Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HUỲNH KIM OANH QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ TÂN UYÊN TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN V N THẠC S BÌNH DƢƠNG – 2018 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT HUỲNH KIM OANH QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ TÂN UYÊN TỈNH BÌNH DƢƠNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN V N THẠC S NGƢỜI HƢỚNG D N HOA HỌC: GVC-TS.VŨ ĐÌNH LUẬN BÌNH DƢƠNG – 2018 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Dương, ngày 28 tháng 03 năm 2018 NHẬN XÉT CỦA NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC Họ tên học viên: Huỳnh Kim Oanh Khoá: 2015-2017 Chuyên ngành: Quản Mã ngành: 8140114 gi o dục Đề tài nghiên cứu: Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh trường tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương Họ tên ngƣời hƣớng d n ho học: Tiến s Vũ Đình Luận Nhận xét: (Kết cấu luận văn, xác định đề tài nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, tổng quan lý thuyết, phương pháp nghiên cứu, kết nghiên cứu, thái độ làm việc học viên,…) ết cấu uận văn: ết cấu uận văn đảm bảo theo yêu cầu củ uận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản gi o dục X c định đề tài nghiên cứu: đề tài nghiên cứu đƣợc x c định có ngh ho học, có gi trị gi o dục có tính thực tiễn c o; phù hợp với thực củ học viên; Mục tiêu nghiên cứu: t c giả x c định mục tiêu nghiên cứu cụ thể, rõ ràng Phƣơng ph p nghiên cứu: t c giả sử dụng ết hợp nhiều phƣơng ph p nghiên cứu phù hợp với chuyên ngành Quản gi o dục ết nghiên cứu: trình bày sẽ, rõ ràng; có gi trị ho học thực tiễn c o; đ p ứng yêu cầu củ uận văn thạc sỹ Th i độ àm việc củ học viên: tích cực, chủ động, s ng tạo nghiên cứu ết uận: Đồng cho học viên bảo vệ uận văn trƣớc Hội đồng ho học./ NGƢỜI HƢỚNG DẪN Vũ Đình Luận LỜI CAM ĐOAN Tôi xin c m đo n cơng trình nghiên cứu củ tơi C c số iệu ết nghiên cứu uận văn trung thực, đƣợc nghiên cứu thu thập từ thực tiễn chƣ đƣợc công bố cơng trình h c T c giả uận văn Huỳnh Kim Oanh i LỜI CẢM ƠN Đƣợc qu n tâm giúp đỡ củ qu n, bạn bè đồng nghiệp, tận tình hƣớng d n củ Thầy cô gi o suốt thời gi n học tập, nghiên cứu uận văn, đến n y uận văn hồn thành Với tình cảm chân thành òng biết ơn sâu sắc, xin chân thành cảm ơn: Qu Thầy, Cô gi o th m gi giảng dạy ớp c o học CH15QL01 chuyên ngành Quản gi o dục, đến ho Đào tạo s u đại học củ Trƣờng Đại Học Thủ Dầu Một, ãnh đạo Sở Gi o dục Đào tạo tỉnh Bình Dƣơng, Phòng Tiểu học – Sở Gi o dục Đào tạo tỉnh Bình Dƣơng, Phịng Gi o dục Đào tạo thị xã Tân Uyên, tất c n quản , gi o viên c c trƣờng, bạn bè, ngƣời thân gi đình tận tình giúp đỡ, tạo điều iện cho t c giả qu trình học tập hoàn thành đề tài uận văn Đặc biệt, t c giả xin đƣợc bày tỏ òng ính trọng biết ơn sâu sắc tới TS Vũ Đình Luận - ngƣời hƣớng d n ho học - giúp đỡ, bảo tận tình suốt qu trình thực uận văn Mặc dù cố gắng mình, song chắn hơng tr nh hỏi huyết, thiếu sót, hạn chế góp ính mong qu thầy cô gi o c c bạn th m gi để uận văn đƣợc hồn thiện Bình Dƣơng, th ng năm 2018 T c giả Huỳnh Kim Oanh ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG .ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ xi TÓM TẮT xii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết ho học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn đề tài Phƣơng ph p uận nghiên cứu: 7.1 Phương pháp luận 7.1.1 Tiếp cận hệ thống - cấu trúc 7.1.2 Tiếp cận thực tiễn 7.1.3 Tiếp cận lịch sử - logic 7.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể 7.2.1 Nhóm phƣơng ph p nghiên cứu thuyết 7.2.2 Nhóm phƣơng ph p nghiên cứu thực tiễn 7.2.3 Phƣơng ph p thống ê to n học Cấu trúc củ uận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ TỔ CHỨC DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu đề tài 1.1.1 Tình hình nghiên cứu nước ngồi 1.1.2 Tình hình nghiên nước 11 1.2 Một số h i niệm có iên qu n đến đề tài 15 1.2.1 Khái niệm quản lý; quản lý giáo dục; quản lý nhà trường 15 iii 1.2.2 Khái niệm hoạt động dạy học; quản lý hoạt động dạy học 18 1.2.3 Nhà trường tiểu học 21 1.2.4 Hoạt động dạy học trƣờng tiểu học 22 1.3 Cơ sở uận Hoạt động dạy học môn tiếng Anh trƣờng tiểu học 23 1.3.1 Mục tiêu dạy học môn tiếng Anh trường tiểu học 23 1.3.2 Nội dung chương trình mơn Tiếng Anh tiểu học 24 1.3.3 Phương pháp dạy học môn tiếng Anh tiểu học 25 1.3.4 CSVC trang thiết bị dạy học môn Tiếng Anh 25 1.4 L uận quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh tiểu học 26 1.4.1 Hiệu trưởng trường tiểu học 26 1.4.2 Nội dung quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh tiểu học 28 1.5 C c yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh tiểu học 33 1.5.1 Hệ thống văn quy định pháp lý hướng dẫn thực giảng dạy tiếng Anh 33 1.5.2 Trình độ, lực tính chuyên nghiệp điều hành quản lý đội ngũ cán quản lý 35 1.5.3 Môi trường dạy học bên bên nhà trường 35 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở MỘT SỐ TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ TÂN UYÊN, TỈNH BÌNH DƢƠNG 39 2.1 h i qu t vị trí đị í, dân số, tình hình inh tế - văn hó - xã hội - giáo 39 dục củ thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dƣơng 39 2.1.1 Một số đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội thị xã Tân Uyên 39 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục thị xã Tân Uyên 41 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục tiểu học thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương 41 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng quản hoạt động dạy học môn Tiếng Anh c c trƣờng TH thị xã Tân Uyên 43 2.2.1 Mục đích nghiên cứu 43 2.2.2 Nội dung nghiên cứu 43 2.2.3 Phương pháp nghiên cứu 43 2.2.4 Thông tin khảo sát 46 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học môn Tiếng Anh c c trƣờng tiểu học Thị xã Tân Uyên 49 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy học môn Tiếng Anh giáo viên 49 2.3.2 Thực trạng hoạt động học môn Tiếng Anh cuả HS 53 iv 2.4 Thực trạng quản hoạt động dạy học môn Tiếng Anh c c trƣờng tiểu học Thị xã Tân Uyên 56 2.4.1 Quản lý việc xây dựng kế hoạch cơng tác, chương trình giảng dạy GV Anh Văn 56 2.4.2 Quản lí việc thực kế hoạch, chương trình giảng dạy GV: 57 2.4.3 Quản lí việc chuẩn bị trước lên lớp GV 59 2.4.4 Quản lý việc đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng phương tiện dạy học GV 61 2.4.5 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục HS 63 2.4.6 Quản lý hoạt động tổ nhóm chun mơn 65 2.4.7 Quản lý việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh 69 2.4.8 Quản lý CSVC trang thiết bị dạy học môn Tiếng Anh 71 2.5 Đ nh gi chung thực trạng quản HĐDH c c trƣờng TH Thị xã Tân Uyên 73 2.5.1.Những mặt mạnh 74 2.5.2 Những hạn chế 74 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ TÂN UYÊN, TỈNH BÌNH DƢƠNG 76 3.1 Cơ sở ph p x c ập biện ph p 76 3.1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 76 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 77 3.2 C c biện ph p quản tổ chức dạy học tiếng Anh c c trƣờng tiểu học Thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dƣơng 78 3.2.1 Nhóm biện pháp đổi quản lý tổ chức dạy môn Tiếng Anh GV 78 3.2.2 Quản lý tăng cường đổi hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập HS theo chuẩn quốc tế 79 3.2.3 Nhóm biện pháp bồi dưỡng, nâng cao lực cho GV Tiếng Anh 81 3.2.4 Nhóm biện pháp đổi quản lý CSVC, TBDH môn Tiếng Anh 85 3.3 Mối qu n hệ giữ c c biện ph p 90 3.4 ết hảo nghiệm tính cần thiết tính thi củ c c nhóm biện ph p quản hoạt động dạy học môn Tiếng Anh c c trƣờng tiểu học thị xã Tân Uyên tỉnh Bình Dƣơng 91 3.4.1 Mục tiêu khảo nghiệm 91 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 91 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 91 3.5 ết hảo nghiệm 91 v Tiểu ết chƣơng 93 ẾT LUẬN VÀ HUYẾN NGHỊ 95 ết uận 95 iến nghị 96 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Tỉnh Bình Dương 96 2.2 Phòng GD&ĐT Thị xã Tân Uyên 97 2.3 Hiệu trưởng trường TH thị xã Tân Uyên 97 2.4 Đối với gi o viên gi o viên dạy tiếng Anh c c trƣờng tiểu học 97 TÀI LIỆU THAM HẢO 108 PHỤ LỤC 1: 112 PHỤ LỤC 122 PHỤ LỤC 125 PHỤ LỤC 127 vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Đọc CBQL CLB CNH-HĐH CNTT CP CSVC CTGD DH DHTA ĐANN ELT ESOL GDTH FCE GD&ĐT GV GVCN GVTA HĐ DH HS HSG HT KT LTOs NQ NXB PP C n quản Câu ạc Công nghiệp ho , đại ho Công nghệ thơng tin Chính phủ Cơ sở vật chất Chƣơng trình gi o dục Dạy học Dạy học tiếng Anh Đề n ngoại ngữ English Language Teaching English for Speakers of Other Languages Gi o dục tiểu học First Certificate in English Gi o dục đào tạo Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Gi o viên tiếng Anh Hoạt động dạy học Học sinh Học sinh giỏi Hiệu trƣởng iểm tr Language Teaching Organizations Nghị Nhà xuất Phƣơng ph p QL Quản QLNT Quản TA TBDH TH TTB TTg Tiếng Anh Thiết bị dạy học Tiểu học Trị trung bình Thủ tƣớng vii nhà trƣờng ... p quản học môn Tiếng Anh x hoạt động dạy DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Đội ngũ CBQL trường tiểu học Thị xã Tân Uyên, Tỉnh Bình Dương Biểu đồ 2.2 Đánh giá GV khó khăn hoạt động dạy học môn tiếng. .. trạng hoạt động dạy học môn Tiếng Anh c c trƣờng tiểu học Thị xã Tân Uyên 49 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy học môn Tiếng Anh giáo viên 49 2.3.2 Thực trạng hoạt động học môn Tiếng Anh cuả... quản lý; quản lý giáo dục; quản lý nhà trường 15 iii 1.2.2 Khái niệm hoạt động dạy học; quản lý hoạt động dạy học 18 1.2.3 Nhà trường tiểu học 21 1.2.4 Hoạt động dạy học