UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 1198 /GDĐT KHSPƯD Nha Trang[.]

UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 1198 /GDĐT-KHSPƯD V/v: Hướng dẫn công tác sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu khoa học năm học 2015-2016 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nha Trang, ngày 14 tháng năm 2015 Kính gửi: Hiệu trưởng trường Mầm non, Tiểu học THCS Thực công văn số 1015/SGDĐT-QLKH&HSSV ngày 07/9/2015 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Khánh Hịa việc hướng dẫn cơng tác Sáng kiến kinh nghiệm Nghiên cứu khoa học năm học 2015-2016; Căn vào nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 - 2016 ngành Giáo dục thành phố Nha Trang, nhằm định hướng chung đẩy mạnh công tác sáng kiến kinh nghiệm (SKKN), nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (NCKHSPƯD) vào thực tiễn hoạt động trường, ngành; Phòng Giáo dục Đào tạo Nha Trang hướng dẫn cho cấp học Mầm non, Tiểu học Trung học sở thực công tác SKKN NCKHSPƯD năm học 2015 – 2016, cụ thể sau: A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Mục đích Nâng cao khả nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm, ứng dụng tiến khoa học giáo dục cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên hoạt động quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thực mục tiêu đổi Ngành Yêu cầu Các trường thực đầy đủ nội dung công tác SKKN, NCKHSPƯD; tập trung nâng cao chất lượng, tăng cường phổ biến, áp dụng SKKN, NCKHSP ƯD vào thực tiễn; tạo điều kiện thuận lợi để cơng tác SKKN, NCKHSPƯD thực có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục B HƯỚNG DẪN TRIỂN KHAI I Đối với đề tài NCKHSPƯD SKKN Hướng dẫn nội dung Đề tài NCKHSPƯD SKKN sản phẩm trí tuệ cá nhân Phịng khơng cơng nhận đề tài NCKHSPƯD SKKN nhiều tác giả Nội dung đề tài NCKHSPƯD SKKN nên tập trung vào đổi hoạt động quản lý giáo dục, đổi phương pháp dạy học, phát triển bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý, thực xã hội hóa giáo dục, thực đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa, đổi cơng tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, Hướng dẫn triển khai Các trường phổ biến hướng dẫn công tác NCKHSPƯD SKKN đến cá nhân thực việc đăng ký đề tài đầu năm học theo trình tự sau: 2.1 Cá nhân xây dựng phiếu đề xuất đề tài theo mẫu số đề cương nghiên cứu KHSPƯD theo mẫu số SKKN theo phụ lục gửi Hiệu trưởng nhà trường Hiệu trưởng nhà trường tổ chức thẩm định phiếu đề xuất kế hoạch thực đề tài cá nhân thuộc đơn vị quản lý Cá nhân đề xuất đề tài NCKHSPƯD SKKN nên chọn đề tài lĩnh vực trải qua cơng tác, cơng việc mà đảm nhiệm thực đạt hiệu cao Người đề xuất cần xác định kỹ nội dung định viết, lựa chọn vấn đề nắm vững cách thấu đáo q trình cơng tác phải thận trọng lựa chọn từ ngữ thích hợp để đặt tên đề tài Cá nhân xây dựng phiếu đề xuất đề tài, đề cương nghiên cứu đề tài Hiệu trưởng nhà trường hoàn thành thẩm định trước ngày 20/10/2015 Sau thẩm định xong phiếu đề xuất đề cương nghiên cứu cá nhân, đơn vị tổng hợp theo mẫu số gửi gửi Phòng GD&ĐT trước ngày 25/10/2015 văn đồng thời gởi file theo địa email ltmdung.nt@khanhhoa.edu.vn Kèm theo báo cáo tổng hợp toàn phiếu đề xuất, đề cương đề tài cá nhân Chỉ đề xuất, đề cương đề tài cá nhân đơn vị đánh giá đạt yêu cầu đưa vào tổng hợp báo cáo Phòng GD&ĐT 2.2 Hội đồng khoa học ngành giáo dục đào tạo tổ chức thẩm định phiếu đề xuất, đề cương đề tài cá nhân trường gửi Phòng GD&ĐT Nha Trang thông báo kết thẩm định đến đơn vị trước ngày 30/11/2015 2.3 Các cá nhân có phiếu đề xuất đề cương nghiên cứu Hội đồng khoa học ngành giáo dục đào tạo đánh giá đạt yêu cầu triển khai nghiên cứu, thực đề tài nghiên cứu khoa học sáng kiến kinh nghiệm 2.4 Hiệu trưởng nhà trường tổ chức đánh giá xếp loại đề tài NCKHSPƯD SKKN cá nhân gửi Phòng GD&ĐT Nha Trang trước ngày 15/4/2016 Hồ sơ trường gởi Phòng GD&ĐT gồm: - Mỗi đề tài NCKHSPƯD SKKN gồm 02 đánh máy (đóng thành tập) - Danh sách tổng hợp kết đánh giá, xếp loại đề tài NCKHSPƯD SKKN đơn vị theo mẫu số 4; Ngoài văn giấy, đơn vị gửi kèm 01 CD chứa kết nghiên cứu cá nhân theo đơn vị 2.5 Hội đồng khoa học Phòng Giáo dục & Đào tạo, Hội đồng Khoa học Công nghệ thành phố tổ chức đánh giá đề tài NCKHSPƯD SKKN trường công bố kết vào tháng 7/2016 Qui định đánh giá xếp loại đề tài 3.1 Đánh giá - Đề tài NCKHSPƯD SKKN đánh giá cách chấm điểm 02 (hai) giám khảo chấm độc lập Điểm đề tài NCKHSPƯD SKKN trung bình cộng điểm giám khảo - Thang điểm chấm đề tài NCKHSPƯD SKKN 100 Điểm tối đa cho tiêu chí đánh giá theo mẫu phiếu đánh giá đính kèm (phụ lục 3, phụ lục 4) - Không đánh giá đề tài: + Không xuất phát từ thực tế trường, ngành; + Giải pháp thay rập khn theo khn mẫu có; + Đề tài khơng có số liệu điều tra, khảo sát,…đánh giá trước sau tác động giải pháp thay thế; + Sao chép lại đề tài thực hiện; + Khơng có đánh giá, xác nhận Hiệu trưởng nhà trường 3.2 Xếp loại - Tốt: từ 86 điểm trở lên; - Khá: từ 70 điểm đến 85 điểm; - Đạt: từ 50 điểm đến 69 điểm; - Không đạt: 50 điểm Nếu đề tài NCKHSPƯD SKKN có tiêu chí đánh giá điểm bị hạ bậc xếp loại Qui định cách trình bày - Đề tài NCKHSPƯD SKKN đánh máy, in, đóng theo quy định: soạn thảo khổ giấy A4 MS Word; font chữ Times New Roman; bảng mã Unicode; cỡ chữ 14; dãn dòng đơn (6 pt); lề trái cm; lề phải cm; lề cm; lề cm - Các minh chứng đề tài NCKHSPƯD SKKN phụ lục đính kèm phía sau kết luận đề tài đóng thành phụ lục riêng Minh chứng bao gồm kiểm tra chấm (nếu có), phiếu khảo sát, biên hội thảo, - Một báo cáo NCKHSPƯD SKKN phải đóng tập xếp theo thứ tự sau: + Bìa (theo mẫu số 5) + Bìa phụ (theo mẫu số 6) + Mục lục (nếu có, đặt sau bìa phụ, trước phần nội dung) + Nội dung NCKHSPƯD SKKN + Danh mục tài liệu tham khảo + Phụ lục (nếu có) Phổ biến, ứng dụng kết NCKHSPƯD SKKN Phòng Giáo dục Đào tạo tiến hành kiểm tra, đánh giá hoạt động phổ biến, ứng dụng kết NCKHSPƯD SKKN xem hoạt động quan trọng năm học Sau có kết xếp loại (A, B C) Hội đồng Khoa học & Công nghệ thành phố Nha Trang đánh giá, công nhận xếp loại, trường cần đặc biệt quan tâm đẩy mạnh việc tổ chức phổ biến, ứng dụng nội dung NCKHSPƯD SKKN vào thực tiễn hoạt động đơn vị nhằm để tham khảo, học tập kinh nghiệm ứng dụng chun mơn hình thức sau: - Đưa lên website nhà trường; - Tổ chức hội thảo theo chuyên đề; - Tổ chức báo cáo, trao đổi thảo luận nhóm, tổ chun mơn, trường; - Tổ chức thử nghiệm hoạt động quản lý, phương pháp dạy học II Đối với đề tài khoa học công nghệ cấp sở, cấp tỉnh Phòng Giáo dục Đào tạo khuyến khích đơn vị tham gia nghiên cứu đề tài khoa học công nghệ cấp sở cấp tỉnh nhằm tìm giải pháp giải vấn đề nảy sinh trình quản lý, giảng dạy thực nhiệm vụ khác nhà trường ngành Trên sở vấn đề nảy sinh thực tiễn khả nghiên cứu khoa học cán bộ, giáo viên, nhà trường cần xây dựng kế hoạch, khuyến khích, động viên tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học Việc đăng ký, đề xuất đề tài khoa học công nghệ cấp sở, cấp tỉnh, phải phù hợp với chủ trương yêu cầu đổi ngành giáo dục đào tạo giai đoạn nay, đồng thời phải sâu giải vấn đề thực tiễn giáo dục đơn vị sở để giúp đơn vị giải vấn đề cấp thiết sở, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội ngành, địa phương Đề tài khoa học công nghệ cấp tỉnh cấp sở hình thành từ nguồn sau: - Triển khai ứng dụng công nghệ, tiến khoa học kỹ thuật, kết đề tài, dự án UBND tỉnh chuyển giao; - Đề xuất nhiệm vụ nghiên cứu khoa học ứng dụng công nghệ cá nhân, tập thể; - Triển khai theo nhiệm vụ nghiên cứu khoa học công nghệ thuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo UBND tỉnh: + Dự báo tình hình phát triển giáo dục đào tạo tỉnh; định hướng chọn ngành nghề định hướng giá trị nghề nghiệp xã hội cho học sinh, niên, …; + Nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn phục vụ công đổi nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo tỉnh; + Nghiên cứu phát triển hệ thống giáo dục đào tạo; trọng nâng cao dân trí vùng sâu, vùng xa; dự báo xu phát triển trí thức trẻ Khánh Hịa qua q trình đào tạo sử dụng; Các đề tài khoa học công nghệ cấp sở cấp tỉnh phải đảm bảo yêu cầu: - Là vấn đề cấp thiết, thực mục tiêu phát triển khoa học công nghệ, phát triển kinh tế xã hội, có đóng góp vào việc thực mục tiêu tăng trưởng tỉnh, ngành nói chung mục tiêu phát triển cấp sở cấp tỉnh nói riêng; - Là vấn đề nằm khả giải nhà trường, ngành; - Có địa áp dụng, triển khai nhân rộng; - Có giá trị thực tiễn, giá trị khoa học công nghệ Thủ tục đăng ký - Bước 1: Cá nhân nhà trường xây dựng Bản đề xuất đề tài nghiên cứu khoa học triển khai thực nghiệm (phụ lục 5) gửi báo cáo Phòng GDĐT gửi hồ sơ Phòng QLKH-CTHSSV Sở Giáo dục Đào tạo: + Đối với đề tài cấp sở: trước ngày 30/3/2016 + Đối với đề tài cấp tỉnh: trước ngày 12/4/2016 - Bước 2: Sở tổng hợp danh sách đề tài cá nhân đơn vị đề xuất báo cáo Hội đồng Khoa học Cơng nghệ tỉnh Khi có định cơng nhận danh mục đề tài nghiên cứu UBND tỉnh, Sở có văn hướng dẫn cá nhân, nhà trường thực bước - Về kinh phí: Các đề tài khoa học cơng nghệ cấp sở cấp tỉnh ngân sách tỉnh hỗ trợ kinh phí để thực Đề tài cấp sở có mức hỗ trợ 100 triệu đồng, đề tài cấp tỉnh có mức hỗ trợ từ 100 triệu đồng trở lên C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Nhận cơng văn này, Phịng đề nghị Hiệu trưởng trường trực thuộc xây dựng kế hoạch, triển khai văn đến cán bộ, công chức, viên chức nhà trường tổ chức thực nghiêm túc công tác sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu khoa học hướng dẫn Trong q trình thực hiện, có vướng mắc, nhà trường cá nhân liên hệ với cô Dung - Tổ GD THCS để hướng dẫn cụ thể Điện thoại liên hệ: 058.3824034 0905.632020./ Nơi nhận: - Như (thực hiện); - Phòng KHCN thành phố (phối hợp); - Phòng QLKH&CTHSSV (báo cáo); - Các tổ: GDMN,TH&THCS (triển khai); - Lưu: VT, Dung (7) TRƯỞNG PHỊNG (Đã ký đóng dấu) Trần Ngun Lập Mẫu số PHIẾU ĐỀ XUẤT ĐỀ TÀI NCKHSPƯD (SKKN) NĂM HỌC ……………….… Tên đề tài: Thuộc lĩnh vực (hoặc môn học): Người đề xuất: Họ tên: Lý chọn vấn đề nghiên cứu (Làm rõ tính cấp thiết phải nghiên cứu) Mục tiêu đề tài: (Kết phải đạt được) Dự kiến kết đề tài (Nêu dạng sản phẩm gì?) Dự kiến địa ứng dụng kết nghiên cứu (đánh dấu x): Bản thân Tổ, nhóm chun mơn Đơn vị Ngành Dự kiến thời gian bắt đầu kết thúc nghiên cứu: + Thời gian bắt đầu: + Thời gian kết thúc: Hiệu trưởng (Ghi nhận xét, ký tên, đóng dấu) , ngày tháng năm Người đề xuất Mẫu số ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Người nghiên cứu: Tổ chức chủ trì: Các bước nghiên cứu Hoạt động Thời gian thực Người nghiên cứu tìm hạn chế việc dạy - học, quản lý giáo dục hoạt động khác Hiện trạng nhà trường; xác định nguyên nhân gây hạn chế đó, lựa chọn nguyên nhân mà muốn thay đổi Tìm hiểu lịch sử vấn đề (xem vấn đề nghiên cứu giải nơi khác có giải pháp 2.Giải pháp tương tự liên quan đến vấn đề chưa) thay Thiết kế giải pháp thay để giải vấn đề Mô tả quy trình khung thời gian thực giải pháp thay Vấn đề nghiên cứu, Xây dựng vấn đề nghiên cứu giả thuyết nghiên giả thuyết cứu tương ứng nghiên cứu Lựa chọn thiết kế phù hợp để thu thập liệu đáng tin cậy có giá trị Thiết kế bao gồm xác định nhóm Thiết kế đối chứng nhóm thực nghiệm, quy mơ nhóm thời gian thu thập liệu Xây dựng công cụ đo lường Thu thập liệu (nhận thức, hành vi, thái độ)? Sử dụng công cụ đo/ kiểm tra (bính thường Đo lường lớp hay thiết kế đặc biệt) Kiểm chứng độ giá trị cách nhờ giáo viên khác chuyên gia Kiểm chứng độ tin cậy phương pháp nào? Người nghiên cứu phân tích liệu thu Phân tích giải thích vấn đề nghiên cứu Giai đoạn liệu sử dụng công cụ thống kê Các bước nghiên cứu Kết Thời gian thực Hoạt động Người nghiên cứu đưa câu trả lời cho vấn đề nghiên cứu; đưa kết luận khuyến nghị Lưu ý: Các bước hoạt động nghiên cứu, người lập kế hoạch phải bám sát vào tài liệu "Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng"đã cấp phát cho đơn vị HIỆU TRƯỞNG , ngày tháng Người lập đề cương Mẫu số PHÒNG GD & ĐT NHA TRANG Trường: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Mẫu số Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: , ngày tháng năm TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NCKHSPƯD VÀ SKKN NĂM HỌC ST T Họ tên cá nhân đăng ký Tên đề tài Lĩnh vực/môn Ghi I NCKHSPƯD II SKKN Lưu ý: - Bảng lập Microsoft Excel - Xếp thứ tự theo lĩnh vực/môn nghiên cứu Hiệu trưởng (ký tên, đóng dấu) 10 Mẫu số PHỊNG GD & ĐT NHA TRANG Trường: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Mẫu số Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: , ngày tháng năm KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI ĐỀ TÀI NCKHSPƯD VÀ SKKN NĂM HỌC I Báo cáo chung Tổng số cán bộ, GV, NV:…………; / CB-GV: ……… / NV……… Kết xếp loại đề tài: NCKHSPƯD Số lượng Tỉ lệ (%) SKKN Số lượng Tổng cộng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Tổng số Xếp loại Tốt Xếp loại Khá Xếp loại Đạt Không đạt Nhận xét chung: a Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b Hạn chế: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 11 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… II Danh sách đề tài cụ thể ST T Họ tên tác giả Tên đề tài Lĩnh Xếp vực/môn loại Ghi I NCKHSPƯD II SKKN *Lưu ý: xếp thứ tự theo lĩnh vực/môn HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) 12 Mẫu số PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHA TRANG TRƯỜNG …………………………………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM/ NCKHSPƯD TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM/ NCKHSPƯD Tên tác giả:…………………………………………… Chức vụ: ………………………………………… Kèm theo (nếu có): Ví dụ: đĩa CD, mơ hình, sản phẩm, phụ lục… NĂM HỌC ………… 13 Mẫu số Nhận xét, xếp loại - Nhận xét: …………………………… ……………… ………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………….…………… ……………………………… ………………………… ………… ………………….…………… ……………………………… ……………………………………….……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………… ………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… - Xếp loại: ………… Ngày …… tháng …… năm …… HIỆU TRƯỞNG 14 Phụ lục MẪU VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I ĐẶT VẤN ĐỀ: (Lý chọn đề tài, tổng quan, số vấn đề chung ) - Nêu rõ lý chọn đề tài nghiên cứu: Lý mặt lý luận, thực tiễn, tính cấp thiết, lực nghiên cứu tác giả (Những mâu thuẫn thực trạng: bất hợp lí, cần cải tiến…, yêu cầu mới, từ tác giả khẳng định cần có biện pháp thay thế, lí chọn đề tài) - Xác định mục đích nghiên cứu SKKN Bản chất cần làm rõ vật gì? Đối tượng nghiên cứu gì? Đối tượng khảo sát, thực nghiệm - Chọn phương pháp nghiên cứu nào? Phạm vi kế hoạch nghiên cứu (thời gian nghiên cứu bao lâu? Khi bắt đầu kết thúc?) II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: u cầu trình bày lí luận, lí thuyết tổng kết (tóm tắt) bao gồm: khái niệm, khái quát kiến thức vấn đề chọn để viết SKKN Cũng sở lí luận có tác dụng định hướng nghiên cứu, tìm kiếm giải pháp khắc phục hạn chế vấn đề nêu đặt vấn đề Thực trạng: Trình bày, miêu tả, làm rõ khó khăn, hạn chế vấn đề chọn (kèm minh chứng) Các biện pháp tiến hành (Trọng tâm) - Trình bày trình tự biện pháp, phân tích nhận xét vai trị, tác dụng, hiệu biện pháp thực (Phần thực trạng mơ tả giải pháp trình bày kết hợp; trình bày giải pháp liên hệ với giải pháp cũ thực thử nghiệm chưa thành công nhằm nêu bật sáng tạo giải pháp mới) Hiệu quả: Đã áp dụng đâu? Kết cụ thể áp dụng SKKN (thể bảng tổng hợp kết quả, số liệu minh họa, đối chiếu, so sánh…) III KẾT LUẬN - Những kết luận đánh giá SKKN (nội dung, ý nghĩa, hiệu quả, học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng SKKN thân - Những nhận định chung tác giả việc áp dụng khả phát triển đề tài - Ý kiến đề xuất với Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT, Trường … để phát huy hiệu đề tài (tùy mức độ đề tài để kiến nghị, có)  Lưu ý: Phụ lục đề tài bao gồm Phiếu điều tra, khảo sát, số liệu, bảng biểu thống kê, tranh ảnh, làm học sinh 15 Phụ lục MẪU VIẾT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tóm tắt Giới thiệu Phương pháp Khách thể nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu Quy trình nghiên cứu Đo lường thu thập liệu Phân tích liệu kết Bàn luận Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục 16 UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Phụ lục PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Tiêu chí Tên đề tài Đặt vấn đề Điểm tối đa Yêu cầu cụ thể Gọn, rõ (không 30 từ), phản ánh đối tượng, nội dung nghiên cứu; phù hợp thực tiễn đơn vị, Ngành Nêu rõ lý chọn đề tài (tính cần thiết) Có sở lý luận: rõ ràng thể tác giả có có tham khảo, chọn lựa Thực trạng: Nêu được, phân tích nguyên nhân (kèm minh chứng) Giải vấn đề Kết luận Tính khoa học, tính khả thi Trình bày Biện pháp tiến hành: Có giải pháp mới, sáng tạo; phương pháp nghiên cứu, cách cải tiến phù hợp (kèm minh chứng) Hiệu quả: đánh giá kết (thông qua bảng tổng hợp, số liệu, (kèm minh chứng…) Đánh giá nét đề tài; khả phát triển Quá trình nghiên cứu thể tính khoa học, trung thực; đề tài dễ áp dụng áp dụng cho nhiều người, nhiều nơi Đúng mẫu qui định, văn phong rõ ràng, dễ hiểu, thuyết phục Tổng cộng Điểm GK chấm Nhận xét 5 10 30 (10:10: 10) 20 (10:10) 10 10 100 Xếp loại Tốt (Từ 86 – 100 điểm) Khá (Từ 70 – 85 điểm) Đạt (Từ 50 – 69 điểm) Không đạt (Dưới 50 điểm) Nếu có điểm liệt (0 điểm) sau cộng hạ mức , ngày tháng năm GIÁM KHẢO UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG Phụ lục 17 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD Tên đề tài: TT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm GK Nhận xét Tên đề tài: - Thể rõ nội dung, đối tượng tác động - Có ý nghĩa thực tiễn Hiện trạng: - Nêu trạng - Xác định nguyên nhân gây trạng - Chọn nguyên nhân để tác động, giải Giải pháp thay thế: - Mô tả rõ ràng giải pháp thay 10 - Giải pháp khả thi hiệu - Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Trình bày rõ ràng vấn đè nghiên cứu dạng câu hỏi - Xác định giả thuyết nghiên cứu Thiết kế: Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị nghiên cứu Đo lường: - Xây dựng công cụ thang đo phù hợp để thu thập liệu - Dữ liệu thu thập đảm bảo độ tin cậy giá trị cao Phân tích liệu bàn luận - Lựa chọn phép kiểm chứng thống kê phù hợp với thiết kế - Trả lời rõ vấn đề nghiên cứu Kết - Kết nghiên cứu: Đã giải vấn đề đặt đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục 20 - Những đóng góp đề tài nghiên cứu: Mang (6:7:7) lại hiểu biết thực trạng, phương pháp, chiến lược - Áp dụng kết quả: Triển vọng áp dụng địa phương, nước Minh chứng cho hoạt động nghiên cứu 35 đề tài: (10:10: 18 TT 10 Điểm tối đa Tiêu chí đánh giá Kế hoạch học; kiểm tra; bảng điểm, thang đo; băng hình, ảnh, liệu thơ (đầy đủ, khoa học, mang tính thuyết phục) Trình bày báo cáo: - Văn viết: Cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp - Báo cáo kết trước Hội đồng: Rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục (nếu có) Tổng cộng: Điểm GK Nhận xét 10:5) 100 Xếp loại: Tốt (Từ 86 – 100 điểm) Khá (Từ 70 – 85 điểm) Đạt (Từ 50 – 69 điểm) Không đạt (Dưới 50 điểm) Nếu có điểm liệt (0 điểm) sau cộng hạ mức , ngày tháng năm GIÁM KHẢO 19 Phụ lục PHIẾU ĐỀ XUẤT ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ (HOẶC CẤP TỈNH) NĂM …… Tên đề tài : Tên tổ chức/cá nhân đề xuất: (Tổ chức chủ trì thực ghi rõ tên giao dịch, địa chỉ, điện thoại Cá nhân đăng ký chủ nhiệm đề tài ghi rõ họ tên, trình độ chun mơn, học hàm, học vị, địa chỉ, điện thoại) Tóm tắt cần thiết phải nghiên cứu, triển khai ứng dụng: - Giới thiệu vấn đề nghiên cứu, triển khai ứng dụng - Lịch sử vấn đề nghiên cứu, triển khai ứng dụng (tình hình nghiên cứu nước) - Lý chọn vấn đề nghiên cứu, triển khai ứng dụng Làm rõ tính cấp thiết phải nghiên cứu, triển khai ứng dụng Mục tiêu đề tài: (Đích đến mặt nội dung mà đề tài định để thực hiện) Tóm tắt nội dung nghiên cứu, triển khai ứng dụng: (Những nội dung phải nghiên cứu, triển khai ứng dụng để đạt mục tiêu đề tài nêu trên) Mơ tả tóm tắt phương pháp nghiên cứu, triển khai ứng dụng cách tiếp cận: (Cách tiếp cận phương pháp sử dụng để thực nội dung mục 5) Dự kiến sản phẩm khoa học tiêu kỹ thuật chủ yếu đề tài: (Nêu cụ thể dạng sản phẩm tiêu kỹ thuật) Dự kiến địa ứng dụng kết nghiên cứu: Hiệu quả: a Hiệu kinh tế - xã hội: (Hiệu trực tiếp kinh tế tính giá trị mang lại áp dụng; tác động kinh tế - xã hội trước mắt lâu dài ) b Hiệu lĩnh vực khoa học công nghệ (nắm vững, làm chủ cơng nghệ gì, tác động nâng cao trình độ công nghệ lĩnh vực KH&CN ) 10 Dự kiến thời gian nghiên cứu: (không năm; Ghi rõ thời gian bắt đầu kết thúc) 11 Dự kiến nhu cầu kinh phí: Cần diễn giải tương đối chi tiết kinh phí tương ứng với nội dung mục - Tổng nhu cầu kinh phí thực hiện: triệu đồng - Trong đó: 20 ... HIỆU TRƯỞNG , ngày tháng Người lập đề cương Mẫu số PHÒNG GD & ĐT NHA TRANG Trường: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Mẫu số Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: , ngày tháng năm TỔNG HỢP... vực/mơn nghiên cứu Hiệu trưởng (ký tên, đóng dấu) 10 Mẫu số PHÒNG GD & ĐT NHA TRANG Trường: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Mẫu số Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: , ngày tháng năm KẾT QUẢ... 69 điểm) Khơng đạt (Dưới 50 điểm) Nếu có điểm liệt (0 điểm) sau cộng hạ mức , ngày tháng năm GIÁM KHẢO UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG Phụ lục 17 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI