư hôi nhâp cua nhiêu nên văn hoa cua cac nước phương tây, cua lôi sông thưc dụng… Gia đinh, cha mẹ phải bươn chải cuôc mưu sinh, bỏ quên cai, dẫn đên sư buông lỏ̉ng quản lý, điêm tưa la gia đinh đôi với cac em không còn nữa Là người quả̉n lý́ nhà trường, nhận thức vai trò̀ trọng trách tơi ln học hỏ̉i, trau dồi kinh nghiệm để có biện pháp nâng cao chất lượng giáo dụ̣c nhà trường nói chung giáo dụ̣c đạo đức nói riêng nhằm thực thành cơng hương ưng: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hờ Chí Minh” Để thực tốt điều manh dan chọn đề tài: "Giải pháp đạ̣o nâng cao chấ́t lượng giáo dục đạ̣o đứ́c họ̣c sinh trường THCS” Cơ sở thực tiễn Hiện nhà trường phổ̉ thơng nói chung trường THCS nói riêng, số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướ́ng gia tăng, tình trạng học sinh vi phạm nề nếp nhà trường, vi phạm luật an toàn giao thơng, bạo lực học đường, luật phị̀ng chống cháy nổ̉ vẫ̃n cò̀n xả̉y Mặt khác số cán quả̉n lý́, giáo viên chưa thật gương sáng cho học sinh, lo trọng đến việc dạy tri thức khoa học, xem nhẹ̣ môn GDCD, xem nhẹ̣ việc dạy người, thờ không ý́ đến việc giáo dụ̣c tình cả̉m, đạo đức cho học sinh Đặc biệt số giáo viên dạy môn coi việc giáo dụ̣c đạo đức giáo viên chủ nhiệm khơng phả̉i việc Học sinh học thêm q tả̉i khơng có nhiều thời gian cho em tham gia hoạt động ngoại khoá Phần đa giáo viên tổ̉ng phụ̣ trách đội cị̀n kiêm nhiệm sáng tạo, hoạt động nhàm chán không thu hút học sinh Nhiều cán quả̉n lý́ chưa thực quan tâm đầu tư kinh phí cho hoạt động UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2|20 II Không nhữ̃ng vậy, lý́ nữ̃a phối hợp vớ́i phụ̣ huynh tổ̉ chức hoạt động cò̀n hạn chế Nướ́c ta đã̃ hội nhập kinh tế ngồi mặt tích cực mà khơng phủ nhận kinh tế có nhữ̃ng bướ́c phát triển, song hội nhập kinh tế làm phát sinh nhữ̃ng vấn đề mà cần quan tâm: Bả̉n sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế quốc tế đưa vào nướ́c ta có nhữ̃ng sả̉n phẩm văn hoá đồi trụ̣y, phả̉n nhân văn, làm xói mị̀n nhữ̃ng giá trị đạo đức, phong mỹ tụ̣c dân tộc Hơn nữ̃a số phận thiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triển lệch lạc, ké́m ý́ thức quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin sống, ý́ chí tiến thân ké́m, khơng có tính tự chủ dễ bị lơi vào nhữ̃ng việc xấu Xuất phát từ nhữ̃ng lý́ đã̃ chọn đề tài: "Biện pháp đạ̣o nâng cao chấ́t lượng giáo dục đạ̣o đứ́c họ̣c sinh trường THCS” nhằm đào tạo học trị̀ vừa đủ tài vừa đủ đức góp phần xây dựng giáo dụ̣c nướ́c nhà đáp ứng nhu cầu phát triển thời đại MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích Trướ́c thực trạng đạo đức học sinh trường THCS có chiều hướ́ng giả̉m sút nghiêm trọng, việc quan tâm giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh đò̀i hỏ̉i cấp bách xã̃ hội để xây dựng hoàn thiện nhữ̃ng giá trị bả̉n người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế phát triển kinh tế tri thức Đồng thời nhằm tăng cường công tác giáo dụ̣c đạo đức học sinh nhà trường vớ́i mong muốn phần tạo dựng sân chơi cho em để em thêm yêu trường, gắn bó vớ́i nhà trường sau em trở thành nhữ̃ng người cơng dân có đóng góp tích cực việc xây dựng phát triển đất nướ́c Nhiệm vụ đề tài Chỉ thực trạng yêu cầu cần thiết phả̉i tập trung cao cho công tác giáo dụ̣c đạo đức học sinh nhà trường Đề xuất nhữ̃ng giả̉i pháp khả̉ thi việc nâng cao chất lượng giáo dụ̣c đạo đức học sinh, góp phần đổ̉i mớ́i phương pháp hoạt động lên lớ́p cho toàn thể giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Giúp người cán quả̉n lí đạo tốt hoạt động chun mơn, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ̣ giáo viên, rèn luyện giúp học sinh có thói quen làm việc cách khoa học, nề nếp, nội qui UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3|20 III ĐỀ TÀI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU, PHẠM VI NGHIÊN CỨU VÀ ÁP DỤNG CỦA Đối tượng nghiên cứu Đối tượng đề tài toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường THCS Chủ yếu giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tổ̉ng phụ̣ trách Đội, bí thư Đồn trường học sinh khối lớ́p Cơ sở đề tài nghiên cứu thông qua hoạt động giáo dụ̣c đạo đức hoạt động ngoại khóa, hoạt động thực tế học sinh trường THCS Phạm vi nghiên cứu áp dụng Đề tài đã̃ thực năm học 2020- 2021 tiếp tụ̣c thực năm học đề tài: Kết khảo sát trước thực đề tài Thống kê kết quả̉ xếp loại Hạnh kiểm học sinh nhà trường chưa thực Năm học 2019-2020 Tốt 80,2% Khá 12,4% Trung bình 5,8% Yếu 1,6% Ghi 03 học sinh chậm tiến B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI NGHIÊN CỨU Thuận lợi Được quan tâm đạo sâu sát từ Phò̀ng GDĐT huyện, từ quyền địa + phương + Đội ngũ cán giáo viên trường qua trường lớ́p sư phạm quy từ chuẩn đến chuẩn chun mơn nghiệp vụ̣, có tinh thần trách nhiệm cao tâm huyết + Được đồng tình xã̃ hội, bậc Cha mẹ̣ học sinh đã̃ tích cực phối hợp cù̀ng vớ́i nhà trường công tác giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh + Cơ sở vật chất, phương tiện điều kiện dạy học tương đối đả̉m bả̉o + Học sinh phần đa em sống địa phương Khó khăn + Trường nằm cách xa trung tâm Huyện + Ln có biến động nhân việc điều động, thuyên chuyển diễn năm UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4|20 + Đội ngũ giáo viên có tuổ̉i đời tuổ̉i nghề trẻ nên chưa có đội ngũ giáo viên cốt cán ổ̉n định + Đồng chí tổ̉ng phụ̣ trách giáo viên dạy mơn âm nhạc kiêm nhiệm + Trình độ nhận thức khả̉ tiếp thu học sinh chưa cao, học sinh chưa mạnh dạn giao tiếp ngày, khả̉ diễn đạt, chia sẻ trướ́c tập thể cò̀n yếu + Học sinh chủ yếu địa bàn nơng thơn, đời sống nhiều học sinh cị̀n gặp khó khăn Một số em học sinh có hành vi đạo đức chưa tốt, nhà trường khó kết hợp vớ́i gia đình để giáo dụ̣c em có nhiều học sinh bố mẹ̣ bỏ̉ làm ăn xa em nhà vớ́i ông bà đã̃ già yếu + Cơ sở vật chất, trang thiết bị phụ̣c vụ̣ cho cơng tác chun mơn cị̀n thiếu chưa đồng đầy đủ Thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh trường trước áp dụng sáng kiến a Hoạ̣t động ngoạ̣i khoá * Các công việc là̀m - Trường đã̃ tổ̉ chức cho học sinh tham gia hoạt động giáo dụ̣c theo quy định ngành như: + Giáo dụ̣c an tồn giao thơng tháng cao điểm an tồn giao thông +Tổ̉ chức đợt thi đua theo chủ đề kỷ niệm ngày 20/11, ngày 26/3 + Tổ̉ chức thi đấu thể dụ̣c thể thao, chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh… * Đánh giá - Các hoạt động lên lớ́p hàng năm lặp đi, lặp lại nhàm chán đối vớ́i giáo viên học sinh, nhiều làm có tính chất đối phó, chiều sâu hoạt động chưa có, hiệu quả̉ giáo dụ̣c hoạt động cò̀n chưa cao - Các hoạt động số lượng học sinh tham gia ít, lớ́p chọn cử số em cò̀n đa số em khác không tham gia, ả̉nh hưởng hoạt động chưa sâu rộng vớ́i học sinh tồn trường b Cơng tác chủ nhiệm, kết hợp giáo dục gia đình, nhà̀ trường, xã hội * Công việc là̀m Vào nhữ̃ng sinh hoạt lớ́p cuối tuần, giáo viên thường: + Kiểm điểm học sinh có lỗi ghi sổ̉ đầu bài, thơng báo khuyết điểm học sinh cho cha mẹ̣ em biết để cù̀ng phối hợp giáo dụ̣c + Thu tiền học phí theo cơng văn hướ́ng dẫ̃n dướ́i đạo nhà trường + Rèn học sinh theo yêu cầu nhà trường UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 5|20 + Phối hợp vớ́i công an xã̃ việc giáo dụ̣c học sinh cá biệt kiểm tra hành số lớ́p * Đánh giá Vớ́i nhữ̃ng việc làm trên: Giáo viên chủ nhiệm làm việc theo kinh nghiệm chính, họ chưa thật sáng tạo công tác chủ nhiệm Học sinh cả̉m thấy nặng nề thầy cô chủ nhiệm phê bình, nhắc nhở, kỷ luật, mời phụ̣ huynh Học sinh chưa nhận phân tích qua nhữ̃ng khuyết điểm, nhữ̃ng nhữ̃ng chưa được, lại chưa được, hành động sai có hậu quả̉ đối vớ́i em Học sinh chưa nhận nhữ̃ng lỗi em mắc có tác hại nào? việc sửa chữ̃a khuyết điểm cò̀n chậm chưa tự giác sửa chữ̃a khuyết điểm Nề nếp có chuyển biến song chưa tạo cho học sinh việc chấp hành quy định cách tự giác Việc phối hợp vớ́i cha mẹ̣ học sinh chưa thật thường xun, chưa có tính tập thể mà cá nhân nhữ̃ng phụ̣ huynh có chưa ngoan, sức mạnh chưa đủ lớ́n để giáo dụ̣c cho cả̉ tập thể tiến nhanh Việc đánh giá xếp thi đua hoạt động đã̃ triển khai chưa thực khích lệ tập thể cá nhân làm tốt c Giảng dạ̣y môn giáo dục công dân * Công việc là̀m Phân cơng giáo viên có chun mơn giả̉ng dạy Kiểm tra giáo án, dự lên lớ́p giáo viên * Đánh giá Ban giám hiệu chưa thấy vai trị̀ quan trọng mơn giáo dụ̣c cơng dân nhà trường đối vớ́i công tác giáo dụ̣c đạo đức học sinh Các dạy mang tính hàn lâm, chưa vận dụ̣ng vào sống hàng ngày Đặc biệt việc giáo dụ̣c từ ngồi ghế nhà trường việc thực nội quy nhà trường tốt góp phần quan trọng để sau em trở thành nhữ̃ng người công dân tốt II CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS Xuất phát từ thực trạng công tác giáo dụ̣c cho học sinh nhà trường THCS Tổ̉ng hợp kinh nghiệm thực tiễn mạnh dạn đề xuất giả̉i pháp giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh trường giai đoạn sau: UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 6|20 Hiệu trưởng nắm vững vai trò giáo dục đạo đức học sinh Giáo dụ̣c đạo đức (GDĐĐ) cần phả̉i coi trọng đặc biệt, nghiệp cách mạng dân tộc, Việt Nam ngày hội nhập sâu rộng vào cộng đồng quốc tế, vớ́i nhiều nguy thách thức lớ́n Bên cạnh đó, GDĐĐ cho học sinh làm cho nhân cách học sinh phát triển mặt đạo đức, tạo sở để học sinh ứng xử đắn mối quan hệ cá nhân vớ́i bả̉n thân, vớ́i người khác Đặc biệt yếu tố ả̉nh hưởng đến GDĐĐ học sinh gồm: Gia đình, nói gia đình trường học đạo đức, tính cách người, đặc biệt phả̉i nhấn mạnh vai trị̀ cha mẹ̣, người thầy cái; Nhà trường, vớ́i vai trị̀ chức mình, có vai trò̀ quan trọng GDĐĐ học sinh; Cộng đồng (xã̃ hội) vừa có ả̉nh hưởng quan trọng vừa giữ̃ vai trị̀ hỗ trợ tích cực GDĐĐ cho em Xây dựng nhà trường môi trường giáo dục tốt Một yếu tố góp phần quan trọng việc giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh là: Cả̉nh quan, môi trường sư phạm để nhà trường thật “trường học thân thiện”, tự nghĩa mang yếu tố giáo dụ̣c cao Giáo dụ̣c nhà trường giữ̃ vai trị̀ chủ đạo định hướ́ng cho tồn q trình giáo dụ̣c hình thành nhân cách học sinh, khai thác có chọn lọc nhữ̃ng tác động tích cực ngăn chặn nhữ̃ng tác động tiêu cực từ gia đình xã̃ hội a Sắp xếp, tu sửa, mua sắm sở vậ̣t chấ́t tạ̣o nên khung cảnh nhà̀ trường xanh, sạ̣ch, đẹp đáp ứ́ng tốt yêu cầu dạ̣y và̀ họ̣c * Các công việc là̀m - Ban giám hiệu: + Có kế hoạch tu sửa xếp lại sở vật chất nhà trường: Giao cho tổ̉ rà soát lại trang thiết bị phụ̣c vụ̣ cho việc dạy học tất cả̉ môn đặc biệt môn khoa học thực nghiệm sau tổ̉ng hợp đề xuất ban giám hiệu cho tu sửa mua sắm trướ́c bướ́c vào năm học mớ́i + Làm tốt công tác xã̃ hội hoá giáo dụ̣c + Thay mớ́i số nội quy hiệu trang trí nhà trường mang tính thẩm mỹ tính giáo dụ̣c cao + Phối hợp vớ́i ban ngành lực lượng công an xã̃ xây dựng "cổng trường an toàn" chấm dứt tượng bán hàng rong trướ́c cổ̉ng trường + Thường xuyên tổ̉ chức lao động vệ sinh trường lớ́p, trồng xanh… thông qua buổ̉i lao động cần giáo dụ̣c đầy đủ mụ̣c đích, ý́ nghĩa cơng việc cho học sinh, phả̉i có phân cơng nhiệm vụ̣ cụ̣ thể cho đơn vị lớ́p, quy định rõ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 7|20 thời gian kết quả̉ phả̉i đạt được, phả̉i có kỷ luật, trật tự, khơng khí tươi vui, biểu dương kịp thời nhữ̃ng học sinh tốt, tập thể lớ́p tốt + Tổ̉ chức họp tham khả̉o ý́ kiến hội đồng giáo viên để đưa nhữ̃ng quy định cụ̣ thể nội quy nhà trường, nhiệm vụ̣ học sinh, dựa sở điều lệ trường trung học sở Bộ Giáo dụ̣c Đào tạo ban hành + Tổ̉ chức phong trào thi đua thường xuyên, liên tụ̣c, bả̉o đả̉m tính cơng bằng, trung thực, phù̀ hợp vớ́i lực nhu cầu học sinh + Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng lớ́p thành nhữ̃ng tập thể vữ̃ng mạnh, có lực lượng cốt cán làm nị̀ng cốt, làm hạt nhân bả̉n lớ́p Đối với giáo viên + Giáo viên chủ nhiệm kết hợp vớ́i phụ̣ huynh học sinh để trang trí lớ́p theo yêu cầu chung nhà trường Giáo viên gần gũi thân thiện vớ́i học sinh thường xuyên giúp đỡ em công việc tập thể lớ́p + Giáo viên thực tốt nề nếp chuyên môn, gương mẫ̃u trướ́c học sinh, có ý́ thức cao việc giữ̃ gìn trường lớ́p xanh, sạch, đẹ̣p giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh + Tập thể sư phạm khối đồn kết trí, gương mẫ̃u mặt có tác dụ̣ng giáo dụ̣c mạnh mẽ đối vớ́i học sinh Giáo viên khơng ngừng tự hồn thiện nhân cách mình, phả̉i thương u, tơn trọng, tin tưởng học sinh, có ý́ thức trách nhiệm hành vi ngơn ngữ̃, cử đối vớ́i học sinh, đồng nghiệp, bả̉n thân phả̉i gương cho học sinh noi theo * Đánh giá Ban giám hiệu nhà trường tập thể đoàn kết, tay công việc, thống đạo tớ́i giáo viên tổ̉ chức nhà trường Nhà trường đã̃ có đủ sở vật chất cho việc dạy học Cả̉nh quan sư phạm xếp khoa học, đẹ̣p mắt khuôn viên nhà trường lớ́p học Nề nếp giáo viên nhà trường tốt, người có ý́ thức chung tay giáo dụ̣c đạo đức học sinh không ỷ lại cho giáo viên chủ nhiệm ban giám hiệu Học sinh nhà trường đã̃ có chuyển biến nhiều, ý́ thức tham gia hoạt động tốt, em thêm yêu trường yêu lớ́p hơn, đến trường niềm vui Các buổ̉i tổ̉ chức hoạt động lên lớ́p đã̃ phối kết hợp chặt chẽ vớ́i giáo viên chủ nhiệm, tổ̉ng phụ̣ trách đội, bí thư đồn để tổ̉ chức nhiều hoạt động mang tính giáo dụ̣c cao Thực tốt cơng tác xã̃ hội hóa giáo dụ̣c, trọng đầu tư ngân sách để cả̉i tạo cả̉nh quan sư phạm bổ̉ sung sở vấy chất phụ̣c vụ̣ cho dạy học b Xây dựng mối quan hệ tốt thầy với thầy, thầy với trò, trò với trò UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 8|20 * Các công việc triển khai - Đối với giám hiệu + Gương mẫ̃u công việc Quan tâm, giúp đỡ đến đồng nghiệp không chuyên môn mà cò̀n cả̉ sống đời thường + Đúng mực, thẳng thắn, công công việc, khen thưởng, phê bình đúng, kịp thời + Quan tâm đến nhữ̃ng học sinh có hồn cả̉nh khó khăn, học sinh chậm tiến Nắm rõ hoàn cả̉nh học sinh nhữ̃ng biểu chưa ngoan học sinh chậm tiến lớ́p + Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lớ́p kết hợp chặt chẽ để kịp thời giả̉i mâu thuẫ̃n khúc mắc học sinh lớ́p (nếu có) Ngăn chặn kịp thời biểu vi phạm đạo đức học sinh (Đặc biệt tượng bè phái đánh nhau) - Đối với giáo viên + Đúng mực vớ́i lã̃nh đạo nhà trường + Mạnh dạn đề xuất nguyện vọng ý́ kiến góp ý́ vớ́i Ban giám hiệu + Gương mẫ̃u trướ́c học sinh thầy cị̀n thực gương sáng tự học tự bồi dưỡng Thực tốt nề nếp chun mơn Tích cực tham gia hoạt động chung nhà trường + Xây dựng đội ngũ cán lớ́p có tinh thần trách nhiệm cao + Thương yêu học sinh, gần gũi để giúp em không học tập mà cò̀n giúp em nhữ̃ng khó khăn tâm lý́, kỹ sống - Đối với họ̣c sinh + Thực tốt nề nếp học sinh Đoàn kết giữ̃a học sinh lớ́p học sinh tồn trường, khơng thù̀ hằn, không bè phái, không gây gổ̉ đánh + Thi đua giữ̃ gìn vệ sinh trường lớ́p, chăm sóc xanh nhà trường + Tích cực tham gia hoạt động tập thể nhà trường đội phát động + Cán lớ́p tuyển chọn em học sinh có lực, em thay mặt thầy cô điều hành giả̉i công việc lớ́p thầy vắng mặt - Đối với đồ̀n thể trường (Đội, Đoà̀n) + Phối kết hợp chặt chẽ việc tổ̉ chức hoạt động kỷ niệm nhữ̃ng ngày lễ lớ́n dân tộc Luôn đổ̉i mớ́i sáng tạo tổ̉ chức hoạt động để thu hút học sinh + Thành lập đội đỏ̉ để trì nề nếp nhà trường + Đánh giá thi đua công bằng, kịp thời tất cả̉ hoạt động UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 9|20 + Kết hợp chặt chẽ vớ́i giáo viên chủ nhiệm lớ́p xây dựng kế hoạch hoạt động Đoàn, Đội năm học để chi đội chủ động hoạt động hoạt động có chiều sâu + Tổ̉ chức sinh hoạt đội hàng tuần vào ngày thứ hai, tạo sân chơi lành mạnh cho em Qua giáo dụ̣c tinh thần u nướ́c, tơn sư trọng đạo, lị̀ng nhân ái, tình thầy trị̀, tình bạn dướ́i mái trường, lị̀ng biết ơn, bả̉o vệ mơi trường, luật an tồn giao thơng * Đánh giá + Tập thể sư phạm nhà trường khối đoàn kết, chia sẻ đù̀m bọc cơng việc gia đình hỗ trợ cơng việc chung nhà trường để cù̀ng hồn thành tốt nhiệm vụ̣ giao + Quan hệ giữ̃a thầy vớ́i trò̀ mực, hài hò̀a; giáo viên thương yêu tôn trọng học sinh Học sinh không hỗn xược, không khúm núm sợ sệt, yêu mến tin tưởng thầy Quan hệ giữ̃a trị̀ vớ́i trị̀ đồn kết, thân giúp đỡ cù̀ng tiến bộ, không thù̀ hằn, bè cánh, khơng đánh nhau, khơng nói tụ̣c chửi bậy, không tham gia vào tệ nạn xã̃ hội + Các hoạt động nhà trường tổ̉ chức liên khối để học sinh khối lớ́p giao lưu giúp đỡ nhau, hỗ trợ hoạt động tạo nên khơng khí vui tươi phấn khởi giáo viên học sinh + Nhà trường thực môi trường thân thiện đả̉m nhiệm chức giáo dụ̣c tốt Giáo dục đạo đức HS thông qua việc tổ chức hoạt động Việc giáo dụ̣c cho em học sinh có tình u q hương đất nướ́c, niềm tự hào truyền thống dân tộc, truyền thống Đội, tôn trọng yêu quý́ nhữ̃ng người đã̃ dạy dỗ đặc biệt kỹ sống thời kỳ mớ́i thời kỳ kinh tế hội nhập quan trọng Chúng ta lên lớ́p vớ́i lý́ thuyết mang tính hàn lâm, trìu tượng để giáo dụ̣c em mà phả̉i thông qua việc tổ̉ chức họat động có chiều sâu thu hút em tham gia để từ hoạt động em học thêm nhiều kiến thức, em thấy cần phả̉i có thái độ học tập rèn luyện, thông qua hoạt động học sinh yêu trường học sinh tập trung đầu tư thời gian vào hoạt động nhà trường tổ̉ chức học sinh khơng có thời gian tham gia trị̀ chơi khơng lành mạnh Ban giám hiệu xác định học sinh thấy cần thiết việc học tu dưỡng đạo đức lúc giáo dụ̣c mớ́i có hiệu quả̉ thiết thực UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10|20 + Hoạt động giáo dục để nâng cao chất lượng học tập Học sinh học tập qua hoạt động mà nhà trường tổ̉ chức vớ́i cách học vừa thiết thực, vừa hiệu quả̉ không nhàm chán Nhà trường đã̃ tổ̉ chức câu lạc Văn học, Toán Tiếng anh, câu lạc kỹ sống, câu lạc võ thuật, bóng đá Qua câu lạc để phát triển khiếu cho học sinh cho em lò̀ng đam mê mơn mà em u thích từ em chăm học học tập có kết quả̉ cao + Hoạt động giáo dục ý thức chấp hành luật ATGT Trong tháng nhà trường đã̃ tổ̉ chức thi ATGT cho học sinh toàn trường Các em học sinh nhà trường đã̃ có liên kết giữ̃a khối lớ́p để hình thành đội chơi Thông qua thi em đã̃ thể hiểu biết luật an tồn giao thông qua việc trả̉ lời hỏ̉i em thể tài thơng qua việc dàn dựng trình diễn tiểu phẩm có nội dung liên quan đến việc chấp hành luật ATGT Các tiểu phẩm em trình diễn có nội dung dí dỏ̉m, dễ hiểu có ý́ nghĩa để tuyên truyền cho tất cả̉ học sinh toàn trường nhữ̃ng thông điệp ATGT + Hoạt động giáo dục lòng nhân Nhà trường giáo dụ̣c lò̀ng nhân cho học sinh thông qua hoạt động mua tăm ủng hộ người khuyết tật, giúp đỡ học sinh vù̀ng bị thiên tai Quan tâm tặng sách giáo khoa, quần áo đồng phụ̣c cho học sinh có hồn cả̉nh khó khăn trường Các hoạt động đã̃ có tác động tích cực, bồi dưỡng cho em học sinh tình u thương, lị̀ng bao dung độ lượng, đù̀m bọc sẻ chia vớ́i nhữ̃ng mả̉nh đời khó khăn + Giáo dục ý thức yêu lao độn Chúng ta có sống hị̀a bình đầy đủ ngày hơm ngồi chiến đấu hi sinh anh hù̀ng liệt sĩ cị̀n biết người đã̃ phả̉i lao động ngày đêm vất vả̉ để tạo cả̉i vật chất Như việc giáo dụ̣c cho học sinh ý́ thức tầm quan trọng lao động vô cù̀ng cần thiết Do nhà trường ln tổ̉ chức cho học sinh lao động vệ sinh sân trường lớ́p học, chăm sóc bả̉o vệ cối nhà trường Nhữ̃ng buổ̉i lao động giáo viên học sinh nhà trường thật có ý́ nghĩa có tác dụ̣ng lớ́n đến học sinh +Sinh hoạt cờ vào sáng thứ hai hàng tuần Tổ chứ́c chà̀o cờ: Đây hoạt động thường xuyên, hoạt động nhà trường coi trọng thơng qua hoạt động đã̃ giáo dụ̣c em thường xuyên liên tụ̣c lò̀ng tự tôn dân tộc Trong hoạt động nhà trường đã̃ đạo tất cả̉ thầy cô giáo học sinh toàn trường tham dự chào cờ tất UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 11|20 cả̉ thầy cô học sinh hát quốc ca Thông qua việc thầy cô học sinh cù̀ng hát quốc ca đã̃ giáo dụ̣c tình yêu quê hương đất nướ́c, niềm tự hào dân tộc cho em học sinh - Tổ chứ́c nhậ̣n xét hoạ̣t động tuần họ̣c sinh lớp Việc nhận xé́t ban thi đua (Đại diện Tổ̉ng phụ̣ trách) giáo viên, học sinh lớ́p trực tuần nhận xé́t đánh giá hoạt động học học sinh, lớ́p trực tuần đã̃ có nhận xé́t khách quan khen chê người việc đã̃ có tác động giáo dụ̣c lớ́n đối vớ́i học sinh toàn trường * Đánh giá Các hoạt động đã̃ triển khai diễn thường xuyên liên tụ̣c thu hút hầu hết học sinh toàn trường tham gia Các hoạt động tổ̉ chức có chiều sâu, thực chất , học sinh tham gia vớ́i tinh thần hào hứng có trách nhiệm vớ́i hoạt động Các thi nhà trường đánh giá cơng khai, cơng có khen thưởng kịp thời trướ́c học sinh toàn trường Học sinh nhà trường có chuyển biến rõ ý́ thức hành động em yêu trường mến lớ́p , tích cực hoạt động đặc biệt có thi đua lành mạnh hoạt động mà nhà trường tổ̉ chức Trường lớ́p khang trang đẹ̣p, học sinh ngoan chăm học đánh giá chung giáo viên phụ̣ huynh nhà trường Nâng cao vai trò, vị trí, chất lượng giảng dạy mơn GDCD trường Trong nhà trường mơn GDCD có vai trị̀, vị trí quan trọng đối vớ́i việc giáo dụ̣c nhân cách học sinh, đặc biệt việc xây dựng tư cách trách nhiệm công dân cho học sinh THCS, thông qua học thầy cô đã̃ bồi dưỡng, trang bị, hình thành cho học sinh nhữ̃ng phẩm chất, nhữ̃ng chuẩn mực, hành vi đạo đức cần thiết sống cách có hệ thống, phương pháp, quy trình Thơng qua mơn, cán giáo viên trường nhận thức cách đầy đủ tầm quan trọng môn GDCD đối vớ́i công tác giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh giai đoạn nay, để từ họ có thay đổ̉i nhận thức có nhữ̃ng hành động tích cực đối vớ́i việc dạy học môn GDCD Đổ̉i mớ́i kiểm tra, đánh giá mơn GDCD biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh * Các công việc triển khai Đối với ban giám hiệu nhà̀ trường UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 12|20 + Thường xuyên tổ̉ chức họp hội đồng sư phạm triển khai văn bả̉n hướ́ng dẫ̃n thực chương trình mơn GDCD, thơng tư 58 26 Bộ Giáo dụ̣c Đào tạo việc đánh giá xếp loại học sinh THCS + Thường xuyên kiểm tra việc thực chương trình, kiểm tra hồ sơ sổ̉ sách, giáo án, dự tiết lên lớ́p giáo viên dạy môn GDCD + Đầu tư mua sắm sách, báo, tài liệu, trang bị tủ sách pháp luật, tạo điều kiện tốt cho giáo viên tham khả̉o cập nhật kiến thức phụ̣c vụ̣ giả̉ng dạy môn GDCD - Đối với giáo viên dạ̣y môn GDCD + Phả̉i tự rèn luyện bả̉n thân để có phẩm chất lực người giáo viên, có trình độ chun mơn lực giả̉ng dạy tốt Nghiên cứu nắm vữ̃ng văn bả̉n quy định chương trình giả̉ng dạy mơn GDCD + Tích cực đổ̉i mớ́i phương pháp dạy học theo định hướ́ng phát huy tính tích cực tương tác học sinh + Trong điều kiện nhà trường đã̃ có tương đối đầy đủ vật chất phụ̣c vụ̣ cho giả̉ng dạy, nhiên giáo viên dạy môn giáo dụ̣c cơng dân cần tích cực sưu tầm thêm nhiều tư liệu, cập nhật thông tin mớ́i sáng tạo cả̉i tiến đồ dù̀ng dạy học có để gây hứng thú cho học sinh học lớ́p + Khi dạy lớ́p giáo viên dạy môn GDCD cần thường xuyên quan sát hành động thái độ học tập, hành vi đạo đức học sinh để đưa nhữ̃ng kết luận đắn tình hình lớ́p giúp ban giám hiệu giáo viên chủ nhiệm nắm để có biện pháp kịp thời có tình xấu xả̉y + Trong kiểm tra ngồi việc cho đề kiểm tra giống môn khác giáo viên cần thiết kế thêm tập tình huống, lập kế hoạch, viết báo cáo… * Đánh giá - Môn giáo dụ̣c công dân đã̃ ý́ đặc biệt gìờ dạy cơng dân đã̃ ứng dụ̣ng CNTT nhiều đưa nhữ̃ng hình ả̉nh thực tế vào giả̉ng dạy Giáo viên dạy giáo dụ̣c cơng dân có ý́ kiến nhận xé́t sát đáng việc xếp loại đạo đức học sinh - GV dạy giáo dụ̣c công dân đưa vào ban giáo dụ̣c đạo đức học sinh nhà trường tham gia dạy kỹ sống vớ́i chuyên đề "Luật an toàn giao thơng" đã̃ phát huy vai trị̀ mơn đối vớ́i việc nâng cao chất lượng giáo dụ̣c đạo đức học sinh nhà trường THCS UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 13|20 Đổi cơng tác chủ nhiệm lớp biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh GVCN lớ́p thành viên hội đồng sư phạm, người thay mặt hiệu trưởng, hội đồng nhà trường CMHS quả̉n lý́ chịu trách nhiệm chất lượng giáo dụ̣c tồn diện học sinh lớ́p phụ̣ trách, tổ̉ chức thực chủ trương, kế hoạch nhà trường lớ́p giao chủ nhiệm GVCN cầu nối giữ̃a hiệu trưởng (Ban giám hiệu), giữ̃a tổ̉ chức nhà trường, giữ̃a giáo viên mơn vớ́i tập thể học sinh Nói cách khác, GVCN người đại diện hai phía, mặt đại điện cho Hội đồng sư phạm, mặt khác lại đại diện cho tập thể học sinh trình thực công tác chủ nhiệm lớ́p Xuất phát từ thực trạng công tác chủ nhiệm trường, việc đưa biện pháp giúp GVCN định hướ́ng đổ̉i mớ́i cơng tác chủ nhiệm cho phù̀ hợp vớ́i tình hình thực tế địa phương mang ý́ nghĩa quan trọng đối vớ́i công tác giáo dụ̣c đạo đức học sinh giai đoạn a Đối với giám hiệu - Chọn cử giáo viên chủ nhiệm nhữ̃ng người tâm huyết, có điều kiện thời gian, tâm lý́, nghiêm khắc song yêu mến trẻ - Thường xuyên tổ̉ chức họp tổ̉ chủ nhiệm lần/ tháng để nhận xé́t đánh giá tình hình chung nề nếp học sinh lớ́p - Hiệu trưởng nhà trường đôn đốc, giúp đỡ GVCN làm tốt nhữ̃ng nhiệm vụ̣ tạo điều kiện cho giáo viên thực tốt nghĩa vụ̣ quyền lợi - Có kế hoạch cụ̣ thể cơng tác chủ nhiệm, có tiêu rèn luyện phấn đấu phù̀ hợp vớ́i thực trạng trường - Thường xuyên thu nhận thông tin tình hình diễn biến đạo đức học sinh GVCN cung cấp, có biện pháp kịp thời nhằm ngăn chặn nhữ̃ng tình xấu xả̉y - Thường xuyên kiểm tra số sách giáo viên chủ nhiệm, dự tiết sinh hoạt lớ́p GVCN - Đánh giá thi đua công giữ̃a lớ́p, khen thưởng kịp thời phê bình để học sinh lớ́p tiến b Đối với giáo viên chủ nhiệm - Tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp, tình hình họ̣c sinh là̀ góp phần cho cơng tác chủ nhiệm đạ̣t kết cao + Đầu năm học GVCN phả̉i có nhữ̃ng thơng tin khái qt gia đình học sinh như: nơi ở, hoàn cả̉nh sống, lối sống, hồn cả̉nh kinh tế gia đình, giáo dụ̣c UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 14|20 gia đình, quan tâm cha mẹ̣ đối vớ́i cái, quan hệ gia đình láng giềng Nắm đặc điểm học sinh về: sức khỏ̉e, đạo đức, lực học tập, động học tập, quan hệ học sinh vớ́i cha mẹ̣, Ông bà, anh chị em gia đình, trường vớ́i thầy ngồi xã̃ hội, cộng đồng Việc tìm hiểu giúp GVCN kết hợp tốt vớ́i gia đình cơng tác giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh + GVCN phả̉i tìm hiểu cấu, lứa tuổ̉i, lực học tập, hoạt động, mối quan hệ giữ̃a học sinh vớ́i học sinh, học sinh vớ́i giáo viên, đoàn kết lớ́p chủ nhiệm - Nắm vững đường lối quan điểm Đảng công tác giáo dục, mục tiêu giáo dục, mục tiêu cấ́p họ̣c, lớp họ̣c, lậ̣p kế hoạ̣ch, nhiệm vụ giáo dục, dạ̣y họ̣c họ̣c kỳ, năm họ̣c + Để vận dụ̣ng tốt vào công tác chủ nhiệm mình, GVCN phả̉i nắm vữ̃ng mụ̣c tiêu giáo dụ̣c, mụ̣c tiêu cấp học, lớ́p học, kế hoạch, nhiệm vụ̣ giáo dụ̣c, dạy học học kỳ, năm học + Để cho học sinh thực chủ động, sáng tạo nhiệm vụ̣ lớ́p phong trào chung, GVCN phả̉i nắm vữ̃ng kế hoạch, nội dung cách thực trường tuần, tháng học kỳ cả̉ năm học + Phả̉i nắm vữ̃ng tri thức lý́ luận giáo dụ̣c, có nghệ thuật sư phạm, xây dựng phối hợp tốt mối quan hệ nhà trường địa phương - Tìm hiểu tiềm cộng đồng, địa phương, xã hội, theo dõi thời nước quốc tế để vận dụng hiểu biết vào cơng tác chủ nhiệm + Để liên kết phối hợp có hiệu quả̉ giữ̃a nhà trường, đại diện GVCN vớ́i địa phương công tác giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh + GVCN cần phả̉i nắm tình hình thời sự, khoa học kỹ thuật, văn hóa xã̃ hội để bổ̉ sung kiến thực thêm phong phú - Cộng tác chặt chẽ với CMHS hoạ̣t động giáo dục đạ̣o đứ́c họ̣c sinh + Xây dựng nhữ̃ng truyền thống tốt đẹ̣p lớ́p Các hoạt động lớ́p trở thành truyền thống lập lập lại trở thành thói quen + Phả̉i trân trọng truyền thống sẵn có lớ́p, tiếp tụ̣c xây dựng truyền thống mớ́i cho lớ́p điền kiện cụ̣ thể - Tí́ch cực tham gia và̀o công tác đánh giá xếp loạ̣i hạ̣nh kiểm, xét thi đua, khen thưởng và̀ kỷ luậ̣t họ̣c sinh với tư cách là̀ người bảo vệ quyền lợi chí́nh đáng cho họ̣c sinh + Nghiên cứu lý́ lịch, hồ sơ học sinh: (học bạ, hồn cả̉nh gia đình….) UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 15|20 + Trao đổ̉i vớ́i học sinh để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng xu hướ́ng sở thích học sinh + Trao đổ̉i vớ́i giáo viên mơn, tình hình lớ́p + Trao đổ̉i vớ́i Ban giám hiệu, Tổ̉ng phụ̣ trách đội, Cha mẹ̣ học sinh để có thêm nhữ̃ng thơng tin đối tượng mà GVCN cần tìm hiểu + Thực đầy đủ loại sổ̉ sách theo quy định, báo cáo trung thực, kịp thời cho ban giám hiệu tình hình đạo đức học sinh + Một năm học GVCN đến nhà học sinh chậm tiến lần để nắm thơng tin, thuyết phụ̣c cha mẹ̣ học sinh tham gia họp phối hợp vớ́i nhà trường công tác giáo dụ̣c + Hàng tháng GVCN thơng tin tình hình học sinh đến phụ̣ huynh thời gian quy định, xử lý́ thơng tin phả̉n hồi kịp thời, có hiệu quả̉ + Khi có tình đột xuất xả̉y ra, phả̉i xử lý́ khé́o lé́o, liên hệ vớ́i Cha mẹ̣ học sinh để giả̉i mau lẹ̣, có hiệu quả̉ + GVCN phả̉i thường xuyên học tập nâng cao trình độ, trao dồi đạo đức nhà giáo để xứng đáng gương tốt cho học sinh noi theo * Đánh giá - Các thầy cô giáo chủ nhiệm hầu hết đã̃ tận tâm vớ́i công tác chủ nhiệm - Sự phối kết hợp giữ̃a GVCN, Tổ̉ng phụ̣ trách, cha mẹ̣ học sinh, đoàn thể thực chặt chẽ có hiệu quả̉ - Học sinh nhà trường đã̃ ngoan có ý́ thức vớ́i hoạt động nhà trường ý́ thức trách nhiệm học tập - Học sinh lớ́p toàn trường đã̃ có chuyển biến tích cực Phối hợp lực lượng nhà trường chung tay giáo dục đạo đức học sinh a Đối với giám hiệu - Thành lập ban giáo dụ̣c đạo đức học sinh đồng chí Hiệu trưởng làm trưởng ban, đồng chí phó Hiệu trưởng phó ban, thành viên giáo viên tổ̉ng phụ̣ trách đội, giáo viên dạy giáo dụ̣c công dân GVCN lớ́p - Lên kế hoạch chung cả̉ năm lịch trực giáo dụ̣c đạo đức học sinh b Giáo viên mơn,các đồn thể nhà trường, tổ chức nhà trường - Trong tất cả̉ môn học nhà trường đạo thầy có liên hệ thực tế (nếu có) để lồng ghé́p giáo dụ̣c học sinh đặc biệt mơn khoa học xã̃ hội - Tích cực hỗ trợ GVCN công tác giáo dụ̣c đạo đức cho học sinh, phả̉n ánh kịp thời vớ́i GVCN tình hình học sinh lớ́p UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 16|20 Tham gia đóng góp ý́ kiến việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm, xé́t kỷ luật học sinh Tất cả̉ giáo viên đã̃ coi công việc giáo dụ̣c đạo đức học sinh trách nhiệm chung thành viên hội đồng sư phạm nhà trường Các thầy cô ban chấp hành đoàn đã̃ phối hợp vớ́i tổ̉ng phụ̣ trách giáo viên trực tuần để thường xuyên kiểm tra hành lớ́p Công an xã̃ thường xuyên cử cán hỗ trợ bả̉o vệ nhà trường trực cổ̉ng trường để trì cổ̉ng trường an tồn c Đánh giá Ban giám hiệu nhà trường thành viên hội đồng sư phạm nhà trường đã̃ nhiệt tình công việc Các thầy cô quan tâm hướ́ng dẫ̃n bả̉o em hoạt động thường xuyên giả̉i thích bả̉o em nhữ̃ng hành vi việc làm chưa phù̀ hợp vớ́i chuẩn mực đạo đức hướ́ng em vào hoạt động mang tính giáo dụ̣c Đồn trường tổ̉ chức khác nhà trường đã̃ có phối hợp chặt chẽ vớ́i ban giáo dụ̣c đạo đức học sinh tất cả̉ hoạt động tham gia đánh giá xếp thi đua cho học sinh cách công khai kịp thời Cơ quan công an ban ngành xã̃ đặc biệt cụ̣m dân cư nơi nhà trường đóng ln quan tâm phả̉n ánh kịp thời nhữ̃ng biểu chưa ngoan học sinh để giúp nhà trường công tác giáo dụ̣c đạo đức học sinh Tăng cường rèn luyện, xây dựng ý thức tự giác cho học sinh, kết hợp biện pháp nghiêm túc xử lý học sinh hư, học sinh cá biệt Hiệu trưởng thường xuyên phân loại học sinh vi phạm kỷ luật, nội quy, đề biện pháp cụ̣ thể nhằm quả̉n lý́ chặt chẽ số học sinh vi phạm kỷ luật có hệ thống, học sinh cá biệt; vừa ngăn chặn khơng để tình hình nguy vi phạm kỷ luật em, vừa giúp em nhận thức đắn bướ́c sửa chữ̃a khuyết điểm, điều chỉnh hành vi bả̉n thân phù̀ hợp vớ́i hoạt động tập thể, để GDĐĐ cho em hiệu quả̉, góp phần nâng cao chất lượng học tập nhiệm vụ̣ trị trung tâm Nhà trường Hiệu trưởng đạo tổ̉ chuyên môn đoàn thể Nhà trường phả̉i xác định tiến hành nội dung biện pháp nắm bắt tình hình học sinh, đặc biệt diễn biến tư tưởng đối vớ́i phận học sinh xấu, học sinh hư, học sinh cá biệt Trên sở phân loại mà đề nội dung, hình thức, phương pháp giáo dụ̣c, định hướ́ng kịp thời động viên để em ổ̉n định tư tưởng, vừa an tâm học tập rèn luyện trường, vừa bướ́c hạn chế nhữ̃ng tác hại từ việc xấu UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 17|20 Hiệu trưởng đạo giáo viên Tổ̉ng phụ̣ trách phát huy nhân tố tích cực để xây dựng phát triển gương học sinh chăm ngoan, học giỏ̉i, hạnh kiểm tốt để làm hạt nhân hoạt động học tập, rèn luyện, phong trào Đoàn niên, Đội Thiếu niên, làm nò̀ng cốt cho việc ngăn chặn, đẩy lù̀i hành động lười học tập rèn luyện phẩm chất, đạo đức học sinh Đối vớ́i học sinh hư, lười biếng học tập, ý́ thức rèn luyện đạo đức ké́m, thường xuyên vi phạm kỷ luật, nội quy học, học sinh cá biệt, cố tình tái phạm, vi phạm kỷ luật có tính chất nghiêm trọng phả̉i kiên xử lý́ nghiêm túc để làm gương cho học sinh toàn trường III KẾT QUẢ Kể từ áp dụ̣ng giả̉i pháp giáo dụ̣c đạo đức học sinh nhà trường đã̃ thu nhữ̃ng kết quả̉ tốt cụ̣ thể: Đạo đức học sinh nhà trường đã̃ có chuyển biến rõ rệt Nhữ̃ng học sinh thường xuyên vi phạm nề nếp nhà trường đã̃ có nhiều tiến Số lần vi phạm nếp em không thường xuyên trướ́c Một số học sinh có biểu chán nả̉n, khơng thích học, thường xun gây trật tự lớ́p đã̃ biết nghe lời thầy cô, em đã̃ chăm đến trường tham gia vào hoạt động ngoại khóa đóng kịch văn nghệ… Học sinh chậm tiến mắc lỗi em đã̃ biết nhìn nhận khuyết điểm để sửa lỗi Trong học kì I năm học 2020-2021 đã̃ đưa trường hợp học sinh chậm tiến vào đội đỏ̉ nhà trường, em dướ́i hướ́ng dẫ̃n ban giáo dụ̣c đạo đức học sinh đã̃ có chuyển biến tích cực Kết quả̉ đạt phía học sinh phần lớ́n em có nhữ̃ng hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức, bướ́c hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào khả̉ bả̉n thân, có trách nhiệm vớ́i hành động mình, u thương, tơn trọng người, em đã̃ có hành động thiết thực tu dưỡng học tập để đem lại niềm vui, hạnh phúc cho cha mẹ̣ thầy cô Số học sinh chậm tiến nhà trường đã̃ giả̉m rõ rệt Nhiều học sinh chậm tiến đã̃ tham gia vào hoạt động ngoại khóa nhà trường phát động đóng tiểu phẩm an tồn giao thơng, bả̉o vệ mơi trường, câu lạc bóng đá, đội nghi thức, đội trống Thống kê xếp loại Hạnh kiểm học sinh nhà trường: Năm học 2019-2020 (trướ́c áp dụ̣ng ) 2020- 2021 Tốt Khá Trung bình Yếu 80,2% 12,4% 5,8% 1,6% 85,01% 11,8% 3,19% 0% G 03 ch UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... người công dân tốt II CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS Xuất phát từ thực trạng công tác giáo dụ̣c cho học sinh nhà trường THCS Tổ̉ng hợp kinh nghiệm... tài Chỉ thực trạng yêu cầu cần thiết phả̉i tập trung cao cho công tác giáo dụ̣c đạo đức học sinh nhà trường Đề xuất nhữ̃ng giả̉i pháp khả̉ thi việc nâng cao chất lượng giáo dụ̣c đạo đức học sinh, ... tài: "Giải pháp đạ̣o nâng cao chấ́t lượng giáo dục đạ̣o đứ́c họ̣c sinh trường THCS? ?? Cơ sở thực tiễn Hiện nhà trường phổ̉ thơng nói chung trường THCS nói riêng, số học sinh vi phạm đạo đức có